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数控技术专业教学计划专业名称：数控技术专业方向：数控加工技术学制：二年一、培养目标本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的技术知识，具备相应的实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护，并取得数控机床操作中级职业资格证书的生产第一线技术应用性专门人才。
二、培养要求（一）知识1、掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；2、掌握必需的数学和英语基础知识；3、掌握机械制造知识；4、掌握必需的电工、电子技术知识；5、掌握微机与应用知识；6、掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；（二）能力1、具有数控加工和调整能力；2、三维CAD/CAM技术应用能力；3、具有数控加工工艺编程能力；4、具有数控机床调试与维护能力；5、数控机床控制技术应用能力。
（三）素质1、具有正确的价值观及高尚的道德品质素养；2、具有一定的文化修养和良好的职业道德观念；3、具备较强的敬业精神和专业思想；4、具有较强开拓和创新意识；5、具有良好的心理素质；6、具有良好的人际交流能力、团队合作精神；三、课程设置本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课和实践环节构成。
（一）课程性质与结构1、公共课公共课是按照国家教育部有关紧缺人才培养培训方案的规定设置的学生必修的课程。
主要有：政治理论、法律基础、体育、英语、计算机应用基础等课程。
2、职业基础课职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。
主要有：机械制图、金工实习、、电工电子技术基础、机械制造基础、机械设计基础等课程。
3、职业技术课职业技术课属于体现数控技术专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。
主要有：数控机床、数控机床电气控制、数控加工编程与操作、CAD/CAM 应用、职业资格认证实训及鉴定取证、岗位实训及毕业实习等课程。
数控技术应用专业（高职）教学计划一、专业培养目标与就业方向（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持科学发展观，有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展，掌握数控技术的基础知识，具有较强的技术工作能力和实践操作技能，能在数控加工、数控设备、计算机控制技术等领域从事数控编程、数控设备操作、数控设备调试、CAM软件的应用及面向机电数控行业生产第一线技术工作或基层管理工作的高级技术应用型人才。
（二）就业方向毕业生可在相关企业从事机械产品的计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、数控加工工艺制定、数控加工程序编制与调试、数控机床操作、数控系统加工类参数调整、数控机床维护等工作。
二、专业培养要求（职业岗位要求）（一）职业岗位知识要求1、掌握数控系统组成和工作原理；2、掌握数控机床组成和工作原理；3、掌握数控编程的原理和方法；4、掌握数控机床维护的知识和技术；（二）职业岗位能力要求1、具有数控机床操作的能力；2、具有数控机床编程的能力；3、具有数控机床调整的能力；4、具有数控机床维护的能力；5、具有选择、使用和维护其它有关数控设备的能力；（三）职业岗位素质要求1、具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质；2、具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论、知识与技能；3、具备较强的技术综合实现能力和技术规范实施能力，能适应市场经济和技术发展的需要；三、学制三年四、职业能力分解与职业资格证书 （一）职业能力分解1、职业能力体系（附图一）数控技术应用专业职业能力体系职业通用能力 基础素质职业基本能力职业核心能力职业扩展能力五、课程设置及时间分配课程类别与名称理论教学学时实践学时总学时1.公共基础课(522) (558)政治理论36 36英语252 252高等数学144 144法律基础36 36计算机文化基础54 36 902.专业基础课(486) (112) (598)计算机技术基础54 36 90机械制图54 36 90工程力学54 10 64机床与液压系统36 36机械工程材料54 10 64机械设计基础54 54机械制造基础54 54电工电子技术基础90 10 100微型计算机原理与接口技术36 10 463.专业课(342) (118) (460)机床电器控制与PLC 36 10 46机械制造工艺与夹具36 36数控机床与数控编程54 42 96CAD/CAM软件软件应用72 42 114数控机床故障诊断与维修36 18 54模具设计与制造基础36 6 42先进制造技术概论36 36专业英语36 36六、主要课程简介1．高等数学本课程的目的是使学生掌握数学分析与线性代数的基本概念、基本内容。
数控专业学期学习计划第一章：学习目标和背景现如今，数控技术已经成为现代制造业的重要支撑和核心竞争力。
数控专业的学习需要掌握一定的理论知识和实践技能，培养学生的动手能力和创新意识。
本学期的学习目标是帮助学生全面掌握数控技术的基本理论，了解数控系统的结构和工作原理，掌握数控加工的基本技能，能够进行数控编程及操作，解决实际加工中的问题。
同时，通过相关理论知识的学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和实践能力，为学生未来的就业奠定扎实的基础。
第二章：学期学习计划1. 课程安排本学期数控专业的课程主要包括《数控技术基础》、《数控编程与操作》、《数控加工工艺与设备》等。
学生将在课程中学习数控技术的基础知识，掌握数控加工的基本原理和技能，并通过实际操作来掌握数控编程的方法和技巧。
2. 学习任务分配针对不同的课程内容，学习任务将会有所不同。
在《数控技术基础》课程中，学生需要重点学习数控系统的结构和工作原理，以及数控编程的基本方法和技巧。
在《数控编程与操作》课程中，学生需要通过实际操作来掌握数控编程和操作的技术，并能够独立完成简单的数控加工任务。
在《数控加工工艺与设备》课程中，学生将学习数控加工的工艺流程和设备操作，以及数控加工中常见问题的解决方法。
3. 学习方法和资源针对不同的学习任务，学生可以采用不同的学习方法。
对于理论知识的学习，学生可以通过阅读相关教材和文献来掌握相关知识；对于实际操作的学习，学生可以通过实验室的实际操作来进行练习和巩固；另外，学生也可以借助互联网资源，如教学视频、网上课程等来帮助自己更深入地理解相关知识。
第三章：学期学习计划1. 第一阶段：理论知识学习从第一周开始，学生将主要学习《数控技术基础》课程内容。
首先，学生将学习数控系统的基本结构和工作原理，掌握数控编程的基本方法和技巧。
通过课堂学习和自主阅读相关文献，学生将对数控技术的基础知识有一个全面的了解，并掌握其基本原理。
2024年中职数控教学计划一、教学目标1. 培养学生掌握数控机床操作的基本技能和技术理论知识。
2. 培养学生独立进行数控机床编程和操作的能力。
3. 培养学生具备数控机床加工工艺设计与工艺优化的能力。
4. 培养学生具备分析和解决数控加工过程中出现问题的能力。
5. 培养学生具备开展数控机床维护与故障排除的能力。
二、教学内容与方法1. 数控机床操作技能的教学教学内容：数控机床的结构和组成、数控机床的操作面板和功能键的介绍、数控机床的操作和刀具的选择、切削参数设置等。
教学方法：理论教学与实践操作相结合，通过演示和示范，引导学生进行实际的机床操作，逐步培养学生的操作技能。
2. 数控编程与编程技术的教学教学内容：数控编程的基本知识、编程语言的介绍、编程规范、数控编程的步骤与方法。
教学方法：理论教学结合实践操作，通过案例分析和实例演示，引导学生进行编程实践，提升编程技术。
3. 数控加工工艺设计与优化的教学教学内容：数控加工的工艺流程与设计、刀具和夹具的选择与设计、加工参数的调整与优化等。
教学方法：理论与实践相结合，通过实例分析和实践操作，要求学生独立设计数控加工工艺，并进行工艺优化。
4. 数控加工问题分析与解决的教学教学内容：数控加工过程中常见问题的分析与解决方法，如加工精度不达标、工件表面质量差等。
教学方法：通过案例分析和实践操作，让学生学会分析问题的原因，并采取正确的解决方法。
5. 数控机床维护与故障排除的教学教学内容：数控机床日常维护、故障排除和常见故障处理方法。
教学方法：理论与实践相结合，通过故障模拟和实际维护操作，培养学生的维护和故障排除能力。
三、教学评价与考核1. 期中考试考核内容：数控机床操作和编程技能的综合应用。
考核形式：机床操作和编程实操。
2. 期末考试考核内容：数控机床加工工艺设计与优化、问题分析与解决、机床维护与故障排除等。
考核形式：理论考试和实操考试。
3. 实践项目评估评估内容：学生独立完成数控机床加工项目的能力和实践操作技能。
职业学院数控学习计划导言数控技术是一门高新技术，具有很大的发展前景。
为了适应社会和企业的需求，职业学院数控专业教学任务很重，学生的学习任务也很繁重。
因此，为了提高学生的学习效率和学习成绩，数控专业的学生需要根据自己的实际情况，制定一个科学、合理的学习计划。
以下是数控专业学习计划的制定：一、学习目标数控专业学生应通过学习，具备以下能力：1. 掌握数控系统的基本原理和结构，能够编写、修改数控程序，运行数控加工中心及数控车床；2. 能够熟练操作常见数控设备，掌握加工和调试数控设备的方法；3. 对常见数控设备的故障进行排查和维修；4. 了解数控加工工艺和自动化流水线的原理和应用；5. 扎实的数学和物理基础知识，了解模具设计的基础知识。
二、学习内容1. 数控系统的基本原理和结构；2. 数控编程和加工工艺；3. 常用数控设备的操作与维护；4. 数控车床、加工中心、车削工装、铣削工装；5. 自动化流水线的原理和应用；6. 模具设计的基础知识。
三、学习方法1. 注重理论知识的学习，深入了解数控系统的原理和结构，做到理论联系实际；2. 多进行实践操作，熟练操作各种数控设备，熟悉加工工艺和设备维护；3. 多参加学校组织的实践活动和科技比赛，积累相关经验；4. 多阅读相关专业书籍和论文，了解国内外最新的数控技术；5. 加强对数学和物理知识的学习，基础知识扎实。
四、学习计划1. 第一学期数控系统原理与结构（理论课程）- 40学时数控编程基础（理论课程）- 40学时数控车床操作与维护（实践课程）- 40学时模具设计基础（理论课程）- 40学时2. 第二学期数控铣床操作与维护（实践课程）- 40学时自动化流水线原理与应用（理论课程）- 40学时数控加工工艺（理论课程）- 40学时数学（基础课程）- 40学时3. 第三学期数控加工中心操作与维护（实践课程）- 40学时模具设计与制造（理论课程）- 40学时数学建模（实践课程）- 40学时物理（基础课程）- 40学时四、学习总结数控专业学生要想学好数控技术，需要在学习过程中坚持独立思考，勇于探索。
数控专业实施性教学计划（共7篇）第1篇：数控专业实施性教学计划开县巨龙中等职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。
学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。
二、招生对象招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。
三、学习形式与学制1.学习形式：全日制。
2.学制：学制3年四、知识、能力和素质结构该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。
构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。
1．知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识；（2）阅读机械零件的制图知识；（3）掌握数控加工的编程与操作知识；1（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.2、能力结构（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力；（4）具备普通机床的操作能力；（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。
（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
五、教学原则1、公共课知识教学要注意与学生原有的知识相衔接，以服务专业知识为出发点，以够用、适用为度。
数控技术专业技师教学计划1、培训目标培养人才的层次目标：经过培训合格的学员应能达到具备一定思想文化要求（高职高专）和较高的专业理论（本科）及技能要求（技师）。
2、标准思想、文化标准参照国家高职高专学生的国家标准执行。
专业理论标准参照国家本科层次学生的国家标准执行。
技能标准参照《中华人民共和国职业技能鉴定规范》技师标准执行。
3、生源高中、高级工、大专、应届毕业生、社会在职人员等。
各类生源在进行技师课程培训前必须具备一个统一的条件：都具有国家承认的本专业高级职业资格证书。
（即学员首先要具备高级技工的专业素养和其他要求）4、学制各类生源达到高级工要求以后统一学制为两年。
达到高级工以前参照我专业已制定的各类生源高级工学习的年限进行学习。
5、主要课题、课程根据目标，确定开设的文化课、专业课、技能课题等。
文化课：参照国家高职高专学生的国家标准，选择适合学院学生情况的科目，例如：体育、思想政治、微机及专业英语等。
专业课主要有：数控机床编程与操作、数控仿真技术应用教程、CAD/CAM技术--CAXA应用实训、液压与气动、机械设计基础、公差配合与技术测量、机械制造基础和机床电器控制等科目。
（对于高级工阶段已经学过得部分科目一部分不再重复开设，另有一部分酌情选修部分课题）技能课题：数控机床复杂零件加工、数控铣床、加工中心操作与加工、数控加工复杂畸形及组合件、数控机床维修与保养、数控机床精度检验、相关工种的实训等。
6、教学计划每学期、学年的教学安排见附表7、企业实习到企业进行实习的方式、方法、管理等。
主要分为两部分：第一部分为校内企业实习，主要是部分课题在课堂内和实习车间内无法完成或者无法全面掌握，则需要借助校办工厂的条件，结合校办工厂的产品和项目由带班教师组织进行观摩和实习，管理主要由带班教师完成。
第二部分为校外其他企业的实习，主要是结合毕业设计展开，在学生课题和课程内容基本结束并进行毕业设计阶段安排学生到企业实习，通过到企业的研修结合企业的实际情况完成毕业设计内容，并充分了解实习企业的企业文化及企业的发展现状，达到学以致用的目的，并为学生将来的毕业安置做一定的准备。
中职数控专业专业教学计划
一、专业概况
本专业以培养掌握数控技术的从业人员为。
通过系统的专业课程设置和实践教学,使学生掌握数控设备的编程设计、调试和操作等工作能力。
二、课程设置
1.公共基础课程
- 汉语等
2.专业基础课程
- 高等数学
- 计算机原理
- 机械制图
- 机电传动
- 制图
- 数学建模
3.专业核心课程
- 数控概论
- 数控程序设计
- 数控程序调试
- 数控设备与系统
- 自动控制原理
- 数控项目实施
4.实践教学
- 数控机床编程与操作
- 数控电离切割机编程与操作
- 数控激光焊接机编程与操作
- 数控项目设计与实施
三、教学模式
1.理论课采取与实践相结合的教学模式。
2.实践课采取项目驱动的学习模式,学生通过完成项目任务掌握操作。
3.每学期安排社会实践,学生实地了解行业发展与数控应用。
4.采取教师指导与学生主体学习相结合的教学模式。
以上内容仅为参考范例,您可以按照需求随意修改编辑。
数控技术专业实施性教学计划（08级三年高职）一、招生对象与学制招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生学制：三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识，且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高等技术应用型和高技术型人才。
三、培养规格1 素质结构毕业生应具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识，能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立振兴中华的理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、任劳任怨的工作态度；不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。
毕业生应具有适应职业岗位所必需的前提性知识；掌握适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识；掌握适应产业结构调整、技术结构提升所需的相关的专业知识、行业知识、产业知识。
毕业生应具健康的体魄和良好的心理；具有接受新技术的能力、开发新技术的能力、现场组织与技术管理的能力；具有合作能力、交流能力、创业能力、信息处理与加工能力；具有自学能力、发展能力、自我推销能力等。
毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的美学鉴赏能力，注意培养高尚的情操和美的心灵。
2 知识结构2.1 具有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论知识和德育知识。
2.2 具有适应职业岗位所必需的前提性知识，它包括职业技术教育的基础性知识和数学、语文、外语、计算机知识。
数控教学工作计划一、教学目标1.培养学生掌握数控技术的基本理论知识和专业技能，提高学生的实际动手能力和创新意识；2.促进学生对数控加工技术的理解和应用，提升学生的综合素质和职业能力；3.引导学生自主学习和探究，激发学生学习的兴趣和潜能。
二、教学内容与方法1.教学内容本次数控教学工作计划的内容主要包括以下部分：（1）数控技术的基本理论知识，包括数控系统的基本原理、数控编程、数控加工工艺等；（2）数控机床的基本结构和工作原理，包括数控车床、数控铣床、数控磨床等；（3）数控加工的应用技术和实践操作，包括数控加工工艺流程、数控编程应用、数控加工工件的加工工艺等。
2.教学方法本次数控教学工作计划采用多种教学方法，包括：（1）讲授法：通过教师讲解、板书、PPT等方式，向学生介绍数控技术的基本理论知识；（2）实践操作法：通过实验室实践操作、校外实习等方式，让学生亲自动手操作数控机床，掌握数控加工的实际操作技能；（3）案例分析法：通过分析实际数控加工案例，引导学生理解数控加工的应用技术和工艺流程；（4）讨论交流法：通过小组讨论、课堂互动等方式，激发学生学习的兴趣，促进学生之间的交流和合作。
三、教学安排1.教学课时本次数控教学工作计划的教学课时安排如下：（1）理论课程：设置数控技术的基本理论知识课程，共计40学时；（2）实践课程：设置数控加工的实践操作课程，共计60学时。
2.教学安排教学安排分为理论课程和实践课程两部分，具体安排如下：（1）理论课程：每周安排2-3节课，每节课2学时，根据教学内容灵活安排；（2）实践课程：每周安排2-3节课，每节课2学时，保证学生有充分的实践操作时间。
3.教学内容更新定期对教学内容进行更新和调整，根据数控技术的发展和应用，及时更新教学内容，确保教学内容与时俱进。
四、教学评价1.考核方式采用多种方式对学生进行考核，包括期中考核、实验报告、课堂表现、作业考核等综合评定学生的学习情况和实践能力。
