湘教版二年级下册音乐第2课《小乌龟飞上天》课件 共9张PPT

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第二课，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲以小乌龟飞上天的故事为背景，歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生可以了解到小乌龟勇敢、坚持的精神，同时也能提高他们的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但在音乐方面，部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《小乌龟飞上天》的背景，理解歌词的含义，认识简单的乐理知识。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字等。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到小乌龟勇敢、坚持的精神，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。

2.教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧，以及理解歌曲背后的寓意。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》。

2.讲解：为学生讲解歌曲的背景、歌词含义，让学生了解小乌龟勇敢、坚持的精神。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题，培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧。

4.练习：分组进行练习，让学生在小组内相互交流、相互学习，提高他们的合作能力。

5.展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师给予总结和指导。

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-伴奏》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册的第二课。

本节课以一首富有童趣的歌曲为主线，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

歌曲《小乌龟飞上天》以欢快的节奏、简单的歌词，展现了小乌龟勇敢、坚持的精神。

歌曲的伴奏部分采用了多种乐器，让学生在学唱过程中了解不同乐器的音色，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对音乐有着天然的热爱。

但在音乐鉴赏力和演唱技巧方面，学生之间存在一定的差异。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小乌龟飞上天》，感受歌曲的童趣和欢乐气氛。

2.培养学生对不同乐器的识别和欣赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐、表现自我的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟飞上天》，能流畅地演唱，并掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱，以及对学生音乐素养的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在有趣的故事情境中学习音乐。

2.运用分组教学法，激发学生的团队协作精神，提高演唱效果。

3.利用多媒体教学手段，展示歌曲的伴奏和乐器的图片，丰富教学内容。

4.引入游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高音乐素养。

六. 说教学过程1.导入：讲述小乌龟的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲《小乌龟飞上天》，注意指导高音部分的演唱技巧。

3.欣赏伴奏：让学生聆听不同乐器的伴奏，了解乐器的音色，培养音乐欣赏能力。

4.分组演唱：将学生分成小组，进行合唱练习，提高学生的团队协作能力和演唱效果。

5.游戏环节：设计音乐小游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高音乐素养。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习收获。

二年级下册音乐教学设计《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材的第二课，这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到音乐的魅力。

通过学习这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

歌曲内容富有童趣，容易引起学生的共鸣，激发他们对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有很强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过唱跳的方式来表达自己对音乐的喜爱。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐，学习音乐。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高音乐素养。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同学习，共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小乌龟飞上天》的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，用于教学过程中的节奏练习。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便于学生进行唱跳活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌龟飞上天》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《小乌龟飞上天》，展示歌曲的歌词和旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲的唱跳练习。

教师巡回指导，纠正学生的唱跳动作，帮助学生掌握正确的节奏和音高。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，其他学生观看并模仿。

湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。

教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。

他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。

2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。

3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

4.激发学生勇敢追求梦想的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。

2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。

4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。

3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。

七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

（歌表演）小乌龟飞上天教学目标1、了解音乐故事《小乌龟飞上天》。

2、会唱《小乌龟飞上天》，想象音乐情境。

3，合作表演《小乌龟飞上天》，体验活动快乐。

学情分析1、山区孩子对音乐课很是喜欢，兴趣较高。

2、孩子对乐谱的识别不强，家庭和学校的音乐氛围不浓。

重点难点会唱《小乌龟飞上天》，自编动作表演歌曲。

教学过程活动1【导入】导入一、听一听1、教师讲《小乌龟飞上天》的故事。

从前，在一条美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟每天在小河边玩得都很真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得真伤心啊！原来小乌龟想去天上飞呢！可是它没有翅膀怎么能飞呢？大雁姐姐、大雁妹妹看到了，找来一根花芦苇让小乌龟咬着，大雁姐姐、大雁妹妹用脚爪抓住花芦苇向天上飞。

在大雁的帮助下，小乌龟终于飞上了天。

可是飞着飞着一高兴就张开嘴巴唱歌，终于掉下水里去了。

2、学生复述故事内容。

提问：小乌龟为什么仰着脑袋掉眼泪？小乌龟想天上飞，可是它没有翅膀怎么办呢？大雁姐姐、大雁妹妹怎样帮助小乌龟飞上天呢？小乌龟怎么会掉下水呢？活动2【讲授】讲授二、读一读1、节奏练习。

指导学生拍打节奏﹕四二拍子。

××××︱×××××︱×﹒××﹒×︱×－‖2、按乐曲四二拍子节奏读歌词指导学生读好八分节奏、十六分节奏、附点八分节奏、切分音节奏。

3、教师按乐曲四二拍子节奏范读歌词4、学生按节奏自由读、齐读歌词三、演一演播放音乐。

指导学生分角色跟随音乐进行初步表演。

四、唱一唱1、教师用电子琴弹奏曲谱、学生跟随电子琴视唱曲谱。

2、随电子琴分段跟唱乐句。

3、教师领唱、学生齐唱4、一位同学担任领唱、其他同学担任齐唱。

五。

表演唱1、准备大雁、乌龟服饰。

2、即兴自由创编动作。

3、分角色表现歌曲。

领唱者根据歌词内容边唱边即兴表演不同动作，齐唱者边唱边做呼喊动作。

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教案一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小乌龟努力奋斗、勇往直前的精神风貌。

歌曲节奏欢快，旋律简单易学，富有童趣，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时锻炼口语表达能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，保持学习热情。

此外，学生对动物题材的歌曲较为喜爱，可以利用这一特点，引导学生积极参与学习。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.锻炼学生的口语表达能力，培养合作意识。

4.引导学生树立积极向上的精神风貌，勇往直前。

四. 教学重难点1.歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词的掌握。

2.歌曲中的节奏和音高变化。

3.学生合作表演能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的合作意识和团队精神。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小乌龟飞上天》的旋律、歌词、图片等内容的课件。

2.教学道具：小乌龟玩具、翅膀道具等。

3.教学音频：准备歌曲《小乌龟飞上天》的音频资料。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入歌曲《小乌龟飞上天》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小乌龟飞上天》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和音高变化。

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）小乌龟飞上天》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小乌龟飞上天》
教学目标：
1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教学重点：
学唱歌曲及情景表演。

教学难点：
唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。

教学过程：
一、导入新课。

师：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬。

（打一动物）。

生：乌龟。

师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？
生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。

师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。

二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。

1、师讲故事《小乌龟飞上天》
设问：①小乌龟为什么想飞上天？
②小乌龟是怎么飞上天的？
③小乌龟为什么会掉下来？
2、学唱歌曲：
①聆听范唱《小乌龟飞上天》，感受一下具有有趣有故事风格的歌曲。

师：听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的？生：有变化，有表情的。

②听老师有表情地演唱，学生轻轻随着歌声拍手。

《小乌龟飞上天》教学设计教材分析：本课为湘艺版音乐教材二年级下册第2课教学内容。

歌曲《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐、幽默的少儿叙事歌曲，它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动有趣的童话故事。

全曲为五声徵调式，四二拍子，二段体结构，曲调质朴流畅，朗朗上口，采用领唱与齐唱结合的形式，叙事灵活、气氛热烈，表演性强，是一首很受低年级孩子喜欢的歌曲。

学情分析：二年级的学生以形象思维为主.好奇、好动、模仿力强，有意注意时间较短。

从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，需要采用启发、引导、鼓励性的语言，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。

因此，在教学中，应多采用让学生动起来，让学生玩中体验、玩中创造，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中进行有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。

教学目标：1、知识与技能：能用风趣、夸张的表情演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

在学习歌曲的音乐活动中，体会小乌龟三段歌词不同的心情。

2、过程与方法：采用整体听唱法、教唱法，引导学生参与听、唱、说、演等实践活动，通过体验、发现、创造，来表现音乐美。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小乌龟飞上天》，让学生在风趣、夸张的情绪中感受歌曲的意境，培养学生乐于助人、知错就改、善于接受别人建议的良好品德。

教学重点：用风趣、夸张的情绪表演唱歌曲《小乌龟飞上天》教学难点：1、用风趣、夸张的情绪演唱歌曲，并能表现歌曲的意境。

2、准确演唱歌曲中下滑音、切分音、带有连音线的附点四分音符。

教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：1、师生问好，教师钢琴伴奏，学生用la 、lu、说、唱等不同形式表演歌曲《时间像小马车》。

（设计意图：通过用多种方式模唱歌曲《时间像小马车》，欢快活泼的练声曲，充分调动了学生学习音乐的积极性，同时也告诉学生要珍惜时间，养成今日事今日毕的好习惯。

）师:一寸光阴一寸金，时间一去不复返，让我们抓紧时间开始我们的音乐之旅吧!1、以猜谜语的形式，引出故事的主人公小乌龟。

湘艺版音乐二下第2课《小乌龟飞上天》教学设计及教学设计一. 教材分析《小乌龟飞上天》是一首富有童趣的湖南民歌，选自湘艺版音乐二下第2课。

歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了小乌龟勇敢、坚强的品质。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解湖南民歌的风格特点，感受各地域音乐的独特魅力，同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。

在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，具备一定的音乐基础。

然而，部分学生可能对湖南方言和民歌风格较为陌生，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受地方音乐特色，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌的风格特点，感受各地域音乐的独特魅力。

2.学会演唱歌曲《小乌龟飞上天》，培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

3.通过学习歌曲，培养学生勇敢、坚强的品质，激发他们的想象力。

四. 教学重难点1.掌握湖南方言的发音特点，正确演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.理解歌曲寓意，感受歌曲所表达的勇敢、坚强品质。

3.运用生动形象的语言和动作，表现小乌龟飞天的场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，引导学生身临其境，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养团队精神。

4.想象教学法：激发学生的想象力，让他们在歌唱过程中充分发挥创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小乌龟飞上天》的音频、视频，以及相关图片、动画等。

2.教学乐器：吉他、打击乐器等。

3.教学道具：小乌龟玩具、翅膀等。

4.教学资源：湖南方言教材、民歌教材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示小乌龟的形象，引导学生谈论小乌龟的特点，如勇敢、坚强等。

进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》，激发学生的学习兴趣。

小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）小乌龟飞上天》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（歌表演）小乌龟飞上天
1教学目标
1.能用夸张、幽默的表情动作，与他人合作表演《小乌龟飞上天》。

2.在“听、演、读、唱”的过程中引导学生感知、理解歌词内容并感受歌曲诙谐的情趣。

3．初步引导学生能随音乐用声势动作参与到音乐游戏中。

2新设计
设计意图：
《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐幽默的少儿叙事歌曲。

本课时设定了“听一听”、“演一演”、“读一读”、“唱一唱”的主线来引导学生理解歌词，掌握节奏，并参与到歌表演的学习当中。

本课时还设定“我们来闯关”的环节，激趣学生突破节奏难点，为准确演唱打下基础。

另外根据学生的情况引导孩子们创编声势动作参与游戏，训练学生恒拍感。

3学情分析
由于学校音乐老师的缺少，使得二年级学生一直没有很系统地受到音乐教育。

本期我接手二年级音乐教学，在前两周的接触中得知孩子们的音乐学习积极性非常高，上课纪律好，对音乐这门学科有着不可缺少的兴趣和爱好，特别是孩子们在音准、节奏以及对歌曲的感受能力方面有着比较好的感觉。

这是好的现象。

我拟在本期在训练孩子的恒拍感、合作意识、歌曲表现方面下功夫。

让孩子们在快乐中学习音乐，在学习中体验快乐！
4重点难点
教学重点：能学会表演唱《小乌龟飞上天》，并积极参与到歌曲表演中。

教学难点：准确掌握歌曲节奏，正确随乐做声势动作。

5教学过程
一、导入
1.师生问好。

二年级下册音乐说课稿（简谱） 2.1 《小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了一只小乌龟梦想飞上天的故事。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的学习兴趣。

但这一阶段的学生音乐学习能力参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，调动每个学生的学习积极性。

此外，学生对于动物和飞行等主题较为感兴趣，可以借此机会激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《小乌龟飞上天》，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够认识简单的乐谱，学会歌曲的节奏和旋律。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：学生对于简谱的识别和理解，以及歌曲中的一些较高音区的演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论关于乌龟和飞行的知识，激发学生的学习兴趣。

2.教学歌曲：教师范唱《小乌龟飞上天》，学生跟随哼唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

3.分析乐谱：引导学生认识简谱，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演奏歌曲。

4.学唱歌曲：学生分组学唱歌曲，教师逐一指导，帮助学生纠正发音和音准问题。

5.歌曲演练：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

6.创编活动：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编动作或表演，增加学习的趣味性。

湘艺版音乐二下第2课《小乌龟飞上天》说课稿及说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二下第2课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天的故事。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析本节课的对象为二年级的学生。

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐有着浓厚的兴趣。

他们在音乐学习方面具备了一定的基础，如简单的识谱、唱歌和节奏感。

但部分学生可能对乌龟这个动物较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《小乌龟飞上天》的故事情节，认识乌龟这种动物。

2.技能目标：学生能够学会歌曲的歌词，掌握简单的节奏和旋律，能够独立演唱。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对自然界生物的兴趣和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.教学难点：学生能够理解歌曲中的节奏变化和旋律特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：老师通过展示乌龟的图片，引导学生谈论乌龟的特点和生活习性，激发学生对乌龟的兴趣。

2.新课教学：老师讲解歌曲《小乌龟飞上天》的故事情节，引导学生理解歌曲的意义。

3.学唱歌曲：老师教授歌曲的歌词、节奏和旋律，学生跟随老师学唱，分组练习。

4.实践活动：学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和发挥个性。

5.总结：老师对学生的演唱进行点评，强调歌曲中的重难点，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、乌龟的图片、歌词、节奏和旋律的简单示例。

板书设计要求简洁明了，能够帮助学生理解和记忆歌曲内容。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、演唱技巧和创造力。

湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教学设计一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二年级下册的第二课，本课以一首富有童趣的儿歌为主题，歌词简单易懂，旋律轻松愉快。

歌曲描绘了一只小乌龟梦想飞上天空的情景，充满了童真和想象力。

歌曲形式为单二部曲式，节奏活泼，富有弹性。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律和美好，培养对音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过唱、跳、玩等方式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握程度有所不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生合作演唱、音乐表现的能力。

4.引导学生感受歌曲的童真和想象力，培养学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.歌曲《小乌龟飞上天》的音高、节奏掌握。

2.歌曲中的音乐符号和简单乐理知识的理解。

3.学生合作演唱、音乐表现的能力培养。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

4.讨论法：引导学生讨论歌曲中的情感和想象，培养学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小乌龟飞上天》的歌词、旋律、乐理知识等内容。

2.教学道具：小乌龟玩具、翅膀道具等。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.音响设备：音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个关于小乌龟的故事，引发学生的兴趣，然后引入歌曲《小乌龟飞上天》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小乌龟飞上天》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。

二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了一只小乌龟梦想着飞上天的情景。

歌曲共两句歌词，旋律简洁，节奏明快，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉能力和学习能力，对音乐有一定的认识和兴趣。

但部分学生可能对简谱阅读和音乐表演方面较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。

三. 说教学目标1.让学生掌握《小乌龟飞上天》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生对简谱的阅读能力，提高音乐素养。

3.通过歌表演，培养学生的团队协作能力和表现力。

4.引导学生感受音乐的美好，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《小乌龟飞上天》的演唱。

2.教学难点：简谱的阅读和歌表演的协调性。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。

2.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生理解歌词意义。

3.采用分组教学，让学生在小组内共同学习、讨论，提高团队协作能力。

4.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。

5.采用激励性评价，关注学生的成长和进步。

六. 说教学过程1.导入：讲述一个关于小乌龟的故事，引发学生对小乌龟的兴趣。

2.展示歌词图片，让学生跟读歌词，理解歌词意义。

3.教授简谱，让学生学习并阅读简谱。

4.分组学习，让学生在小组内练习演唱歌曲。

5.课堂展示，每组选出代表进行演唱展示。

6.教师点评，对学生的演唱进行指导和鼓励。

7.歌表演环节，让学生结合歌曲进行表演。

8.总结课堂，引导学生回顾所学内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌词、简谱等关键信息，采用简洁明了的字体和布局，方便学生观看和理解。

湘教版小学二年级下册音乐第2课第1课时《小乌龟飞上天》教案教学目标1.学生能够全面认识节奏，并准确地演奏乐曲；2.学习歌曲《小乌龟飞上天》，背唱歌曲歌词；3.培养学生表现力和音乐感受力。

教学重点1.培养学生的表现力；2.培养学生的音乐感受力；3.学生能够唱出歌曲《小乌龟飞上天》的歌词和旋律。

教学难点1.学生能够准确地演奏乐曲；2.学生能够背唱歌曲歌词；3.学生能够掌握乐曲中的难点。

教学过程导入环节首先进行热身活动，放一首动感的音乐，让学生跟着音乐舞动身体，做出各种姿势，使学生进入学习状态。

随后，询问学生他们对乐器的认识，引导学生描述乐器的特点。

正式学习环节1.节奏学习老师先通过打拍子，让学生感受到节奏的快慢，然后引导学生根据节拍打鼓、敲木鱼、踩线，加深对节奏的认识。

2.乐曲学习老师根据乐曲特征引导学生认识《小乌龟飞上天》这首歌曲，然后让学生听音乐，认真听歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲学习让学生听唱歌曲，学习歌曲的歌词、旋律。

调整学生心态，让他们尽情地倾听和哼唱。

为了帮助学生更好地记忆和理解，老师可以用类比的方式，将歌词与日常生活联系起来。

4.乐曲演奏老师分别给学生发放不同乐器，并教导通过练习演奏乐曲的方式，学生能够更好地感受乐曲中的音乐元素和节奏。

巩固练习环节学生在老师的引导下，通过掌握节奏，在乐器上进行固定练习。

同时在歌曲演唱方面，练习唱歌、跟唱、默唱等方面。

总结环节在教学结束前，老师对本节课的重点难点进行总结，同时给学生一些家庭作业，以巩固本节课所学的内容，增强乐器的专业知识水平。

教学体会通过对《小乌龟飞上天》的教学，我的收获和教育让我明白了人在学习乐器的过程中需要大量的练习和探索。

同时在教育教学的过程中需要多样化的教育方式来激发学生的兴趣和培养他们的专业技能。