当前位置：文档之家 › 第七课时：积的近似值

第七课时：积的近似值

  • 格式：docx
  • 大小：17.58 KB
  • 文档页数：2

第七课时：积的近似值第七课时：积的近似值教学内容：教科书第七页的例五及“做一做”，练习二的第1-4 题。

教学目的：使学生懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。

教具准备：小黑板准备以下的表格：保留一位小数保留两位小数保留整数1.2835.9042.876 教学过程：一、复习：1、口算。

0.8´4 0.32´2 0.8´12.57.8´0.01
3.2´0.2 0.08´0.089.3´0.01 8.42+5.8
4.8-0.48 选其中几题讲一讲算式的意义。

2、出示小黑板。

说明按要求用
“四舍五入”法求出每位小数的近似值。

指名让学生回答，并说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。

二、新授。

1、引入新课。

师：在实际生活中, 小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数 , 这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。

今天我们就来学习求积的近似值的方法。

（板书课题：积的近似值） 2、教授新课。

出示例 5。

指名读题，说计算方法，列式。

问 : 这道题的数量关系是什么?（单价´ 数量=总价）指名学生板演： 0.92´49.2=45.264（元）问:1）人民币的最小单位是什么?（分）2）以元为单位的小数表示' 分' 的是哪个数位？（百分位）3）现在我们算出的积有几位小数？（三
位小数）教师说明：“在收付现款时，通常只算到' 分'。

然后问:
4）要精确到分该怎么办？（保留两位小数）5）那么最后的结果应该是多少 ?（45.26 元）教师板
书:0.92´49.2»45.26（元）答：应付菜款 45.26 元。

3、小结。

在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几 .......................... 然后按“四舍五入”法取舍。

例如 : 3.952»3.95（保留两小数或精确到百分位）3.952»4.0（保留一位小数或精确到十分位）3.952»4（保留整数或精确到个位）三、巩固练习。

1. 教科书第七页“做一做”的第一题。

提示：求付款的题目没有要求保留小数位数时，都要以元为单元保留两位小数。

对于第2 题，由于这道题只有两位小数，不必再求近似数。

在以后做题时，一定要根据题目的要求或实际情况来判断。

2. 练习二的第1-4 题。

第 1、 2 题的第一小题。

合集下载

积的近似值说课稿

积的近似值说课稿

积的近似值说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《积的近似值》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《积的近似值》是人教版小学数学五年级上册第一单元的内容。

在此之前，学生已经掌握了小数乘法的计算方法，这为学习积的近似值奠定了基础。

本节课主要是让学生理解并掌握求积的近似值的方法，使学生能够根据实际需要，按照“四舍五入”法截取积的近似值。

本节课的学习不仅有助于学生提高数学计算能力，还能培养学生的数感和解决实际问题的能力，为今后学习更复杂的数学知识和解决生活中的数学问题打下坚实的基础。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学知识和思维能力，能够进行简单的小数乘法计算。

但是，对于积的近似值的概念和求法，学生可能会感到比较抽象和陌生。

因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实际问题的解决，来理解积的近似值的意义和用途，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢在动手操作和小组合作中学习。

因此，在教学中可以设计一些实践活动和小组讨论，让学生在自主探索和合作交流中掌握知识。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生理解积的近似值的意义，掌握求积的近似值的方法，并能正确地按“四舍五入”法截取积的近似值。

2、过程与方法目标通过自主探索、合作交流等活动，培养学生的观察、分析、比较和推理能力，提高学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识和创新精神。

四、教学重难点教学重点：掌握求积的近似值的方法。

教学难点：根据实际情况正确地截取积的近似值。

五、教法与学法1、教法为了突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生活中的实际情境，让学生在具体的情境中学习数学，感受数学与生活的密切联系。

苏教版五年级数学上册第五单元 小数乘法和除法第7课时 积的近似值

苏教版五年级数学上册第五单元 小数乘法和除法第7课时 积的近似值


8.1 6
×
5.2 在收付款时，通常
1 6 3 2 是精确到“分”。
4080
4 2.4 3 2
答：应付42.43元。
3.一个三位小数取近似数后约为15.9，这个小 数最大是（15.949 ），最小是（15.850）。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成 本课时的习题。
1908 318 5. 0 8 8
千分位上是8，保留 两位小数应该怎么办？
四舍五入， 8＞5，向百分位进一。
答：去年大约收入5.09万元。
课堂练习
(教材P66)
1.求出下面各题积的近似值。
（1）得数保留一位小数。
7.2×0.09 ≈0.6
7. 2 × 0.0 9 0 . 8 6
× 3 .2 172
258
2 .7 5 2
（2）得数保留两位小数。
0.28×0.7 ≈0.20 5.89×3.6 ≈21.20
0. 2 8 × 0. 7 0 .1 9 6
5. 8 9
× 3. 6 3 5 34 17 6 7 2 1.2 0 4
2.一种菜油每千克售价8.16元，买5.2千克，
应付多少钱？ 8.16×5.2 ≈ 42.43（元）
3.18×1.6＝ 5.088 （ 万元 ） 3. 1 8
× 1. 6
1908 318 5. 0 8 8
9 王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年
的1.6倍。去年大约收入多少万元？
（得数保留两位小数）
3.18×1.6≈
（
）
3.18×1.6≈ 5.09 （ 万元 ）
3. 1 8
人教版五年级数学上册《积的近似值》精品课件

人教版五年级数学上册《积的近似值》精品课件

PPT教学课件
பைடு நூலகம்
1、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）________5___ 6.996（保留两位小数）__7_._0_0__
积的近似值
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不 需要保留很多在的收小付数现位款数时，，这通时常可只以算根据需要， 用 “ 四舍至五“入分””法，保所留以一只定要的保小留数两位数小，求出 积的近似数值，。千分位上的是4把它舍去。
做一做 １、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
积的近似值 12.32×2＝24.64（元） 21.68 ×3.3＝__7_1_.5_4_4_（元） ≈___7_1_.5_4_（元）
谢谢大家
谢谢大家
2、填写下面发票的“金额”和“总计金额”
文兴文化用品商店发票
第0035号
购货单位：育群小学
1994年９月５日
货名
数量单位
单价 (元)
百
金额 千元
角
积的近似值课件完美1.ppt

积的近似值课件完美1.ppt


做一做
１、在计算下面各题
0.8×0.9（得数保留一位小数）
1.7×0.45（得数保留两位小数）
0.8×0.9=0.72≈0.7
1.7×0.45=0.765≈0.77
基本练习：
积保留一位小数 7.2×0.09 0.86×3.2 积保留两位小数。 0.28×0.7 5.89×3.6
A、10.0 B、11.0 C、10.9
B
1.36保留一位小 数约等于1.3
1.015保留一位小数后可 以写成1.0,也可以写成1。
×
×
填空: 、2.34×0.02的积是( )，精确到0.001约是( )，四舍五入到百分位约是( )。
、7.898省略十分位后的尾数是( )，把它的小数点后第三位数字去掉，近似值是( )，四舍五入到整数( )。
全课小结
这节课学习了什么内容？通过学习你知道些什么？
一幢大楼有19层，每层高2.85米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）
每千克5.90元
妈妈想买3.8千克香蕉，25元钱够吗？
它在地面上每分大约爬行2.1米，在树上的爬行速度是地面上的2.15倍。它在树上每分种大约爬行多少米？（得数保留一位小数）
南美赤道地带的三趾蛞蝓是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物。
保留一位小数
保留两位小数
保留整数
1.238
5.904
2.876
1.2
1.24
1
5.9
5.90
6
2.9
2.88
3
说一说： 你是怎样用“四舍五入法”求一个数的近似值的？
旧知导航
求近似数常用“四舍五入法”。 保留 整数要看小数部分第一位是否满5, 保留一位小数要看小数部分第二位是否满5, 保留两位小数要看小数部分第三位是否满5, ……… 精确到 个位,也就是保留整数; 精确到十分位,也就是保留一位小数; 精确到百分位,也就是保留两位小数； ………