第17课 先进的科学技术

第17课先进的科学技术同步测控优化训练自主学习1．造纸术发明以前。

人们通常用或做书写材料。

2．时期，改进了造纸术，后来人们将他改进的纸称为“”。

3．张仲景是时期杰出的医学家，著有《》一书，后世尊称他为“”。

4．华佗擅长和，华佗被人们誉为“”。

5．《》成书于时期，它总结了到的数学成就。

6．下列几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是( )A．张衡B．蔡伦C．张仲景D．华佗基础巩固7．在造纸术发明以前，我国的书写材料主要是( )①羊皮②竹木简③树皮①帛A．①②B．②④C．①④D．②③8．蔡伦改进造纸术的主要突破点是( )A．由笨重改进为携带方便B．简化制作过程C．使造纸原料容易得到而又便宜D．纸张由粗糙改进为精细9．甘肃天水的一座汉墓里出土了一张又薄又软的纸，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。

据考证，这是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知最早的纸。

这充分表明( )①我国人民对世界文化的巨大贡献②经济、实惠、轻便是我国古代造纸所追求的目标③造纸的目的是为了描绘祖国的大好河山④考古发现的纸是宦官蔡伦制造的A．①②B．①②④C．③④D．②③④10．下列表述准确无误的是( )A．西汉宦官蔡伦改进了造纸术B．东汉宦官蔡伦改进了造纸术C．西汉宦官蔡伦发明了造纸术D．东汉宦官蔡伦发明了造纸术11．墨子周游列国时带了三大车竹简，出行不便。

导致这一现象发生根本变化的发明是( )A．丝织技术B．活字印刷术C．雕版印刷术D．造纸术12．东汉末年最著名的两位医学家是( )A．扁鹊与张仲景B．扁鹊与华佗C．张仲景与华佗D．李时珍与华佗13．《伤寒杂病论》的作者被后世尊称为( )A．药王B．医祖C．“医圣”D．炼丹家14．河南省南阳市有一著名景点…“医圣祠”，纪念的是我国古代一位杰出的医学家。

这位医学家是( ) A．张仲景B．华佗C．蔡伦D．孙思邈15．张仲景被称为“医圣”是因为他( )A．采用四诊法B．制成了全身麻醉药C．写出了第一本完整的药物学著作D．奠定了中医治疗学的基础16．下列对华佗的介绍。

第十七课先进的科学技术K课程标准2了解“四大发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《木草纲目》等名医名著。

知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。

K教学目标』通过学习，了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响。

知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。

了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。

过程与方法在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，查阅、搜集有关资料、图片，并将材料进行整理、归纳、加工。

各小组成员分工协作，备尽其责，培养学生自主学习、多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。

课堂中，教师组织、引导、点拨，学生各组分配角色，陈述、讲解木组的研究成果，培养集体合作的精神，增强语言表达能力。

情感态度与价值观通过对秦汉时期科学技术成果的学习，认识到秦汉文化的繁荣昌盛是建立在国家统一和经济发展基础之上的，从中感受我国古代科学家的聪明才智和优良品德，激发民族1'1豪感, 加深对中国历史和文化的认同感。

K教学重点难点』木课知识属于一般了解的内容，重点应该放在学生通过了解中国古代先进的科学技术成就，特别是中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献，激发民族日豪感。

如何加深对中国历史和文化的认同感，是木课教学的难点。

K教学准备》教师准备1.指导学生确立研究主题，提供查阅资料的方式及书刊。

2.制作多媒体教学课件。

内容为设定教学主页与副页，主页与副页采用交互的形式。

教学主页是板书的设计，可设计出边学习部分内容边出示板书的内容，副页的内容可按照教材内容的顺序或老师讲课的顺序加在相应的主页后面。

学生准备1.利用各种资源（图书、互联网）收集有关造纸术、医学、数学方面的信息，并能通过小组合作初步对日己所收集的信息进行处理。

八下第17课《科学技术的成就（一）》教学设计八年级历史教案课题感动中国、震动世界──《科学技术的成就（一）》的--内容第17课科学技术的成就（一）课时1课时教学内容分析面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。

特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课教学内容收录了科技领域的最新成果，但也比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8·63”计划作好了铺垫。

其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。

学生情况分析初中二年级的学生经过近2年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。

而且，随着信息技术的迅速发展，厦门这样比较发达城市的学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的条件，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是，大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下，又有些不重视历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。

另外，他们对“两弹一星”、‘神州’系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识，也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

设计思想“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。

” 这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。

东山中学历史导学案2013版东山中学历史导学案2013版七年历史上第17课先进的科学技术学案课型：新授主备人：邹平审核：初一历史组时间：2013年11月【学习目标】了解四大发明，能够说出造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。

知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就。

了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。

【教学重点】了解古代先进的科学技术。

【教学难点】激发学生民族自豪感的同时，加深对中国历史和文化的认同感。

【教学流程】1.视频《古代造纸全过程》导入。

2.学习目标，自学交流：阅读课文完成独学问题，然后组内交流。

教师多媒体展示，帮助学生记忆。

3.展示探究：小组研讨，聚焦式展示讨论成果，质疑。

生解疑。

师提供材料，帮助分析。

4.点拨归纳：师生互动最后形成导图式归纳。

5.巩固检测，强化记忆，全体爬板。

然后，交互式多样化检测。

【学习流程】一、自学交流：1、造纸术发明以前，通常用______或_____做书写材料。

2、造纸术发明于______（朝），“蔡侯纸”出现于______（朝），______改进了造纸术。

3、“医圣”__________是东汉时期的医学家，著有《_________________》一书，书中阐述了中医理论与治病原则，奠定了_____________的基础。

4、“神医”_________擅长针灸和外科手术，他研制成全身麻醉药剂“_________”。

5、《__________》成书于_____时期，他总结了周秦到汉代的数学成就，标志着以________为中心的中国古代数学体系的形成。

6、河南南阳医圣祠是纪念______的。

二、展示探究中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？三、点拨归纳4世纪四、巩固检测（一）巩固训练四、巩固检测1、日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（）A、发明了印刷术B、改进了造纸C、发明了火药D、制成了罗盘针2、被后世尊为“医圣”的是（）A、张仲景B、华佗C、李时珍D、王羲之3、一位跟随曹操征战多年的士兵，在一次战斗中受伤，需要实行外科手术，应该请下列哪一人物为他医治（）A、张仲景B、华佗C、黄帝D、李时珍4、你会进行负数运算吗？你会解一元二次方程？你知道这些运算方法最早记载在哪部著作中吗？（）A、《甘石星经》B、《周髀算经》C、《九章算术》D、《缀术》5、中医为世界医学的发展做出了重大贡献。

教学目标1．知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。

同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。

通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

2．过程与方法：通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。

3．情感态度价值观：通过讲解建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。

通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。

教学重点和难点教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。

教学难点：建国后我国科学技术发展的原因。

教学过程导入新课：中华人民共和国成立后，尽管我国的科技事业和祖国的命运一样经历了不平坦的道路，但在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补了一项又一项空白，取得了满举世瞩目的成就，提高了国际地位，更为我国社会主义现代化建设提供了坚实的基础。

邓稼先、袁隆平等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。

今天我们就来学习科学技术的成就（一）邓稼先杨利伟讲授新课：一、“两弹一星”播放关于中国“两弹一星”研制过程的录像片，以生动的镜头、感人的故事展现了“两弹一星”的辉煌成果。

探究：中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？“两弹一星”指什么？下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：通过这个资料，可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，请同学了解一下科学家的杰出代表邓稼先的情况。

第17课科学技术的成就（一）教学目标：1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。

通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。

通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。

2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。

在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。

3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。

通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。

教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹。

教学难点：新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。

教学方法：自信、自主、自省教学模式学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。

指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。

教具：多媒体课件教学过程：一、导入新课：播放歌曲《国家》。

师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。

本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。

）二、讲授新课：（一）两弹一星首先释疑:两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。

1、原子弹放视频《广岛原子弹爆炸》。

师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。

第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）教学背景：本节是在学习了新中国的成立等一系列史实，学生了解了新中国的建设成就之后的一个知识点。

教学课题：第17课科学技术的成就（一）教学目标：基础知识1.了解：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹2.掌握：建国以来的重大科技成就能力训练过程方法1.阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力2.网络探索通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力情感态度价值观爱国情感1.通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感2.继承传统立志成材通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心教材分析：1．教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹2．教学难点：建国后我国科技发展的原因。

①人民政府重视科技工作，制定科技发展的远景春规划；②广大科技工作者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国际③观小平“科学技术是第一生产力”的精辟论断，推动了科技和经济的发展。

教学方法：1.教法：参与式学习，充分发挥学生的主体作用，积极地、多方面、多角度调动学生的学习激情，培养搜集整理资料的能力，培养跨学科学习的能力；多媒体电教手段演示。

2.学法：在和谐、愉悦的氛围中求知，让学生体会求知的快乐，这一课有大量的内容可以通过音像资料展示出来，让学生直观全面地了解体会“两弹一星”伟业的过程和籼性杂交水稻推广价值。

教学过程导入新课创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。

但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。

第17课先进的科学技术二、课堂自主学习一、造纸的发明和蔡伦改良造纸术：1）纸的发明：甘肃天水的一座汉墓里，出土了一张纸。

据考证，这是用麻做的纸，也是目前世界上已知的的纸。

（2）蔡伦改良造纸术：东汉时，宦官改良了造纸术，这种纸，原料容易找到，又很廉价，质量也提高了，慢慢普遍利用。

为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“”。

（3）阻碍：世界各国的造纸术，大多是从直接或间接传去的，造纸术的发明是我国人民对世界文化的庞大奉献。

二、“医圣”张仲景和“神医”华佗：（1）张仲景：是时期杰出的医学家，著有《》一书，在书中全面论述了中医理论和治病原那么，奠定了的基础。

后世尊称他为。

（2）华佗：擅长外科手术，他制成全身麻醉药剂“”，是世界医学史上的创举。

华佗医术精湛，具有治病救人的精神，被誉为“”。

3、九章算术：秦汉时期，数学成绩显著，成书于东汉时期的《》，是一部数学名著。

这部书总结了的数学成绩，还总结出关于和那时世界上最先进的数学运算方式。

它的显现，标志着以为中心的中国古代数学体系的形成。

三、课堂合作探讨（）一、以下科技发明中，属于东汉蔡伦的是A、发明地动仪B、发明麻沸散C、改良造纸术D、发明活字印刷术（）二、造纸术是我国古代四大发明之一，东汉时期改良造纸术的世界文化各人是A、李春B、张衡C、张仲景D、蔡伦（）3、东汉时期，著有《伤寒杂病论》被后世尊称为医圣的是A、扁鹊B、华佗C、张仲景D、李时珍（）4、制成全身麻醉药剂“麻沸散”被称为神医的是A、扁鹊B、华佗C、张仲景D、蔡伦（）五、以下科学名著中，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点的是A、《黄帝内经》B、《周髀算经》C、《甘石星经》D、《九章算术》（）六、关于纸的发明的表达，不正确的选项是A、中国是世界上最先发明国家B、西汉前期就已经显现了用于书写和绘画的纸C、东汉蔡伦发明了造纸术D、造纸术是中华民族对世界文明的奉献（）7、我国是世界上最先发明纸的国家，最先的纸大约显现于A、战国时期B、秦朝C、西汉D、东汉（）八、以下关于《九章算术》的表述，不正确的选项是A、成书于东汉时期B、是一部数学名著C、它总结了夏商以来的数学成绩，涉及现代初等数学中的大部份内容D、书中的某些内容在那时具有世界先进水平。

七年级历史上册期末考试复习导学案第17课 先进的科学技术3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。

医学第18课 昌盛的文化3000年的主要史事。

1987年，被列入“世界文化遗产”名录。

（位于陕西临潼以东）展现了开拓进取的精神风貌。

第17课1.早在 前期，我国的劳动人民就发明了纸。

东汉时期， 改进了造纸术，人们2.，他著有 一书，奠定了中医治疗学的基础。

3.华佗被称为 。

研制成了全身麻醉的药剂 ，这是世界医药史上的创举。

4.东汉时数学专著 ，记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以 为中心的中国数学体系的形成。

问答：中国造纸术的发明与传说对人类文化发展有什么贡献？第18课1.起源于古印度的 教， 时经丝绸之路传入我国。

东汉时， 派人去天竺取经。

，佛教在民间流传开来。

我国第一座佛教寺院是洛阳的 。

2.我国土生土长的宗教是 ，它形成于 时期，它的思想来源于民间流传的 ___________ 与 。

3.东汉以后，思想领域逐渐形成了以为 主， 、 、 三家并立互补的局面。

4. 编写的《史记》，是我国历史上第一部，记载了从 到 ____________的历史。

被誉为纪传体史书的开山之作。

5.秦汉时期，我国雕刻艺术最杰出的代表是被誉为世界第八奇迹的 。

第23课领先世界的科学技术(复习导学案)数学：祖冲之，南朝宋齐之际。

在计算圆周率方面取得了突出的成就；世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。

（为纪念他，把月球上的一座环形山命名为祖冲之山）农学：贾思勰，北魏、东魏时期。

代表作《齐民要术》：是我国现存第一部完整的农学著作。

地理学：郦道元，北魏时期，代表作《水经注》：记录了1250多条大河流的走向及河流沿途山川和城镇的情况，是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。

第24课异彩纷呈的艺术成就书法：“书圣”王羲之，东晋时期人，行书代表作《兰亭序》，其字有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。