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幼儿园课程故事《小兔子找东西》幼儿园故事教学1.引言在幼儿园教学中，故事教学是非常重要的一环。
幼儿时期是孩子们认知和语言发展的关键时期，而故事作为一种传统的文学形式，对幼儿的认知发展和情感培养具有重要意义。
本文将以幼儿园课程中常用的故事《小兔子找东西》为例，探讨幼儿园故事教学的重要性，并给出一些教学建议。
2.故事简介《小兔子找东西》是一则简短而富有启发性的故事，适合3-6岁幼儿的接受能力。
故事讲述了小兔子在森林里玩耍时不小心把自己的东西遗落在了各种地方，经历了一番寻找的过程，最终在朋友的帮助下找到了遗失的物品。
这个故事教会了幼儿们关于责任感、友情互助的道理，同时也培养了他们的观察力和记忆力。
3.故事教学的重要性故事教学在幼儿园教学中占据着重要的地位。
故事是幼儿认知发展的重要工具。
通过故事，幼儿可以接触到各种丰富的人物形象、事件情节，从而拓宽了他们的视野，帮助他们建立起对周围世界的认识。
故事也是幼儿情感发展的重要途径。
故事中的人物和情节往往可以激发幼儿的情感共鸣，让他们在情感体验中得到启发和满足。
故事还可以培养幼儿的语言能力和想象力，让他们在愉快的氛围中学会运用语言、表达自己的想法。
4.故事教学的方法针对《小兔子找东西》这个故事，幼儿园故事教学可以采取以下多种方法。
老师可以通过朗读故事的方式向幼儿传达故事情节，激发幼儿的阅读兴趣。
在朗读过程中，老师还可以通过变换语调、加重语气来模拟故事情节，吸引幼儿的注意力。
老师还可以结合图画、玩偶等教具，让幼儿对故事的内容有更直观的理解。
老师可以进行故事启发性的讨论。
在讨论环节中，老师可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的人物行为，帮助他们理解故事中所蕴含的道德与情感。
老师可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，激发幼儿的创造力和动手能力。
可以让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对故事的理解和感受。
老师还可以鼓励幼儿进行角色扮演。
通过让幼儿扮演故事中的角色，他们可以更深入地理解故事情节，同时也可以锻炼他们的表达能力和社交能力。
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿（5篇）幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿1目标：1、能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。
2、提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。
预备：1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4、场地布置指导：一、开头部分1、老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、预备操：边念儿歌边活动身体。
“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。
二、基本部分1、嬉戏：种萝卜(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑：请23名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?(3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。
(幼儿四散跑)2、嬉戏：给萝卜浇水师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。
(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。
)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。
“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。
大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。
)2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班《小兔乖乖》故事说课稿2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。
2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。
中班教案《逃家小兔》中班教案《逃家小兔》1活动目标：1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：幼儿用书人手一册、PPT课件活动过程：一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。
”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、讲述第二次变化。
小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。
2023幼儿园教材《小兔子》课件•教材简介•教学内容与课程设计•教材配套资源与使用方法•教学成果评估与反馈目•教材特色与创新点•结语与展望录01教材简介《小兔子》是一套由资深幼儿教育专家精心设计的幼儿园教材，以小兔子为主角，通过生动的故事和有趣的动画，帮助幼儿了解关于动物、颜色、形状、大小等基本知识，同时培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
该教材针对不同年龄段的幼儿，分别设计了不同的内容，以适应不同阶段的学习需求。
1 2 3帮助幼儿了解小兔子的生活习性、外貌特征和行为特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
通过生动的故事和有趣的动画，引导幼儿认识不同的颜色、形状和大小，培养幼儿的思维能力和创造力。
培养幼儿热爱动物、保护动物的意识，增强幼儿的环保意识和社会责任感。
•适用于3-6岁的幼儿，特别是那些对动物充满好奇心和探索欲望的孩子们。
适用年龄段02教学内容与课程设计教学重点帮助幼儿掌握小兔子的基本特征和生活习性。
教学难点培养幼儿观察和描述的能力，让他们能够生动地描述小兔子。
教学重点与难点教学方法采用直观演示法、案例分析法和游戏法等多种教学方法，以生动活泼的方式向幼儿展示小兔子的特点。
教学手段利用多媒体课件、实物展示和互动游戏等多种手段，让幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
教学方法与手段教学流程设计以故事导入，引起幼儿的兴趣，让他们对小兔子有一个初步的认识。
导入展开巩固总结通过图片、视频等多种方式，详细介绍小兔子的外貌特征、生活习性和行为特点。
通过互动游戏和儿歌，加深幼儿对小兔子的认识和理解，培养他们的观察和描述能力。
以总结性的方式回顾本节课所学内容，让幼儿对小兔子有更全面的了解。
03教材配套资源与使用方法教材配套资源介绍配套的《小兔子》绘本图书，包含有趣的故事情节和生动的插图，有助于吸引幼儿的注意力。
绘本图书PPT内容包括与绘本故事相关的动画、音效和互动环节，可以激发幼儿的学习兴趣。
教学PPT教师用书提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地开展教学活动。
讲故事小兔子的故事有哪些呢讲故事是孩子们最喜欢的活动之一。
而其中最受欢迎的角色之一，就是可爱的小兔子。
小兔子形象可爱、个性活泼，往往能够引起孩子们的共鸣。
那么，小兔子的故事有哪些呢？本文将为大家介绍几个经典的小兔子故事。
故事一：小兔子取萝卜这个故事讲述的是小兔子决定去菜园里取萝卜的经历。
小兔子希望能够做出美味的菜肴，于是他想起了菜园里的萝卜。
可是，取萝卜并不是一件容易的事情。
小兔子先是钻进洞里，然后从另一边伸出头来，试图取出萝卜。
可惜，这一次小兔子没有成功。
小兔子又试了好几次，可都没能成功。
最后，他听从妈妈的建议，用勺子把萝卜挖出来了。
小兔子最终成功地取到了萝卜，而更重要的是，他学会了一些新的技能。
这个故事让孩子们明白了，只要多试几次，不断学习和探索，就一定能够解决问题。
同时也教导了孩子们勤勉努力、不怕失败的精神。
故事二：小兔子学游泳这个故事讲述的是小兔子被鸭子嘲笑，因为他不会游泳。
于是小兔子决定要学会游泳。
他尝试了各种方法，包括从书本上学习，从妈妈身上学习，还请教其他动物。
可是，小兔子总是在水中打滚、无法游动。
最后，一个老鳄鱼告诉他，他要学会在水里放松身体，才能游得更快。
小兔子靠着这个技巧，终于成功地学会了游泳。
这个故事教育孩子们，学习需要探索和尝试，总是会有失败的时候。
但我们可以从中吸取经验教训，不断学习和改善自己。
同时，这个故事也告诉孩子们，只要相信自己，勇于尝试，就一定能够克服困难，最终获得成功。
故事三：小兔子买鞋这个故事讲述的是小兔子想要买新鞋的经历。
小兔子发现他突然长高了许多，老鞋已经跑不了快了。
他想要去买一双新鞋来适应新的身高。
可是，小兔子发现所有的鞋店都满是人，无法买到合适的鞋子。
最后，他发现一个偏僻的鞋店，里面都是不太受欢迎的样式。
但他却发现了一双非常适合自己的鞋子。
他非常开心，也很满意这次购物的结果。
这个故事告诉孩子们，有时候我们需要耐心地寻找、探索，才能找到真正适合自己的东西。
