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产生 有机物和有机合成材料一、学习目标：1、认知目标：知道含碳有机物的概念；知道一些简单有机物的基本性质；了解对生命活动具有重大意义的有机物如葡萄糖、脂肪、蛋白质等；会区别有机物与无机物；知道自然界中的碳、氧氮循环..2、技能目标：能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法；会检验甲烷点燃时的纯度;注意操作安全..3、情感目标：体验有机物对人类生活的重要性..例举“西气东输”工程；感受有机物使用中的安全教育包括实验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等；生活中有机物的识别;以提高学生的兴趣；再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观..二. 教学重难点：重点：常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途径无机物→有机物 →无机物难点：区别无机物与有机物三.教学安排：一课时四.教学准备：1、投影图片：各种有机物的图片、甲烷模型图片、天然气开采图片、用氧炔焰焊接和切割金属、常见有机物的用途、有机物和无机物的区别表格..2、实物：酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等..3、实验：甲烷气体燃烧实验..五.教学方法：本节教学以观察活动、讨论、实验为主要形式..主要程序为：图片观察各种有机物;提出有机物的概念..以甲烷为例;组织学生讨论用途、性质..通过实验加深对性质的理解和安全教育..通过思考题;加强化学方程式的练习..第二部分同上..前后两部分小结归纳得出自然界物质循环规律：无机物→有机物→无机物..最后利用表格让学生自己讨论得出无机物和有机物的区别..六.教学过程碳元素在地壳中的含量仅占0.027%;但是含碳有机物的种类却已发现和人工合成的数千万种化合物中占了绝大多数..那么有机物主要成分是什么有什么特点呢一一些简单的有机物：①介绍美国着名的米勒模拟原始大气实验：无机物：氢气;水;二氧化碳;一氧化碳;氮气等;火花放电作用 简单有机物..有机物：如CH 4 CH 3NH 2 CONH 22等..说明：有机物来自自然界中无机物的合成和转化;是生命起源必需物质..1、有机物概念：是一类含碳化合物..除碳的氧化物CO;CO 2;碳酸;碳酸盐CaC 2Mgl 2等外;因为它们的组成和性质跟无机物相似;点燃 因此归为无机物②设问;你知道哪些常见的有机物学生讨论发言……教师小结;展示各种有机物图片：工 业：甲醛 酒精 乙烯 苯等有毒、致癌农 业：甲胺 尿素环 境：甲烷沼气 天然气 二恶英 亚硝胺致癌生 活： 醋酸 纤维素 黄曲雷 尼古丁 毒品等人体内：淀粉 蛋白质 脂肪等③探索有机物的性质：2、甲烷：CH 4..介绍甲烷正四面体模型;1个碳原子;4个氢原子构成;介绍甲烷的来源几条途径、用途..天然气和石油主要成分也是甲烷..插入天然气的开采;“西气东输”;及对生活的重要意义..思考：根据你所了解的沼气和它的用途;你能推测沼气的化学性质吗性质一：可燃性..④实验演示：a 、点燃甲烷气体;在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯b 、记录观察现象c 、反应的化学方程式 CH 4＋2O 2 CO 2＋2H 2Od 、注意检验甲烷纯度;避免发生爆炸..安全教育3、丁烷C 4H 10 液化气的主要成分..强化可燃性性质提出通式2n ＋24、乙炔C 2H 2 简单有机物;燃烧可产生3000℃以上高温;用于焊接、切割..点燃 点燃植物光合作用 呼吸作用 思考：你能写出丁烷和乙炔气体在氧气中燃烧的化学方程式吗学生活动：2 C 4H 10＋13O 2 8CO 2＋10H 2O4C 2H 2＋10 O 2 8CO 2＋4H 2O读图活动：设问：有机物还有哪些特性组织学生讨论：小结：易挥发性;可燃烧、溶解性多数不溶于水;易溶于有机溶剂不热耐热、熔点低、化学反应复杂;慢;多数是非电解质..二对生命活动具有重大意义的有机物有机物是组成生物体的主要成分;而且每时每刻都在不断自我更新;主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等..1、糖类：消耗能量主要来源..习惯上称碳水化合物由C H O 三种元素组成.. 思考：你知道哪些糖类物质单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等2、蛋白质、生物体基本物质.. 由C H O N 四种元素组成..是一类大分子物质;相对分子量约1.2～100万之间..实验：a 、剪取指甲、毛发、羊毛放火焰上烧：记录b 、点燃棉花纤维;记录思考：点燃的棉花和羊毛所闻气味为什么不同3、脂肪：主要贮能物质;由 C H O 三种元素组成..思考：有机物在生物体内运动和转化的过程中;其基本元素有无变化三自然界物质循环的基本途径： 无机物 有机物 无机物说明：生物体内有机物的消化、吸收、运输、转化、合成是一系列的化学反应;它们繁多、复杂、多样、缓慢..四无机物与有机物的区别：本节我们观察讨论了一些简单的有机物;即生命物质;它们有哪些基本性质;与以前学过的无机物又有哪些区别;小结..有机物与无机物的主要区别。
浙教版科学九年级上册第二章《物质转化与材料利用》每课教学反思第1节金属材料一、行之有效的方法1、采用学生自主学习的课堂模式。
学生通过思考、讨论、分析、归纳、总结等过程，既掌握和巩固了考点的知识，又提升了学习的能力。
2、通过先练习考题再归纳总结的学习方法，学生从点到面的学习过程中，学会整合知识，培养学生举一反三，触类旁通的能力。
3、通过自己思考、归纳总结，学生对知识的理解和掌握都更加透彻。
反馈在学生作业中，大部分学生的做题思路清晰，答案准确率高。
4、课堂上请学生讲解思路、归纳和总结知识的次数比较多。
很好地培养了学生的表达能力和语言组织能力。
由于长期地积累，所以大部分学生的语言组织表达能力都较好。
5、在思考、讨论、归纳、总结等环节活动汇报成果时，没有采用学习小组长汇报成果，而是采用点名汇报的方式。
让学生在学习活动中的参与面更广，避免有学生没有有效参与到自主学习的各个环节中。
这对教学中的全体性很有必要。
二、不足之处1、进行堂上练习，这对及时反馈所学知识的巩固与运用非常有必要，而本节课的堂上练习较少，大部分在中完成。
这是本人在以后的课堂教学和课件设计中应改进和完善的地方。
2、化学是一门与生活息息相关的学科，在化学的教学中应结合生活实际，把知识运用在解决生活中的问题。
本课在以金属为主线的工艺流程图的学习中进行有关生活、生产中问题解决的教育教学。
但本课总体与生活的联系较少，这也是本节课的教学中有待改进的地方.总体上，本人认为这是一堂较成功的实效复习课。
虽然没有引人入胜的引入，也没有流连忘返的结尾，但课堂气氛剧洽，师生的情感交流真挚；虽然不足之处很多，要改进的地方也很多，但学生和老师都得到了成长，收获了过程，也收获了结果!第2节金属的化学性质1、我在设计金属预感反应的实验上，进行了实验改进：把表面皿隔成四块，先倒入酌后按顺序放入铜、铁、锌、通过改进后的实验不但节省时间避免操作的重复，而且是在同一个容器里发生反应，在相同的条件下进行比较，更利于实验现象的观察比较，更能说明问题。
第3课有机物和有机合成材料-【学与练】一、简单的有机物1、有机物及其特征（1）有机物：一类含碳的化合物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐外）叫有机化合物，简称有机物，大多含有C、H、O、N等元素。
（2）有机物的特性：①大部分有机物熔点较低，受热易分解、易挥发、不易导电、易燃烧等。
所以保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸。
②绝大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。
③许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。
④有机物发生的化学反应比较复杂，一般比较慢，常伴有副反应。
许多反应常需要加热或使用催化剂。
2、常见的简单有机物二、生物体中的有机物1、有机物是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。
2、人体内最基本的有机物有糖类、蛋白质、脂肪等。
（1）糖类：糖类是人体消耗能量的主要来源(供能物质)，也是合成人体中许多重要化合物的原料。
常见的糖类有单糖：葡萄糖、果糖，二糖：蔗糖、麦芽糖，多糖：淀粉、纤维素等，最简单的糖类是葡萄糖(C6H12O6)。
（2）蛋白质是构成生物体的基本物质，是细胞生长及修补组织的主要原料，占人体细胞干重的50%以上，可以说没有蛋白质就没有生命，是细胞结构中最复杂多变的一类大分子。
相对分子质量约在1.2万~100万。
蛋白质由C、H、O、N等元素组成。
（3）脂肪：由碳、氢、氧三种元素组成，摄入的脂肪，一部分通过氧化转化为生命活动所需的能量，另一部分以贮存能量的形式存在于体内（皮下脂肪）。
三、有机合成材料1、有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。
2、机高分子材料分类（1）天然有机高分子材料：棉花、羊毛、天然橡胶等。
（2）合成有机高分子材料：塑料、合成纤维、合成橡胶等。
3、塑料（1）最早的塑料叫赛璐珞，由硝化纤维、酒精、樟脑等原料制成。
第3节有机物和有机合成材料【内容来源】九年级浙教版上册第二章【主题】第三节有机物和有机合成材料【课时】第2课时一、教学目标1.知识与技能了解对生命活动具有重大意义的有机物；知道自然界中的物质循环；常见的有机材料2.过程与方法通过多媒体和小组探究讨论了解有机物对生命活动具有重大意义3.情感态度和价值观使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质根底，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。
二、重点难点重点：知道有机物对生命活动具有重大意义及常见的有机材料难点：自然界中的物质循环三、教学过程：〔一〕引入新课【过渡】有机物是组成生物体的主要成分，而且每时每刻都在不断自我更新，你能说出人体中含有的最根本有机物吗？〔二〕新课教学对生命活动具有重大意义的有机物【学生活动】主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等。
【教师讲解】有机物是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类是生命活动所需能量的主要来源。
蛋白质是构成生命体的根本物质脂肪主要起到贮存能量的作用。
现在让我们详细学习一下。
1．糖类：消耗能量主要来源。
〔习惯上称碳水化合物〕由C H O三种元素组成。
思考：你知道哪些糖类物质？〔单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等〕最简单的糖类是葡萄糖〔C6H12O6〕一些食物，如面条、面包、米饭等主要含有糖类物质，这些糖类在人体内降解后会生成葡萄糖。
思考：如何检验淀粉是否存在？淀粉的检验方法：淀粉遇碘呈蓝色，用于淀粉的检验。
2．蛋白质：生物体根本物质。
组成：由C H O N四种元素组成。
是一类大分子物质，相对分子量约～100万之间。
思考：为什么青少年要多吃一些含蛋白质丰富的食物，如鸡肉、大豆、鱼肉、牛奶等？蛋白质是构成生物体的根本物质，是细胞生长及修补组织的的主要原料，占细胞干重的50%以上。
第3节 有机物和有机合成材料一、有机物的概述 1．概念：通常将含________的化合物叫有机化合物，简称________。
2．特征：(1)大部分有机物熔点________，易________，不易导电，不易溶于水，________等。
(2)许多有机物，如酒精、乙醚、苯等都是常见的、很好的________。
二、常见简单的有机物1．甲烷(CH 4)——它是最简单的一种有机物。
化学性质：CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O用途：________、________和瓦斯的主要成分都是甲烷，因此它是一种重要的燃料。
2．乙炔(C 2H 2)具有可燃性，燃烧时能产生3000℃以上的高温，可以用于焊接和切割金属。
2C 2H 2＋5O 2=====点燃4CO 2＋2H 2O 三、对生命活动具有重大意义的有机物 1．糖类——________(C 、H 、O )2．蛋白质——____________的基本物质(C 、H 、O 、N ) 3．脂肪——________(C 、H 、O )A组基础训练1．(泰安中考)制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是()2．(南平中考)现今我国每天生产各类塑料袋高达三十几亿个，对环境压力巨大。
下列说法正确的是()A．塑料在自然条件下易降解B．塑料属于无机化合物C．废弃塑料袋会造成白色污染D．要大力推广使用塑料袋3．(北京中考)纳米材料具有特殊的性质和功能。
纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度。
正钛酸(H4TiO4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2。
下列说法不正确的是()A．甲醛对人体健康有害B．纳米TiO2添加到墙面涂料中，可消除甲醛C．纳米TiO2与普通的TiO2的性质、功能完全相同D ．制备纳米TiO 2的反应：H 4TiO 4=====一定条件TiO 2＋2H 2O4．(重庆中考)汽车的下列各组件中，没有使用合成材料的是( ) A ．橡胶轮胎 B ．钢质车架 C ．塑料灯罩 D ．涤纶椅套5．(镇江中考)下列做法与社会可持续发展理念相违背的是( ) A ．将工业废水注入地下，治理水污染 B ．研发可降解的塑料，减少“白色污染” C ．开发新能源，代替化石燃料D ．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放 6．(苏州中考)下列材料属于有机合成材料的是( )A ．陶瓷B ．硬铝C ．塑料D ．钢筋混凝土 7．下列物质中属于有机物的是( )A ．COB ．H 2CO 3C ．C 2H 2D ．H 2O 28．(德州中考)化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是( ) A ．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量 B ．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康C ．塑料、合成纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”D ．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染9．某物质在空气中完全燃烧后生成了二氧化碳和水，有关该物质组成的说法正确的是( )A ．一定含有碳元素B．一定含有碳、氢、氧三种元素C．一定含有碳和氢两种元素D．一定含有氧元素10．下列物质中属于有机物的是()①食盐②淀粉③蔗糖④油脂⑤蛋白质A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①④⑤11．甲烷化学式为______。
科学九年级上册目录第1章物质及其变化
第1节物质的变化
第2节物质的酸碱性
第3节常见的酸
第4节常见的碱
第5节酸和碱之间发生的反应
第6节几种重要的盐
第2章材料及其利用
第1节金属材料
第2节金属的化学性质
第3节有机物和有机合成材料
第4节物质的分类
第5节物质的转化
第6节材料的利用与发展
第3章能量的转化与守恒
第1节能量及其形式
第2节机械能
第3节能量转化的量度
第4节简单机械
第5节物体的内能
第6节电能
第7节核能
第8节能量的转化与守恒
第4章代谢与平衡
第1节食物与营养
第2节食物的消化与吸收
第3节体内物质的运输
第4节能量的获得
1
第5节体内物质的动态平衡
科学九年级下册目录第 1 章演化的自然
第1节人类对宇宙的认识
第2节太阳系的形成和恒星的演化
第3节地球的演化和生命的起源
第4节生物的进化
第5节遗传与进化
第 2 章生物与环境
第1节生物与环境的相互关系
第2节种群
第3节生物群落
第4节生态系统的结构和功能
第5节生态系统的稳定性
第 3 章人的健康
第1节健康
第2节来自微生物的威胁
第3节身体的防卫
第4节非传染性疾病
第5节人的运动系统和保健
第6节健康生活
第 4 章可持续发展
第1节人类发展与环境问题
第2节能源及其利用
第3节低碳生活
第4节实现可持续发展
2。
常见合金的主要组成元素、性能和用途污染金属一般不会自行分解会影响土质金属的氧化和锈蚀也会污染土壤危害生态环境像铅、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子污染土壤和地下水源重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等密度在4.5克每立方厘米以上的金属，称作重金属重金属在人体内能和蛋白质及酶等发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中累积，造成慢性中毒重⾦属中毒的原理回收利用意义节约资源和能源非金属堆积会造成金属资源的浪费并且侵占土地基本上所有金属都可循环再生减少环境污染普遍回收的金属铝铅铁铜锡锌在潮湿的空气中会被氧化而生锈能在空气中燃烧如：镁化学方程式现象剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体，放出热量些金属在空气中不燃烧，但能在氧气中燃烧如：铁烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量高温加热后能与氧反应，表面由红色变为黑色与稀盐酸的反应一种单质跟一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应大基本反应类型16年由于锈蚀而直接损失的钢铁材料约占年产钢铁产量的四分之一属的锈蚀既与周围环境里的水、空气等物质的作用有关持金属制品表面的洁净和干燥草及动物粪便经过发酵会产生大量的沼气个氢原子构成的烷具有可燃性，于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时，装在容器中贮存，使用时经减压，使液态丁烷汽化成气体气态的丁烷经压缩后变成液态，丁烷容易被液化由于丁烷容易液化与可燃的性质，得丁烷能成为便携的燃料，可用于乙炔具有可燃性，在氧气中燃烧时能产生℃以上的高温，可用于焊接和切割金属部分有机物熔点较低，受热易分解，易挥发，易燃烧，不易导电等。
故保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。
11各类别的概念详见下一页混合物：由两种或多种物质混合而成的物质纯净物：有同种基本微粒（基本微粒指的是原子、分子、离子）构成的物质。
《第3节有机物和有机合成材料》教案教学目的1、了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。
2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。
3、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
4、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
5、了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
教学重点与难点1、重点：甲烷的化学性质和取代反应。
2、难点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。
教学方法问题推进法、探究归纳法、对比总结法。
教学过程一、创设情境，导入新课1、在我们日常生活中，我们随时随地都有可能接触到各种各样的有机物。
同学们，你们认识的有机物有哪些，它们都有什么用途?现在请同学们带着这几个问题讨论两分钟，等一下将请同学介绍一下你们生活中的接触到的有机物。
2、展示各种生活中的有机物。
3、刚才大家提到了我们生活中的各种有机物，那么什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？醋酸、CO、CO2是有机物吗？下面就让我们一起来进一步认识有机化合物二、认识有机化合物有机物通常指含碳元素的化合物。
但一些简单的含碳化合物，如CO、CO2、碳酸盐、碳酸、金属碳化物、氰化物（CN-）、硫氰化物（SCN-）等除外。
1、有机化合物的性质提问：同学们，我们在初中学过大多数有机物都有什么共同性质呢？讲述：大多数有机化合物难溶于水，可燃烧，熔沸点较低。
现在我们就通过最简单的有机物——甲烷，来进一步了解有机物的性质。
讲述：通过阅读，我们了解到天然气、沼气、瓦斯的主要成分都是甲烷。
接下来我们就来看一下甲烷的性质。
2、甲烷的性质（1）甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味，密度比空气小，难溶于水。
（2）甲烷的化学性质三、生物中的有机物有机物是是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。
四、有机合成材料有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。
第3节 有机物和有机合成材料
一、有机物的概述 1．概念：
通常将含________的化合物叫有机化合物，简称________。
2．特征：
(1)大部分有机物熔点________，易________，不易导电，不易溶于水，________等。
(2)许多有机物，如酒精、乙醚、苯等都是常见的、很好的________。
二、常见简单的有机物
1．甲烷(CH 4)——它是最简单的一种有机物。
化学性质：CH 4＋2O 2=====点燃
CO 2＋2H 2O
用途：________、________和瓦斯的主要成分都是甲烷，因此它是一种重要的燃料。
2．乙炔(C 2H 2)具有可燃性，燃烧时能产生3000℃以上的高温，可以用于焊接和切割金属。
2C 2H 2＋5O 2=====点燃
4CO 2＋2H 2O
三、对生命活动具有重大意义的有机物 1．糖类——________(C 、H 、O )
2．蛋白质——____________的基本物质(C 、H 、O 、N ) 3．脂肪——________(C 、H 、O )
A组基础训练
1．(泰安中考)制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是( )
2．(南平中考)现今我国每天生产各类塑料袋高达三十几亿个，对环境压力巨大。
下列说法正确的是( )
A．塑料在自然条件下易降解
B．塑料属于无机化合物
C．废弃塑料袋会造成白色污染
D．要大力推广使用塑料袋
3．(北京中考)纳米材料具有特殊的性质和功能。
纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应
可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度。
正钛酸(H 4TiO 4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO 2。
下列说法不正确的是( )
A ．甲醛对人体健康有害
B ．纳米TiO 2添加到墙面涂料中，可消除甲醛
C ．纳米TiO 2与普通的TiO 2的性质、功能完全相同
D ．制备纳米TiO 2的反应：H 4TiO 4=====一定条件
TiO 2＋2H 2O
4．(重庆中考)汽车的下列各组件中，没有使用合成材料的是( ) A ．橡胶轮胎 B ．钢质车架 C ．塑料灯罩 D ．涤纶椅套
5．(镇江中考)下列做法与社会可持续发展理念相违背的是( ) A ．将工业废水注入地下，治理水污染 B ．研发可降解的塑料，减少“白色污染” C ．开发新能源，代替化石燃料
D ．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放 6．最简单的有机物是( ) A ．C 2H 2 B ．CH 4 C ．CH 2O D ．CO 2
7．下列物质中属于有机物的是( ) A ．CO B ．H 2CO 3 C ．C 2H 2 D ．H 2O 2
8．2001年11月，在6天中，山西省连续发生了4起小煤窑瓦斯爆炸事故，造成了58人死亡和多人受伤。
引起爆炸的气体主要是( )
A ．氢气
B ．一氧化碳
C ．甲烷
D ．二氧化碳
9．对公共场所用过氧乙酸溶液进行消毒是预防非典型肺炎的措施之一。
已知过氧乙酸(C 2H 4O 3)是一元酸，有较强的腐蚀性，见光或受热会按下式进行分解：2C 2H 4O 3===2C 2H 4O 2＋O 2↑，则保存和配制过氧乙酸不宜使用下列哪种材料制成的容器( )
A ．铁制容器
B ．玻璃容器
C ．塑料容器
D ．陶瓷容器
10．某物质在空气中完全燃烧后生成了二氧化碳和水，有关该物质组成的说法正确的是( )
A ．一定含有碳元素
B ．一定含有碳、氢、氧三种元素
C ．一定含有碳和氢两种元素
D ．一定含有氧元素
11．下列物质中属于有机物的是( ) ①食盐 ②淀粉 ③蔗糖 ④油脂 ⑤蛋白质
A ．①②③④⑤
B ．②③④⑤
C ．①③④⑤
D ．①④⑤
12．甲烷化学式为______。
______气、______气和瓦斯的主要成分都是甲烷。
甲烷的密
度比空气______，______于水。
它燃烧的化学方程式是________________________。
13．丁烷化学式为________。
它是__________的主要成分。
丁烷易________(填状态变化)，可灌装在钢瓶中，燃烧方程式是______________________________。
14．甲烷、丁烷、乙炔等可燃性气体在点燃前，都要进行________操作，防止发生爆炸。
这些有机物燃烧时，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，当发现______________时，说明产生了水，由此说明有机物中含______元素；若在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，当发现________________时，说明产生了CO2，由此说明有机物中含______元素。
15．据报道，已探明蕴藏量丰富的东海天然气，将于年底开采并输入我省，绍兴市是首批受益的城市之一。
已知天然气的主要成分是甲烷(CH4)，通常情况下，CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。
请回答下列问题：
(1)甲烷由________种元素组成。
第15题图
(2)CH4作为一种优质燃料，在空气中完全燃烧的化学方程式为：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)假如采用如图装置收集CH4气体，则气体入口为________(填“a”或“b”)。
B组自主提高
16．下列物质中，在氧气中燃烧，反应物和氧气的分子数之比为1∶3的是( )
A．CH4B．C2H2
C．C2H6O D．C2H6
17．(宁波市南三县中考模拟)某无色气体X可能含氢气、二氧化碳和甲烷三种气体中的一种或两种。
为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收)，结果装置①中无明显变化，装置③④质量都增加。
第17题图
下列关于气体X成分的分析中，正确的是( )
A. 一定有甲烷
B. 一定有氢气
C. 可能有二氧化碳
D. 可能含有氢气和二氧化碳
18．(武汉中考模拟)人们使用天然气(主要成分为甲烷)过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。
下面是某兴趣小组对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。
(假定每步均完全反应)
第18题图
请回答：
(1)甲、乙装置顺序不能交换的原因是__________________________ ____________
________________________________________________________________________。
(2)完成实验报告：
装置增重2.2g。
那么燃烧甲烷的质量为________，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式________________________________________________________________________。
第3节 有机物和有机合成材料
【课堂笔记】
一、1.碳 有机物 2.(1)低 挥发 易燃烧 (2)溶剂
二、1.沼气 天然气
三、1.供能物质 2.构成生物体 3.储能物质 【课时训练】
1－CBA 6－10.BCCAC 11.B
12．CH 4 沼 天然 小 难溶 CH 4＋2O 2=====点燃
CO 2＋2H 2O 13．C 4H 10 家用液化气 液化 2C 4H 10＋13O 2=====点燃8CO 2＋10H 2O 14．验纯 烧杯内壁有水珠出现 氢 石灰水变浑浊 碳 15．(1)两 (2)CH 4＋2O 2=====点燃
CO 2＋2H 2O (3)b 16－17.CA
18．(1)如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的水 (2)红色变成黑色 3CO ＋Fe 2O 3=====高温
2Fe ＋3CO 2 (3)1.6g 4CH 4＋7O 2=====点燃
2CO 2＋2CO ＋8H 2O。
