(歌表演)小乌龟飞上天

音乐二年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学情分析：二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

三、教学目标1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

3.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

4.乐于参与各种演唱活动。

5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

6.乐于参与各种演奏活动。

7.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

8.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

四、教材分析：教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

共分为十二个单元，教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》(3)湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天空的故事。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。

在学习这首歌曲时，他们能够理解歌词的意义，并通过演唱表达出来。

此外，学生们的表现欲望较强，喜欢通过歌表演的形式展示自己的才华。

因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识简谱，并学会演唱《小乌龟飞上天》。

2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和音高，运用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、勇于梦想的品质，激发他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和简谱的学习。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌表演的协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和实践活动法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材、简谱教材等。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入新课。

2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生熟悉歌词和旋律。

3.学习简谱：教师教授简谱知识，让学生认识简谱，并学会识谱演唱。

4.歌表演：教师指导学生进行歌表演，培养学生的协调性和表现力。

5.实践活动：学生分组进行歌曲演唱和简谱竞答，巩固所学知识。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的意义和所学知识点。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌曲节奏、音高、简谱知识等关键信息。

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第二课，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲以小乌龟飞上天的故事为背景，歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生可以了解到小乌龟勇敢、坚持的精神，同时也能提高他们的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但在音乐方面，部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《小乌龟飞上天》的背景，理解歌词的含义，认识简单的乐理知识。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字等。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到小乌龟勇敢、坚持的精神，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。

2.教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧，以及理解歌曲背后的寓意。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》。

2.讲解：为学生讲解歌曲的背景、歌词含义，让学生了解小乌龟勇敢、坚持的精神。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题，培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧。

4.练习：分组进行练习，让学生在小组内相互交流、相互学习，提高他们的合作能力。

5.展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师给予总结和指导。

【导语】《想飞的乌龟》它是⼀篇充满⼉童情趣的童话故事，⽤⽣动活泼的语⾔讲述了⼀只乌龟在⼩鸟的帮助下，飞上了天，⼜摔下来的故事，启⽰⼈们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。

以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《想飞的乌龟》教案相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂《想飞的乌龟》教案 ⼀、主题导⼊，激发兴趣 1、同学们，你们有什么理想？ ⽼师给⼤家带来了⼀位新朋友——PPT展⽰：⽣：乌龟（这只乌龟呀！虽然很⼩它却有⼀个很⼤的愿望。

今天，我们就来学习《想飞的乌龟》揭⽰课题——-板书课题，齐读。

） 2、课题中你能获得什么信息？ 3、看到这个课题你想问些什么？ ⼆、⾃读课⽂，读准读畅 1、请同学们轻轻打开课本，⽤⾃⼰喜欢的⽅式来读课⽂。

（要求读准字⾳、读通句⼦，不认识的字⽤⾃⼰喜欢的⽅式解决，多读两遍，并给各⾃然段标上序号） 2、课⽂共有⼏个⾃然段？标上序号。

3、听录⾳（听准字⾳，注意读出⽂中不同的语⽓，特别是⼈物的对话。

） 4、孩⼦们所有的⽣字宝宝从课⽂中跳出来了，你们还能交上朋友吗？ a、指名读。

b、同桌读。

c、去拼⾳读。

（抢答） 5、现在我们把所有的⽣字宝宝送回到课⽂中去，体会它们在课⽂中的⽤法？ 6、学⽣⾃由读，分⾃然段读。

学⽣评价、正⾳。

7、读全⽂，注意按标点停顿。

三、细读课⽂，⼊情⼊境。

（⼀）图⽂结合，学习第1-6⾃然段。

1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读第1-6⾃然段，（看读或指读） 2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？ （⼆）⼩组合作，学习1—6⾃然段。

1、过渡： 乌龟每天仰望长空，时⽽幻想着⾃⼰飞起来的情景，时⽽叹息着⾃⼰少了两只翅膀。

同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样） 2、指名分别读2—6⾃然段。

（点击出⽰图2）其余学⽣评议：读得怎么样？ 3、回顾⾦钥匙：“把⾃⼰当作故事中的⼈物去想、去说，就能读得好。

”指导读出乌龟问话的语⽓。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，通过音乐欣赏活动，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐表现力和协作能力，提高幼儿的节奏感和音准感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的自信心、自主性和创造力，让幼儿在愉悦的氛围中体验到音乐的魅力。

二、教学内容1. 教学歌曲：《小乌龟飞上天》2. 教学乐器：小型打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 教学形式：合唱、分组演唱、打击乐表演等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音准感，让幼儿在合唱中保持统一的节奏和音准。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、小型打击乐器、录音机、音响设备等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学材料准备充分。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小乌龟飞上天》的歌曲，让幼儿初步熟悉旋律和歌词。

b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

c. 教师将幼儿分成小组，让每组幼儿分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的协作能力。

3. 打击乐表演（5分钟）：a. 教师教授幼儿使用小型打击乐器，如铃鼓、木鱼等。

b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏打击乐器，让幼儿在演奏中感受音乐的韵律。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加自信和积极。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、分组演唱和打击乐表演等方面的表现。

2. 教师关注幼儿在音乐活动中的自信心、自主性和创造力等方面的表现。

湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。

教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。

他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。

2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。

3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

4.激发学生勇敢追求梦想的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。

2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。

4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。

3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。

七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

我们的音乐天地《粗心的小画家》教学设计教学目的1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

教学重点指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

教学用具电子琴、图画、音响。

课时安排两课时教学过程第一课时一、组织教学1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

二、导入新课1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。

（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐，注意提出难点X X XX│ XX X │画只螃蟹四条腿X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |咦！哈哈哈哈哈哈哈！5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）。

6、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬。

8、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）。

9、师：画改好了，把歌词也改一下吧。

如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！10、把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

三、小结让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

板书设计粗心的小画家认真、细心不可骄傲自大教学后记——————————————————————————————————第二课时一、复习歌曲1、采用多种形式复习《粗心的小画家》的小画家。

《想飞的乌龟》小学教案《想飞的乌龟》小学教案1教学目的：1．认读本课15个生字，指导书写“前”字。

用“开”和“喊”两个字组词。

2．初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。

教学重点、难点：1．学会本课15个生字。

2．创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天。

培养学生的想象力和创造力。

教具准备：录音带。

学词卡，多媒体课件。

教学过程：一、谜语导入新课今天我们先来猜个谜语：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

”二、随文识字（一）自学字词1．出示课题，请你做好指读姿势，比比看谁的小手能跟上我的速度。

学生活动：学生指着书，边指边听老师读。

2．请你们也来读读课文，见到不认识的字，你都有什么办法认字呢？学生活动：说说自己的记字方法，如看拼音记字、联系上下文记字、请教别人。

3．教师提示：请选你喜欢的方法认字。

如果还不会用笔点出来。

学生活动：学生自己初读课文，用喜欢的方法解决见到的生字，教师巡视。

帮助部分学生学习部分生字。

（二）同学们读得真认真，做好指读姿势齐读故事，注意点点字的读音。

学生活动：全班齐读。

（目的是听读识字，随文学字。

）在读书中，可能有一些字认识了，不会的字的范围逐渐缩小。

（三）又有一些生字我们认识了，现在两个小伙伴一起读文，如果还有不认识的字和同桌一起想办法解决，你们可以用一本书，轮流读各段，读完后你们俩就坐好。

学生活动：学生通读全文，小伙伴之间合作学习，互相帮助，解决遇到的困难，教师随时巡视给予个别学生指导。

课堂过渡：刚才你们合作得真好，可这篇课文太长了，有的同学读起来有点困难，别着急，孩子们，我们先学这部分。

三、学习课文内容（一）（课件）文字出示：从前——乌龟很伤心这一部分1．做好指读姿势，齐读这一部分，注意字的读音。

学生活动：学习第一部分，让学生利用指读再次从文中认识汉字，把字的音与形一一对准，记清生字。

2．下面咱们分着读，男生读乌龟的话，女生读小鸟的话，我想当旁白，行吗？做好指读姿势。

《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。

4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。

(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。

依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。

(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。