小学生常用修改符号之引号与破折号同时使用说明与举例

引号破折号省略号的用法及举例说明引号、破折号和省略号是中文写作中常用的标点符号，它们有着不同的用法和作用。

本文将详细介绍引号、破折号和省略号的用法，并通过举例说明它们在不同语境下的具体应用。

一、引号的用法及举例说明引号是用来标示引用、直接引语、特定词语等的常见标点符号。

引号分为中文引号和西文引号两种形式，其中中文引号以「」或者『』表示，西文引号则分为单引号（’ ）和双引号（“ ”）。

1. 引述他人观点或文字当我们在写作中要引用他人的观点、文字或者进行引文的时候，我们需要使用引号将引用内容括起来。

例如：据某篇报道指出：“近年来，全球气候变暖导致冰川融化现象日益严重。

”根据他的观点，“高效的团队应该具有良好的沟通和协作能力。

”2. 标示特殊词语或用语引号还可以用于标示特殊词语或用语，以示特别强调或者修饰。

例如：她一直与“理想”为伍，从未放弃过自己的梦想。

在这部小说中，作者使用了很多“反转”的手法，使得故事更加出人意料。

二、破折号的用法及举例说明破折号是一种标点符号，类似于连字符，通常由连写的两个短线“——”组成，也可以用一条长线“—”表示。

破折号的使用在表达强调、并列、插入、对比等方面起着重要的作用。

1. 强调语气破折号可以用来强调某个词语或句子，突出其重要性或特殊性。

例如：他是那个家庭中唯一的希望——大家都寄希望于他能够出人头地。

不论是成功还是失败，她都会坚持到底——她是个不服输的人。

2. 并列、罗列事物当我们需要并列或者罗列一系列事物或观点时，破折号可以发挥连接作用。

例如：她的兴趣爱好很广泛——阅读、旅行、摄影等等，几乎什么都喜欢。

这个问题有几个解决方式——找他帮助、去咨询专家、自己学习等等。

3. 插入语、解释说明破折号还可以用来插入语句、解释说明或者补充附加信息。

例如：我的同事——那个经验丰富的老师——给了我很多关于教学的建议。

这种现象——蚊子特别多——很可能是因为近期天气潮湿。

三、省略号的用法及举例说明省略号是由三个连续的点组成，用于表示省略、停顿或者连续性。

小学引号、破折号、省略号的用法说明及
习题
引号的用法及举例说明
引号有三种用法，分别是表示行文中直接引用的部分、表示需要着重论述的对象、表示具有特殊含义的词语。

第一种用法是表示行文中直接引用的话，可以是他人的话、成语、俗语、术语、歇后语等。

例如，“桂林山水甲天下。

”、“好好研究，天天向上。

”、“瑞雪兆丰年。

”、“闭月羞花。

”、
青蛙“呱呱”地叫起来等。

第二种用法是表示需要着重论述的对象，为了强调、突出论述的对象，需要加上引号。

例如，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”等词语。

第三种用法是表示具有特殊含义的词语，加上引号后不再表示原来的意思，而是具有新的含义，包括否定、反义、借用或讽刺的词语。

例如，XXX学会了用手指“说话”，指的是摸
读盲文和用盲文与他人交流的能力。

还有表示节日、的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号等。

例如，“九一八”事变、“薄壳结构”、“人民大会堂”、“北京火车站”等。

需要注意的是，引号的使用要符合语法规范，不要滥用或误用。

小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。

例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、表示特定称谓。

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。

为了起一个突出、强调的作用。

特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

3、表示特殊含义。

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。

例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。

（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。

六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。

（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。

（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。

（非凡含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。

（非凡含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。

（特殊含义）8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（非凡含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。

（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

五年级语文技巧如何运用引号和破折号表达人物的心理活动引号和破折号是语文中常用的标点符号，它们在表达人物心理活动方面起着重要的作用。

在五年级语文学习中，学生需要掌握如何运用引号和破折号来准确表达人物的心理活动。

本文将从引号与破折号的基本使用、引号的运用技巧以及破折号的运用技巧三个方面进行论述。

一、引号与破折号的基本使用引号是用来引述别人的原话或者特定的用语，将其和周围的内容区别开来。

在小说、故事、对话等文本中，引号可以用来表达人物的心理活动，凸显情感或强调语气。

而破折号则主要用于表示对话中的省略或者停顿，也可以用来表示人物的思考、犹豫或突然意识到某事。

二、引号的运用技巧1. 引号的使用位置：引号通常出现在直接引语、名言警句、单词或短语的定义、个别单词的强调等情况下。

例如，“我好紧张！”小明紧张地说道。

这句话中的引号突出了小明的紧张情绪。

2. 表达人物内心活动：引号还可以用来表达人物的内心活动，例如人物的思考、猜测、愿望等。

比如小芳在心里默默地想道：“我希望能够考好这次语文考试。

”通过引号的使用，读者可以清晰地感受到小芳的内心活动。

3. 引号的强调作用：有时候，引号还可以用来强调某个词语或者表达一种特定的语调。

比如，“这个问题真的太难了！”小明用力地强调道。

这个例子中的引号突出了小明对问题难度的强烈感受。

三、破折号的运用技巧1. 表示停顿或思考：破折号可以用来表示人物的停顿或者思考。

例如，小红犹豫了一下，然后说道——“我还需要考虑一下。

”这个例子中的破折号突出了小红在决定时的犹豫和思考。

2. 表达突然意识到：当人物忽然意识到某个事实或者发生了某个重要的事件时，可以使用破折号来表示。

比如，“原来今天是我的生日！”小杰突然意识到。

这个例子中的破折号表达了小杰突然意识到今天是他的生日的情感。

3. 描述对话的停顿：破折号还可以用来描述对话中的停顿，增加对话的真实感。

例如，小明问道：“你有没有考虑过……”小红犹豫了一下，“我想过，但是……”这个例子中的破折号凸显了小红在回答时的停顿。

小学生常用修改符号之破折号使用说明与举例破折号，是一种常见的标点符号，在写作中起着一定的修辞和语气转折的作用。

作为小学生，在提升写作表达能力的过程中，合理使用破折号是非常重要的一环。

本文将为小学生介绍破折号的基本用法，并给出一些使用破折号的实例。

一、等同于连词的使用破折号可以在文段中用作连词，起到连接前后句子的作用。

使用破折号将之前的句子和之后的句子进行强调或突出：例1：小明胆大包天——他竟敢一个人独自踏上山巅，感受大自然的美妙风景。

例2：这个秘密非常神秘、非常可怕——你敢不敢猜一猜？二、插入语或补充说明的使用破折号还可以用来插入一些语气强调或者补充说明的语句，起到对前面内容的进一步解释的作用，并且使句子更加丰富多样：例1：这个作业非常重要——是老师提高我们学习能力的法宝。

例2：我玩了一个下午的游戏——简直忘记了时间。

三、对比的使用破折号还可以用来表示对比的关系，强调前后内容的差异或者转折：例1：小李在家里是个安静的孩子，但在学校——简直是个话痨。

例2：我既可以去游乐园玩，也可以去博物馆参观——完全看我的心情。

四、引出对话或引言的使用破折号还可以用来引出对话或引言，使文章更加生动有趣：例1：小明对我说：“别人都可以，为什么我不行？”——这句话一直在我心里回荡。

例2：爸爸告诉我：“勤奋学习是成功的关键。

”——这句话时刻提醒着我努力学习。

总结：小学生在使用破折号时，需要注意以下几点：1. 破折号前后不需要加空格，与前后文字直接相连。

2. 破折号的使用需要有一个合理的语境和逻辑，不能随意插入。

3. 破折号的使用需要注意适度，不宜过多，否则会影响文章的流畅性。

通过合理的使用破折号，小学生可以在写作中增加句子的层次感和变化，使文章更加生动有趣。

加油吧，小学生们，在写作的道路上不断探索和提升自己的表达能力！。

小学五年级标点符号(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习:引号的用法练习学习运用引号的练习(一)1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号(问号、感叹号)。

例:大树说:“来吧,孩子……你会很快活的!”练习:大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!2“说”字在中间时,前面的话用引号,“说”字后面用逗号,后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况。

例:“我已经大了,不爱爬树玩了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。

你能给我一点儿钱吗?”练习:很抱歉大树说我没有钱。

我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子3“说”字在句尾时,“说”后用句号。

前面的话用引号引起来,引号里的话中标点用法同第一种情况。

例:“我太老了,不能再荡秋千了。

”孩子说。

练习:我很疲倦,爬也爬不动了孩子说综合练习题:1.[“]非常抱歉,孩子[,][”]大树说[,][“]我没有什么可以给你的了[!][”]2.[“]我没有苹果了[!][”][“]我的牙齿已经老化,吃不动苹果了[。

][”]孩子说[。

]3.[“]我没有枝条了[,][”]大树说[,][“]你没法儿在上面荡秋千了[!][”][“]我太老了,不能再荡秋千了[!][”]孩子说[。

]4.[“]我现在需要的实在不多[,][”]孩子说[,][“]只想找个安静的地方坐坐,好好休息。

我太累了[!][”][“]那好吧[,][”]大树说[,]它尽量把身子挺高。

[“]你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。

来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧[!][”]学习运用引号的练习(二)引号的作用有:①表示直接引用:②表示突出强调:③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好。

()2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

小学生家长引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法说明引号在写作中常常用于引用别人的话或文字，或者用于强调某个词语或短语。

- 直接引用：将别人的话或文字直接引用时，可以使用双引号或单引号。

例如：- 她说：“我喜欢你的笑容。

”- 他说：‘我要去看电影。

’- 引用和强调：当你想引用别人的话或文字时，并强调其中的某个词语或短语时，可以使用单引号或双引号，再使用引号中的另一种形式进行标注。

例如：- 他说：“你是一个‘好朋友’。

”- 她说：‘我对你的“关心”感到非常感动。

’破折号的用法说明破折号常用于表示某种强调或突然的转折。

- 表示强调：当你想强调某个词语或短语时，可以使用破折号。

例如：- 她是一个富——有爱心的人。

- 表示突然的转折：当你想表达一个意外或突然的转折时，可以使用破折号。

例如：- 小明——他居然考了第一名！省略号的用法说明省略号常用于表示有省略的情况，或者表达一种跃然纸上的感觉。

- 表示省略：当你在引用别人的话或文字时，省略掉其中的一部分内容，可以使用省略号。

例如：- “生活就像一盒巧克力……你永远不知道下一颗是什么味道。

”- 表示跃然纸上的感觉：当你想表达一种跃然纸上的感觉，可以使用省略号。

例如：- 他讲了一个笑话，大家都哈哈大笑……题1. 将下列句子中使用引号、破折号和省略号的地方标出来：- 妈妈说：“你真棒！”- 老师告诉我们："明天要交数学作业。

"- 张先生说明, “我们需要一点改变的。

”- 他们在等待着……门打开的那一刻。

- “你做对了！”小明高兴地说。

- “不了，谢谢。

”她坚决地回答。

- 勇往直前——我们的座右铭。

答案：1. 妈妈说：“你真棒！”2. 老师告诉我们："明天要交数学作业。

"3. 张先生说明, “我们需要一点改变的。

”4. 他们在等待着……门打开的那一刻。

5. “你做对了！”小明高兴地说。

6. “不了，谢谢。

”她坚决地回答。

小学生常用修改符号之破折号连字符与引号同时使用说明与举例破折号（—）是一种常用的修改符号，在小学生写作中往往与连字符（-）和引号（""）同时使用。

本文将详细说明破折号、连字符和引号的正确用法，并通过举例来进一步说明其使用方法。

1. 破折号的用法破折号常用于表示中断、补充或强调的情况。

它可以将一个句子分割成两部分，以突出某个信息。

例如：（1）这里有一些水果——苹果、橙子和香蕉。

（2）我最喜欢的季节——春天！另外，破折号还可以用于表示人物的对话或心理活动。

例如：（1）小明犹豫了一下，最终说道：“我没事。

”（2）她看着那封信，心中涌起了许多感慨——喜、怒、哀、乐。

2. 连字符的用法连字符通常用于连接复合词或者表示范围。

比如：（1）中国-美国关系（2）五十到六十岁注意，连字符不能将一个句子分割成两部分，它仅用于连接。

例如：（错误示例）我最喜欢的季节是——春天！（正确示例）我最喜欢的季节是春天！3. 引号的用法引号常用于引述他人的话语或表示特殊含义。

例如：（1）老师说：“再接再厉，你们一定能成功！”（2）他眼中的“美丽”让人瞩目。

引号也可以用于表示某个词语在特定语境中的意义不同于其本身的含义。

例如：（1）这个“难题”实际上并不困难。

（2）他是个明明白白的“胆小鬼”。

综上所述，破折号、连字符和引号在小学生写作中都有各自的用途。

破折号用于中断、补充和强调，连字符用于连接复合词和表示范围，引号用于引述他人的话语或表示特殊含义。

在使用这些符号时，我们需要根据具体情况进行正确的运用，以确保文章表达清晰，无歧义。

例子：（1）小明的课表上显示，他今天的课程有语文、数学、英语——他最喜欢的科目，以及体育课。

（2）小红热衷于采集不同地方的贝壳，她曾在一个令人难忘的夏天到达了沙滩上的一个岛屿——她的“贝壳王国”。

通过以上的说明和例子，我们希望小学生能够正确理解和运用破折号、连字符和引号，使自己的写作更加准确、有趣，让读者对文章的内容有更深入的理解。

双引号、省略号、破折号用法归类整理班级姓名学号双引号的用法及举例说明引号的用法：（一）表示行文中直接引用的部分。

（二）表示需要着重论述的对象。

（三）表示具有特殊含义的词语。

（一）表示行文中直接引用的话。

1. 在行文中直接引用他人的话。

例如：①人们说：“桂林山水甲天下。

”②毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。

”2.引用成语、俗语、术语、歇后语等，要标引号。

例如：①俗话说“瑞雪兆丰年”。

这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。

②用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。

3.有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：①傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。

②“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

③科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（音译外来词）（二）表示需要着重论述的对象。

1.在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：①我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

②鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

③海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

解析：在这三个句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。

有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。

引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。

2.这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。

例如：①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

②人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

③现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

解析：因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。

因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。