《小乌龟飞上天》课件

小乌龟飞上天的故事
这是一个关于一只小乌龟飞上天的故事。

这只小乌龟叫做萱萱，它生活在一个河边，任何事物对它来说都是新奇的吸引力。

一天，当它从荷花生活的池塘里出来看到刚刚从河里突然升起的一个彩色的新世界，大气层，它便深深着迷。

它想知道这个新世界是怎样，它想自己也去那里看看，于是它开始了穿越大气层的梦想。

萱萱每天夜里爬到池塘里，向往着大气层，天天追求着向前，只是每次回到荷花池里它也毫无进展。

这个夏天开始，它看见到天上满是五彩斑斓的烟花，便感到坚定了去冒险的决心。

不久，此时此刻，萱萱手上拿着根特制的竹竿，漂浮在被阳光染成棕褐的夜空之中，它空翔过大气层的每一段，它学会了如何改变方位，然后，终于到达了天空之中。

小乌龟那翅膀象征去冒险的穿越，而月亮象征去梦想的穿越，充满梦想的天蓝色~
天空之上，萱萱看到了蓝蓝的大海，太阳金灿灿的温暖，它站在那儿，开心地看着风景，将每一样都记忆在心中。

不久，这只小乌龟又落下来了，又回到了池塘里，重新与荷花分享每一次新旅程。

它还彻底变了，它学会了把梦想赋予强大的力量，它也传达着梦想不会停止，只要有憧憬，接着别人脚步一步步攀登，就一定会有惊喜发掘出来。

这就是只小乌龟飞上天的故事。

它没有像别人想象中得那么困难，只要有努力，有够坚持，就可以成功突破自己，而且，它也证明了梦想可以变成现实！。

课题《小乌龟飞上天》2022-2022学年下学期教学内容：用歌表演的形式表现《小乌龟飞上天》教学目标：1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。

2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教材分析：《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼又诙谐幽默的少儿叙事歌曲，它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动的童话故事。

全曲为五声徵调式，四二拍子，二段体。

学情分析：小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

教学重难点：感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。

教具准备：钢琴课件教学课时：一课时教学过程：一、欣赏伴奏歌曲师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。

再次欣赏第一段。

（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。

谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。

引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。

《小乌龟飞上天》教案教学目标：一、在听听、说说、唱唱、玩玩的进程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

二、激发学生踊跃地参与活动，体验活动的快乐。

教学重点：学唱歌曲及情景演出。

教学难点：唱歌或演出时能够表达出乌龟的情绪转变。

教学进程：一、导入新课。

师：上课之前老师请大家先来听一个故事。

那个故事就是龟兔赛跑。

咱们都明白，龟兔赛跑，是一则寓言故事。

有一天，兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟爬的慢，乌龟说，总有一天他会赢。

兔子说，咱们此刻就开始比赛。

乌龟拼命的爬，兔子以为比赛太轻松了，他先睡一会，自以为是的说专门快就可以追上乌龟。

乌龟一刻不断的爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经抵达终点了。

此故事说明：不可轻易小视他人，也表现了乌龟的踏实勤奋。

可是咱们今天学习的小乌龟，却是另一种样子。

让咱们学习《小乌龟飞上天》。

二、初步感受。

1、下面请同窗们仔细的聆听一遍《小乌龟飞上天》，感受一下具有有趣有故事风格的歌曲。

播放歌曲《小乌龟飞上天》！2、听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的？生：有转变，有表情的。

3、请同窗们再聆听一遍，歌曲中乌龟的梦想是什么，它实现了它的梦想吗？生：梦想是飞上天空，最后在大雁的帮忙下飞上了天。

4、再次聆听歌曲《小乌龟飞上天》。

三、学习歌曲。

1、师范唱歌曲。

2、聆听范唱，学生轻轻随着歌声鼓掌，感受节拍。

3、学生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。

4、跟录音小声哼唱歌词。

5、学生唱不好的地方老师予以纠正。

6、跟琴完整的演唱，要表达出小乌龟的情绪转变。

四、创编活动。

1、分组演出歌曲。

2、请学生分角色扮演乌龟和大雁，看哪一组表现得最好，给与鼓励！3、用不同的演唱形式表现歌曲。

（在时刻允许的情形下）！4、分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。

五、小结。

乌龟最后由于太得意唱起了歌，而从天上掉进了水里。

告知咱们任何时候都不能忘乎所以，同窗们记住了吗？。

乌龟飞上天的寓言故事
一步一步，又一步。

走路很慢的乌龟，一路走，一路望着天空叹气说：“啊，好羡慕野鸭。

我真想尝一尝飞天的滋味，只要一次就好，我好想飞飞看。

”
乌龟每次看到天空，就想到飞天的事。

有一天，他看到一群野鸭在吃东西。

看着，看着，乌龟忽然灵机一动，他想到了一个好主意！
乌龟走过去，笑*对一群正在吃东西的野鸭说：“野鸭朋友，好久不见了。

这?难吃的东西，你们怎么吃得下去呢？我每天在前面一个池塘，吃肥嫩的泥鳅，好——好吃哦！你们想不想吃呢？”
“嗄！肥嫩的泥鳅？在哪个池塘？快告诉我们好吗？”
“好哇。

这样吧，你们俩一个一边，衔着这根棍子飞，我吊在棍子上带你们去。

”
“嗯，你很聪明，飞过去比较快，而且从天上才看得清楚池塘在哪儿。

我们马上走吧。

”
两支野鸭，一人一边衔着棍子，“扑”的飞上天。

而且越飞越高。

乌龟吊在棍子上，第一次从高空上看到地面，感觉好新奇，好兴奋！
“乌龟先生，您说的池塘在哪儿呢？怎么飞了这么久，还看不见呢？”
野鸭一边飞，一边奇怪地问。

乌龟没有回答，野鸭以为飞得不够高，所以往更高的高空飞上去。

“乌龟先生，现在已经飞得这么高，该看得见那池塘在哪儿了吧？”
乌龟飞得很过瘾。

他想，差不多了，同时肚子也有点饿了，想回家休息了。

乌龟指着自己住的池塘，骗他们说：“下面这一个，就是泥鳅池！”乌龟因为开口说话，“轰”的一声，就从高空掉下去了。

乌龟飞上天的故事
从前，有一只乌龟。

它每天都慢慢地爬在地上，觉得这就是它的生活。

但是，它一直梦想着能像鸟儿一样在天空中自由地飞翔。

有一天，乌龟听到了一只老鹰在高空中飞翔的声音，它感到非常羡慕。

于是，它决定去问老鹰怎么才能飞上天。

老鹰听了乌龟的问题，笑了笑，告诉乌龟：“你是一只乌龟，你没有翅膀，所以你永远不能像我一样飞行。

”
乌龟听了老鹰的话，感到非常失望。

但是，它没有放弃它的梦想。

它开始努力锻炼身体，增强它的体力和耐力。

它每天都爬山，游泳和跑步，直到它的身体变得非常强壮。

有一天，乌龟突然想到一个办法。

它在背上绑上一根长绳，然后找到一个高山的顶部，爬到了山顶，然后跳下来。

乌龟顺着绳子滑下去，就像一只滑翔机一样。

它感到非常刺激和自由，就像在天空中自由飞翔一样。

乌龟如此高兴，它决定将这个方法分享给其他动物。

很快，其他动物都学会了这个方法，他们像乌龟一样在天空中自由飞翔。

从此以后，乌龟不再觉得自己是一只不能飞行的动物了。

它意识到，只要拥有坚定的信念和不放弃的努力，它就能实现它的梦想。

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《小乌龟飞上天》教案教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。

教学重点：学唱歌曲及情景表演。

教学难点：唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。

教学过程：一、导入新课。

师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。

生：乌龟。

师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。

（打一动物）。

生：还是乌龟。

师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。

师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。

二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。

1、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为什么不开心，好像都哭了呢？为什么呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮助了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。

2、学唱歌曲：①师：大家刚刚表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，我们再来听听。

②师：刚才我们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，我们先学第一段，先听老师唱一遍。

③学生学唱。

3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，我们的故事是不是还可以有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。

4、创作表演：①师：你能加上动作来表演吗？②师生共同表演，表现出乌龟的情绪变化。

③加入音乐伴奏进行表演。

三、结束语。

小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见！。

二年级下册音乐说课稿（简谱） 2.1 《小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了一只小乌龟梦想飞上天的故事。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的学习兴趣。

但这一阶段的学生音乐学习能力参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，调动每个学生的学习积极性。

此外，学生对于动物和飞行等主题较为感兴趣，可以借此机会激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《小乌龟飞上天》，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够认识简单的乐谱，学会歌曲的节奏和旋律。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：学生对于简谱的识别和理解，以及歌曲中的一些较高音区的演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论关于乌龟和飞行的知识，激发学生的学习兴趣。

2.教学歌曲：教师范唱《小乌龟飞上天》，学生跟随哼唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

3.分析乐谱：引导学生认识简谱，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演奏歌曲。

4.学唱歌曲：学生分组学唱歌曲，教师逐一指导，帮助学生纠正发音和音准问题。

5.歌曲演练：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

6.创编活动：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编动作或表演，增加学习的趣味性。

乌龟飞上天的故事一步一步，又一步。

走路很慢的乌龟，一路走，一路望着天空叹气说：“啊，好羡慕野鸭。

我真想尝一尝飞天的滋味，只要一次就好，我好想飞飞看。

”乌龟每次看到天空，就想到飞天的事。

有一天，他看到一群野鸭在吃东西。

看着，看着，乌龟忽然灵机一动，他想到了一个好主意！乌龟走过去，笑咪咪对一群正在吃东西的野鸭说：“野鸭朋友，好久不见了。

这麼难吃的东西，你们怎么吃得下去呢？我每天在前面一个池塘，吃肥嫩的泥鳅，好——好吃哦！你们想不想吃呢？”“嗄！肥嫩的泥鳅？在哪个池塘？快告诉我们好吗？”“好哇。

这样吧，你们俩一个一边，衔着这根棍子飞，我吊在棍子上带你们去。

”“嗯，你很聪明，飞过去比较快，而且从天上才看得清楚池塘在哪儿。

我们马上走吧。

”两支野鸭，一人一边衔着棍子，“扑”的飞上天。

而且越飞越高。

乌龟吊在棍子上，第一次从高空上看到地面，感觉好新奇，好兴奋！“乌龟先生，您说的池塘在哪儿呢？怎么飞了这么久，还看不见呢？”野鸭一边飞，一边奇怪地问。

乌龟没有回答，野鸭以为飞得不够高，所以往更高的高空飞上去。

“乌龟先生，现在已经飞得这么高，该看得见那池塘在哪儿了吧？”乌龟飞得很过瘾。

他想，差不多了，同时肚子也有点饿了，想回家休息了。

乌龟指着自己住的池塘，骗他们说：“下面这一个，就是泥鳅池！”乌龟因为开口说话，“轰”的一声，就从高空掉下去了。

------------乌龟为了能感受一下飞上天的感觉而说谎骗了野鸭们最终从高空坠落。

小朋友们我们千万不要学乌龟的，为了自己的利益而说谎骗人是一种最可恶的做法。

当然如果是善意的谎言我们还是可以考虑说不说的，有时候沉默也是一种应对的方法。

小朋友们，我们千万不可以当说谎的坏孩子哦。

湘艺版音乐二下第2课《小乌龟飞上天》说课稿及说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二下第2课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天的故事。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析本节课的对象为二年级的学生。

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐有着浓厚的兴趣。

他们在音乐学习方面具备了一定的基础，如简单的识谱、唱歌和节奏感。

但部分学生可能对乌龟这个动物较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《小乌龟飞上天》的故事情节，认识乌龟这种动物。

2.技能目标：学生能够学会歌曲的歌词，掌握简单的节奏和旋律，能够独立演唱。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对自然界生物的兴趣和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2.教学难点：学生能够理解歌曲中的节奏变化和旋律特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：老师通过展示乌龟的图片，引导学生谈论乌龟的特点和生活习性，激发学生对乌龟的兴趣。

2.新课教学：老师讲解歌曲《小乌龟飞上天》的故事情节，引导学生理解歌曲的意义。

3.学唱歌曲：老师教授歌曲的歌词、节奏和旋律，学生跟随老师学唱，分组练习。

4.实践活动：学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和发挥个性。

5.总结：老师对学生的演唱进行点评，强调歌曲中的重难点，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、乌龟的图片、歌词、节奏和旋律的简单示例。

板书设计要求简洁明了，能够帮助学生理解和记忆歌曲内容。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、演唱技巧和创造力。

中班绘本乌龟飞上天设计意图：幼儿对天空充满好奇。

他们渴望知道可爱的大雁是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。

为此，我设计了活动——乌龟飞上天，一只乌龟想飞上天，得到了野鸭的帮助愿望实现。

让孩子们在阅读中自行寻找答案，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标：1.在看看、说说的过程中，用较连贯的语句描述乌龟想要飞上天的经过。

2.知道朋友间相互帮助可以实现愿望。

3.体验阅读（绘本）的乐趣。

活动重难点读懂绘本，说说乌龟想要飞上天的经过。

活动准备：人手一本绘本活动过程：一、猜谜语1.谜面：身体硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬。

（打一动物）2.你从哪里猜出是乌龟？（说说乌龟的特征）3.出示绘本封面，乌龟在干什么？为什么会在天上呢？（幼儿大胆猜测）分析：导入以谜语首选，旨在引起幼儿兴趣。

在猜谜的同时也了解了乌龟的特征。

乌龟是生活在水里的，是不可能在天上飞的。

这也为乌龟不会飞和想飞之间留有矛盾。

在看看绘本封面，看到天上飞的乌龟，请幼儿大胆猜测乌龟为什么会在天上飞，充分发挥幼儿的想象力，同时也在锻炼幼儿的语言表达能力。

二、想飞的乌龟（幼儿第一次阅读绘本——初读）1.乌龟看见谁了？（兔子、野鸭）他们在干什么？2.乌龟看见野鸭在天上飞，乌龟会怎么做？（想飞）3.你从哪里看出乌龟也想飞？在哪一页？乌龟的神情怎样？（很羡慕野鸭）4.乌龟会飞吗？可是又很想飞上天，那它会想什么办法呢！怎样飞上天呢？继续寻找答案，阅读绘本。

分析：在第一次初读绘本后，孩子们已经在书中找到乌龟为什么在天上飞的原因。

但这只是阅读的开始，即知道了故事中的几个主要角色，初读的任务基本完成。

“乌龟是怎样飞上天的？”这个问题的设计，是承上启下的——对阅读能力强的幼儿来说，“乌龟怎样飞上天”也只是看了个大概，对能力弱的幼儿来说，只是关注到了几个主要角色，至于找寻具体答案还须再次阅读。

《小乌龟飞上天》教学设计教学目标：1、熟悉《小乌龟飞上天》的旋律，能用正确的发声方式演唱歌曲。

2、认识四分附点音符，了解附点的时值和节奏特点3、能加入舞蹈动作，编创动作，表演唱《小乌龟飞上天》教学设计：课堂导入：亲爱的同学们，你好！我是常德市武陵区第六小学的音乐老师高老师，欢迎来到美妙的音乐课堂。

今天让老师先来给大家听一个小故事，请你听一听这个故事的主人公是谁？它想做一件什么事情？谁来帮助它了？最后它做到了吗？ppt放出问题，播放歌曲《小乌龟飞上天》大家都听出来了吗？这是首欢快活泼而又诙谐幽默的叙事歌曲。

它讲述了大雁姐姐想要帮助小乌龟飞上天，最后却因为小乌龟自己张开嘴巴而掉下来了的故事。

进行新课：1、分角色唱歌曲相信大家都答对了问题。

下面老师邀请你们和我一起来唱一唱这首歌曲吧。

出示歌谱这首歌曲运用了领唱和齐唱的演唱方式，请同学们看到齐唱部分歌谱。

这几个乐句中出现了四分前附点节奏，前附点节奏就像是往外扔一个小球，同学们伸出手跟我一起说一说这个节奏，ta-ti。

我们来唱一唱这几句谱吧出示乐句谱例，单独唱谱加入歌词演唱齐唱部分乐句和老师合作，唱歌曲我们来一起合作唱一唱吧，老师唱领唱部分，大家唱齐唱部分2、加入舞蹈动作表演大家唱得真棒，这么有趣的故事，这么诙谐的歌曲，让我们为它加上舞蹈动作表现音乐故事吧。

播放学生表演视频3、表演唱歌曲大家学习了这么有意思的舞蹈，我们一起来边唱边跳吧课堂小结：小乌龟有飞上天的愿望，在我们中国的飞天梦也一直在续写，从东方红一号到长征二号，一代又一代的航天人在前赴后继的努力。

相信今后在中国航天史上，也会有你的的一份努力，加油。

第二课小乌龟飞上天教学内容：演唱《小乌龟飞上天》教材分析：《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐幽默的少儿叙事歌曲，它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动有趣的童话故事。

曲调质朴流畅，朗朗上口，采用领唱与齐唱结合的形式，叙事灵活，气氛热烈，表演性强。

教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、能用诙谐、幽默的情绪演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

教学重、难点：1、能用诙谐、幽默的声音演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

2、分角色表演歌曲。

教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情景导入：师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？我们一起去听一听。

（板书课题）2、出示学习目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。

2、能用诙谐、幽默的情绪演唱歌曲《小乌龟飞上天》。

二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，听听歌曲中小乌龟真的是想飞上天呢，可是他没有翅膀怎么办呢？2、出示自学提示（二）（1）学生自主学唱乐谱（2）歌谱学会后填唱歌词4、议师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？三、练1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。

2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。

3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。

4、师：谁来说说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的师：那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中，我们再来跟琴完整的演唱一遍。

5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。

6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。

7、律动表现师：这么富有好听的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？我们一起来试一试吧。

湘教版小学二年级下册音乐第2课第1课时《小乌龟飞上天》教案教学目标1.学生能够全面认识节奏，并准确地演奏乐曲；2.学习歌曲《小乌龟飞上天》，背唱歌曲歌词；3.培养学生表现力和音乐感受力。

教学重点1.培养学生的表现力；2.培养学生的音乐感受力；3.学生能够唱出歌曲《小乌龟飞上天》的歌词和旋律。

教学难点1.学生能够准确地演奏乐曲；2.学生能够背唱歌曲歌词；3.学生能够掌握乐曲中的难点。

教学过程导入环节首先进行热身活动，放一首动感的音乐，让学生跟着音乐舞动身体，做出各种姿势，使学生进入学习状态。

随后，询问学生他们对乐器的认识，引导学生描述乐器的特点。

正式学习环节1.节奏学习老师先通过打拍子，让学生感受到节奏的快慢，然后引导学生根据节拍打鼓、敲木鱼、踩线，加深对节奏的认识。

2.乐曲学习老师根据乐曲特征引导学生认识《小乌龟飞上天》这首歌曲，然后让学生听音乐，认真听歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲学习让学生听唱歌曲，学习歌曲的歌词、旋律。

调整学生心态，让他们尽情地倾听和哼唱。

为了帮助学生更好地记忆和理解，老师可以用类比的方式，将歌词与日常生活联系起来。

4.乐曲演奏老师分别给学生发放不同乐器，并教导通过练习演奏乐曲的方式，学生能够更好地感受乐曲中的音乐元素和节奏。

巩固练习环节学生在老师的引导下，通过掌握节奏，在乐器上进行固定练习。

同时在歌曲演唱方面，练习唱歌、跟唱、默唱等方面。

总结环节在教学结束前，老师对本节课的重点难点进行总结，同时给学生一些家庭作业，以巩固本节课所学的内容，增强乐器的专业知识水平。

教学体会通过对《小乌龟飞上天》的教学，我的收获和教育让我明白了人在学习乐器的过程中需要大量的练习和探索。

同时在教育教学的过程中需要多样化的教育方式来激发学生的兴趣和培养他们的专业技能。

乌龟飞上天的故事
从前有一只乌龟，它一直觉得自己过得还不错，但是它总是羡慕鸟儿能够自由自在地在天空中飞翔。

于是，它决定要学会飞行。

乌龟开始尝试用翅膀振动来飞行，但是它的翅膀太小了，无法支撑它的重量。

于是，它转而学习用气流在空中滑翔。

它在山丘上练习了很久，但是仍然无法真正地飞行。

一天，乌龟看到了一只老鹰在天空中翱翔，它向老鹰请教如何飞行。

老鹰告诉乌龟，如果它想要飞行，就必须要有强壮的翅膀和轻盈的身体。

老鹰还建议乌龟多吃一些特别的食物，以提高它的身体素质。

乌龟听从老鹰的建议，开始了它的特殊饮食和训练计划。

它每天都在练习飞行，一步步地逐渐变得更加轻盈和灵活。

最终，它终于可以在空中自由地飞翔，就像鸟儿一样！
乌龟的朋友们都惊讶地看着它飞翔，他们对它的勇气和毅力感到非常钦佩。

乌龟从此不再羡慕其他动物的能力，它知道只要自己努力，就可以实现任何事情。

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