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幼儿园语文 会动的房子 PPT课件

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幼儿园语文会动的房子课件

幼儿园语文会动的房子课件

我的房子会动， 我的房子会动。
小朋友们，你们觉得小花声作伴。
小朋友们，我们一起来学一学小松鼠手舞足蹈的样子。
小松鼠呀， 快别乱动。
小松鼠你真粗心， 把房子盖在我的 背上，我驮着你 走过了许多地方。
小朋友们你们还记得小松鼠去过哪些地方吗？
小松鼠第一天去了山脚下，第二天去了大海边，第三天去了大草原。
小朋友们你们知道为什么小松鼠住在房子里会去这么多的不同的地方吗？ 因为粗心的小松鼠把乌龟爷爷又硬又光滑的背当做了大石头，在乌龟 爷爷的背上建造了它的新房子，所以房子会动。
你，你累坏了吧？
不，这下我们 俩可以作伴了。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是 这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你 走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟 然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?” 乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”
小朋友们，如果你们要建造一座房子，会不会也像小松鼠 那样粗心的把乌龟爷爷又硬又光滑的背当做了大石头， 在上面建造新房子呢？
我们做事不应该粗心，要认真观察。
小朋友戴头饰上台将第六段表演出来。
这个故事有趣吗？谁能说说它为什么有趣？
会动的房子
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪 花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小 松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿 在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

《会动的房子》《雪花》教案-完整PPT课件

《会动的房子》《雪花》教案-完整PPT课件
• 突然:传来一个一个声音“小松鼠呀，快别乱动。”“咦， 是谁呢?是这块硬硬的大石头?”“小松鼠你真粗心，把房 子盖在我背上，我驮着你走过了许多地方_.”小松鼠低头 一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背，渐 愧得脸都红了，赶紧说，“你，你累坏了吧?”乌龟说:“不， 这下我俩可以作伴了，走到世界各地去了”。
• 教学目标: • 引导幼儿理解人物形象和故事情节 • 要求幼儿掌握象声词并用语言正确描述出声响 • 能复述故事大体情节
•
雪花（大班文学教育活动）
• 我是洁白的小雪花，我从高高的天空轻轻飘落。
• 我落满高山，高山好像新娘披上美丽的白纱；我 落满房顶，房顶好像铺上一层闪光的银帘；我落满麦 田，麦田好像盖满一床松软的棉絮；我落满大地，灭 害虫，杀病菌，空气变得更加清新。
• 欢迎我，欢迎我吧！我是洁白的小雪花，我从高 高的天空，轻轻地、轻轻地飘落。
• 活动目标： • 能对拟人化手法的散文感兴趣， 乐意聆听并表达， 学习并理解“落满、松软、洁白”等词汇 • 能感受感受美、表 现美的情趣。 • 联系生活经验、发挥想象，就自己喜欢的句式学习适
• 小松鼠住腻了树顶上，于是决定在地面上重新建造 一座房子。
• 在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头 拼成，很硬，也很光滑，“凭就在这上面造一座房子!”
• 房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新 家里睡着了。
• “呼呼呼”。什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看， 呀!是一座美丽的山脚下，山风吹奏起了动听的山歌。 真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下，可松 鼠一想:没关系，山脚下也挺好，有动听的山歌作伴.
• 第二天，又传来“哗哗哗”的声音，小松鼠推开窗一 看，呀!又来到了大海边，浪花发出欢乐的歌声。小松 鼠这下可乐了。“我的房子会动，我的房子会动!”现在 松鼠又有了浪花声作伴。

幼儿园中班语言活动《会动的房子》教案(含课件)

幼儿园中班语言活动《会动的房子》教案(含课件)

幼儿园中班语言活动《会动的房子》教案(含课件)目标：1、引导幼儿辨认出画面，能根据场景的变化进行想象，感受经典作品作品中清新的有大自然景色。

2、使幼童懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。

过程：一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为什么？小朋友请你跟旁边的小学生讨论讨论。

（教师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发现了什么？（几块大石头由大石头七块小石头拼成，很硬，也很光滑。

）小松鼠听到了会说些什么又见到会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子终于造好了，忙了六天的小松鼠也累了，在新家睡着了。

二、空白PPT2（放风声）1、听！这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么非常大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上时脚下，小风吹奏起了动听的歌声）《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天又在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。

真奇怪，这是为什么呢？谁来告诉它？教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。

4、笑言小松鼠为什么觉得住在这里好？5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的清脆山歌，小松鼠静静地睡着了。

三、空白PPT4，放声音，听。

1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声线？这个声音听上去怎样？跟今天下午的声音一样吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么？（自己又来到了上大海边，浪花吹奏了欢乐的歌声）出示PPT53、小松鼠喔被搞糊涂？它会说些什么呢？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大怎么样？为什么？小结：听着浪花绚烂的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。

第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？放空白PPT6。

1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么？（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）《PPT8》3、小松鼠会喜欢浪漫的大草原喜欢吗？为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈暗自起来，解释一下，一起来学一学。

课件：会动的房子

课件：会动的房子

2. 智利也是一个地震频繁的 国家，当地居民已经习惯了 地震带来的灾难。他们采用 了一种名为“滚蛋”的房屋 移动技术，即在地震发生时 ，将房屋底座旋转90度，使 房屋避开了危险区域。
中国汶川地震中的房屋倒塌案例
总结词：中国汶川地震中，一些房屋倒塌导致人 员伤亡和财产损失。从这些案例中可以吸取教训 ，提高房屋的抗震能力。
04
CATALOGUE
如何应对会动的房子
建立预警系统，加强监测
总结词
提早预警，准确监测，有效应对
详细描述
对于会动的房子，建立科学的预警系统是关键，包括实时监测房屋的活动情况，分析数据，预测可能出现的危险 ，及时发布预警信息，以有效应对可能发生的风险。
建筑设计与施工的优化
总结词
强化结构设计，提高施工品质
水流和潮汐的变化会对沿岸的建筑物产生一定的影响，特别是对地基的稳定性产生 影响，进而导致房子的晃动。
在潮汐变化较大的地区，潮汐对建筑物的影响较大，房子的晃动也会更加明显。
03
CATALOGUE
会动的房子的危害
房屋倒塌与人员伤亡
房屋结构不稳定
由于地基不牢固、结构设计不 合理等原因，导致房屋无法承 受自然灾害的冲击而发生倒塌
02
CATALOGUE
房子为什么会动
地震与地壳运动
地震是地壳运动的一种表现形式，地壳运动导致板块间的压力超过地壳 岩石的强度，进而引发地震。地震波传播过程中，会对建筑物产生强烈 的震动，使房子晃动。
地震的烈度与震级密切相关，烈度越高的地震，对建筑物的破坏越大， 房子也会晃动得更加明显。
地震发生时，房屋的抗震性能是决定房子能否承受地震破坏的关键因素 。
3
采用隔震技术
在房屋基础或底部设置隔震支座或隔震沟等，减 少地震能量向上传递。

幼儿园语言领域绘本故事《会动的房子》PPT课件

幼儿园语言领域绘本故事《会动的房子》PPT课件

学会珍惜身边人和事物，懂得感恩
珍惜身边人
通过故事中的角色和情节，引导孩子学会珍惜身边的亲人 和朋友，懂得关心和照顾他们，培养孩子的爱心和同情心 。
珍惜身边事物
引导孩子学会珍惜身边的物品和环境，不浪费资源，不乱 扔垃圾，爱护公共设施等，培养孩子的环保意识和责任感 。
感恩教育
结合故事情节和角色表现，引导孩子学会感恩，感谢父母 的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢朋友的帮助之恩 等，培养孩子的感恩之心。
通过故事中房子会动的奇特设定，激 发幼儿的想象力和创造力。
通过房子移动过程中对环境的描绘， 可以引导幼儿关注环境问题，培养幼 儿的环保意识。
情感教育
故事中主人公的经历和感受，可以引 导幼儿体会友情、关爱等情感，促进 幼儿情感的发展。
03
语言知识点分析与讲解
词汇积累与拓展
丰富词汇
通过故事中出现的生动有趣的词 汇，如“会动的房子”、“魔法 森林”、“奇妙旅程”等，激发
06
家长参与式延伸活动建议
家庭共读时光：亲子共读绘本，增进感情交流
选定合适时间
选择一个固定的时间，如睡前或周末午后，作为家庭共读时光。
营造阅读氛围
为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，如温馨的小书房或舒适的 阅读角。
互动式阅读
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画、猜测情节、模仿角色 对话等，增加阅读的趣味性和互动性。
手工制作：打造自己的“会动房子”
材料准备
提前准备好手工材料，如纸盒、彩纸、胶水、颜料等。
制作指导
老师向幼儿们展示如何利用这些材料制作一个简易的“会动房子” ，并鼓励幼儿们自由发挥，创作属于自己的独特作品。
作品展示
将幼儿们制作好的“会动房子”放在一起展示，让大家互相欣赏、交 流和学习。

幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT

幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT

幼儿园大班语言教案《会动的房子》绘本故事PPT【幼教课
件】
活动目标：
1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。

3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。

活动准备：
1、故事图片一套，范例图示图一张
2、幼儿每人一张画有图示的纸。

笔若干
一、提问导入
提问：你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方?
二、熟悉理解故事内容
1、老师讲述故事开始和中间部分
提问：(1)故事叫什么名字?
(2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?
(3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?
2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢?
3、听故事结尾部分
提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动?
三、看图片完整听故事
1、:指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?
2、教师边出示图片边完整讲述故事。

3、提问：
(1)第二天，小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。

(2)第三天，小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。

(如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍)
四、仿编故事
1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事?它会说些什么呢?
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会动的房子(新) - 副本PPT课件


第四步：续编故事，拓展升华（7分）
针对不同能力的幼儿，应采用不同的鼓励引导方 式，促进幼儿的自主性、创造性的发展。我在课 末提出：如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子 移到什么地方去？把你的想法画到画纸上，然后 讲给小朋友听。这样，又一次激发了幼儿的学习 兴趣，真正提高了课堂教学效率，解决故事难点， 全面培养孩子们的综合素养。
二步的基础上教师和幼儿一起扮演小松鼠依次来到课前布置好的大树底下山脚下大海边大草原上并根据场景变化进行提问让幼儿在平等宽松活泼的环境中有足够的表现自我的机会以突破重难点
说课内容
故事内容
会动的房子
1、教学内容概述
语言能力是在运用的过程中发展起来的， 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极 应答的环境。童话故事《会动的房子》向幼 儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事叙 述了一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟
小松鼠说：“嘿， 就在这上面造一
座房子!”
在大树底下，它发现了一块大石头， 由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
房子终于造好了，忙了一天的小松 鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒 了。
推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏 起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天 却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系， 山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。
2、教学过程
第一步：以问导 入，激起幼儿兴 趣（2分）
通过展示精美可 爱图片激起幼儿 兴趣，通过提问 引起幼儿思考。
第二部：引导讲解，理解故事情节（10分）
首先，通过讲故事，让幼儿理解故事情节、感知 动物可爱的形象。然后，以引导方式再次叙说故 事，让幼儿一起参与讲故事，以境促情，幼儿体 会讲故事乐趣的同时促进语言的发展。最后进行 提问， 在提问时向幼儿展示相应的图片资料，提 升幼儿记忆及理解能力。

大班语言教案《会动的房子》含反思ppt


结束环节
总结回顾：回 顾本次活动的 重点内容，提 醒幼儿加深记
忆。
自然结束：根 据活动内容自 然地结束活动， 让幼儿感受到 活动的完整性
和连贯性。
延伸活动：根据 活动内容，引导 幼儿进行延伸思 考和探索，激发 幼儿对相关话题 的兴趣和好奇心。
整理活动：提 醒幼儿整理活 动材料，保持 活动区域的整
洁和卫生。
理解故事内容，学说故事中简单的 对话。
能力目标
鼓励幼儿大胆参与讨论，并能清楚 地表达自己的意见。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能根据故事情节的发展，逐步学大 胆想象、续编故事。
能领会故事蕴含的幽默和美好情感， 体验作品所反映的生活情趣。
情感目标
感受故事中房子与动物形 象之间的情感。
体验大自然的美丽和亲近 感。
活动反思
成功之处
幼儿参与度高， 活动效果良好
幼儿能够理解 故事内容，达
到教学目标
幼儿在活动中 表现出积极探 索和创造的精
神
教师能够根据 幼儿实际情况 进行有针对性 的指导和引导
互动环节不够丰富，缺乏趣味性
不足之处
语言教育目标不够明确，缺乏针对 性
添加标题
添加标题
故事情节不够生动，没有吸引力
添加标题
经验准备
了解蜗牛的生活习性
掌握根据画面大胆想象并 表述的能力
学会关爱身边的人并懂得 珍惜他人的劳动成果
能用绘画的方式表达自己 的想法和感受
活动过程
导入环节
谜语导入
谈话导入
故事导入问方式，引导幼儿思考房子为什么会动。 激发兴趣：出示各种不同的房子图片，引导幼儿观察并发现其中的规律。 探索发现：通过实验和演示，让幼儿了解房子为什么会动的原因。 拓展延伸：引导幼儿将所学的知识应用到实际生活中去。

中班会动的房子课件

中班会动的房子课件中班会动的房子课件活动目标1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。

2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。

重点难点重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。

难点：做事要细心，懂得宽容待人。

活动准备PPT课件。

活动过程一、设疑激趣，导入活动1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？2、你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？二、引导提问，理解故事的线索和主要情节1、运用PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。

出示图一。

小松鼠把房子盖在了哪里？出示图二。

小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。

房子的周围都有什么变化？它是怎么想的？出示图三。

第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？你是怎么看出来的？模仿象声词“哗哗哗”。

出示图四。

第三天小松鼠又会到哪儿呢？它看到了什么？鼓励幼儿用肢体动作和语言理解象声词“哒哒哒”。

2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。

出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方？听到了什么？又看到了什么？请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。

三、完整欣赏，分析角色的形象特点播放PPT，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。

提问：1、小松鼠的房子为什么会动？2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的.背上？小乌龟发现后会说什么？它生气了吗？为什么？3、你喜欢故事里的谁？为什么？四、拓展想象，延伸思考引导幼儿讨论：如果你是小乌龟，还会带小松鼠去哪里？可能会听到什么声音？引发幼儿思考想象，回教室把自己的想法画出来。

中班语言活动《会动的房子》课后评析王林墨老师执教的语言活动《会动的房子》，是山大版教材中班主题八《新年的问候》中的一个故事教学，这是一个非常典型的文学作品学习活动。

这个故事以一只粗心的小松鼠把房子盖在乌龟的背上为线索，通过不断变化的场景，在优美生动的语言中，让幼儿感受到作品的幽默和清新的大自然。

《会动的房子》儿童睡前故事ppt


04故事情节
介绍故事情节：房子里住着哪些动物？他们之间发生了什 么有趣的事情？
房子里住着兔子、松鼠、刺猬等小动物
他们之间发生了很多有趣的事情，例如兔子和松鼠玩捉迷藏，刺猬和小鸟唱歌等
这些小动物们互相帮助，共同度过了一个美好的时光
故事的情节充满了童趣和想象力，适合孩子们阅读
图片：展示会动的房子内部，以及不同动物在房子里的生 活场景。
会动的房子儿童睡 前故事ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 页 03 故 事 背 景 04 故 事 情 节 05 故 事 高 潮 06 故 事 结 局
01添加章节标题
02封面页
标题：会动的房子
封面页：标题“会 动的房子”居中， 配以生动的插画 或图片
物。
动物介绍
动物介绍2： 小松鼠，聪 明灵活，喜 欢收集坚果。
动物介绍3： 小兔子，胆 小谨慎，喜 欢挖洞藏身。
他们在房子里 的生活：小动 物们在房子里 愉快地生活， 每天都有新的 冒险和惊喜。
05故事高潮
介绍故事高潮：会动的房子突然不能动了，动物们需要想 出办法让房子重新动起来。
房子可以动，吸引孩子的注意力
不同动物在房子里的生活场景，增强故事趣味性
故事情节简单易懂，适合孩子阅读
故事寓意深刻，教育孩子珍惜现有生活
文字：详细描述故事情节，包括每个动物的特点和他们在 房子里的生活。
故事背景： 一片神奇的 森林里，有 一座会动的
房子。
房子特点：这 座房子可以随 意移动，而且 里面住着许多 不同特点的动
动物们一起建造了新房子，互 相帮助，快乐生活。
描述动物们之间的友谊和他们 的快乐生活，让孩子们感受到 友谊的力量和快乐的意义。
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咦！真奇怪！房子昨天 还在大树下，今天却来 到了美丽的山脚下 ？你 们知道为什么吗？
房子会动，小松鼠却觉得住在这里挺好的， 你们知道问什么吗？ 因为有美丽的景色和动听的山歌作伴。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推 开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹 奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。 今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想： 没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌 作伴。
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定 在地面上重新建造一座房子。
小朋友们一起读一读：
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很 光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
小松鼠发现了什么？ 小松鼠发现了一块大石头。 这是一块什么样的大石头呢？ 大石头由七块小石头拼成，很硬，很光滑。 发现了这块大石头，小松鼠感到很开心。它说了什么？ 小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
你，你累坏了吧？
不，这下我们 俩可以作伴了。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这 块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走 过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然 是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌 龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”
小朋友们，如果你们要建造一座房子，会不会也像小松鼠 那样粗心的把乌龟爷爷又硬又光滑的背当做了大石头， 在上面建造新房子呢？ 我们做事不应该粗心，要认真观察。
小朋友戴头饰上台将第六段表演出来。
这个故事有趣吗？谁能说说它为什么有趣？
会动的房子
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠 说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在 新家里睡着了。 “呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小 风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想： 没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。 第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪 花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小 松鼠又有浪花声作伴。 第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿 在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。 突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石 头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低 头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧 说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”
我的房子会动， 我的房子会动。
小朋友们，你们觉得小松鼠住我们一起来学一学小松鼠手舞足蹈的样子。
小松鼠呀， 快别乱动。
小松鼠你真粗心， 把房子盖在我的 背上，我驮着你 走过了许多地方。
小朋友们你们还记得小松鼠去过哪些地方吗？
小松鼠第一天去了山脚下，第二天去了大海边，第三天去了大草原。 小朋友们你们知道为什么小松鼠住在房子里会去这么多的不同的地方吗？ 因为粗心的小松鼠把乌龟爷爷又硬又光滑的背当做了大石头，在乌龟 爷爷的背上建造了它的新房子，所以房子会动。
第四天，乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿 呢？它们又会看到什么美丽的景色，听到 哪些美妙的声音呢？