辨析病句的法宝—标志法

病句标志规律法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句标志规律法有哪些呢？下面是整理的病句标志规律法，欢迎阅读病句标志规律法1一、词语标志（一）否定词1.“拒绝”类动词女口：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

（应把此句中的“不”去掉）2.多重否定女口：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）3.被动句，把字句的否定女口：我们把老虎没打死。

（应把否定词“没”放到把之前）4.反问句女口：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列短语1.短语自身顺序是否有错女口：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）2.短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列女口：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。

（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）3.并列短语的语法性质是否相同女口：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。

（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当女口：周对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。

（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）句中有关联词出现1.位置女口：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）2.搭配女口：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。

（“只有”和“就” 不搭配，应改为“才”）3.逻辑关系女口：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。

（不但;;而且;引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）（五）句中出现数量词语1•倍数不能减少女口：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。

病句标志规律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

我们可以概括为“10看”：1．看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。

如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(“事件”与“批评教育”搭配不当)(2)语序不当。

如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。

(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)(3)不合逻辑。

如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。

(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列) 2．看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。

如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)(2)位置不当。

如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。

(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)(3)不合逻辑。

如：只要经常复习，就能取得好成绩。

(充分条件误为必要条件)4)强加逻辑关系。

如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。

(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)3．看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。

1)产生歧义。

如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。

(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)(2)位置不当。

如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

(数量短语应放在表领属的词语之后)(3)倍数用错。

如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。

如何使用“标志法”快速辨析病句一、标志法：句子中有时会出现一些标志性词语、句子，可以帮助我们快速、准确地识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。

(1)出现了“和”等并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。

①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。

(“和”使用不当。

该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。

将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。

(语序不当。

应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。

①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。

(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)②他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。

(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)③由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)(3)出现了数量短语，可能是赘余、歧义、不合逻辑。

①他大约五十上下。

(“大约”与“上下”重复)②几个学校领导出席了会议。

(“几个”修饰有歧义)③南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

(倍数误用。

“低一倍多”说法有误，表示“降低、减少”的意义时不能用倍数)(4)出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。

①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)②我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。

(“担心”“不会”，不合逻辑)(5)出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。

雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)(6)出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。

辨析病句的标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析病句的标志有哪些呢?下面是店铺整理的辨析病句的标志，欢迎阅读辨析病句的标志1一、词语标志1.“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。

这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。

如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

(应把此句中的“不”去掉)2.多重否定注意不要误用三重否定。

如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)3.被动句，把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。

如：我们把老虎没打死。

(应把否定词“没”放到把之前)二、细辨句子特点标志找毛病1.主宾搭配是否恰当①中学生是青少年学习的重要阶段。

②教育事业是培养和造就四化人才的重要阵地。

③古往今来，一切卓有成就的人都是勤奋学习的结果。

(三)如果句子很长，可提取主干，寻找成分残缺、搭配不当、杂糅等语病当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。

例1 (2009年山东联考卷)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。

例2 (2009年宁夏联考卷)城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。

解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”;“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。

辨析病句的标志2(1)经过老师的帮助，使我的成绩大速度提高。