【人教部编版】九年级语文上册：第14课《故乡》同步练习(含答案)

部编版九年级上册语文第14课《故乡》同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 阴（huì）晦五行（xíng）秕（bǐ）谷颧（quán）骨B. 潮汛（xùn）胯（kuà）下髀（bì）间折（zhé）本C. 伶仃（dīng）寒噤（jìn）獾（guàn）猪毡（zhān）帽D. 惘（wǎng）然装弶（jiàng）瓦楞（lèng）恣睢（suī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 愕然竹匾嗤笑骇人听闻B. 鹁鸪隔膜箫索人迹罕至C. 伶俐崇拜祭祀连篇累牍D. 栅栏应酬船舱原形必露3.下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（）A. 徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。

B. 登上黄山之巅，但见一派云蒸霞蔚的景象，令人难以忘怀。

C. 春和景明，泛舟湖上，满眼的春光浸入眼底，置身其中，犹如神游仙境。

D. 我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，三年的初中生活留下了许多美好的记忆。

4.依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。

①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。

②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。

③止，有时候也是成功的重要因素。

④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。

A. ①④③②B. ①②③④C. ④②①③D. ④①②③5.下列说法正确的一项是（）A. 《故乡》中的“杨二嫂”这一形象说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。

作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。

B. 《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。

C. 《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。

一、课内阅读①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

……③这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：③“阿!闰土哥，——你来了?……”⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：⑧“老爷!……”⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

“这是第五个孩予，没有见过世面，躲躲闪闪……”……⑾我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【小题1】选文第②段和第⑾段的自然环境描写各有什么作用?（2分）【小题2】面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。

选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?（4分）【小题3】“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是什么？（2分）二、阅读下面的小小说。

14 故乡同步练习01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。

)2．解释下面加点词语的不同含义。

①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制(1)A.以为他总是崇拜偶像．．的偶像．．②么？B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。

①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。

①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应改为逗号。

(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。

4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。

不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。

尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。

14 故乡1. 给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。

阴晦．( ) 断茎．( ) 亲戚．( )祭祀．( ) 应酬．( ) 恣睢．．( )è( )然 wǎng( )然 chī( )笑鄙yí( ) quán( )骨 niàn( )年2.选词填空。

(1)苍黄的天底下,远近(横排卧)着几个(萧索萧瑟瑟缩)的荒村,没有一些活气。

我的心禁不住(凄凉悲凉悲哀)起来了。

(2)我们沙地上,下了雪,我(铲扫)出一块空地来,用短棒(支立)起一个大竹匾, (抛撒)下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一(拉松),那鸟雀就(罩藏)在竹匾下了。

3.阅读语段,按要求完成题目。

“异乡人”这三个字,听起来音色苍凉“他乡遇故知”,则是人生一快。

一个怯．生生的船家女,偶尔在江上听到乡音,就不觉喜上眉shāo,顾不得娇羞,和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处?妾住在横塘。

停船暂借问,或恐是同乡。

”辽阔的空间,悠长的时间,都不会使这种情感褪色:这就是乡土情jié。

民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。

我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘．首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都做了慷慨的奉献。

(1)用部首检字法查语段中的“褪”字,应该先查部首。

(2)根据拼音写汉字。

喜上眉shāo( )乡土情jié( )(3)给语段中加点的字选择正确读音。

(只填选项)①怯(A.qiè B.què)②翘(A.qiào B.qiáo)(4)方框处应该填入的标点是。

(5)下列成语的结构类型与“含辛茹苦”相同的一项是 ( )A.明察秋毫B.泾渭分明C.齐心协力D.蛇蝎心肠4.下面句子中,画线部分存在语言表达方面的不足,请指出并加以改正。

①静穆的鲁迅故居,仿佛在诉说着他的非凡人生,塑造着他的崇高精神。

②走进鲁迅故居,去传承他的精神,去了解他的人生吧!(1)①句(不足),应将“”改为“”。

张抗抗《故乡在远方》阅读练习及答案故乡在远方张抗抗（1）我总觉得自己是一个流浪者。

（2）几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。

我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。

（3）我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？（4）我不知道。

（5）19岁那年我离开了杭州城。

水光潋滟、山色空濛的西子潮畔是我的出生地。

离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

（6）然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。

我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。

老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。

那就是闻名于世的小鸟天堂。

新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……（7）但老家于我，却已无故园的感觉。

没有一个人认识我，我当并不真正认识一个人。

我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。

我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自已的根性。

（8）梦中常常出现的是江南。

暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。

镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……（9）而外婆早已过世了。

外婆走时就带走了故乡。

其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。

听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。

由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？（10）所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。

自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。

孙守名《故乡的槐树》阅读练习及答案再过几个月,煦暖的春日就会蹒跚而至。

站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。

古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。

槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。

枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。

槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。

秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。

这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。

庭院暗狭，前后被大伯、二伯两家院墙夹堵，拘谨而急促。

父亲几欲搬迁，但又对老屋恋恋不舍，安土重迁。

后来家中人口渐次增多，院落更显得捉襟见肘。

最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐，挪开一片天地，备兄弟姐妹舒腰展足。

不过，父亲后来还是改变了初衷。

父亲讲，就在当晚，一位布衣布袍、手拄龙头木拐的老者进入他的梦乡。

老人神情黯然，面容憔悴，自言身为槐神，历陈功过是非，只说得父亲心酸凄怆，欷歔不已，难以自持。

飒然惊觉，竟是南柯一梦。

父亲披衣出户，但见月色如洗，清幽苍凉，古槐枯叶，飘落满地。

自此，父亲打消了开解它的念头。

古槐屡遭困厄祸灾，想来令人凄悲。

日军入村，各家搜寻，凡能值钱的物品尽被掠夺。

祖母拿不出像样的东西，一个军官模样的人挥舞着军刀向槐树猛砍，借此恐吓祖母。

日军离去后，浑身颤栗的祖母用厚厚的棉布把槐树的伤口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。

国军驻扎在离村子不远的高山上，经常进村骚扰。

母亲养了几只下蛋的老鸡，国军饿虎扑食，进家猛追，可鸡偏偏飞上了槐树，几个兵端起步枪一阵猛扫，那只母鸡自然难以幸免，就连槐树也枝断叶残，伤痕累累。

母亲急得哭天抹泪，对槐树全然是内疚和心疼。

破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。

第四单元阅读14故乡[见学生用书B本·B10]1．阅读下面的语段，按要求答题。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船沧中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

(1)给下面加点的字注音。

阴晦．__huì__ 禁．__jīn__不住(2)语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①错别字：__沧__ 改正：__舱__②错别字：__蓬__ 改正：__篷__【解析】本题考查字音字形。

(1)①注意“晦”的读音，不要读成méi。

②“禁”有jìn、jīn两个读音，在“禁不住”一词中读jīn。

意为承受不住，抑制不住、不由得。

(2)①“船舱”中的“舱”从舟，仓声，指船上居人置物的部位。

“沧”则从水，仓声，本义为寒冷，此处应该为“舱”。

②“蓬”指飞蓬，使蓬松，用于枝叶茂盛的花草或浓密的头发。

“篷”指遮蔽日光、风雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成(多指车船上用的)。

根据语境可知此处应为“篷”。

2．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请逐一找出来并修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：_①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应该改为逗号。

(2)语病：__②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”或者删去“努力构建”，并将它前面的逗号改为顿号。

__【解析】本题考查标点符号的运用以及病句的修改。

(1)①中的“水乡”表示特定称谓，应该加上双引号；③中顿号分割同类或并列的事，而句中的三个短句并不构成并列关系，也不属同类，应用逗号隔开。

14 故乡01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。

) 2．解释下面加点词语的不同含义。

(1)A.以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制②么？的偶像．．B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。

①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。

①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。

③句中的两处顿号应改为逗号。

(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。

③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。

4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。

不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。

尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。

14 故乡知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.既．然(jì) 阴晦．(huì) 断茎．(jìng)心绪．(xù)B.闰．土(rùn)寓．所(yú)亲戚．(qi) 祭祀．(sì)C.脚踝．(huái)潮汛．(xùn)嗤．笑(chī)瑟．索(sè)D.作揖．(jí)惘．然(wǎng)恣睢．(suī)隔膜．(mó)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.捏造箫索应酬细脚伶仃B.祟拜寒噤留恋聚族而居C.鄙夷磕睡惶恐一望无际D.愕然神异竹匾纷至沓来3.选择恰当的词语填空。

(1)瓦楞上许多枯草的断茎当风(摆抖摇晃)着,正在说明这老屋难免易主的原因。

(2)有一个十一二岁的少年,项带银圈,手(抓拿捏握)一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

(3)可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也(藏躲逃)到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。

(4)我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便(走跑飞跳)出了八岁的侄儿宏儿。

4.对下面句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

(无缘无故)B.“那有这事……我……”我惶恐．．着,站起来说。

(惊慌恐惧)C.我和母亲也都有些惘然．．,于是又提起闰土来。

(心里好像失去了什么的样子)D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢．．而生活。

(凶暴)5.下列句子中没有语病的一项是( )A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。

B.中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。

C.目前,有些国家和地区出现了局势动荡,难道这对世界和平有影响吗?D.在女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。

6.下列说法有误的一项是( )A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》。

第14课故乡用时：得分◆基础预学（20分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）渐近故乡时，天气又阴huì（）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷xì（）向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧suǒ（）的荒村，没有一些活气。

我躺着，听船底chán chán（）的水声，知道我在走我的路。

也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣．（）suī（）而生活。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折．（）了本。

我似乎打了一个寒噤．（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

那一年，我家是一件大祭sì（）的值年。

然而圆规很不平，显出鄙．（）夷的神色。

2．根据课文内容填空。

（5分）我们沙地上，下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。

3.文学常识填空。

（5分）鲁迅，我国现代伟大的、、。

原名，字豫才，浙江绍兴人。

本文选自短篇小说集《》。

◆提优助学（20分）一、阅读《故乡》（节选），完成4-8题。

（13分）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

14．故乡【基础练习】1．下列词语中字形和加点字的字音完全正确的一项是() A．阴晦．(huì)蓬隙．(xì)萧．索(xiāo)瓦楞．(léng)潮汛．(xùn)B．胯．下(kuài) 祭祀．(sì) 毡．帽(zhān) 竹匾．(biǎn) 秕．谷(bǐ)C．恣睢．(suī) 伶俐．(lì) 颧．骨(quáng) 折．本(shé) 愕．然(è)D．应酬．(chóu) 瑟．索(sè) 寒噤．(jìn) 惘．然(wǎng)嗤．笑(chī)2．下列文学文化常识表述正确的一项是() A．鲁迅，原名周建人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

B．“五行缺土”中“五行”，即金、木、水、火、土。

按旧时迷信的说法，人的生辰八字要五行俱全才吉利；五行缺土，不吉利，补救的办法是，用土或土作偏旁的字取名。

C．祭祀是华夏礼典的一部分，封建社会的大家族每年都有祭祀祖先的活动，由一房固定主持，称为“值年”，祭品用的肉食动物叫作“牺牲”。

D．打拱，一种礼节。

两手抱拳，左右略微摆动，是日常礼仪的一种。

3．(1)请根据你的阅读积累，在下面空缺处填入宋江哭泣的原因。

(2)《水浒传》在讲述梁山好汉故事前，先写高俅发迹。

请分析小说这样写的妙处。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．为了让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料二、三陈述理由。

第四单元14故乡鲁迅夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

阴晦．(huì)祭sì(祀)chī笑(嗤)bǐ(秕)谷伶lì(俐) 恣睢．．(zìsuī)脚huái(踝) quán(颧)骨quán(蜷)缩折．本(shé) 模．样(mú) 萧．索(xiāo)愕．然(è) 鄙夷．(yí) 应chou(酬)2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)我们多年聚族而居．．．．的老屋,已经公同卖给别姓了。

聚族而居:同族各家聚在一处居住。

(2)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

无端:没有来由地,无缘无故地。

(3)我愈加愕然．．了。

幸而我的母亲也就进来。

愕然:吃惊的样子。

(4)我和母亲也都有些惘然．．,于是又提起闰土来。

惘然:心里好像失掉了什么东西的样子。

(5)我希望他们不再像我,又大家隔膜．．起来……隔膜:情意不相通,彼此不了解。

(6)然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢．．而生活。

恣睢:任意胡为。

3.(黔西南中考)下面《故乡》选段,依次填入词语最恰当的一项是(D)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一,的天底下,远近横着几个的荒村,没有一些活气。

我的心禁不住起来了。

A.阴暗看昏黄萧条悲凉B.阴沉望苍黄萧索伤心C.阴晦瞟暗淡萧条伤心D.阴晦望苍黄萧索悲凉【解析】“阴晦”,阴沉,昏暗。

“阴暗”,光线不足。

“阴沉”形容天阴;因烦恼而脸色阴暗。

“阴晦”包含了“阴沉”和“阴暗”两个词的意思,所以用“阴晦”,因此排除A、B两项。

“瞟”太随意,“看”较一般,“望”有“看远处”的意思,此处应填“望”。

“苍黄”这里指灰黄色,与“天底下”搭配合适,且与整体荒凉萧索的意境相符。

第14课《诗词三首——行路难（其一）》1．选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．诗的前四句写诗人面对盛宴无心进餐，心绪茫然。

停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷。

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，写出诗人面对黄河不可渡、太行不能登的困境而产生的无边惆怅和迷惘。

C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”诗人用姜尚和伊尹得遇明主的典故，表达自己对从政仍怀有希望。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”写诗人终于摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。

2．阅读下面两首诗，完成问题。

【甲】行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。

解道澄江净如练②，令人长忆谢玄晖③。

【注释】①相接：能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人。

②澄江净如练：《文选》谢朓《晩登三山还望京邑》：余霞散成绮，澄江静如练。

”③谢玄晖：即谢朓，字玄晖。

对两首诗理解和分析不恰当．．．的一项是（）A．【甲】诗第一、二句写朋友出于对诗人的深厚友情，不惜金钱，设下盛宴为诗人饯行。

B．【乙】诗颔联中写景，先俯视，后仰视，两个“白”字从色彩上渲染了月光的皎洁、露珠的晶莹和江水的明净。

C．【甲】诗用“姜尚、宗悫”的故事表明诗人理想仍在，【乙】诗化用“谢朓”的诗句表达诗人对谢朓的敬慕。

D．两首诗都有写诗人内心的苦闷，【乙】诗结尾诗人含蓄地对自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐的状况发出感慨，【甲】诗结尾则表现了诗人一往无前的精神。

（30分 30分钟）一、积累与运用（10分）1．阅读下面的文字，根据拼音写出汉字并给加点的字注音。

（2分）容不得束缚，容不得jī（）bàn( ),容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬．（）须的大头颅，刽．（）子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。

2．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（）（2分）（1）天边的云彩不停地_________着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。

（2）那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是_________关系。

（3）春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是_________，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。

A、变换传承相映成趣B、变幻传承赏心悦目C、变幻传递相映成趣D．变换传递赏心悦目3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞．．．．，引得行人驻足观赏。

B 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生．．．．。

C 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是．．．．。

D 经过科技工作者孜孜不倦．．．．．的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。

B 通过参加《爸爸去哪儿》综艺节目，让孩子们加深了与父亲的感情。

C 为了呼吁大家保护黄河，滨州举行了“万人徒步母亲河”公益活动。

D 李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

5、下列说法不正确的一项是( ) （2分）A 一部小说的成功,往往是因为塑造了一个个典型的人物形象．如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志的保尔·柯察金,《骆驼祥子》中老实坚韧、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等,都给人留下了深刻的印象．B我国现代著名作家鲁迅在作品中塑造了很多著名的的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己、都是其小说集《呐喊》中的人物。

《故乡》同步练习1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 既然（jì）阴晦（huì）断茎（jǐng）心绪（xù）B. 闰土（rùn）寓所（yú）亲戚（qī）祭祀（shì）C. 脚踝（huái）鄙夷（bǐ）嗤笑（chī）瑟索（sè）D. 作揖（jí）惘然（wǎng）恣睢（shuī）隔膜（mó）【答案】C【解析】A项，“茎”应读“jīng”；B项，“寓”应读“yù”，“戚”应读“qi”，“祀”应读“sì”；C项，正确；D项，“揖”应读“yī”，“睢”应读“suī”。

据此，答案为C。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 阴侮诲人不倦影像印象深刻B. 蓬隙蓬勃向上愕然扼腕叹息C. 寒噤屡禁不止箫索肃然起敬D. 潮汛杳无音讯惶恐张皇失措【答案】D【解析】A项，“阴侮”应为“阴晦”；B项，“蓬隙”应为“篷隙”；C项，“箫索”应为“萧索”；D项，正确。

据此，答案为D。

3. 下列解释有误的一项是（）A. 愕然：吃惊的样子B. 鄙夷：看不起C. 惘然：因不如意感到不愉快D. 展转：形容生活不安定，到处奔波【答案】C【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

C项解释有误，惘然：失意的样子；心情迷茫的样子。

4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

B. 中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D. 《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。

《故乡》同步练习一、基础攻坚1．对下列句子含义理解有误的一项是（）A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。

B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。

C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。

答案：B解析：分析各个选项，B项中“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，文章更侧重的是社会环境的因素，即作者的心境悲凉。

故选B。

点评：这道题涉及到了文章的线索、景物描写的作用、人物形象以及写法，需要学生对文章整体上深入理解。

2．下列划线成语使用正确的一项是（）A．交流会上，李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出，又耐人寻味。

B．他填报志愿时，想报北大，又想报复旦，真是见异思迁。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师，右边是一位文弱的莘莘学子。

答案： A解析：分析各项的词语。

Ａ深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。

运用的是正确的。

Ｂ见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。

运用在这里不合适。

Ｃ趋之若鹜：比喻很多人争着赶去。

运用不正确。

Ｄ莘莘学子。

指众多的学生。

运用在这里也不正确。

故选Ａ。

点评：首先是要理解词语的意思，再就是考虑成语感情色彩，然后是考虑语境的意思，这样容易判断出运用的是否正确。

3．下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A.近日，备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。

B.告诉我，哪一个才是我的故乡？我是从故乡走出，还是向故乡回归？C.考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。

第14课《故乡》一、阅读下面的文章，完成下列小题。

消失的故乡①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。

通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。

②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。

那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。

我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。

我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。

那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。

[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。

水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。

我们家坐落在一片乡村景色中。

而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。

转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。

再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。

这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。

失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。

⑦我依然顽强地寻找。

我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。

在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。

那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。