第03讲修辞手法和标点符号目录2020年新高考I卷考查了修辞手法和标点符号，2021年新高考I卷考查了对偶修辞手法，没考查标点符号，而2021年二卷这两者都没有考查；2022年新高考I卷考查了设问和排比的修辞手法，没考查标点符号；2022年和2023年新高考II卷分别考查了修辞手法，没考查标点符号。
从近三年来看，修辞手法是语言文字运用的高频考点，而标点符号就在2020年出现在试卷考题里。
㈠命题规律考查考生辨识和运用修辞手法的能力，今后可能主要在诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用和写作中进行。
从近两年全国卷和自主命题的省市卷来看，该考点的命题主要有以下五个特点：①从题型来看，既有客观的选择题，也有主观的表述题，但以后者居多；②从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞作用和恰当运用修辞手法等；③从命题方式来看，该考点一般不会单独设题，而是经常与“语言运用（如仿句、变换句式、广告词、对联等）”“诗歌鉴赏”“散文阅读”“作文”等结合在一起考查；④从取材来看，主要选择那些描写、叙述或抒情方面的语段，说明性语段一般没有；⑤从考查意向来看，注重能力，注重运用，注重主观表述，注重综合。
㈡基本方法1、熟悉八种修辞格的特点，明辨易混辞格。
虽说单独考查修辞格的可能性不大，但熟悉各种修辞手法的特征及易混辞格的区别，是运用修辞手法的前提。
比较而言，修辞格中的比喻和比拟、借喻和借代、对比和映衬等手法容易混淆，平时要有目的地进行针对性的训练。
2、熟悉八种修辞方法的作用，理解和明确其表达效果。
比如有的使表达更鲜明生动形象，有的使表达更充实丰富等。
掌握修辞手法的主要目的是鉴赏文学作品和运用修辞手法表达思想情感。
熟悉各种修辞手法的表达效果，有助于鉴赏和表达。
3、形成整体阅读观念。
某种手法的表达效果往往是和上下文甚至全文的主题紧密相连的，修辞句往往是上下文意的延伸或者含蓄表达，解读运用了修辞手法的语句，必须结合上下文文意。
