幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰

幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是漂亮的帮助大家收集整理的幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

颜色对对碰教案篇一教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。

根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。

活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。

引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。

活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。

（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。

最新幼儿园颜色对对碰的教案(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学活动教案《颜色对对碰》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对颜色的喜爱，培养合作意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识并区分基本颜色。

2.活动难点：引导幼儿运用颜色进行创意搭配。

三、活动准备1.教具准备：各种颜色的小球、色卡、颜料、画纸等。

2.环境准备：布置一个充满颜色的活动室。

四、活动过程（一）导入环节1.教师出示各种颜色的小球，引导幼儿观察并说出小球的颜色。

2.教师出示色卡，让幼儿找出与色卡颜色相同的小球。

（二）基本环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张画纸和颜料。

2.教师示范如何用颜料在画纸上创作颜色对对碰的作品。

a.教师先在画纸上涂上一种颜色，然后让幼儿找出与这种颜色相对应的颜料。

b.教师与幼儿一起将相对应的颜色涂在画纸上，创作出颜色对对碰的作品。

3.教师引导幼儿观察作品，发现颜色之间的搭配规律。

4.教师鼓励幼儿发表自己对颜色搭配的看法，培养幼儿的表达能力。

（三）拓展环节2.教师引导幼儿运用颜色搭配原理，为自己喜欢的物品进行颜色搭配。

3.教师组织幼儿进行颜色搭配比赛，评选出最佳搭配奖。

1.教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固颜色知识。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察颜色，发现生活中的美。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中寻找颜色，培养幼儿的观察能力。

2.环境创设：教师利用幼儿的作品装饰活动室，营造一个充满颜色的环境。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2.教师要引导幼儿在活动中学会合作，培养团队精神。

3.教师要关注幼儿的个体差异，对有特殊需要的幼儿给予个别指导。

4.教师要不断丰富自己的教育教学方法，提高活动效果。

通过本次科学活动，幼儿对颜色有了更深入的认识，提高了观察能力和动手操作能力。

小班科学活动颜色对对碰教案教案设计：一、教学内容活动名称：幼儿园科学活动——颜色对对碰活动教材：幼儿园科学教育指导手册活动章节：第二单元颜色和形状活动内容：通过观察、实践和游戏，让幼儿认识和区分不同的颜色，并能够进行颜色搭配。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分红、黄、蓝、绿等基本颜色。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导幼儿感受颜色搭配带来的美感和愉悦情绪。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和区分不同的颜色。

难点：让幼儿能够自主发现颜色搭配的规律，并能够创新颜色搭配。

四、教具与学具准备教具：颜色卡片、颜色笔、颜色球、彩虹桥模型等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一套颜色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示颜色卡片，引导幼儿观察和说出卡片上的颜色。

然后，教师拿出彩虹桥模型，让幼儿观察彩虹桥上的颜色，并引导幼儿说出彩虹桥上的颜色顺序。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出颜色卡片，讲解颜色搭配的规律。

例如，红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。

然后，教师拿出颜色笔和白纸，现场演示颜色搭配的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿在白纸上进行颜色搭配练习。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭配过程中遇到的问题。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“颜色对对碰”游戏。

游戏规则：幼儿分成小组，每组有一套颜色笔和一张白纸。

小组成员轮流在白纸上画出一种颜色，然后用颜色笔找出与之搭配的颜色。

找到后，将颜色笔放在对应的颜色卡片上。

最先完成的小组获胜。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿说出颜色搭配的规律。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：颜色搭配规律板书设计：在黑板上画出一个彩虹桥模型，然后在彩虹桥旁边列出颜色搭配的规律，如红色+黄色=橙色，蓝色+黄色=绿色等。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅颜色搭配画。

幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》及教学反思小班科学教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴分享自己的发现，继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣，通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学《颜色对对碰》含反思教案吧。

设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰” 区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。

活动目标：1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。

2、乐于和同伴分享自己的发现。

3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。

红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干, 抹布。

活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的变化。

2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。

活动过程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。

1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。

边晃边念："摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。

”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。

3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。

4.教师询问变出彩色水的原因。

教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。

5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。

6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。

幼儿园小班颜色对对碰科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

培养学生对颜色对对碰游戏的兴趣和好奇心。

1.2 技能目标：培养学生观察、比较和配对颜色的能力。

培养学生用语言表达颜色的能力。

1.3 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。

培养学生的创造力和想象力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握基本的颜色词汇。

培养学生观察和比较颜色的能力。

2.2 教学难点：让学生能够独立思考并创造出颜色对对碰的搭配。

培养学生用语言表达颜色的能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备颜色卡片、颜色对对碰游戏板、色块等教具。

3.2 环境准备：确保教室环境安全、舒适，适合幼儿活动。

第四章：教学过程4.1 引入环节：通过歌曲、游戏等方式引起学生对颜色的兴趣。

4.2 教学内容：介绍基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。

进行颜色对对碰游戏，让学生通过观察、比较和配对颜色的能力。

4.3 巩固环节：让学生分组进行颜色对对碰游戏，加强合作意识和团队精神。

4.4 拓展环节：让学生自由发挥，创造出自己的颜色对对碰搭配，培养创造力和想象力。

第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与程度，如观察、比较、配对等。

5.2 学生表达能力评价：鼓励学生用语言表达颜色的名称，评价学生的表达能力。

5.3 学生创造力评价：评价学生在颜色对对碰游戏中的创造力，如是否能创造出独特的搭配。

第六章：教学方法6.1 直观法：使用颜色卡片、颜色对对碰游戏板等直观教具，帮助学生直观地认识和理解颜色。

6.2 游戏法：通过颜色对对碰游戏，激发学生的兴趣，培养学生观察、比较和配对颜色的能力。

6.3 互动法：引导学生分组进行颜色对对碰游戏，鼓励学生互相交流、合作，培养团队精神。

第七章：教学步骤7.1 第一步：引入颜色概念使用颜色卡片展示基本颜色，引导学生认识和记忆颜色名称。

7.2 第二步：进行颜色对对碰游戏分学生为小组，每组分发颜色对对碰游戏板和色块，让学生通过观察、比较和配对颜色的能力。

幼儿园小班科学教案-颜色对对碰一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识并区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2.技能目标：通过颜色配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

3.情感目标：培养幼儿对颜色的喜爱，激发幼儿探索颜色的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并区分基本的颜色，学会颜色配对。

2.教学难点：引导幼儿运用颜色配对的方法，解决实际问题。

三、教学准备1.教具准备：颜色卡片、颜色玩具、颜色图片等。

2.环境准备：布置颜色主题教室，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。

2.教师与幼儿互动，共同讨论颜色的特点。

（二）基本颜色认知1.教师展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。

2.教师逐一介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，引导幼儿认知。

（三）颜色配对游戏1.教师将颜色卡片散放在地上，让幼儿找出相同颜色的卡片，进行配对。

2.教师鼓励幼儿互相合作，共同完成颜色配对任务。

（四）颜色运用1.教师出示颜色玩具，引导幼儿运用颜色配对的方法，找出相同颜色的玩具。

2.教师鼓励幼儿运用颜色配对的方法，解决实际问题。

1.教师引导幼儿回顾颜色配对的过程，分享自己的感受。

五、教学反思本节课通过颜色配对游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分基本的颜色，锻炼了幼儿的观察能力和手眼协调能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿互相合作，培养幼儿的团队意识。

同时，教师还关注幼儿的情感需求，让幼儿在游戏中体验到成功的喜悦。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在颜色学习中找到自己的兴趣点。

教师还应将颜色教学与生活实际相结合，引导幼儿运用颜色知识解决实际问题，提高幼儿的实践能力。

重难点补充：教学重点：1.教师出示红色、黄色、蓝色、绿色的卡片，引导幼儿说出颜色名称。

师：小朋友们，这是什么颜色呢？幼：红色（黄色/蓝色/绿色）！2.教师通过具体物品展示颜色，加深幼儿对颜色的认知。

幼儿园小班颜色对对碰科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解和掌握基本的颜色名称，如红、黄、蓝、绿等。

1.2 培养幼儿对色彩的感知和辨识能力。

1.3 培养幼儿的观察力、注意力、表达力和合作意识。

1.4 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对科学的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：颜色卡片、颜色玩具、颜色画册等。

2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置颜色元素，营造活动氛围。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起唱一首颜色歌，引导幼儿关注歌词中的颜色名称。

3.2 主题活动一：颜色认知（10分钟）3.2.1 教师展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

3.2.2 幼儿自由挑选颜色玩具，进行颜色匹配游戏。

3.3 主题活动二：颜色画册（10分钟）3.3.1 教师带领幼儿观察颜色画册，引导幼儿找出相同颜色的图案。

3.3.2 幼儿尝试用彩色笔在画册上进行颜色填充。

3.4 主题活动三：颜色接力（10分钟）3.4.1 幼儿分成两队，进行颜色接力比赛。

3.4.2 教师随机抽取颜色卡片，幼儿需找出对应颜色的玩具并传递给下一个队友。

第四章：活动总结与评价4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的颜色认知、观察力、表达力和合作意识进行评价。

4.3 针对幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色认知情况，给予家长指导建议。

5.2 环境创设：在活动室中布置颜色主题墙，引导幼儿持续关注和探索颜色。

5.3 教学研究：教师对本次活动进行总结和反思，为后续颜色主题教育活动提供参考。

第六章：教学资源6.1 教案编写：根据活动目标和过程，编写详细的教学步骤和指。

6.2 教学课件：制作颜色对对碰活动的课件，包括颜色卡片、颜色玩具等图片。

6.3 教学评价表：设计颜色认知、观察力、表达力和合作意识评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。

幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》优质教案(精选课例）一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《颜色的世界》第二节《颜色对对碰》。

内容主要包括：引导幼儿观察、探索、发现颜色的变化，培养幼儿对颜色的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够辨别出这三种颜色。

2. 培养幼儿观察、探索、发现颜色的变化，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 通过活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的原理。

教学重点：让幼儿能够辨别红、黄、蓝三种颜色，并能够观察、探索、发现颜色的变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色卡片。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张彩色卡片，让幼儿说出卡片的颜色。

（2）教师邀请几名幼儿到前面，分别给他们红、黄、蓝三种颜色的画笔，让他们在彩色纸上画出自己喜欢的图案。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色的混合，让幼儿观察颜色的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三种颜色的画笔和调色板，让幼儿自己动手混合颜色，观察颜色变化。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团结合作、互相帮助的重要性。

六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色黄色 + 蓝色 = 绿色蓝色 + 红色 = 紫色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色的画笔，为自己设计一幅彩色画。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出一幅色彩丰富的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对颜色有了更深入的了解。

颜色对对碰幼儿园小班科学活动优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“颜色对对碰”。

通过本活动，让幼儿探索和发现颜色混合的奇妙现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，能够分辨出红、黄、蓝三种颜色的混合变化。

2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理和变化规律。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握红、黄、蓝三种颜色的混合变化。

四、教具与学具准备教具：颜色卡片、调色盘、颜料、画笔、抹布等。

学具：红、黄、蓝三色画纸，水彩笔，调色板，小毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

邀请幼儿分享在生活中见到的相关颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，讲解颜色混合的基本原理，并进行示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取红、黄、蓝三色画纸和水彩笔。

按照教师的要求，在画纸上进行颜色混合实践。

4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：颜色对对碰请幼儿回家后，与家人一起尝试用红、黄、蓝三种颜色的画笔进行颜色混合，记录下混合后的颜色，并分享给老师和同学。

2. 答案：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展颜色混合实验，增进亲子关系。

组织幼儿参观美术展览，了解更多颜色搭配和运用技巧。