羌族云云鞋

羌族服饰纹样研究民族服饰是一个民族传统文化的显著特征，是传承和保护民族传统文化的重要载体。

随着现代化进程对我国传统文化的冲击，一些传统民族服饰快速地消失，作为传统文化符号的少数民族服饰大多由曾经的日常变为如今的只在传统宗教仪式、重大节日或婚丧仪式中出现，甚至是仅存于博物馆里，成为历史的记忆。

对少数民族传统服饰的起源、嬗变、融合与发展的研究，能够更好地保护和传承民族服饰文化，从而对传统服饰进行完整准确的维护、再造、复原、传承和新的应用。

羌族自称“尔玛”，是我国一个古老的民族，关于“羌"的记载甲骨卜辞中便多次出现。

由于中原王朝长期采用“土司”制度管理羌区，加上地理环境条件的限制，羌族服饰各族群分支互不统属、色彩纷呈，成为族群认同与划分的文化标志之一。

羌族服饰的特点因年龄性别而有所不同，现就羌族服饰款式特征、纹样来源和图案结构形式作如下描述。

一、羌族服饰的性别、年龄差异羌族传统观念家庭以男性为主体，男人主要负责耕种、打猎和对外应酬等，女人主要负责耕种、割草、打柴、背水、喂猪、带小孩、织毪子、缝衣服、做鞋绣花等生产劳动，羌族女性忙于劳作，少有与外界接触的机会，大多终其一生都与蓝天白云、深山大河、羊群杜鹃（羌人称为“羊角花）等为伴，将本民族的图腾信念、乡土民俗、个人情感等都倾注在刺绣纹样里。

羌族传统服饰虽因性别、年龄和地域的不同而在外观形式上具有丰富的变化，但服饰种类却不多。

羌族男性的服饰趋于现代而开放，款式简单，风格较为中性，各地之间的差别较小。

羌族男装主要包括长衫、长裤、腰带和绣花鞋等基本类型，除此以外，头饰、背心、裹肚、通带和绑腿则为可选服饰品。

而羌族女性的服饰样式丰富、色彩斑斓、区域差异较大。

羌族女装主要包括长衫、长裤、腰带、绣花鞋、头饰、背心、围腰和首饰等基本服饰构件，袖套、飘带和绑腿为可选服饰（图1-1）。

其服饰色彩以蓝、红、绿等鲜艳的颜色为主，长衫的衣领边缘及门襟镶嵌或贴缝彩色滚边纹样，腰系彩色织带，大多以回形纹镶嵌，腰带两头有长长的流苏，背心有对襟和斜襟、长和短之分，头饰围腰鞋面都有大量的刺绣装饰。

59艺术论丛羌族肩铃舞的服饰特点任璐江苏师范大学摘要：羌族是个古老而闻名的民族。

中华历史文化悠久，而少数民族的文化价值和地位在历史长河中同样十分重要。

羌族文化内涵的样式与内容也是多样性，多样化的。

在进行羌族文明的调查和研究的过程中，能够进行多种文化特点的分析和民族文明的信息的传递。

肩铃舞服饰的产生、特点与羌族的历史、地理、宗教文化有着密不可分的联系。

在很多历史文明条件验证的过程中，能够实现对文明历史的运用和状态的调整。

本文将针对这种样式与分析实现文化的体现与标准。

在对羌族肩铃舞的服饰研究过程中，能够实现羌族文化的表达与传递。

关键词：羌族；肩铃舞；服饰特点一、羌族肩铃舞服饰的由来(一)羌族肩铃舞服饰的产生的地理原因在羌族，汶川县的龙溪、茂县的黑虎乡、赤不苏、北川的青片乡等地区的服饰具有代表性。

那里男女的头饰多为包头帕。

“一匹瓦”的发型在茂县的赤不苏较为流行，如瓦片一般的青布头帕上面有瓷砖般的绿布绣花图案，搭配银色，带扣点缀。

黑虎乡的女子所戴的头帕都是白色的。

传说是纪念国家英雄黑虎将军[1]。

浦西的女子在头饰中佩戴黑色头帕，在面前漏出一块白色的布，俗称为“喜鹊头帕”。

羌族地处高原，海拔较高，而且生活区域道路并不平坦，所以人们多喜欢穿长衫。

在羌族，以前穿的多为自制的麻布和土布，如今棉布或是锦缎长衫成为男女们最爱。

服饰的袖口和翻领有刺，倾斜翻领嵌入一到三个手指宽的图案，与一些梅花形银饰，全手工制作。

图案多样，颜色鲜艳。

衣衫外套则是无领、无袖的羊皮褂子、羊皮长袍。

外套周围露出长长的头发，晴天则毛发向外，雨天的话毛发向内，可用于寒冷，下雨挡雨，垫坐。

男女除腰带外，女人也喜欢束腰和绣丝带，男字一般把腰带绑在肚子上。

在山上或半山腰中居住的羌族，男人和女人裹着绑腿，用亚麻或毯子缠绕。

鞋类自制“云云鞋”最独特。

船的形状，轻微的趾趾，在表面上绣有云朵一般的图案。

未婚男女穿绣花鞋，老人穿平底圆领鞋。

在装饰方面，女性一般喜欢银色，喜欢佩戴领子花，耳环，手镯，戒指，发夹，还有一些还在银饰上镶嵌玫瑰玛瑙，玉石和珊瑚，还有一些胸部悬挂的小珠和椭圆形的“色吴”。

羌族被称为云朵上的民族、羌族之所以被称为“云朵上的民族”一是因为他们所居的房屋位置，羌族习惯把村寨住房建在河谷或山腰，占据着比较有利的高位置。

二是因为他们喜穿富有特色而绣有漂亮云纹的精美绣花鞋“云云鞋”，因此，羌族又被称为“云朵上的民族”。

二、羌族是中国西部的一个古老的民族，自称“日麦”、“尔玛”，传说5000年前炎帝部落与黄帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融合，形成华夏族（汉族）；少部分西迁南迁，与当地土著融合，形成羌族、藏族、彝族等。

羌族歌曲““尔玛情”曾经获得四川省第二届民歌大赛表演二等奖创作二等奖。

羌历年；关于羌历年的来源。

这里还有一个美丽的神话故事。

相传玉皇大帝的幺女木姐珠。

因看上人间羌族小伙子斗安珠。

执意要下凡同斗安珠结婚。

临行前，父母陪奁了树种、粮食、牲畜等。

木姐珠来到人间，很快繁衍了人类，所带的树种很快长成了森林，粮种给人间带来了五谷丰登。

她怀念父母恩惠，把丰收的硕果、粮食、牲畜摆在原野，向[url]http://天祝[/url]祈。

这一天，正好是羌历年十月初一。

以后，羌族人民就把这一天作为自己的节日。

羌历年其实起源于对大自然的敬畏、感恩与崇拜，即所谓“祭天还愿”、羌族的服装；族妇女亦喜缠青色或白色的头帕，青年妇女常包绣有各色图案的头帕或用瓦状的青布叠顶在头上，用两根发辫盘绕作鬓；一般冬季包四方头巾，上绣各色图案，春秋季包绣花头帕。

羌族的服饰较为朴素而华丽，男人喜着青色或白色头帕，穿自制的麻布长衫，外套一件无袖子的羊皮褂子，这种褂子可用来防寒、挡雨、垫坐。

脚穿有鼻的“云云鞋”，鞋子绣有云彩图案及波纹，鞋尖微翘，还穿皮鞋、布鞋脚上裹牛、羊毛制的毡子绑腿，绑腿有保温和护腿的作用，年轻女子还在绑腿上缠红脚带子，男女皆束腰带。

羌族妇女喜穿有花边的衣衫，衣领及袖口上镶排梅花形银饰，系有花边的绣花飘带。

喜戴银牌、领花、耳环、圈子和和戒指等饰物，富有人家还在戒指上镶嵌玛瑙、玉石及珊瑚，有的胸前带椭圆形的“色吴”，上用银丝编织的珊瑚珠，用来祈求佑福增寿。

羌族的服饰和纹饰探析羌族的服饰和纹饰探析一、羌族服饰概况1. 羌族女子的服饰羌族女子喜缠青色或白色的头帕。

妇女包帕有一定的讲究，姑娘梳辫盘头，包绣花头帕；已婚妇女梳髻，再包绣花头帕。

女子喜戴银牌、领花、耳环、圈子和戒指等饰物，富有人家还在戒指上镶嵌玛瑙、玉石及珊瑚。

羌族妇女多穿大襟长衫，衫长及踝，领镶梅花形银饰，襟边、袖口、领边等处都有精美的挑绣花边，腰系绣花围裙和飘带，腰带上也绣着花纹图案。

脚穿色彩斑斓的绣花“云云鞋”。

2. 羌族男子的服饰羌族男子也喜欢裹青色或白色的头帕。

穿用麻布或棉布制成的过膝长衫，大襟、右衽。

外面套羊皮坎肩，晴天毛朝内，雨天毛朝外，具有防寒、挡雨、垫坐的功能。

男子也束腰带。

脚上裹牛羊毛制的毡子绑腿，绑腿有保温和护腿的作用，一般穿布鞋、草鞋或牛皮靴，还穿有鼻的“云云鞋”，鞋子绣有云彩图案及波纹，鞋尖微翘，羌族男子喜欢在腰间佩戴嵌着珊瑚的火镰和刀。

二、羌族服饰的纹样羌族服饰图案的制作由挑花刺绣方式来完成。

挑花刺绣是羌族最主要的服饰图案制作工艺，分为“挑”和“绣”。

在形式上是二方连续纹样和四方连续纹样、几何直线型和曲线型。

在方向上有横向、竖向、斜向，在色彩使用上主要是红、黄、绿、湖蓝等色，其他颜色为辅，内容上有宗教信仰、偶像崇拜等。

自然崇拜：羌族信仰万物有灵，对天地日月、世间万物都极其崇拜，其中最崇拜的即是火、云、水等。

[1]羌民的火塘里永远都存有烟火，火象征着生命的延续。

羌人认为是太阳给人类带来了火种。

在羌族民间口头文学中就有“燃比娃盗火”的传说。

羌人自从有了火种，生命就在火苗的跃动中更加强盛，因此羌族也同其他民族一样对火无比崇拜。

在火苗的窜动中，民间艺术家们受到启发把他们看见的和感受的火的绚丽色彩与美丽形象加以提炼和抽象，创作出了“火苗纹”图案。

这种图案常用在羌族巫师和男性羌民的服装上。

羌族居住在海拔较高的区域，在他们的生存愿望里就希望与天更近，因此他们被世人称为“云朵上的民族”。

《羌族云云鞋》教学设计【课程设计思路】：我今天选择了小学美术义务教育版第十册二十三课《差族云云鞋》来进行教学，《羌族云云鞋》这一课是小学美术义务教育新课程标准第十册第二十三课，属于地方内容的四川部分。

通过对本课的学习，可以引起学生对家乡少数名族文化的关注，并能从美术的角度去欣赏、去表现。

为有效提高学生的自主学习，在本课的欣赏、学习、评价和创作中实现美术课程的工具价值与发展价值。

根据六年级学生的知识储备情况和接受能力，针对小学生形象思维发达，具体思维为主的认知特点，本节课我采用孩子们喜闻乐见的多媒体教学形式，创设情景，学生通过观察欣赏羌族云云鞋图片，思考讨论总结出云云鞋之美，然后由教师讲解示范，学生在动手实践，最后相互评价来完成教学任务。

【教学目标】：1．知识目标：了解羌族云云鞋的图案之美以及制作方式。

2．技能目标:通过小组合作制作云云鞋，提高学生创作能力及合作意识，培养学生的探究精神和创新意识:通过作品展示及评价提高学生的审美能力和语言表达能力。

3．情感目标:通过了解差族云云鞋，引起学生对家乡少数民族文化的关注，并能从美术的角度去欣赏、去表现。

【教学重点】了解羌族云云鞋上的对称花纹，在合作制作中感受少数民族文化之美。

【教学难点】利用画剪贴等方式制作既新颖又具民族特色的羌族云云鞋鞋样。

【课前准备】师:1.了解有关羌族的历史、文化、习俗，了解羌族云云鞋图案。

2.搜集羌族云云鞋图片（PPT课件）；教师的云云鞋示范微课。

生：彩色卡纸、剪刀固体胶、黑色笔、白色笔。

【教学过程】：（一）谈话导入：1.孩子们，我们都知道我们国家是一个多民族的大家庭，我们四川省就聚居着许多少数民族。

在我们的家乡就聚居着一个古老的民族，他们勤劳勇敢，有着非常灿烂的文化。

2.今天我们就一起认识下羌族的一个特色文化——羌族云云鞋（板书课题）设计意图：引发学生兴趣，并引起学习课题。

引入羌族文化内涵及其独特的艺术魅力。

（二）新授，欣赏羌族云云鞋：1.初步了解云云鞋外形，来历。