幼儿园小班同课异构教案：颜色对对碰

小班对对碰教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班对对碰教案及反思5篇教案的准备工作是教师成功传授知识的基础，只有真正用心去写教案，才能够发现自己教学中的不足并加以改进，本店铺今天就为您带来了小班对对碰教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《有趣的色彩世界》第三节《颜色对对碰》。

详细内容包括：学习三原色（红、黄、蓝）的基本认识，了解两种颜色混合后产生的另一种颜色，培养幼儿观察、发现、探索颜色的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种原色。

2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色混合后的变化，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点难点：理解两种颜色混合后产生另一种颜色的原理。

重点：认识三种原色，学会颜色混合的基本操作。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色盘，画笔，彩色图片。

学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小盘子，小棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个彩色魔法盒，展示给幼儿看，引发幼儿的好奇心。

请幼儿猜测魔法盒里有什么，然后逐一出示红、黄、蓝三种颜色的彩泥。

2. 讲解三原色（5分钟）教师通过魔法盒里的彩泥，向幼儿介绍红、黄、蓝三种原色，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 颜色混合实验（5分钟）（1）教师演示：将红、黄两种颜色的彩泥混合，产生橙色的泥。

引导幼儿观察并说出混合后的颜色。

（2）幼儿操作：幼儿两人一组，分别用红、黄、蓝三种颜色的彩泥进行混合实验，观察并记录混合后的颜色。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张红、黄、蓝三种颜色的图片，请幼儿找出其中两种颜色混合后能产生另一种颜色的组合。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的提示，用彩泥进行颜色混合练习，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出三种原色以及它们混合后的颜色。

同时，引导幼儿思考还有哪些物品可以进行颜色混合实验。

六、板书设计红 + 黄 = 橙红 + 蓝 = 紫黄 + 蓝 = 绿七、作业设计作业题目：请幼儿与家长一起，找出家里的红、黄、蓝三种颜色的物品，进行颜色混合实验，并记录混合后的颜色。

幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选一、教学内容本活动选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的色彩世界》中的第三节《颜色对对碰》。

详细内容主要包括：引导幼儿观察、探索和发现颜色之间的混合变化，培养幼儿对色彩的感知能力和科学探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 培养幼儿观察、探索和发现颜色之间混合变化的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的基本原理。

教学重点：让幼儿通过实践操作，发现和掌握颜色混合的基本方法。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画笔，调色板，示范用图。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张红、黄、蓝三色的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示红、黄、蓝三种颜色的画笔，讲解颜色混合的基本原理和技巧。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用红、黄、蓝三种颜色的画笔进行实践操作，尝试混合出新的颜色。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论自己在实践操作中混合出的新颜色，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的画笔。

2. 示范混合颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用红、黄、蓝三种颜色的画笔，为家人画一幅彩色画。

答案：根据幼儿实践操作和课堂学习，混合出的颜色和作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色混合方面的掌握情况，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索颜色的奥秘。

同时，引导幼儿关注生活中的颜色，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的基本原理。

3. 作业设计：作业题目及答案的针对性和实践性。

幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是漂亮的帮助大家收集整理的幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

颜色对对碰教案篇一教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。

根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。

活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。

引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。

活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。

（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。

幼儿园小班科学颜色对对碰教案聚集4篇前辈告诉我们，做事之前提早下功夫是成功的一局部。

出色的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大局部的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才可以为同学讲更多的，更全面的知识。

关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？你可以读一下我们整理的幼儿园小班科学颜色对对碰教案，欢送你参考，希望对你有所助益！幼儿园小班科学颜色对对碰教案篇1设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经历上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进展配对。

在游戏中自然浸透数学的概念，到达“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

活动目的：1、感受在活动中有趣和快乐。

2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进展配对。

活动准备：1、与幼儿共同搜集各种不同的成双的鞋子〔拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等〕散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈〔老师〕一起拾掇零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进展配对。

2、幼儿分散拾掇。

评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。

在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子〔如溜冰鞋〕能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

二、幼儿讨论1、你是怎么拾掇的？这两只鞋子为什么要放在一起？2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经历互相启发、修正。

这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的平安感。

3、提供合理的教育“平台”。

活动的目的符合我们小班幼儿的开展程度，在原有的经历根底上又适当的增加了难度。

幼儿园小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《颜色对对碰》。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三种基本颜色，通过实践操作，学会将这三种颜色进行简单的混合，创造出新的颜色。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够准确说出它们的名称。

2. 培养幼儿的观察能力，让他们发现颜色混合后产生的变化。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，掌握混合方法。

教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够独立完成颜色的混合。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色颜料，调色板，画笔，水彩纸。

学具：红、黄、蓝三色颜料，调色板，画笔，水彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个颜色变化的魔术表演，让幼儿观察颜色变化的过程，引导幼儿思考颜色变化的原因。

2. 讲解颜色知识（10分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三种基本颜色，让幼儿认识这三种颜色，并引导幼儿说出它们的名称。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何将红、黄、蓝三种颜色进行混合，并讲解混合的原理。

例如：红色和黄色混合可以产生橙色，红色和蓝色混合可以产生紫色等。

4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿动手操作，将红、黄、蓝三种颜色进行混合，并观察混合后的颜色变化。

教师邀请幼儿分享他们混合出的新颜色，并对幼儿的表现给予肯定。

六、板书设计1. 板书颜色知识：红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 板书颜色混合原理及方法。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色创作一幅画。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想象，用红、黄、蓝三种颜色进行创作，如画出一个太阳、一朵花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色认知、动手操作等方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在生活中寻找红、黄、蓝三种颜色的物体，让幼儿更好地理解颜色的概念。

颜色对对碰教案颜色对对碰教案「篇一」活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

【设计意图】我执教的是小班科学活动《颜色对对碰》，小班幼儿对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，从而产生浓厚的探索愿望。

作为幼儿发展的支持者与促进者，我根据小班幼儿具有强烈好奇心的特点，精心设计本次活动时，努力创设了与活动相适应教学情景，引导幼儿逐步探索不同的颜色混合在一起会发生变化。

幼儿园颜色对对碰教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园颜色对对碰教案7篇我们需要制定一份详细的教案，以确保教学计划的顺利执行，实用的教案是我们上完一节课的基础，本店铺今天就为您带来了幼儿园颜色对对碰教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐启蒙》第三章《美丽的颜色》，详细内容为“颜色对对碰”。

通过学习，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三种基本颜色，并说出它们的名称。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习颜色的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色搭配的方法。

教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。

学具：红、黄、蓝三色的彩纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。

（2）教师邀请幼儿用手指着自己衣服上的颜色，并说出颜色的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示红、黄、蓝三色的颜料，并讲解颜色的搭配方法。

（2）教师现场示范颜色搭配，如红色加黄色变成橙色，黄色加蓝色变成绿色等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三色的彩纸，让幼儿进行颜色搭配。

（2）幼儿在教师的指导下，完成颜色搭配练习。

（1）教师邀请幼儿分享自己的颜色搭配作品，并给予表扬。

（2）教师提出问题：“在生活中，你们还见过哪些颜色搭配？”引导幼儿观察生活中的颜色搭配。

六、板书设计1. 板书颜色搭配的例题。

2. 在黑板上展示红、黄、蓝三色的彩纸，标明颜色名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅红、黄、蓝三色的画。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了红、黄、蓝三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

教师还可以开展关于颜色的主题活动，如颜色猜谜、颜色找不同等，进一步巩固幼儿对颜色的认识。

小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

幼儿园小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域课程，涉及教材的第四章“色彩的奇妙世界”中的第三节“颜色对对碰”。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，通过实践活动，让幼儿感知颜色混合后产生的变化，培养幼儿的色彩感知能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能灵活运用。

教学重点：掌握红、黄、蓝三原色，培养幼儿的色彩感知能力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。

学具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张用红、黄、蓝三原色调制出的彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

2. 讲解颜色混合的原理（5分钟）教师用简单的语言讲解红、黄、蓝三原色混合后会产生新的颜色，如红色和黄色混合会产生橙色，红色和蓝色混合会产生紫色等。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用红、黄、蓝三原色混合出新颜色，并在画纸上展示。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，用红、黄、蓝三原色进行混合实践，创作出自己喜欢的颜色。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组用所学的颜色混合方法，共同完成一幅画作。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色2. 颜色混合原理：红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。

2. 答案：画作内容不限，要求运用所学的颜色混合方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家中尝试用其他颜色进行混合实践，观察产生的变化，提高幼儿的色彩感知能力。

2024年幼儿园小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章《五颜六色》，详细内容为颜色对对碰游戏。

通过游戏，让幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色，学会将相同颜色进行搭配。

二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色，并能准确说出颜色的名称。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确掌握颜色的名称，并能快速找到相同颜色的物品。

教学重点：培养幼儿观察力、注意力和手眼协调能力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色对对碰游戏道具，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的圆片。

2. 学具：每组一套颜色对对碰游戏道具，画有红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示颜色对对碰游戏道具，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿参与游戏，观察幼儿对颜色的认识程度。

2. 例题讲解（10分钟）老师示范颜色对对碰游戏，讲解游戏规则。

引导幼儿观察、说出颜色的名称，将相同颜色的圆片搭配在一起。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行颜色对对碰游戏，老师巡回指导。

老师邀请各组幼儿展示游戏成果，共同评价。

针对游戏中出现的问题，进行讲解和指导。

六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的圆片，以及颜色对应的名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅颜色对对碰的画作，要求用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，搭配出自己喜欢的图案。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了六种基本颜色，但部分幼儿在颜色名称的掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行搭配，提高幼儿的观察力和创造力。

2024年幼儿园小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一课时“颜色对对碰”。

通过本节课的学习，让幼儿初步认识颜色，了解基本的颜色搭配。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出红、黄、蓝三种基本颜色的名称，并能够正确辨别。

2. 培养幼儿对色彩的观察、欣赏和表现能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色的名称和辨别。

难点：颜色搭配的实践操作和创意表现。

四、教具与学具准备教师准备：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，范例作品。

幼儿准备：调色板，画笔，彩色卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“颜色对对碰”游戏，让幼儿自由寻找生活中相同颜色的物品，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解红、黄、蓝三种颜色的名称和搭配方法。

教师演示调色过程，让幼儿观察颜色变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料进行颜色搭配实践。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 巩固拓展（10分钟）教师出示彩色卡纸，让幼儿根据颜色搭配原则，为卡纸涂上相应颜色。

幼儿互相欣赏作品，交流颜色搭配的感受。

六、板书设计红、黄、蓝三种基本颜色名称，搭配原则和范例作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色为一张白纸进行创意搭配。

2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在颜色搭配过程中的表现，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找更多颜色搭配的例子，与家长分享学习成果。

组织幼儿参观美术展览，提高幼儿对色彩的审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色的名称和辨别上，这是色彩认知的基础。

小班同课异构教案颜色对对碰一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《幼儿园美术教育活动指导手册》中的“颜色对对碰”主题展开，涉及第三章“色彩的认识与运用”第三节“颜色的搭配”。

具体内容包括：引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，学习将这三种颜色进行两两混合，观察并记录混合后的颜色变化，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并掌握这三种颜色的名称和基本特点。

2. 培养幼儿观察、操作、表达能力，提高幼儿对颜色的搭配和创新能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。

教学重点：认识红、黄、蓝三原色，掌握颜色的基本搭配方法。

四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，范例作品，颜色搭配表，教学课件。

幼儿准备：红、黄、蓝三原色画纸，水彩笔，调色板，小毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张颜色搭配表，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色搭配。

（2）教师邀请几名幼儿到前面演示颜色混合，观察混合后的颜色变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解红、黄、蓝三原色的特点，引导幼儿认识这三种颜色。

（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并记录。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行颜色混合实验，记录混合后的颜色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿观察、思考。

（1）每组选一名代表展示本组的颜色混合作品，分享搭配心得。

六、板书设计1. 板书“颜色对对碰”2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）颜色搭配方法七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画，要求至少有三种颜色搭配。

2. 答案：幼儿作品，以颜色搭配丰富、美观为标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识红、黄、蓝三原色，掌握了颜色的基本搭配方法。

幼儿园小班同课异构教案范文颜色对对碰一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《色彩小天地》的第二章节，详细内容主要围绕颜色认知和配对展开，通过实践活动“颜色对对碰”，让孩子们在游戏中认识和区分基本颜色，提高色彩感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中熟练掌握颜色配对。

教学重点：引导幼儿认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片若干，颜色配对游戏道具。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用颜色卡片创设一个“颜色森林”，让幼儿在“森林”中寻找红、黄、蓝三种颜色的“小树”。

找到后，引导幼儿说出颜色名称。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示颜色配对游戏道具，讲解颜色配对的规则。

如红色配红色，黄色配黄色，蓝色配蓝色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组进行颜色配对游戏。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成配对。

4. 游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行“颜色对对碰”游戏，将相同颜色的卡片分给幼儿，让他们在音乐声中找到相同颜色的伙伴。

教师邀请幼儿分享自己的作品和游戏心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课题：颜色对对碰2. 内容：红色、黄色、蓝色卡片颜色配对规则“颜色对对碰”游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色配对图案。

2. 答案示例：两个红色的心形图案，两个黄色的圆形图案，两个蓝色的三角形图案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行颜色主题的手工制作活动。

家园共育，让家长协助幼儿完成颜色配对练习。

开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找红、黄、蓝三种颜色，增强颜色认知。

重点和难点解析：1. 教学难点：颜色配对技巧的掌握。

2. 教学过程中的实践情景引入和游戏互动。

幼儿园小班同课异构优质教案范文颜色对对碰一、教学内容本节课教学内容主要围绕幼儿园小班教材中“颜色对对碰”章节展开。

具体包括：认识红、黄、蓝三种基本颜色；学会用颜色进行简单搭配和组合；培养幼儿对色彩敏感度和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。

2. 培养幼儿对颜色搭配基本能力，提高审美观念。

3. 激发幼儿对美术活动兴趣，培养创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色基本搭配方法，能够独立完成颜色对对碰游戏。

教学重点：引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，培养他们对色彩敏感度。

四、教具与学具准备教具：颜色卡片、水彩笔、调色板、画纸、颜色搭配范例。

学具：水彩笔、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中颜色变化，激发他们对颜色兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示颜色卡片，让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并教会他们如何用颜色进行搭配。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色对对碰游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色搭配知识。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔和调色板，在画纸上创作自己颜色搭配作品。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，并对他们创作进行鼓励和评价。

六、板书设计1. 在黑板上贴上红、黄、蓝三种颜色卡片。

2. 画出颜色搭配范例，并标注对应颜色名称。

七、作业设计1. 作业题目：颜色对对碰创作。

答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一幅颜色对对碰作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对颜色有更深入认识，并能够独立完成颜色搭配。

在课后，教师应关注幼儿作业完成情况，并对他们作品进行评价和指导。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试使用其他颜色进行搭配，提高他们审美观念和创新意识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察颜色，培养他们观察能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色认识，这是色彩教育基础。

小班同课异构教案颜色对对碰教案：颜色对对碰一、教学内容教材章节：幼儿园主题活动手册第二册第六单元《多彩的世界》详细内容：认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，学会用色彩表达自己的情感和想象。

二、教学目标1. 让学生通过观察、实践，认识和掌握基本颜色。

2. 培养学生用色彩表达自己情感和想象的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点重点：认识和掌握基本颜色。

难点：用色彩表达自己的情感和想象。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩纸、画笔、颜料盘等。

学具：每位学生准备一张白纸、彩色铅笔或水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示各种颜色的物品，引导学生观察并说出物品的颜色。

例如，展示红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶等，让学生说出它们各自的颜色。

2. 课堂讲解（10分钟）教师利用PPT展示基本颜色（红、橙、黄、绿、蓝）的图片，引导学生认识这些颜色，并讲解颜色的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅颜色对对碰的画作，让学生观察并说出画作中的颜色对对碰部分。

例如，红色与绿色、黄色与蓝色等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色对对碰练习，每组发放不同颜色的彩纸，要求学生将相同颜色的彩纸放在一起。

5. 学生创作（10分钟）学生根据自己的想象，用彩色铅笔或水彩笔在白纸上创作一幅颜色对对碰的作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给同学和老师，大家共同欣赏并进行评价。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：颜色对对碰红绿橙黄蓝紫七、作业设计作业题目：请用彩色铅笔或水彩笔在一张白纸上创作一幅颜色对对碰的作品，要求作品中有至少三种颜色。

答案：无固定答案，注重学生创作过程和颜色搭配。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对颜色对对碰的概念有了初步的认识，大部分学生能够用彩色铅笔或水彩笔创作出颜色搭配和谐的作品。

颜色对对碰幼儿园教案范本5份颜色对对碰幼儿园教案 1活动目标1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备1.趣味练*：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练*活动过程一、导入教师讲故事泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。

红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问：小朋友们想一想这是怎么回事？二、展开1.观察：泡泡宝宝变变变投放材料请小朋友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2.请小朋友分组，进行配色活动3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。

绿色真漂亮，请小朋友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣味练*：把颜色混合在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿观察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。

（1）请小朋友分组，进行配色活动。

(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。

紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色呢？四、趣味练*：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练*上。

颜色对对碰幼儿园教案 2活动目标：1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

活动过程：一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。