二年级下册音乐教案-第二课(歌表演)小乌龟飞上天 湘艺版

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）小乌龟飞上天》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课前准备
1. 节奏游戏
《你拍我拍真快活》
（播放伴奏）
（起立，1.拍双腿 2.拍脑袋 3.交叉拍双肩）
2. 复习歌曲
《数蛤蟆》挖空游戏热身，括号里的歌词一个组唱，括号外
面歌词另一个组唱。

哪一组唱哪一组起立。

二、导入新课
1. 同学们课前热身运动玩得很开心，请同学们保持愉快的心情，来听一个
有趣的故事。

（黑板贴出图画）有一条清清的小河，河边长满了小草和花朵，一只小乌龟坐在河边的石头上委屈的望着天上的大雁，哭了起来。

大雁姐姐好奇的飞了过来，落在小乌龟身边拍了拍它的背关切的问，小乌龟你怎么啦？小乌龟摸了摸大雁美丽的翅膀，羡慕的说，大雁姐姐我可真羡慕你啊，你能够自由的飞翔和白云做游戏，我却长了四条短短的腿缓慢的趴在地上。

我想像你一样飞到天上去瞧一瞧。

大雁姐姐叫来了它的妹妹，一起来帮小乌龟想办法，聪明的大雁妹妹找到了一根花芦苇，让小乌龟咬住中间，然后她和姐姐抓住两端就带着小乌龟飞了起来。

小乌龟兴奋极了，摇头摆尾高兴的想要唱歌来表达此刻的激动心情。

可是它忘记了大雁对他的忠告，千万不能张开嘴。

只听到扑通一声，小乌龟掉进了河里，大雁无奈的飞走了。

2. 故事讲完了，多么可爱的小乌龟和大雁姐妹啊，今天他们给我们带来了
一首有意思的歌曲，歌曲名字叫《小乌龟飞上天》，让我们来听一听这首歌。

三、新授
1. 初听范唱。

听一听，这首歌的演唱方式是什么？请同学们认真听完举手。

二年级下册音乐教学设计《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材的第二课，这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到音乐的魅力。

通过学习这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

歌曲内容富有童趣，容易引起学生的共鸣，激发他们对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有很强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过唱跳的方式来表达自己对音乐的喜爱。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐，学习音乐。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高音乐素养。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同学习，共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小乌龟飞上天》的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，用于教学过程中的节奏练习。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便于学生进行唱跳活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌龟飞上天》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《小乌龟飞上天》，展示歌曲的歌词和旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲的唱跳练习。

教师巡回指导，纠正学生的唱跳动作，帮助学生掌握正确的节奏和音高。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，其他学生观看并模仿。

湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。

教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。

他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。

2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。

3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

4.激发学生勇敢追求梦想的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。

2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。

4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。

3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。

七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

(歌表演) 小乌龟飞上天 - 湘文艺版二年级音乐下册教案概述本教案是针对湘文艺版二年级音乐下册的教学内容编写的，主要介绍如何使用歌曲教学法来教授小乌龟飞上天这首歌曲。

本教案旨在帮助教师提高教学质量和效率，从而更好地让学生学习音乐知识。

教学目标1.学生能够听懂、唱出小乌龟飞上天这首歌曲；2.学生能够理解小乌龟飞上天歌曲中蕴含的乐理知识；3.学生能够通过歌曲教学法提高乐感和音感。

教学准备1.音乐教室；2.小乌龟飞上天歌曲的录音；3.合适的教具设备。

教学步骤第一步：导入1.在教室内播放小乌龟飞上天歌曲的录音；2.让学生跟着录音唱；3.引导学生仔细听歌的音乐节奏和乐器声音，并提问学生听到了哪些乐器。

第二步：教唱歌曲1.播放录音，引导学生跟唱；2.引导学生注意歌曲中的高低音调，以及节奏感；3.分段教唱，注重句子语意的表达。

第三步：乐理知识教学1.向学生解释歌曲中表达的意思，以及歌词中使用的词汇；2.向学生介绍歌曲应用的音乐元素，如和声、节奏和旋律；3.分析歌曲中的音乐符号，如谱号、拍号和音符。

第四步：歌曲配合舞蹈表演1.与学生一起联想出适合歌曲的舞蹈动作；2.教授正确的舞蹈动作；3.帮助学生用音乐配合舞蹈动作表演歌曲。

教学效果评估1.让学生重新唱出歌曲并注重对音乐元素的理解，以及音乐节奏的准确；2.观察学生对歌曲的演唱、音乐素养以及动作配合表现的成果。

结语小乌龟飞上天是一首旋律优美、节奏欢快的歌曲，它在众多二年级音乐歌曲中具有一定的难度，但它也是用来提高学生音乐素养、音乐感和学习兴趣的绝佳选材。

通过本教案，希望能够帮助老师们在教学中更好地运用歌曲教学法，从而达到更好地教学效果。

（歌表演）小乌龟飞上天教学目标1、了解音乐故事《小乌龟飞上天》。

2、会唱《小乌龟飞上天》，想象音乐情境。

3，合作表演《小乌龟飞上天》，体验活动快乐。

学情分析1、山区孩子对音乐课很是喜欢，兴趣较高。

2、孩子对乐谱的识别不强，家庭和学校的音乐氛围不浓。

重点难点会唱《小乌龟飞上天》，自编动作表演歌曲。

教学过程活动1【导入】导入一、听一听1、教师讲《小乌龟飞上天》的故事。

从前，在一条美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟每天在小河边玩得都很真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得真伤心啊！原来小乌龟想去天上飞呢！可是它没有翅膀怎么能飞呢？大雁姐姐、大雁妹妹看到了，找来一根花芦苇让小乌龟咬着，大雁姐姐、大雁妹妹用脚爪抓住花芦苇向天上飞。

在大雁的帮助下，小乌龟终于飞上了天。

可是飞着飞着一高兴就张开嘴巴唱歌，终于掉下水里去了。

2、学生复述故事内容。

提问：小乌龟为什么仰着脑袋掉眼泪？小乌龟想天上飞，可是它没有翅膀怎么办呢？大雁姐姐、大雁妹妹怎样帮助小乌龟飞上天呢？小乌龟怎么会掉下水呢？活动2【讲授】讲授二、读一读1、节奏练习。

指导学生拍打节奏﹕四二拍子。

××××︱×××××︱×﹒××﹒×︱×－‖2、按乐曲四二拍子节奏读歌词指导学生读好八分节奏、十六分节奏、附点八分节奏、切分音节奏。

3、教师按乐曲四二拍子节奏范读歌词4、学生按节奏自由读、齐读歌词三、演一演播放音乐。

指导学生分角色跟随音乐进行初步表演。

四、唱一唱1、教师用电子琴弹奏曲谱、学生跟随电子琴视唱曲谱。

2、随电子琴分段跟唱乐句。

3、教师领唱、学生齐唱4、一位同学担任领唱、其他同学担任齐唱。

五。

表演唱1、准备大雁、乌龟服饰。

2、即兴自由创编动作。

3、分角色表现歌曲。

领唱者根据歌词内容边唱边即兴表演不同动作，齐唱者边唱边做呼喊动作。

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教案一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小乌龟努力奋斗、勇往直前的精神风貌。

歌曲节奏欢快，旋律简单易学，富有童趣，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时锻炼口语表达能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，保持学习热情。

此外，学生对动物题材的歌曲较为喜爱，可以利用这一特点，引导学生积极参与学习。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.锻炼学生的口语表达能力，培养合作意识。

4.引导学生树立积极向上的精神风貌，勇往直前。

四. 教学重难点1.歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词的掌握。

2.歌曲中的节奏和音高变化。

3.学生合作表演能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的合作意识和团队精神。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小乌龟飞上天》的旋律、歌词、图片等内容的课件。

2.教学道具：小乌龟玩具、翅膀道具等。

3.教学音频：准备歌曲《小乌龟飞上天》的音频资料。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入歌曲《小乌龟飞上天》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小乌龟飞上天》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和音高变化。

《小乌龟飞上天》教学设计教材分析：本课为湘艺版音乐教材二年级下册第2课教学内容。

歌曲《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐、幽默的少儿叙事歌曲，它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动有趣的童话故事。

全曲为五声徵调式，四二拍子，二段体结构，曲调质朴流畅，朗朗上口，采用领唱与齐唱结合的形式，叙事灵活、气氛热烈，表演性强，是一首很受低年级孩子喜欢的歌曲。

学情分析：二年级的学生以形象思维为主.好奇、好动、模仿力强，有意注意时间较短。

从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，需要采用启发、引导、鼓励性的语言，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。

因此，在教学中，应多采用让学生动起来，让学生玩中体验、玩中创造，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中进行有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。

教学目标：1、知识与技能：能用风趣、夸张的表情演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

在学习歌曲的音乐活动中，体会小乌龟三段歌词不同的心情。

2、过程与方法：采用整体听唱法、教唱法，引导学生参与听、唱、说、演等实践活动，通过体验、发现、创造，来表现音乐美。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小乌龟飞上天》，让学生在风趣、夸张的情绪中感受歌曲的意境，培养学生乐于助人、知错就改、善于接受别人建议的良好品德。

教学重点：用风趣、夸张的情绪表演唱歌曲《小乌龟飞上天》教学难点：1、用风趣、夸张的情绪演唱歌曲，并能表现歌曲的意境。

2、准确演唱歌曲中下滑音、切分音、带有连音线的附点四分音符。

教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：1、师生问好，教师钢琴伴奏，学生用la 、lu、说、唱等不同形式表演歌曲《时间像小马车》。

（设计意图：通过用多种方式模唱歌曲《时间像小马车》，欢快活泼的练声曲，充分调动了学生学习音乐的积极性，同时也告诉学生要珍惜时间，养成今日事今日毕的好习惯。

）师:一寸光阴一寸金，时间一去不复返，让我们抓紧时间开始我们的音乐之旅吧!1、以猜谜语的形式，引出故事的主人公小乌龟。

湘艺版音乐二下第2课《小乌龟飞上天》教学设计及教学设计一. 教材分析《小乌龟飞上天》是一首富有童趣的湖南民歌，选自湘艺版音乐二下第2课。

歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了小乌龟勇敢、坚强的品质。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解湖南民歌的风格特点，感受各地域音乐的独特魅力，同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。

在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，具备一定的音乐基础。

然而，部分学生可能对湖南方言和民歌风格较为陌生，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受地方音乐特色，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌的风格特点，感受各地域音乐的独特魅力。

2.学会演唱歌曲《小乌龟飞上天》，培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

3.通过学习歌曲，培养学生勇敢、坚强的品质，激发他们的想象力。

四. 教学重难点1.掌握湖南方言的发音特点，正确演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.理解歌曲寓意，感受歌曲所表达的勇敢、坚强品质。

3.运用生动形象的语言和动作，表现小乌龟飞天的场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养团队精神。

4.想象教学法：激发学生的想象力，让他们在歌唱过程中充分发挥创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小乌龟飞上天》的音频、视频，以及相关图片、动画等。

2.教学乐器：吉他、打击乐器等。

3.教学道具：小乌龟玩具、翅膀等。

4.教学资源：湖南方言教材、民歌教材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示小乌龟的形象，引导学生谈论小乌龟的特点，如勇敢、坚强等。

进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》，激发学生的学习兴趣。

《小乌龟飞上天》教案教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教学重点：学唱歌曲及情景表演。

教学难点：唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。

教学过程：一、导入新课。

师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。

生：乌龟。

师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。

（打一动物）。

生：还是乌龟。

师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。

师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。

二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。

1、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为什么不开心，好像都哭了呢？为什么呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮助了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。

2、学唱歌曲：①师：大家刚刚表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，我们再来听听。

②师：刚才我们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，我们先学第一段，先听老师唱一遍。

③学生学唱。

3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，我们的故事是不是还可以有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。

4、创作表演：①师：你能加上动作来表演吗？②师生共同表演，表现出乌龟的情绪变化。

③加入音乐伴奏进行表演。

三、结束语。

小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见！。