幼儿园中班美术活动教案：《春天的树》

2024年幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《美丽的四季》中的第5课《春天的树》。

通过本节课的学习，让幼儿感知春天树木的变化，掌握用彩泥和画笔表现春天树木的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的特征，培养他们观察自然、发现美的能力。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天树木的特征，并将其表现在作品中。

教学重点：掌握用彩泥和画笔表现春天树木的基本方法。

四、教具与学具准备教师准备：春天树木的图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、抹布、范例作品等。

幼儿准备：画纸、画笔、彩泥、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天树木的图片，引导幼儿观察并讲述春天树木的特征，如树木长出嫩绿的叶子、盛开的花朵等。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师示范如何用彩泥和画笔表现春天树木，讲解制作方法。

（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，分析作品的制作方法、技巧和表现春天的特点。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成自己的作品，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书课题：春天的树2. 展示春天树木的图片，标注树木的特征。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式（如绘画、手工等）表现春天的树木。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了春天树木的特征和表现方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的春天，发现更多春天的美丽景色，并将它们表现在作品中。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料和方法表现春天，提高他们的创新意识和动手能力。

幼儿园中班美术活动《春天的树》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解春天里树木的变化，培养幼儿的观察力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

二、活动准备：1. 图片或视频素材：春天的树木、树叶、花朵等。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

3. 其他材料：树木模型、树叶、花朵等。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示春天的树木图片或视频，引导幼儿观察并说出树木在春天的变化。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论春天树木的特点，如新长出的树叶、花朵等，引导幼儿关注大自然的美好。

3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料绘制春天的树木，边示范边讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画春天的树木，可以添加树叶、花朵等元素。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家一起欣赏。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，一起创作春天的树木。

2. 环境创设：利用绘画作品，装饰幼儿园环境，让幼儿感受到春天的氛围。

3. 科学活动：结合科学课程，让幼儿了解树木的生长过程和作用。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其动手能力和创造力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。

3. 通过幼儿在活动中的表现，培养其对大自然的热爱和环保意识。

六、教学内容：1. 学习春天的树的特征，如新长出的树叶、花朵等。

2. 学习如何通过绘画表达春天的树。

3. 学习欣赏大自然的美好，培养环保意识。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握春天的树的特征，学会通过绘画表达春天的树。

2. 教学难点：让幼儿学会欣赏大自然的美好，培养环保意识。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春天的树，了解其特征。

2. 示范法：教师示范如何绘画春天的树，引导幼儿动手实践。

3. 欣赏法：组织幼儿欣赏大自然的美好，培养环保意识。

九、教学步骤：1. 引导幼儿观察春天的树，了解其特征。

中班幼儿美术教案《春天的树》(通用一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，感受春天的色彩，描绘出春天的树木。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的生长特点，知道春天的树是绿色的，充满生机。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能运用绿色等颜色描绘春天的树木。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用绿色等颜色描绘春天的树木，注意色彩的搭配。

教学重点：观察春天树木的特点，培养幼儿对色彩的感知能力。

四、教具与学具准备教具：春天的树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的树图片，引导幼儿观察并讲述春天的树的特点，如绿色的树叶、嫩芽等。

2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅春天的树为例，讲解绘画步骤，如先画树干、再画树枝、画树叶，并强调使用绿色等颜色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自己动手绘画春天的树，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行点评，强调色彩搭配和春天树木的特点。

六、板书设计1. 板书《春天的树》2. 板书内容：（1）春天的树特点：绿色、生机勃勃（2）绘画步骤：树干→树枝→树叶（3）色彩搭配：绿色、蓝色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的树2. 答案：（1）树干：棕色（2）树枝：棕色（3）树叶：绿色（4）背景：蓝色、白色、黄色等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践、互动等环节，让幼儿掌握了春天树木的特点和绘画方法，提高了幼儿的色彩感知能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家附近的树木，尝试用其他季节的色彩描绘，培养幼儿的观察能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的互动环节；3. 作业设计中的答案部分；4. 课后反思及拓展延伸。

中班幼儿美术教案:《春天的树》中班幼儿美术教案:《春天的树》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班幼儿美术教案:《春天的树》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班幼儿美术教案:《春天的树》篇1目标：1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。

2、初步尝试对称拓印作画。

重点：尝试对称拓印画难点：画出树的主要形态。

准备：多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水过程：一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？二、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。

（配乐）看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？三、分析重点1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。

最后就画出了一棵美丽的.春天的树啦。

3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导五、把幼儿的作品贴成一片树林。

互相欣赏。

找找我喜欢的大树。

六、我们在春天的树林前照张相吧。

中班幼儿美术教案:《春天的树》篇2【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。

近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。

户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。

如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

中班美术教案《春天的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《美丽的四季》中的第二章《春天的树》。

详细内容包括：认识春天树木的特点，学习使用彩笔、水粉等绘画材料，通过观察和想象，创作出春天的树木画作。

二、教学目标1. 让学生了解春天树木的生长特点，感受大自然的神奇变化。

2. 培养学生运用美术工具进行绘画的基本技能，提高审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天树木的特点，并将其表现在画作中。

教学重点：培养学生运用绘画工具进行创作的能力，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教师准备：春天的树木图片、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。

学生准备：彩笔、水粉、画纸、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的树木图片，引导学生观察春天树木的特点，如嫩绿的树叶、盛开的花朵等，激发学生对春天的喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示一幅春天的树画作，分析画作中的颜色、线条、构图等元素，引导学生学习绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，开始进行春天的树木画作创作。

4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的画作，教师给予评价和指导，学生之间相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 春天的树2. 内容：春天树木特点：嫩绿树叶、盛开花朵绘画工具：彩笔、水粉绘画技巧：颜色搭配、线条运用、构图设计七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅春天的树木画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天树木的特点，引导学生运用绘画技巧进行创作，培养了学生的审美能力和热爱大自然的情感。

课后，教师应关注学生对春天树木的持续观察，鼓励学生进行拓展创作，如绘制春天的花草、动物等，提高学生的绘画技能。

同时，教师应关注学生的个性化发展，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。

幼儿园中班美术教案《春天的树》教学目的1.锻炼幼儿手眼协调能力和画画技能；2.培养幼儿对春季的认知和感性认识；3.激发幼儿的创造思维和想象能力。

教学准备1.家长支持：要求家长提供一些春天的图片，如花，草，蝴蝶等，供幼儿参考。

2.教材和工具：黑色毛笔、水彩颜料、铅笔、橡皮、A3彩纸和油粘土。

3.教学环境：教室内要有足够的光线和舒适的环境，让幼儿感到轻松和愉悦。

教学过程第一步：引导幼儿观察和描述先让幼儿观察一副春天的图片，询问他们观察到了什么，记录他们的描述和关键词。

然后再挑选一些关注重点，例如花，草，树等，问他们什么样的树是春天的树，比如绿色、多花、新叶、多果实等等。

第二步：绘画表达1.让每个幼儿用铅笔在白纸上画一棵树，可以根据自己的观察和描述来画。

2.让每个幼儿用黑色毛笔在干净的A3彩纸上描绘出自己画的那棵树，注意树干、枝条和树冠的形状和细节，可以参考图片或其他同学的作品。

3.让每个幼儿用水彩颜料给树上的花朵、叶子和果实上色，可以自由发挥。

第三步：创意表达1.让每个幼儿用油粘土制作一颗拥有自己特色的果实，例如有很多花瓣的花果、开口笑的橙子或不规则的紫色葡萄等等。

2.让每个幼儿在A3彩纸上自由发挥，把自己制作的果实放在树上，可以画出一个个有趣的场景，例如果实掉下来、被鸟儿啄食等等。

反思总结本次美术课程，我希望能让幼儿在画画过程中了解春天，了解春天的树的一些特征和变化。

整个教学过程中，幼儿们踊跃参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。

但是，我也发现在绘画表达阶段，有一些幼儿并不会很精细地表达他们的想法，这个应该是后面需要加强的点。

总之，本次美术课程，有利于培养幼儿的想象力，锻炼手眼协调能力和画画技能，也让幼儿充分了解了春天的美妙。

中班美术优质教案《春天的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生了解春天的特点，感受春天的色彩，学会用画笔表现春天的树。

二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特点，如树木发芽、花儿开放等。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能运用不同的颜色表现春天的树。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的树，运用色彩表现春天的氛围。

教学重点：掌握春天的基本特点，运用画笔进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、春天的树图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，如树木发芽、花儿开放等，让学生感受春天的氛围。

2. 新课导入（10分钟）a. 讲解春天的树的特点，如树干、树枝、树叶的颜色和形状。

b. 演示如何用画笔和水彩颜料表现春天的树，强调色彩的运用。

3. 学生创作（20分钟）a. 学生在画纸上用水彩颜料画出春天的树，教师巡回指导。

b. 学生在创作过程中，注意观察树干、树枝、树叶的细节，运用不同的颜色进行表现。

4. 随堂练习（15分钟）a. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。

b. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：a. 春天的特点：树木发芽、花儿开放等。

b. 色彩运用：绿色、粉色、黄色等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的树2. 答案要点：a. 表现春天的特点，如树木发芽、花儿开放等。

b. 运用不同的颜色表现春天的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察春天的树，运用色彩表现春天的氛围？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，尝试用画笔记录下它们的生长变化。

春天的树幼儿园中班美术精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“多彩的自然”，详细内容为第三节数“春天的树”。

通过本节课，引导幼儿观察春天树木的变化，激发幼儿对大自然的热爱和创作灵感。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的生长特点，培养幼儿对自然的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩等元素进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现春天树木的特点。

教学重点：运用线条、色彩进行绘画表现，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：春天树木的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或校园内的春天树木，引导幼儿关注树木的生长特点，如嫩绿的叶子、盛开的花朵等。

2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察教具中的春天树木图片，讲解树木的线条、色彩等特点。

引导幼儿运用线条、色彩进行绘画创作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并互相学习。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高绘画技能。

六、板书设计1. 春天的树2. 内容：春天树木的特点：嫩绿的叶子、盛开的花朵等绘画技巧：线条、色彩创作要求：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用线条、色彩画一幅春天的树。

2. 答案：根据幼儿的绘画能力，作品表现春天树木的特点，如嫩绿的叶子、盛开的花朵等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，引导幼儿观察大自然，提高幼儿的绘画表现力。

鼓励幼儿运用其他材料（如手工纸、彩泥等）创作春天的树，丰富幼儿的艺术表现手法。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现春天树木的特点。

春天的树中班美术教案5篇春天的树中班美术教案篇1活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。

(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。

（教师出示范画）漂亮吗？小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。

花有很多种，形状也各不相同。

3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑴教师示范部分花的折法与剪法。

小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

⑴花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑴出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑴明确制作要求。

幼：想。

不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑴放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

5．展示作品，整理美工用品、材料。

教学反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

春天的树中班美术教案篇2一、教材简解：本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。

2024年幼儿园中班教案《春天的树》一、教学目标1.能够通过欣赏图画、听故事的方式了解春天的树。

2.能够表达对春天的树的感受，引导学生用简单的语言表达观点。

3.能够进行简单的手工活动，制作春天的树。

二、教学准备1.故事《春天的树》图片或者故事书。

2.春天的树手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

3.布置教室环境，营造春天的氛围。

三、教学过程第一课：欣赏图画，了解春天的树（30分钟）1.展示图画或者讲故事《春天的树》，引导学生欣赏。

2.与学生讨论春天的树的特点，引导学生用简单的语言描述。

3.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对春天的树的感受。

第二课：制作春天的树手工活动（40分钟）1.指导学生用颜色纸和剪刀制作春天的树，可以让他们发挥想象力。

2.提醒学生注意安全，使用剪刀时要小心。

3.引导学生在树的周围加上花朵或者小鸟等装饰。

四、教学延伸1.鼓励学生在家与家长一起制作春天的树，增加亲子互动。

2.可以组织学生在课堂展示自己制作的春天的树，让他们展示自己的作品并互相欣赏。

五、教学反思1.整个教学过程中，需要耐心引导学生，让他们积极参与。

2.注意在体现春天的活动中，关注每个学生的个性差异，尊重他们的表达方式。

六、教学总结通过教学，《春天的树》这个故事使得学生对春天有了更深的理解。

通过手工制作，让学生更好地体会到了春天的气息。

在教学过程中，学生的积极性得到了激发，感受到了教学的乐趣。

希望在接下来的教学中，可以继续激发学生的学习热情，让他们更多地参与其中。