人教版九年级语文同步练习9课故乡

14 故乡01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。

)2．解释下面加点词语的不同含义。

①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手(1)A.以为他总是崇拜偶像．．制的偶像．．②么？B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。

①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。

①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应改为逗号。

(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。

4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。

不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。

尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。

人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案内容预览：学习诊断9．故乡一、积累与运用1．给加点字注音。

猹（）折本（）秕谷（）五行（）装载（）深黛（）鹁鸪（）潺潺（）2．给下列多音字注音并组词。

________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）3．下列加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是（）A．隐晦（hùi昏暗）易主（yì容易）抖着（dǒu 颤动）瓦楞（lénɡ沟条）B．萧索（suǒ冷落）胯下（kuà倒台）祭祀（sì典礼）装弶（jiànɡ捉鸟）C．秕谷（bǐ不饱满）无端（duān缘故）如许（rú如果）打拱（gǒnɡ作揖）D．嗤笑（chī讥讽）深黛（dài青黑色）寒噤A．《故乡》一文以环境描写交代背景，烘托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推动故事情节的发展，从而深刻地揭示了中心思想。

B．描写人物的方法很多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。

C．《故乡》一文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以故乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。

D．小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、发展、高潮和结局四部分。

8．故乡有许多雅称，请你再写出三个：二、课内阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

初中语文试卷灿若寒星整理制作9、故乡◎基础训练1、给下面加点的字注音。

祭祀．（）恣．睢（）脚踝．（）愕．然（）寒噤．（）颧．骨（）２、根据下列词中的注音写汉字。

阴huì（）潮xùn（） chī笑（）厚zhàng壁（）深dài色（）应chóu（）３、解释下列句中加点的词。

⑴苍黄的天底下，远近横着几个萧索．．的荒村，没有一些活气。

萧索：______________________________________________________⑵然而圆规很不平，显出鄙夷．．的神色。

鄙夷：______________________________________________________⑶我和母亲也都有些惘然．．，于是又提起闰土来。

惘然：______________________________________________________⑷我希望他们不再像我，又大家隔膜．．起来。

隔膜：______________________________________________________４、根据语句的意思，依次填入最恰当的一组是（）①他站住了，脸上现出欢喜和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。

②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常（）。

③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住（）起来。

④那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的（）。

Ａ、悲哀凄凉气闷悲凉Ｂ、凄凉气闷悲凉悲哀Ｃ、悲凉悲哀凄凉气闷Ｄ、悲凉气闷悲哀凄凉5、下列说法正确的一项是（）Ａ、《故乡》中的“杨二嫂”这一形象从另一侧面说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。

作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。

Ｂ、《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。

Ｃ、《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。

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”此句中的“厚障壁”是什么?造成“厚障壁”的原因是什么?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．解释下面句子中加点词语的含义。

然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．简析下面句子的含义。

我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________阅读理解一、阅读下面的文字。

第9课《故乡》同步练习一、基础知识1．给下列加点字注音凸颧．骨_____________愕．然_____________嗤．笑_____________惘．然_____________潺．潺_____________恣睢．．_____________答案：quán｜è|chǐ｜wǎng|chán｜zìsuī解析：注意”嗤．”“潺．"两字声母是翘舌音，”恣"“睢”两字是声母是平舌间，”惘”是后鼻韵母,”潺”是前鼻韵母。

点评：给汉字拼音，要注意根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别.2．根据拼音写出汉字.瓦lèng_____________niē_____________着chá_____________kuà下装j iàng_____________z hān帽xiāo索答案：楞|捏｜猹｜跨｜弶｜毡|萧解析：注意同音形似易错字的写法,"楞”不为"棱”，”猹”不为"查"，”跨”不为"胯”，”弶"不为”京”，”毡”不为"毯”，”萧”不为”箫”。

点评：试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。

写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。

3．选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（）A．恣睢（zìsuī)面颊（xiá）带挈(qì）白皙（xī）B．耶酥(sū）滑稽（jì）桑梓(xīn）腼(tiǎn）C．绾发(wǎn）鄙夷(bǐ）抽噎(yē）解元（jiè）D．栈道（zhàn）秕谷(bǐ)瓦楞(lèng）蓬隙（xì)答案：C解析：A中的"面颊"应读“jiá”，”带挈”应为“qiè”，B中的”滑稽”应读“jī"，D中的栈道应读”zhàn”.故答案为C。

《故乡》同步练习一、积累及运用1．给下列加线字注音凸颧骨（）愕然（）嗤笑（）惘然（）潺潺（）恣睢（）2．选出下列词语没有错别字的一组（）A．阴侮影像心绪谋食 B．蓬隙寓所獾猪愕然C．潮汛打拱瑟索恣睢 D．隔膜惘然箫索展转3．下列解释有误的一项是（）A．愕然：吃惊的样子 B．鄙夷：看不起C. 惘然：因不如意感到不愉快 D．展转：形容生活不安定，到处奔波4．根据课文内容填空：（1）《故乡》以为线索，按照、、来安排情节，揭示了旧中国的社会根源，激发了人们愿望。

（2）……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的＿而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的，他们应该有，为我们。

（3）我们沙地上下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个，大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将在棒．那鸟雀就在竹匾下。

5．指出下列语句所用的表达方式，再说明该句表达的内容。

（1）第六个孩子也会帮忙了，却总是不够吃……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏，种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本不去卖，又只能烂掉……”主要运用了，表达的内容是_____ 。

（2）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。

主要运用了，表达的内容是_____（3）净蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面的海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

主要运用了，表达的内容是_____6．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

________二、课内重点语段阅读①这来的便是闰土。

虽然我一见便知这是闰土，但又不是我这记忆中的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

9 故乡1．依照拼音写出相应的词语。

(1)苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ()的荒村，没有一些活力。

(2)海边有rú xǔ()五色的贝壳。

(3)但是圆规很不平，显出bǐ yí()的神色，恍如嗤笑法国人不明白拿破仑，美国人不明白华盛顿似的。

2．指出以下句子利用的描述方式。

(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜…… ()(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我眼前……()(3)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

( )3．指出以下句子利用的修辞手法。

(1)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

( )(2)此刻我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？( )(3)我就明白，咱们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

( )(4)圆规一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

( )4．填空。

《故乡》一文选自《____________》，它的文体是________，小说应具有的三要素是________、________、________。

阅读课文最后三段，完成下面的题。

1．这三段文字在内容上主若是写“我”离开故乡时的( )A．所见所闻B．心情感受C．迷恋之情 D．离愁别绪2．“我躺着，听船底潺潺的水声，明白我在走我的路”，句中的“路”有哪两层含义？________________________________________________________________________ 3．“我竟与闰土隔间到这境界了”一句若是去掉“竟”，句子的表达到效有什么不同？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4．下面那个排比句用到三个含有“辛苦”的词组，其中“辛苦”含义有所不同，请结合语境，别离作出说明。

人教版九级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）人教版九年级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）一、知识积累1、作家作品鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家、革命家。

1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

作品有小说集《呐喊》《彷徨》《古诗新篇》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。

2、背景资料《故乡》的素材，来源于鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。

12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。

卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了，4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。

这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。

章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。

后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。

３文体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

其中，人物的刻画是中心，按照篇幅的长短，小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说、神话小说、武侠小说等等。

４感悟主旨《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

初中语文试卷马鸣风萧萧9 故乡【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的汉字注音。

⑴阴晦．（）⑵断茎．（）⑶祭祀．（）⑷竹匾．（）⑸秕．（）谷⑹獾．（）猪⑺胯．（）下⑻潮汛．（）2、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。

B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

3、下列几句话中加点的“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。

“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦．．展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦．．麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦．．恣睢而生活。

”4、请你认真品味下列句子，在下面的表格里说说它们分别刻画了人物什么样的性格。

⑴圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

⑵冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……⑶他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

句子序号⑴⑵⑶人物性格5、杨肖的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

【课内精读品析】阅读课文《故乡》（节选），完成6——9题。

故乡（节选）鲁迅老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

第14课故乡用时：得分◆基础预学（20分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）渐近故乡时，天气又阴huì（）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷xì（）向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧suǒ（）的荒村，没有一些活气。

我躺着，听船底chán chán（）的水声，知道我在走我的路。

也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣．（）suī（）而生活。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折．（）了本。

我似乎打了一个寒噤．（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

那一年，我家是一件大祭sì（）的值年。

然而圆规很不平，显出鄙．（）夷的神色。

2．根据课文内容填空。

（5分）我们沙地上，下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。

3.文学常识填空。

（5分）鲁迅，我国现代伟大的、、。

原名，字豫才，浙江绍兴人。

本文选自短篇小说集《》。

◆提优助学（20分）一、阅读《故乡》（节选），完成4-8题。

（13分）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

【基础存盘】1.给下面加点字注音,根据拼音写汉字。

阴晦．（）潮汛．（）愕．然（）嗤．笑（）wǎng（）然zì（）suī（）2.下列句子中标点运用有误的一项是（）A.我的心禁不住悲凉起来了。

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？B.“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。

”母亲说。

C.“他？……他景况也很不如意……”母亲说着,便向房外看：“这些人又来了。

说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。

”D.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

3.下列句子中没有语病的一项是（）A.不仅《故乡》描绘了乡村衰败的风景,还刻画出了闰土这个饱经沧桑的农民形象。

B.为了防止食品安全事件不再发生,国家加强了食品安全检查力度。

C.宏儿和水生的纯洁友情,让作者看到了生活的新希望。

D.加强朗读训练是能否提升语文素养的有效途径。

4.文学常识。

《故乡》的作者是现代著名文学家、思想家、革命家_________,体裁是____________,所以文章中的“迅哥”__________（填“是”或“不是”）作者本人,在文章中只是一个______人物。

5.学习完《故乡》一课,九年级（2）班同学准备举办一次“走进我的家乡”主题学习活动,请你完成下面的学习任务。

（1）主题拟写：请根据所学对联知识,完成下面活动主题的补写。

唱响家乡赞歌,_____________________（2）活动项目：请你给这次活动设计两个不同的活动项目。

示例：写家乡美景征文________________________________________________________________________（3）想象空间：请结合《故乡》一文所学,说说你心中理想的故乡是一幅怎样的图景,要求至少使用一种修辞手法。

________________________________________________________________________【课内精读】阅读课文“母亲和宏儿都睡着了……”到“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了”部分,回答问题。

人教版九年级语文（故土）习题与参考答案（故土）习题一、以下各组加线的字解释有错的一项为哪一项〔〕A．寓所〔住宅〕易主〔改换〕阴晦〔昏暗〕B．无端〔原因〕恣睢〔放纵〕鄙夷〔轻视〕C．萧索〔冷落〕谋食〔谋求〕景况〔情况〕D．熟识〔熟悉〕心绪〔心情〕感化〔用行动影响或善意劝导，使人变好〕二、以下句子中错别字最多的一项为哪一项〔〕A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的翠绿的西瓜。

B．我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖C．他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，好像石象一般。

D．这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。

三、下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项为哪一项〔〕现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的漂亮的故土了。

我应声说：〔甲〕这好极〔乙〕他〔丙〕怎样〔丁〕A．“，，？〞B．“。

，！？〞C．“！？？〞D．“！，——？……〞四、填空1．本文选自〔〕，出自该作品的我们还学过〔〕，作者〔〕，原名〔〕，是我国伟大的无产阶级〔〕、〔〕和〔〕。

2．本文以〔〕为线索，以〔〕、〔〕、〔〕的顺序组织材料，通过〔〕的变化，描绘了〔〕的凄惨景象，揭示了〔〕的社会根源，表达了作者〔〕、〔〕的强烈心愿。

五、阅读理解这来的便是闰土。

虽然我一见便了解是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我了解，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1．这节文字从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土〔〕的生活境遇。

2．文中加线的“这样〞指的是〔〕。

1给下列加点字注音。

阴晦（） 寓所（• •毡帽（） 崇拜（ 2下面加点的词语有什么表达效果？（1） 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

■（2） 我的母亲早已迎看出來了，接着便飞岀了八岁的侄儿宏儿。

.■3指出卞面的句子用了什么修辞手法。

（1）（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（）（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

（）4品味下列句了，说说它们刻曲了人物什么样的性格。

（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰 里，出去了。

人物性格： ____________⑵冬天没冇什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格： ____________（3）他人约只是觉得苦，却又形容不岀，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格： ____________5李华的叔叔下岗在家，虽儿次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

升幺兰厶我发展WOZONGIIE一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6〜10题。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们 的示辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又人家隔膜起来……然而我又 不愿意他9故乡 我夯基鲁标） 恭敬（） ■们因为要一气，都如我的（）而生活，也不愿意他们都如闰土的（）而生活，也不愿意都如别人的（）而主活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起來了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜⑴偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我白己手制的⑵偶像么？只是他的愿望切• • • •近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙胧屮，眼前展开•片海边列绿的沙地來，上面深蓝的人卒屮挂着•轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓冇，无所谓无的。

人教新版九年级上册《第9课故乡》同步练习卷（1）一、基础知识1．给下列加点字注音凸颧．骨愕．然嗤．笑惘．然潺．潺恣睢．．2．根据拼音写汉字。

瓦lèng niē着chákuà下装jiàng zhān帽xiāo索3．选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（）A．恣睢（zìsuī）面颊（xiá）带挈（qì）白皙（xī）B．耶酥（sū）滑稽（jì）桑梓（xīn）腼（tiǎn）C．绾发（wǎn）鄙夷（bǐ）抽噎（yē）解元（jiè）D．栈道（zhàn）秕谷（bǐ）瓦楞（lèng）蓬隙（xì）4．下列词语字形、加点字释义都正确的是（）A．带挈（带，领）不辍．劳作（停）B．热忱．（情意）详．至案下（详细）C．存殁．（死）不屑致辩．（辩解）D．阴晦．（昏暗）相题并．论（并且）5．选出下列词语没有错别字的一组（）A．阴侮影像心绪谋食B．蓬隙寓所獾猪愕然C．潮汛打拱瑟索恣睢D．隔膜惘然箫索展转6．下列解释有误的一项是（）A．愕然：吃惊的样子B．鄙夷：看不起C．惘然：因不如意感到不愉快D．展转：形容生活不安定，到处奔波7．结合《故乡》上下文，解释词语。

（1）时候既然是深冬。

既然：（2）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

仿佛：（3）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道﹣﹣只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

无端：8．选词填空①渐近故乡时，天气又（A．阴暗B．阴晦C．阴冷）了……②苍黄的天底下，远近（A．横着B．有C．躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。

③我到了自家的房外，我的母亲早已（A．准备B．赶忙C．迎着）出来了，接着便（A．跑出B．飞出C．窜出）了八岁的侄儿宏儿。

④我竟与闰土（A．隔绝B．隔离C．隔膜）到这地步了。

九年级上语文人教版《故乡》同步练习题1．给加点字注音（4分）恣睢．．（）弶．（）寒噤．（）晦．（）楞檐．（）捏（）2．解释下列词语的意思（5分）恣睢．．__________ 寓所__________愕然__________ 嗤笑__________瑟索__________3．文学常识填空（8分）鲁迅，字_______。

原名________，中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、______和_____。

4．填空（2分）本文以时间为序，以_________________________为线索展开故事情节，全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。

5．说说下列词语在句子中的含义（9分）然而我又不愿他们因为要一气，都如我的辛苦辗转．．．．．．．．而生活，也不愿都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿都如别人的辛苦恣雎．．．．而生活……辛苦辗转：_____________________________________辛苦麻木：_____________________________________辛苦恣雎：_____________________________________课文语段练习：这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里回旋，吐不出口外去。