第17课 摘取科学技术的明珠

《摘取科学技术的明珠》教案【课标要求】知道"两弹一星"的成功研制、"籼型杂交水稻"的培育推广等标志性成果，以及"863"计划的制定；以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

【教学目标】一、识记与理解：知道我国在核科学技术航天技术以及农业科学和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果；了解“863”计划提出的背景涉及的领域；理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响。

二、能力与方法：通过让学生课前分组收集我国方面的成就，培养学生查找资料团结协作的能力；通过让学生讨论网络技术给我国带来的影响，以及如何规范自己的网络行为，培养学生辨证分析问题的能力。

三、情感态度与价值观：通过了解建国以来，我国科学技术在世界领先或处于世界先进水平的成果，增强学生的民族自尊心和民族自豪感，激发学生的爱国情感；通过学习老一辈科学家的突出事迹，进一步增强学生建设社会主义现代化中国决心和信念。

【重点难点】一、重点：我国核科学技术、航天技术及农业科学和医疗技术方面的成就；“863”计划。

二、难点：科学技术成就中涉及的有关科技成果原理；航天事业的发展对社会主义建设的意义；计算机网络技术的应用给社会带来的影响。

【教法学法】教师教法：讲述法、活动法、归纳法、启发引导法等；学生学法：收集、整理资料；学会利用资料进行比较分析历史的方法【授课时数】1课时。

【授课类型】新授课。

【教学准备】教师准备：研读课标与教材，撰写教案，准备相关历史图片，写好阅读提纲的小黑板。

学生准备：学生预习，收集有关的资料（包括文字、图片）。

【教具媒体】小黑板【教学过程】导入新课：科学技术的发展是一个国家综合国力的象征，今天的中国国际地位日益提高，很重要的原因是我国在很多领域取得了举世瞩目的成就。

今天，我们就来学习建国以来，我国所取得的重要科学技术成果。

学习新课：第17课摘取科学技术的明珠一、两弹的成功研制（师问）世界上哪个国家最早使用原子弹？原子弹第一次在军事上的使用是什么时候？作为爱好和平的中国，为什么要研制和掌握核武器？（生答）美国最早使用原子弹，1945年8月，美国在日本投掷了两颗原子弹，造成了几十万人的伤亡。

八年级历史教案《摘取科学技术的明珠》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第三次科技革命的相关史实，包括计算机网络技术的发展和应用；（2）掌握电子计算机、原子能、航天技术等重要的科技成就；（3）学会分析历史现象，提出历史问题，提高史料实证和历史解释的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读第三次科技革命的历史意义；（2）运用比较法，分析第三次科技革命与前两次科技革命的区别与联系；（3）学会通过图片、资料等多媒体手段，直观地了解科技革命的发展历程。

3. 情感态度与价值观：（1）认识科学技术是第一生产力，是推动社会进步的重要力量；（2）感受科技创新的重要意义，培养学生的创新意识；（3）增强学生的民族自豪感，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第三次科技革命的主要成就，如计算机网络技术的发展和应用；（2）第三次科技革命对人类社会生活的影响。

2. 教学难点：（1）第三次科技革命的特点及其与前两次科技革命的区别与联系；（2）如何理解科技创新对社会发展的推动作用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示科技发展历程的图片，引导学生回顾已学过的科技革命知识；（2）提问：“你们认为什么是第三次科技革命？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解第三次科技革命的相关史实；3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生探讨第三次科技革命的特点及其与前两次科技革命的区别与联系；（2）分享成果：各组汇报讨论成果，进行交流互动。

4. 课堂讲解：（1）讲解第三次科技革命的主要成就，如计算机网络技术的发展和应用；（2）分析第三次科技革命对人类社会生活的影响。

5. 课后作业：（1）让学生结合生活实际，思考科技发展对人类生活的影响；（2）布置相关课后练习，巩固所学知识。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

第17课 摘取科学技术的明珠课型：新授课 课时安排：1课时 编写、审核：潘彬 讲学时间：2012年5月课程标准：知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定；以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

学习目标：1、知道我国在核科学技术、航天技术、农业科学和医疗技术方面的标志性成果，了解863计划；2、理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响；3、通过收集本课相关资料培养学生查找资料、团结协作的能力；通过讨论网络技术给我国带来的影响，培养学生辨证地分析问题的能力；4、学习老一辈科学家为科学献身的精神和强烈爱国的情感，增强学生为建设祖国的决心和信心，并激发学生的爱国主义情感。

学法建议：1、自主学习 2、小组讨论交流 3、师生探究预习导学：一、自主学习：（一）“两弹”的成功研制：1. 年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

从此，我国成为继美国、苏联、英国、法国之后 拥有核武器的国家。

2. 年10月16日，我国第一颗氢子弹爆炸成功，表明我国核技术的发展速度已大大超过了其他核国家。

“两弹”的成功研制，加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的 ，对维护起着重要作用。

3. 年6月，我国自行设计的中近程地地导弹试验获得成功。

4. 年10月，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功。

5. 年5月，我国第一枚洲际导弹从西北试验基地升空，试验圆满成功。

（二）航天技术：1. 年，我国用“长征一号”火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星—— ，成为继苏联、美国、法国、日本之后世界上 能独立发射人造地球卫星的国家。

2.我国是当时世界上少有的掌握了回收卫星技术的国家。

我国还是当时世界上少有的掌握了“一箭多星”技术的国家。

3.1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“ ”。

2003年，我国成功发射第一艘载人飞船“ ”。

首次载人航天飞行的圆满成功，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

初中历史川教版八年级下册第六单元第17课《摘取科学技术的明珠》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中历史川教版八年级下册第六单元第17课《摘取科学技术的明珠》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能1、知道我国在核科学技术、航天技术以及农业科学和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果。

2、了解“863”计划提出的背景、涉及的领域。

3、理解计算机网络技术的应用给人类社会带来的影响。

过程与方法通过让学生讨论网络技术给我国社会带来的影响,以及如何规范自己的网络行为,培养学生辩证地分析问题的能力。

情感态度价值观通过学习老一辈科学家的突出事迹,进一步增强学生建设社会主义现代化祖国的决心和信念。

2学情分析1.如何认识中国的“两弹一星”?“两弹”是指1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功;1964年6月,我国第一颗导弹试验成功;“一星”指1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星顺利上天。

我国掌握和突破“两弹一星”技术,前后仅仅用了10多年时间。

原子弹是杀伤力极强的核武器,作为热爱和平的中国来说,为什么还要研制它?因为美国在20世纪40年代最早制造出原子弹,并在日本帝国主义投降前夕把原子弹投到日本的广岛和长崎,几乎把这两个城市毁灭了。

后来,帝国主义国家利用威力巨大的原子弹,对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁。

中国只有研制出自己的原子弹,打破帝国主义的核垄断,粉碎帝国主义的核威胁,加强了中国的国防力量,人民才能过安宁的生活。

“两弹一星”向世界展示了中国的实力,对维护世界和平具有重要意义。

2.如何看待袁隆平培育成功籼型杂交水稻?袁隆平成功培育出籼型杂交水稻具有重大的历史与现实意义:首先,单位粮食产量的增加,为我国农业大幅度增产开辟了新途径,产生了巨大的经济效益和社会效益。

其次,他不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。

西方世界称,杂交水稻是“东方魔稻”。

第17课摘取科学技术的明珠教学目标基础知识了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹掌握建国以来的重大科技成就能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力网络探索通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力情感态度价值观爱国情感通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程导入新课创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。

但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。

大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。

那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。

）组织学生学习和探究新课“两弹一星”1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）·教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。

但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。

例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。

后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。

“一星”则指人造地球卫星。

2原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。

第17课摘取科学技术的明珠一、“两弹”的成功研制1964年10月16日，我国第一颗原子弹试验爆炸成功。

我国成为继美国、苏联、英国、法国之后的第五个拥有核武器的国家。

我国政府发表声明，指出中国掌握核武器是为了防御，打破核讹诈。

中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。

1967年6月，我国又在西部成功地爆炸了第一颗氢弹，我国核技术的发展速度已大大超过了其他核国家。

进一步打破美苏的核垄断地位，对维护世界和平有着极其重要的作用。

1964年6月，我国自行设计的中近程地地导弹飞行试验成功，1966年10月，成功地进行了导弹核武器试验，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功。

1980年5月，第一枚洲际导弹试验圆满成功。

“两弹”的成功研制作用：打破帝国主义的核垄断和维护世界和平起着重要作用。

二、航天技术1970年，我国以中远程导弹的第一、二级火箭为原型研制的“长征一号”火箭，发射了第一颗人造地球卫星——“东方红一号”卫星，成为世界上能够自行研制和发射人造卫星的第五个国家。

我国是当时世界上少有的掌握了回收卫星技术的国家，我国还是当时世界上少有的掌握了“一箭多星”技术的国家。

1981年，我国首次用一枚运载火箭成功地发射了三颗卫星。

1999年至2002年，长征系列火箭四次成功的发射了自行研制的航天试验飞船。

2003年10月15日，我国首位乘坐的“神舟五号”载人飞船成功升空。

首次载人航天飞行的圆满成功，使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

三、杂交水稻技术和医疗技术1973年，袁隆平培育成功籼型杂交水稻。

20多年来，杂交水稻技术为我国增产粮食近3亿吨，并为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。

他被国内外誉为“杂交水稻之父”。

在医学领域，我国的针刺麻醉、断肢再植、大面积烧伤治疗、切除大肿瘤等方面的技术也处于世界先进水平。

1963年，我国施行断肢再植手术获得成功，1997年，上海瑞金医院成功地抢救了世界上第一例烧伤总面积达100%、三度烧伤94%的病人，创造了世界医学的奇迹。

一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国科学技术发展的历程。

2. 使学生认识到我国科学技术事业取得的伟大成就，增强民族自豪感。

3. 培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

二、教学重点：1. 我国“两弹一星”的研制成功。

2. 航天事业的发展。

3. 高速铁路、核能等领域的突破。

三、教学难点：1. 我国科学技术事业的发展背后的原因。

2. 科学技术成果对国家的影响。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频。

2. 案例分析法，以我国“两弹一星”为例，引导学生深入思考。

3. 小组讨论法，让学生分享自己对我国科学技术发展的认识和看法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国科学技术发展的图片，引发学生对我国科学技术事业的兴趣。

2. 教学内容：（1）讲述新中国成立后，我国科学技术发展的历程。

（2）分析我国“两弹一星”的研制成功背后的原因，引导学生认识到自主创新的重要性。

（3）介绍我国航天事业的发展，如人造卫星、载人航天、月球探测等。

（4）阐述高速铁路、核能等领域的突破，展示我国科学技术的雄厚实力。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对我国科学技术发展的认识和看法。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调我国科学技术事业取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

注重培养学生的独立思考能力和创新能力，提高课堂教学质量。

七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在知识掌握和能力培养方面的表现。

八、教学拓展：组织学生参观科学技术博物馆，深入了解我国科学技术事业的发展历程和取得的成就。

九、教学资源：1. 教材《八年级历史》相关章节。

2. 多媒体课件。

3. 图片和视频素材。

4. 案例分析资料。

十、教学进度：本节课计划用1课时完成，可根据实际情况调整。

六、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国科学技术发展的历程。