飞机遇险的时候小学三年级语文教案

飞机遇险的时候的教学设计飞机遇险的时候的教学设计飞机遇险的时候的教学设计【教材剖析】《飞机遇险的时候》是六年制小学语文第六册第19课的一篇课文，文章记述了周恩来同志在飞机遇险时把自己的伞包让给叶挺的女儿——小杨梅的感人事迹，赞扬了周恩来同志临危不惧，舍己救人的品质，课文内容具体真实感人。

【学生分析】三年级学生对抗日战争时代的历史背景不太了解，对飞机遇险的了解只是存在于图片、影片的片面认识，很难深刻想象身临其境和结合到课本中描写的飞机遇险的紧急关头，周恩来的行为展示出的人格魅力。

以及对周恩来的临危不惧，舍己救人的品质的理解。

【创新设计】语文阅读课的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力，不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑的能力。

我确立的教学理念让学生通过对文字世界的阅读，在配合多教学媒体创设与主题相连，尽可能真实的情境，通过创设情境使学生利用自己原有认知结构中的有关经验并在教师的组织和引导下一起讨论和交流，通过协作，学习环境，因此当前学习的新知识。

是让课堂充满情感和智慧的.魅力。

结合教学理念围绕教学目标，课前布置上网查阅与周恩来有关的资料，首先创设课文情境，利用多媒体技术，使从网络中收集的飞机图片，打破以往的背景课题模式，以读为基础，在读中感知课文，细读探究课文，熟读领悟课文，精读理解课文的线索，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以情、感悟训练为主线。

同时，运用一些直观教学手段和激情引导的方法，激发学生的学习兴趣，直观的情感体验化难为易，变抽象为具体。

把握整体性原则，抓住关键性词句，牵一发而动全身，全面培养学生的听、说、读、写和情感体会能力。

【教学目标】1 .按事情的发展顺序理解课文内容。

学习周总理在遇到危险时临危不惧、舍己为人的崇高精神；2.领会课文所表达的思想感情，有感情地朗读课文。

激发学生的想象力，体味周恩来的高尚品质。

【重点难点】深入领悟飞机遇到寒流，出现的危险情景；带感情朗读课文为重点。

小学语文教案设计：《当飞机遇险的时候》解读教育是人类进步的灵魂，而语文是教育的基础。

小学语文教学是培养学生语言表达、阅读、写作等基本能力的重要环节，而教案是教学的有机组成部分，具有指导性、可操作性和实践性的特点。

本文将探讨一篇小学语文课文《当飞机遇险的时候》的教案设计，旨在提高小学生阅读鉴赏和写作能力。

一、教学目标通过本节课教学，学生能够：1. 理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

2. 提高阅读速度和理解能力。

3. 通过模仿和自主创作，培养写作能力。

二、教学内容本节课教学内容为《当飞机遇险的时候》。

三、教学流程1.热身通过播放有关飞机遇险的图片、视频或短片，引导学生感性了解飞机遇险的较为常见的情景。

2.阅读要求学生听老师讲解新生词和生字，读出文章的标题，独立阅读全文，并回答以下问题：a. 故事的背景是什么？b. 故事中出现的关键人物有哪些？c. 飞机遇险的情节是如何出现的？d. 文章作者想要传达的主旨是什么？3.讲解阅读完了课文后，老师将正确答案列出来，并向学生解释故事的细节、关键人物和遭受的困难，同时讲解文章的内涵和主题。

4.写作要求学生模仿文章中的句子或关键词，以“遇险”为主题，撰写一篇小作文，可以是记叙文、议论文、描述文等等。

同时老师可以指导学生在写作中注意哪些方面，如排版、段落、语言表达等。

五、课堂练习提供大量与“遇险”有关的词汇和短语，让学生自由组合，创新句子并在课堂上口头表达。

六、作业作业是一份关于“遇险”的小作文。

老师可以要求学生在作文中写出自己的建议、意见和看法，同时要求注意语法和标点的使用。

七、教学效果1.学生能够熟练掌握文章内容，理解文章主旨和内涵。

2.学生阅读速度和理解能力得到提高。

3.学生写作能力得到提高，提高语言表达的能力和创新意识。

小结语文教学的重要性不言而喻。

本文所讲的小学语文教案设计中，《当飞机遇险的时候》是一篇适合小学生阅读和理解的教材。

通过学习、模仿和自主创作，可以提高学生的写作能力、语言表达能力和阅读理解能力，从而促进他们的全面发展。

《当飞机遇险的时候》教案设计《当飞机遇险的时候》是一篇很有启发性的教育文章，它透过社会现象提出了一些令人深思的问题，并引导学生从自身的角度出发，思考和解决这些问题。

因此，在教学上，我们需要设计一套行之有效的教案，来引导学生理解文章的内涵，提高学生的阅读能力和思辨能力，以及培养他们的社会责任感。

一、教学目标1. 了解社会现象和背后的问题，引导学生从自身的角度出发，思考解决问题的方法。

2. 培养学生的阅读技能，学习如何阅读新闻报道。

3. 提高学生的思辨能力，培养其判断和分析问题的能力。

4. 培养学生的社会责任感和意识，引导学生关注社会问题，尤其是关于公共安全的问题。

二、教学内容1. 基础知识讲解：新闻报道的结构、特点和阅读技巧。

2. 文本理解：引导学生了解文章的背景和事件的起因，理解文章中提出的问题和思考角度。

3. 词语解析：带领学生分析文章中的关键词和短语，理解其词义和用法。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据文章中的问题和思考角度，讨论和总结自己的看法和解决问题的方法。

5. 课堂演讲：选出小组中最有代表性的几篇意见和解决方案，让学生在课堂上进行演讲和交流，相互提出问题和建议。

6. 作业布置：根据文章的内容，布置作业，要求学生写一篇关于公共安全的文章，或者从自己身边的事件中出发，写一篇描述和探讨的文章。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲授新闻报道的结构、特点和阅读技巧，帮助学生更好地理解和分析文章。

2. 合作学习法：将学生分组，进行小组讨论和课堂演讲，在合作中提高学生的思维和交流能力。

3. 体验学习法：引导学生从自己的身临其境出发，思考和解决问题，增强学生的个人和社会意识。

4. 思维导图法：通过制作思维导图，帮助学生分析文章中的关键词、短语和思考角度，有助于理清文章的逻辑结构和思维脉络。

四、教学过程1. 导入环节：引导学生回忆自己听到过哪些关于公共安全的新闻报道，让学生谈一谈自己的感受和看法。

《当飞机遇险的时候》教案设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解课文内容，了解飞机遇险时的情况和周恩来同志让伞包的经过。

2、过程与方法目标通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标感受周恩来同志在危急关头把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高尚品质。

二、教学重难点1、教学重点理解飞机遇险时的危急情况，以及周恩来同志让伞包的言行。

2、教学难点体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段飞机飞行的视频，引导学生观察并思考飞机在飞行过程中可能会遇到的危险。

（2）提问：如果飞机遇险了，你会怎么做？2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）检查生字词的读音和理解。

3、精读课文（1）默读课文，思考：飞机遇到了什么危险？（2）引导学生从文中找出相关语句，如“飞机飞得又快又稳。

透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。

突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。

不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。

飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。

”（3）让学生说说从这些语句中感受到了什么，体会飞机遇险时的危急情况。

（4）小组讨论：在这危急关头，大家是怎么做的？周恩来同志又是怎么做的？（5）引导学生找出描写周恩来同志言行的语句，如“周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。

”“周恩来同志用命令的口吻说：‘不要管我！大家要沉着，不要慌张……’”（6）通过朗读、分角色表演等方式，体会周恩来同志的高尚品质。

4、总结升华（1）让学生谈谈对周恩来同志的认识和感受。

（2）教师总结：周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，他的这种高尚品质值得我们永远学习。

5、拓展延伸（1）让学生说说在生活中遇到困难时，应该怎么做。

三年级语文飞机遇险的时候教案范文教学目标：1.理解课文内容，了解周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，学习周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质。

2.学习生字新词，理解“波涛汹涌”“冻僵”“平衡”“鼓励”“口吻”“融化”“欢腾”等词语。

3.练习给每个自然段列小标题，培养学生的概括能力。

4.给课文第二自然段分层，说说每层的意思。

5.有感情地朗读课文。

教学重点：引导学生通过课文中的有关词句，体会周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质；练习给自然段分层。

教学过程：（一）揭示课题，介绍背景。

1.今天我们学习第23课《飞机遇险的时候》。

看了这个题目你们有什么问题吗？（谁乘坐的飞机遇险？在哪儿遇险？遇到了什么危险？后来有没有脱险？）2.简介时代背景1946年1月27日，周恩来同志从重庆飞回延安汇报工作，29日从延安飞往重庆，途中气候变化，飞机在西安降落，停留一夜。

30日上午，飞机从西安起飞去重庆，同机的除周恩来同志的随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志外，还有叶挺将军11岁的女儿小扬眉。

飞机在进入秦岭山脉上空时，遇到寒流，飞机处于极端危险之中。

后来，飞机冲出冷气团的包围脱险了。

由于考虑到在当时的情况下飞越秦岭有困难，飞机又返回西安。

第二天上午冒着浓雾，自西安飞回重庆。

那么在飞机遇险的时候发生了什么事呢？（二）范读课文。

（三）学习生字新词。

1.自学生字。

读准“坠、掠、械”的字音。

注意“翼、旋、衡、融”的字形。

2.自由轻声读课文，找出带生字的词语，联系上下文理解意思。

3.检查自学情况。

部分词语解释：波涛汹涌波浪猛烈向上涌。

课文中用来形容层层叠叠、起伏不平的山峰。

冻僵僵，直挺挺、不灵活。

指冻得直挺挺的，一点也不灵活。

平衡课文中指平稳的意思。

鼓励激发、勉励。

口吻口气。

沉着不慌张。

欢腾欢喜得手舞足蹈。

4.指名分自然段朗读课文。

（四）概括每一自然段大意，写小标题。

1.默读思考每一自然段大意，试拟小标题。

【教育资料】小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》1、学会本课的生字，理解本课的新词。

知道掠、马上在句中的作用。

2、学会按事情的起因、经过和结果的过程给课文分段。

3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。

二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、读写本课的生字新词。

2、学会按事情的起因、经过和结果的过程给课文分段。

教学过程：1、训练分段。

（20分钟）○遇险是什么意思？说说本课中遇到的险。

飞机遇险○这件事情中的主人公是谁？主要讲他的什么事？让出伞包○这件事最后的结果如何呢？飞机脱险○结合刚才的问题，再读分段。

2、字词教学：（10分钟）○字音：重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续○字形：叠僵衡严腾继（断）3、课堂作业：（10分钟）○抄写词语词语：2遍第2课时教学内容：1、随文理解词语在文中的意思与作用。

2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。

教学过程：1、回顾本课各段大意。

（5分钟）○飞机遇险让出伞包飞机脱险2、分段理解并随文解词。

（25分钟）○第1段：※飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。

※哪句话最能写出当时的严重情况？飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。

掠？一座座说明什么？○第2段：※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？口头回答后，完成《课堂作业》时填空。

※周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她。

说说马上在句中的作用。

※周恩来又是如何对待周围的工作人员的？用命令的口吻说明了什么？○第3段：※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？以读代讲3、作业指导。

（10分钟）指导《课堂作业》部分作业。

飞机遇险的时候教案教案标题：飞机遇险的时候教学目标：1. 了解飞机遇险的常见情况和应对措施。

2. 培养学生在紧急情况下的应变能力和团队合作精神。

3. 提高学生的安全意识和应急处理能力。

教学内容：1. 飞机遇险的常见情况：如机械故障、恶劣天气、恐怖袭击等。

2. 应对措施：如正确使用救生设备、保持冷静、遵守机组人员指示等。

3. 紧急情况下的团队合作：如互相协助、共同解决问题等。

4. 安全意识和应急处理能力的培养：如学习紧急疏散程序、自救技能等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示飞机遇险的场景，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论他们对飞机遇险的了解和感受。

知识讲解：3. 介绍飞机遇险的常见情况和应对措施，提供相关案例和实际操作指导。

4. 强调学生在紧急情况下保持冷静的重要性，并讲解如何正确使用救生设备。

小组合作活动：5. 将学生分成小组，每个小组扮演飞机上的乘客或机组人员。

6. 给每个小组一个具体的飞机遇险情境，要求他们合作制定应对措施和紧急疏散计划。

展示和讨论：7. 每个小组向全班展示他们的应对措施和紧急疏散计划。

8. 全班一起讨论各组的方案，分享经验和建议。

应用活动：9. 模拟飞机遇险情境，要求学生按照之前制定的计划进行行动。

10. 观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

总结和评价：11. 总结本节课的重点内容，强调安全意识和应急处理能力的重要性。

12. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

拓展活动：13. 鼓励学生自主学习有关飞机安全的知识，如观看相关纪录片、阅读相关书籍等。

14. 鼓励学生参加应急处理技能培训或模拟演习。

教学资源：1. 图片或视频展示飞机遇险的场景。

2. 相关案例和实际操作指导的教材或资料。

3. 小组合作活动所需的材料和道具。

教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作能力和创造性思维能力。

2. 评价学生对飞机遇险情境的理解和制定应对措施的能力。

《当飞机遇险的时候》教学设计《当飞机遇险的时候》教学设计作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《当飞机遇险的时候》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标：1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。

2、学会本课14个生字，能正确读写并理解35个新词语。

3、能照样子，用“除了……还有……”造句。

4、能有感情地朗读课文，感受周恩来同志把安全让给别人，把危险留给自己的崇高精神。

二、教学时间：课时三、教学重点：继续训练按事情发展的顺序分段的能力。

课文第2段写事情的经过部分，具体地描写了人物的品格，是全文的重点段。

四、教学难点：课文第4自然段划分归并是个难点。

五、教学准备：录音第一课时(一)教学目标1、进一步明确本单元阅读训练重点，能按事情发展顺序给课文分段。

2、读通课文，了解课文主要内容，理解第1自然段的主要意思。

3、学会本课生字、新词，能照样子用“除了……还有……”仿写句子。

(二)教学过程一、揭题，解题并质疑。

(3分钟)1、出示课题，齐读。

2、读了课题，你知道了什么?(写事)(事情发生在飞机遇险的危急关头)3、围绕课题质疑：发生了什么事?故事中有哪些人物?表现了人物什么品质?飞机遇到了什么危险?后来结果怎样?二、初读课文，了解课文大意。

(5分钟)1、听录音，思考：课文写了一件什么事?主人翁是谁?2、出示小黑板，讨论填空：( )时期，( )从( )乘飞机到( )去，当飞机( )，( )把自己的( )让给( )。

三、分段。

(7分钟)1、复习“单元提示”，说说写事的文章怎样分段。

2、自由读课文，标出自然段并思考：(1)介绍事情起因、经过、结果各是哪几个自然段?起因、经过、结果又各是什么?(2)尝试给课文分段。

3、交流，说说事情的起因、经过、结果各是什么起因飞机遇到了一股强烈的寒流经过周恩来把伞包让给小扬眉结果飞机冲出寒流的包围四、学习课文第一段(1、2自然段)。

《当飞机遇险的时候》教案设计 教学目标：
通过模拟飞机遇险情况，帮助学生了解应对飞机遇险的基本知识和技能。

提高学生的应急能力和自救能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：
准备飞机遇险情景的模拟器材。

准备相关的救援装备和救生知识。

教学过程：
1. 飞机遇险知识：
教师向学生介绍飞机遇险的常见情况和应对措施，例如飞机失事、紧急迫降或火灾等。

教师通过图片和视频来生动地展示飞机遇险的情景，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 模拟飞机遇险：
教师使用模拟器材模拟飞机遇险情况，让学生亲身体验应对飞机遇险的过程。

教师引导学生按照应急预案进行紧急疏散和自救，培养学生的应急能力和自救能力。

3. 救援装备和救生知识：
教师向学生介绍救援装备和救生知识，例如救生艇、救生衣或紧急呼救方法等。

教师通过示范和讲解，帮助学生了解和掌握救援装备的使用和救生知识的应用。

4. 团队合作和沟通：
教师组织学生进行团队合作和沟通练习，模拟飞机遇险情况下的团队合作和沟通。

教师分配学生的角色和任务，引导学生协调行动和信息交流，培养学生的团队合作和沟通能力。

通过《当飞机遇险的时候》教案设计，通过模拟飞机遇险情况，帮助学生了解应对飞机遇险的基本知识和技能。

通过模拟飞机遇险，学生将能够亲身体验应对飞机遇险的过程，提高应急能力和自救能力。

通过救援装备和救生知识的介绍，学生将能够了解和掌握救援装备的使用和救生知识的应用。

通过团队合作和沟通练习，学生将能够培养团队合作和沟通能力，为学生的应急能力和自救能力的培养做出贡献。