3.1 自己的事自己干

自己的事情自己干作文5篇自己的事情自己干作文5篇大家在读书时代绝对都接触过大量作文，没有好的立意，写出的作文就很容易变成流水账，小编今天就为您带来了自己的事情自己干作文5篇，相信一定会对你有所帮忙。

自己的事情自己干作文篇1“自己的事情自己做！〞最近，这句话常常挂在我嘴边，成了我的口头禅。

这还要从一那么电视广告说起，电视上那个年纪和我差不多大的小女孩为了不让妈妈太劳累，自己在家悄悄地洗了一大盆衣服。

当时，我看着电视脸上直发烧，想起自己常常衣服脏了就往盆里一扔；吃完饭就把碗一丢；早上起来连被子也等着妈妈来叠……真是惭愧万分！从那以后我就暗下决心：我已经长大了，要学着自己的事情自己做！第二天一早，妈妈还象往常一样来帮我叠被子，我连忙拦住妈妈：“妈妈，我已经长大了，自己的事情我要自己做！〞在妈妈疑惑的目光中，我终于把被子叠好了。

虽然着是我第一次叠被子，叠得歪歪扭扭的，还出了一身汗，可听到妈妈的褒扬，我心里比吃了蜜还甜。

还有一次，爸爸妈妈都不在家，我想，这是我锻炼自己的好时机。

于是我先把自己房间里的书、杂志分类摆放在书橱里，再把玩具一个个地摆放在床边的架子上，然后用抹布把写字台抹得干干净净，最后再用吸尘器把地上的灰尘吸干净。

我在观赏自己清扫干净的小房间时奶奶来了，她看到这么整洁的房间不相信这是我自己收拾的。

当我告诉奶奶：“我已经长大了，自己的事情可以自己做！〞时，奶奶慈爱地抚摸着我的头。

我心里乐滋滋的！现在，我会自己扎辫子；我会自己下面条；我会放学自己坐车回家；…………我在不断到告诉自己：“我已经长大了，自己的事情自己做！〞自己的事情自己干作文篇2这个月，我们学校正在发展“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年〞的三好活动。

学校要求我们，通过发展“在家里做个好孩子〞的活动，学会“自己的事情自己做。

〞我是个三好学生，当然要带头做到。

今天早上，我六点按时起床。

起床后，又想让妈妈给我叠被子，可是这一想法刚一露头，就觉得不对劲儿，“自己的事情自己做。

自己的事情自己干教案自己的事情自己干是让同学们初步形成自理自立能力，学会自己的事情自己安排，面对遇到的困难，学着靠自己的力量解决，逐步培养独立克服困难的能力。

接下来我为你整理了，一起来看看吧。

一、教学目标1.情感态度价值观目标：初步认识到自立的重要性和必要性，有意识地培养自己的生活自理能力;懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干。

2.能力目标：初步形成自理自立能力，学会自己的事情自己安排，面对遇到的困难，学着靠自己的力量解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3.知识目标：能用自己的话说出自立的含义，至少能列举出两个自立的表现，能够简单说明自立的重要性。

二、教学重难点1.重点：掌握培养自己生活自理能力的方法。

2.难点：生活自理能力是自身生存发展的基础，认识到自立的重要性和必要性。

三、教学过程(一)导入新课视频导入：播放中央电视台"候鸟学生"新闻报道。

在衡水中学，有这样一群学生，他们从一年级到初三，年纪不等。

他们像"小候鸟"一般，家住北京，却在衡水上寄宿学校;他们每个月末乘火车从衡水回到北京，三五天后再返回衡水。

在没有父母在身边的时候，他们自己提行李坐火车，自己整理宿舍，自己打水梳头洗衣服，独立生活。

听到这些同龄人的故事，你最大的感受是什么?试扪心自问：你的自立能力强不强?(二)讲授新课1.自立和含义和表现这些和我们同龄甚至比我还小的"候鸟学生"，远离父母，独自在外，他们自己提行李坐火车，自己打水梳头洗衣服，独立面对生活学习过程的各种问题。

你敢晒晒自己的自立经历，和他们比比吗?活动一：实话实说(1)自己安排自己的(生活、娱乐、学习)时间(2)自己整理房间，并能保持房间整洁(3)讲究个人卫生，自己清洗衣物(4)不依赖父母，独自上下学(5)自觉复习功课、完成作业、整理学习用品(6)外出游玩前，自己购买或准备相关用品并打包教师：上面列出的"候鸟学生"都能完成的事情，你是不是也能独立完成，除此之外，你还会做哪些?尝试总结一下，什么是自立?自立表现在哪些方面?2.自立的重要性活动二(小组探究)：开学囧事小学生开学第一天被楼梯吓哭。

小班社会教案《自己的事情自己做》7篇小班社会教案《自己的事情自己做》1设计意图：现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是许多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。

此活动从小班孩子的年龄和实际阅历出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌控一些基本的'自我服务技能。

3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

活动预备：PPT、袜子假设干双、晾衣绳、夹子假设干个、音乐CD。

活动过程：一、故事开展争论1．出示PPT1-4，让幼儿观赏。

师：今日老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．争论：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿继续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．争论：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。

二、跟袜子娃娃做游戏1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

师：老师觉得小伙伴们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小伙伴们做游戏，你们看这是谁啊？〔袜子〕2．袜子的匹配。

幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。

3．叠袜子。

师：小伙伴们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

4．晒袜子。

1. 律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

小班社会教案《自己的事情自己做》2活动目标：1、知道自己的事情自己做。

2、体验自我服务的欢乐。

活动预备：1、PPT课件。

2、幼儿衣物、毛巾、玩具、图书、小椅子假设干。

活动过程：一、导入部分。

《自己的事情自己干》教学设计及反思范文《自己的事情自己干》教学设计及反思一、教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。

研究的问题和设计思路：本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。

初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。

所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

在初一的《思想品德》课中，活动是获取知识，培养能力，提高道德意识的载体，所以研究活动的有效性很有必要。

本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串联，环环紧扣。

设计的内容符合学生实际，好象就发生在他们身边，他们就是活动的主体。

教师在活动中起到引导、点拨的作用。

二、教学目标：1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，基本知道自立的方法和途径。

2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。

三、教学准备：了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹，反思自己在这方面的行为。

四、教学时间：一课时五、教学重点：自立的重要性、过于依赖产生的危害。

六、教学方法：教师讲课、点拨、引导、启发学生看书、思考、讨论分析、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。

七、教学过程：话题导入并展示春游图：2分钟教师:大家喜欢春游吗？又到了春暖花开的季节，我们终于可以脱下厚重的冬装去野外郊游了，想去的学生请举手示意，“如果你去野外郊游，会带上什么？”学生：（2-3人）大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服……教师:那就要背一个又大又重的包了，你会怎么办？学生：自己背、找老爸老妈帮着背……教师:看来大家都有不少办法？下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的？我们应该赞成谁的做法？为什么不赞成盟盟的做法？学生：小曦体贴父母，关心老人，懂得自己的事情自己干。

《自己的事情自己做》教案(优秀8篇)《自己的事情自己做》教案篇1活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。

2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。

3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。

活动准备1、两位小朋友行为的录像。

2、《瞧我有多能干》的图片若干张。

活动过程1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。

提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?2、围绕话题自由交谈。

讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的39;事情应该由谁来做呢?为什么?3、引导幼儿拓展谈话范围。

(1)自己的是不会做怎么办?(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?(3)你可以做那些事?4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。

幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。

5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《自己的事情自己做》教案篇2一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。

2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。

3、体验自己做事情的快乐心情。

二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

2、幼儿的衣服和被子。

三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。

2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。

（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。

（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。

《自己的事自己干》说课稿各位老师大家好！我是来自御风初级中学的周玉艳，今天我说课的题目是七年级思想品德下册第二单元第三课第一框题《自己的事自己干》。

第一部分教材分析学情分析初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然无法摆脱对父母的依赖。

另一方面，家长对子女全方位的“服务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。

现在的中学生独生子女占绝大多数，其自立能力较差一些，帮助学生认识自身的自立能力，并引导学生有意识地培养自立能力对这一代中学生来说尤为重要。

课程标准依据“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

”课时安排一课时教学目标根据教材内容和课程标准的要求并结合学生实际，我认为本框应完成如下目标●知识目标了解自立的表现和重要性。

●能力目标初步形成自我管理的能力。

●情感态度价值观目标培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

培养学生合作、探究、活动的能力，教学重难点第三课的教学重难点均放在第二框《告别依赖，走向自立》。

第一框的重难点主要是通过第一目设计的几个活动及补充的材料引发学生对自立的思考，再由学生归纳出自立的重要性和必要性，为下一框的教学作好思想认识上的准备。

教学手段多媒体教法这一框内容与学生生活、学习紧密联系，学生多多少少都有一些初步的有关自立的生活阅历和知识，依据教学要从学生经验和知识水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，在此基础上引导学生学习。

因此本节课采用以学生参与教学的活动式教学为主，教师讲解为辅的方法，并充分利用插图和投影等手段进行辅助教学。

自己的事情自己做教案15篇自己的事情自己做教案1设计意图：现在的孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，这样对孩子来说并不是一件好事。

无形中就扼杀了培养孩子独立的机会，和一些好的生活习惯培养。

设计自己的事情自己做。

这节课就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性。

活动名称：自己的事情自己做活动目的：1、让幼儿知道自己的事情自己做2、培养幼儿的独立性3、培养幼儿爱劳动的好习惯活动准备：图片、床、被子，牙刷等的生活用品活动过程：1、请幼儿欣赏洗手绢、洗脸、叠被子，刷牙等图片，让幼儿说说自己在家里会做这些事情吗？请一二个幼儿模仿洗脸，叠被子，刷牙的动作。

2、布置活动室，让幼儿通过扮家家的活动表演起床后的应该做的事情。

3、让幼儿说说在扮家家的活动中学到了什么。

互相交流经验比比谁做的好。

4、老师小结一下，请幼儿分小组再做一遍，请会的幼儿帮助不会的小朋友。

5、一起说儿歌《真能干》。

6、开展“我会自己做……”的谈话活动增强幼儿自我服务感和自豪感。

课后反思：通过此活动幼儿学会了一些力所能及的事情，知道了有些事情是自己可以做的。

在此希望家长朋友们在家里多给孩子提供锻炼独立性的机会，培养幼儿爱劳动的好习惯，让孩子在劳动中体验到快乐。

相关1、发劳动卡老师发给大家每人一张劳动卡，让孩子在这星期内认真填写。

（在家长的帮助下）属于哪种情况，就在空打√。

一周后评一评，看谁是劳动小能手。

自理自主的小能人。

1、参考图片：我会系扣子，我会叠被子，我在洗袜子，我在穿鞋，我会穿衣服2、讲述故事：爱劳动的小动物有一天，很多很多小动物在树林里玩耍，它们看到了山羊公公一个人在家里打扫卫生很吃力，因为山羊公公很老了，他已经带上了老花镜，拄上了拐杖，可是就这样它还在干活。

一个小动物们就说：“山羊公公太累了。

”又一个小动物说：“山羊公公太可怜了。

”又一个小动物说：“我们一起去帮助它吧。