《小乌龟飞上天》教学反思

二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》(3)湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天空的故事。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。

在学习这首歌曲时，他们能够理解歌词的意义，并通过演唱表达出来。

此外，学生们的表现欲望较强，喜欢通过歌表演的形式展示自己的才华。

因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识简谱，并学会演唱《小乌龟飞上天》。

2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和音高，运用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、勇于梦想的品质，激发他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和简谱的学习。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌表演的协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和实践活动法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材、简谱教材等。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入新课。

2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生熟悉歌词和旋律。

3.学习简谱：教师教授简谱知识，让学生认识简谱，并学会识谱演唱。

4.歌表演：教师指导学生进行歌表演，培养学生的协调性和表现力。

5.实践活动：学生分组进行歌曲演唱和简谱竞答，巩固所学知识。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的意义和所学知识点。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌曲节奏、音高、简谱知识等关键信息。

小乌龟飞上天音乐教案音乐教案：小乌龟飞上天一、教学目标1.了解和认识乐器“小乌龟”；2.学习并领会音乐作品《小乌龟飞上天》的基本音乐元素和表现手法；3.能够演奏音乐作品《小乌龟飞上天》。

二、教学重、难点1.音乐作品的鉴赏，学习音乐作品的演奏技巧；2.学生在学习过程中的合作和创造能力。

三、教学准备1.CD或其他音频播放设备；2.乐谱和乐器；3.小乌龟飞上天的图片和其他学习材料。

四、教学过程1.导入通过给学生展示小乌龟的图片、乐器及音频，引起学生的兴趣，激发学习音乐作品《小乌龟飞上天》的愿望。

2.音乐鉴赏播放音频，带领学生聆听音乐作品《小乌龟飞上天》，让学生体验和感受音乐在空中飞翔的感觉。

提问：你觉得这首音乐有什么特点？学生回答后，教师给予肯定和指导。

3.学习音乐元素和表现手法解释音乐作品中的基本元素和表现手法：（1）旋律：用乐器模仿小乌龟飞翔的动作，像小乌龟一样慢慢上升；（2）节奏：快速的节奏，模拟小乌龟飞翔的速度；（3）和声：加入其他乐器，形成多声部和声效果，增加整个音乐作品的层次感；（4）动态：从弱到强，模拟小乌龟飞翔的高度，增加音乐的张力。

4.学习和演奏乐曲教师逐步教授乐曲的各个部分，包括旋律、节奏和和声。

让学生跟随教师演奏一遍，然后分组进行练习。

每完成一段乐曲的练习，教师会给予学生一些鼓励和指导。

5.小结学生合作站到教室前面，对整个乐曲进行了演奏。

通过对比学生自己演奏和专业演奏的音频，互相欣赏和分享，让学生在欣赏和评价中提高自身音乐水平。

6.拓展活动让学生围成一圈，为其他同学表演他们自创的音乐作品，鼓励学生发挥自己的创造力。

7.课堂总结总结课堂上学到的知识，对学生在课堂上的表现给予评价和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学反思，我发现学生在合作和创造方面表现良好，他们很喜欢学习音乐作品《小乌龟飞上天》。

但是我们区别于专业演奏者的乐器技巧还不够娴熟，希望能在以后的课程中加强练习，提高学生的演奏水平。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，通过音乐欣赏活动，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐表现力和协作能力，提高幼儿的节奏感和音准感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的自信心、自主性和创造力，让幼儿在愉悦的氛围中体验到音乐的魅力。

二、教学内容1. 教学歌曲：《小乌龟飞上天》2. 教学乐器：小型打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 教学形式：合唱、分组演唱、打击乐表演等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音准感，让幼儿在合唱中保持统一的节奏和音准。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、小型打击乐器、录音机、音响设备等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学材料准备充分。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小乌龟飞上天》的歌曲，让幼儿初步熟悉旋律和歌词。

b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

c. 教师将幼儿分成小组，让每组幼儿分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的协作能力。

3. 打击乐表演（5分钟）：a. 教师教授幼儿使用小型打击乐器，如铃鼓、木鱼等。

b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏打击乐器，让幼儿在演奏中感受音乐的韵律。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加自信和积极。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、分组演唱和打击乐表演等方面的表现。

2. 教师关注幼儿在音乐活动中的自信心、自主性和创造力等方面的表现。

湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。

教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。

他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。

2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。

3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

4.激发学生勇敢追求梦想的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。

2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。

4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。

3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。

七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

小乌龟飞上天具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。

古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。

”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。

因此在教学《小乌龟飞上天》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：首先我是激趣导入，用猜谜语的方式导入主题。

“身穿破壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬”，孩子们都反应特快，一下子答出了是小乌龟。

其次，我尽力让更多的学生善于观察，提出问题并解决问题。

根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考。

在教学中，我先让学生看图，然后再提出“乌龟为什么想飞？” “乌龟会飞吗？” “乌龟飞到天上后怎么样了呢？”等等这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。

我及时捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，给学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。

在提出“乌龟为什么想飞？”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟想到天上去玩。

在问到大雁姐姐是一个怎样的人时，一个聪明的孩子说它是个乐于帮助别人的人！多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，你真的很棒，老师真佩服你。

然后提示所有孩子给他一阵热烈的掌声。

在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：因为乌龟想到天上去看一看。

因为乌龟想去看看天上有什么？……听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢？另外，抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。

在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，如果给小乌龟第二次上天的机会，它会怎么做呢？还想再一次飞起来，你能帮帮它吗？一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。

让大雁衔着一根棍子然后再让小乌龟用嘴衔着在中间跟大雁一起飞上天；让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空；让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。

《小乌龟飞上天》教案教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教学重点：学唱歌曲及情景表演。

教学难点：唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。

教学过程：一、导入新课。

师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。

生：乌龟。

师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。

（打一动物）。

生：还是乌龟。

师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。

师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。

二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。

1、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为什么不开心，好像都哭了呢？为什么呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮助了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。

2、学唱歌曲：①师：大家刚刚表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，我们再来听听。

②师：刚才我们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，我们先学第一段，先听老师唱一遍。

③学生学唱。

3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，我们的故事是不是还可以有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。

4、创作表演：①师：你能加上动作来表演吗？②师生共同表演，表现出乌龟的情绪变化。

③加入音乐伴奏进行表演。

三、结束语。

小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见！。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟飞上天》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小乌龟勇敢、坚持的精神。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会团结合作，共同完成任务。

教学重点：1. 让幼儿理解小乌龟勇敢、坚持的精神。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，创作小乌龟飞上天的故事。

2. 如何让幼儿学会团结合作，共同完成任务。

二、教学准备1. 故事课件：《小乌龟飞上天》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 小乌龟玩偶三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小乌龟，引导幼儿说出小乌龟的特点和能力。

2. 讲述故事：以课件和玩偶为辅助，讲述小乌龟飞上天的故事，引导幼儿关注小乌龟勇敢、坚持的精神。

3. 讨论：引导幼儿讨论小乌龟为什么能飞上天，以及小乌龟在飞行过程中遇到的困难和解决方法。

4. 创作环节：分组让幼儿利用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作小乌龟飞上天的故事。

教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的趣事。

四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿的语言表达能力和团结合作意识。

五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长引导幼儿在家创作关于小乌龟的其他故事，培养幼儿的想象力。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。

教师也应考虑如何改进教学，以便更好地满足幼儿的学习需求。

七、教学评价表格教师可以设计一个简单的教学评价表格，用于记录幼儿在课堂上的表现，包括参与度、语言表达能力、创造力等。

通过这样的表格，教师可以更直观地了解每个幼儿的学习情况。

八、家长沟通指南为了加强家园合作，教师可以准备一份家长沟通指南，其中包含本次教学活动的内容、幼儿在课堂上的表现以及家长如何在家支持幼儿的学习。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟飞上天》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

3. 教育幼儿要有勇敢、坚持、不怕困难的精神。

教学重点：1. 让幼儿理解小乌龟飞上天的原因和过程。

2. 培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。

二、教学准备1. 小乌龟图片、视频或实物。

2. 故事课件或黑板。

3. 绘画纸、彩笔、颜料等绘画材料。

4. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

5. 与主题相关的歌曲、游戏等。

三、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟的图片、视频或实物，引导幼儿观察小乌龟的外貌、动作和生活环境，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事《小乌龟飞上天》：（1）介绍小乌龟的特点和习性。

（2）讲述小乌龟为什么想要飞上天，以及它为实现目标付出的努力。

（3）描述小乌龟在空中飞翔的情景，以及它的心情变化。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事的感受，让幼儿明白勇敢、坚持、不怕困难的重要性。

4. 绘画活动：让幼儿画出小乌龟飞上天的画面，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5. 手工制作：指导幼儿制作小乌龟飞机或火箭，提高幼儿的动手能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的绘画能力和手工制作能力。

2. 关注幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作能力和团队意识。

五、教学延伸1. 家园共育：让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置与主题相关的作品，让幼儿随时欣赏和交流。

3. 主题拓展：开展关于小乌龟的其他活动，如观察小乌龟、了解小乌龟的生态环境等。

六、教学步骤1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾故事内容，加深幼儿对故事的理解。

2. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表演能力和合作意识。

乌龟上天幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解乌龟的外形特征、生活习性，以及乌龟和其他动物的区别。

1.2 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的想象力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和关爱，教育他们尊敬和帮助弱小。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解乌龟的特点，培养他们的观察力和表达能力。

2.2 教学难点：让幼儿理解和想象乌龟上天的情景，激发他们的想象力和创造力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：乌龟图片、故事课件、乌龟手工材料等。

3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察乌龟图片，让他们说一说乌龟的外形特点，引出乌龟上天的故事。

4.2 故事讲述：讲述《乌龟上天》的故事，让幼儿了解乌龟的特点以及乌龟上天的原因。

4.3 故事讨论：让幼儿讨论乌龟和其他动物的区别，以及乌龟上天的可能性。

4.4 手工制作：指导幼儿制作乌龟手工，激发他们的想象力和创造力。

让幼儿说一说乌龟的特点，以及他们对于乌龟上天的想象，培养他们的表达能力和想象力。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讨论、手工制作等环节的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。

5.2 教学效果评价：通过幼儿对乌龟特点的掌握程度，以及他们对乌龟上天的想象，评价教学效果。

第六章：教学拓展活动6.1 活动一：乌龟运动会组织幼儿进行乌龟模仿比赛，让幼儿了解乌龟的运动特点，培养他们的观察力和模仿力。

6.2 活动二：乌龟环保课堂引导幼儿讨论乌龟生活环境的问题，教育幼儿保护生态环境，关爱动物。

第七章：家园共育7.1 家长工作：向家长介绍乌龟的特点和环保知识，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

7.2 亲子活动：组织家长和幼儿一起制作乌龟手工，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。

第八章：教学反思8.1 教学内容反思：回顾教学内容，检查是否全面、生动地介绍了乌龟的特点和生活习性。

《小乌龟》教学反思《小乌龟》教学反思1一，目标的活动：1，凭借小乌龟音乐的经验克服疲劳，克服困难的心理过程和行为。

2，学会唱歌，区分节奏的速度，并与身体动作的表现。

二，准备活动：背景图片，磁带，小乌龟沮丧和快乐的图片，龟胸贴，网站布局。

三，过程的活动：（A）听音乐儿童玩小乌龟在外地游戏。

1、老师问和孩子们阅读歌曲，节奏攀登。

2、在爬的时候累了，用嘿嘿呦自己加油。

（2）学会唱歌。

1、生产图片背景和小乌龟，剖面了解乌龟在山坡上和山坡的心理过程到来后，情感的变化。

2、一起享受两种音乐的不同节奏，感受不同节奏带来不同的心理表现，轻拍节奏。

3、Fan唱歌，再次享受。

4、孩子初唱，难度：第一段攀登攀登攀登难攀，节奏缓慢，第二段爬坡爬坡，轻松愉快。

5、再次唱歌，要唱歌词，节奏，唱两种不同的情感。

（C）肢体运动的表现。

1、师：我们一起做一个小乌龟爬山坡的动作吧（在帮助孩子们用不同的表情和动作反映小乌龟的胜利困难之后）。

2、总结：遇到困难学会像一个小乌龟，克服疲劳，勇敢克服它，我可以做！（D）户外延伸。

在唱歌的同时听音乐，结束。

《小乌龟》教学反思2教材分析一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。

活动目标1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。

2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

活动重难点活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲活动难点：尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐难点形成原因：思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略：以图示支架支持幼儿尝试活动过程1.熟悉认识小乌龟。

2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

4.学习演唱并表演歌曲。

5.尝试替换歌词演唱。

6.完整演唱与表演。

设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。