11、解开雷电之谜

11揭开雷电之谜
“勇士”是什么意思？ （有气魄有胆量的人）
我心目中的勇士是_____________，他 （她）_______________________。
富兰克林
没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它 却最沉默寡言。 ---富兰克林（美国）
默读课文，划出让你觉得富兰克林很有 勇气和胆量的句子。
我是一只风筝 ——纪念本杰名富兰克林发现雷电之谜
我是一只风筝 渴望像鸟儿一样飞翔 正因为有了风 这个逆境 我才能不断向上向上 当雷雨来临的时候 鸟儿早已四散逃亡 我独自闯进云层 尽管只有纸做的翅膀 地面上的人类在焦急地仰望 想知道雷电的模样 为此我要亲历雷电的考验 因为有根坚实的绳线在年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

风雨雷电的谜语和答案50个关于风雨雷电的谜语和答案50个在平平淡淡的日常中，大家都对那些朗朗上口的谜语很是熟悉吧，谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展，它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。

你知道民间谜语都有哪些吗？下面是本店铺收集整理的关于风雨雷电的谜语和答案50个，希望能够帮助到大家。

1、谜题：月晕础润（打一成语）谜底：风雨即济2、谜题：零头（打一字）谜底：雨3、谜题：一群人拿鸡蛋砸枪（打一成语）谜底：枪林弹雨（枪淋蛋雨）4、谜题：千条线，万条线，落在水里看不见。

（打一自然物）谜底：雨5、谜题：两头弯弯跨两边，情人相见泪涟涟。

只愿晴天不懂爱，老了双手相挽连。

（打一物）谜底：雨伞6、谜题：普降甘霖（打一《水浒传》人名）谜底：及时雨7、谜题：太阳送我到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能重返回故乡。

（打一自然物）谜底：雨8、谜题：一棵麻，多枝丫，雨一淋，就开花。

（打一生活用品）谜底：雨伞9、谜题：小明走在雨中，为何瞬间就死了？谜底：枪林弹雨10、谜题：雨下山倒（打一字）谜底：雪11、谜题：冒雨下田（打一字）谜底：雷12、谜题：千条线，万条线，落在水里看不见。

（打一自然物）谜底：雨13、谜题：银线千万条，珍珠空中飘，落到庄稼地，丰收好年兆。

（打一自然物）谜底：雨14、谜题：千条线，万条线，掉到水里看不见。

（打一自然物）谜底：雨15、谜题：天上洒下千条线，透明晶莹人人赞，世上万物都需要，万物生长都靠它。

（打一自然物）谜底：雨16、谜题：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

（打一自然物）谜底：风17、谜题：摸不着，看不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。

（打一自然物）谜底：风18、谜题：解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。

（打一自然物）谜底：风19、谜题：天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒光，声音震山谷。

（打一自然物）谜底：雷20、谜题：乌云里面把身藏，闪电过去响声亮，大人小孩都害怕，时常出现在夏晚。

课文主要内容： 课文主要记叙了美国科学家富兰克林 冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了 雷电之谜的故事。赞扬了他为科学勇于献 身的崇高精神。
选词填空
揭开 翻开 打开
1、新中国的成立，（ 翻开 ）了中华民族上新的一页。 2、各国科学家日夜研究，都想早日（ 揭开 ）“非典” 病毒的秘密。
3、我（ 打开 ）电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。
1、为什么选择这样的天气做实验？
2、做实验的风筝与普通风筝有什么不 同？ 3、他为什么愿意冒着生命危险做这个 实验？
照样子把句子写具体：
例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士，他 曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。
1、数学家陈景润是个不知疲倦的人。（他把点点滴滴 的时间都用在演算数学题目上。 ）
2、高大挺拔的树木是我们城市的卫士。（ 它挡住了学习根据课文内容提出问题：

《揭开雷电之谜》教学设计教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

默读课文，养成边读边摸索的适应，能依照文中的描写画出富兰克林实验用的风筝。

了解美国科学家富兰克林冒着生命危险掀开雷电之谜的故事，感受科学家献身科学的伟大精神。

教学过程：启发谈话，引出课题。

(出示媒体1)出示词语：“勇士”说说“勇士”是什么意思?(有气概有胆识的人)说说在你心目中的勇士是谁?什么缘故?出示媒体2：我心目中的勇士是_____________，他(她)_______________________。

今天，老师也向大伙儿介绍一位勇士，板书：富兰克林(出示媒体3)教师简介：富兰克林是18世纪美国电学史上的一位勇士，它掀开了雷电之谜。

在他的一生中一直将这句话作为自己的人一辈子格言，用它来鼓舞自己。

让我们一起来读一读，与其共勉。

初读课文，简单了解富兰克林。

分小节读课文，正音。

再次默读课文，划出让你觉得富兰克林专门有勇气和胆识的句子。

依照学生回答出示媒体4：从前人们一直认为，天空中显现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。

但是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。

1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝试验。

指名读这句话。

说说你从哪些地点看出富兰克林是一位勇士。

出示媒体5：从“_________”一词，我感受到____________________，不愧为一位勇士。

教师指引：大自然在显示神威——从前人们一致认为雷暴是天公的怒火，对大自然充满了敬畏，而富兰克林却大胆地向大自然挑战，勇气可嘉。

人们——说明大多数人差不多上如此认为的，而富兰克林却有着自己与众不同的看法，敢于向大多数人挑战。

一直——说明这种看法差不多存在了专门长时刻了，富兰克林敢于向传统观念挑战。

亲自做了试验——说明富兰克林敢于大胆实践，用事实来证明自己的观点。

随学生回答板书：敢于挑战大自然敢于挑战大多数人勇士敢于挑战传统观念敢于实践引读过渡：富兰克林敢于挑战——，敢于挑战——，敢于挑战——，敢于——，仅从这几点来看，他就不愧于“勇士”这一称号。