下载文档原格式
《自己的事情自己干》黄景丽福州第六中学一、概述·框题名称《自己的事情自己干》，是七年级《思想品德》下册第二单元第三课第一个框题·本篇课时所需时间为1课时。
二、教学目标分析·知识目标：①懂得自立的含义。
②了解自立的表现。
·能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
·情感态度价值观目标：①树立自立的生活态度。
②在实践中体验自立的意义。
③培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
·重点、难点和关键根据七年级学生普遍存在社会适应不良的事实结合学生的思维特点和理论基础，本课我确立了一下重点、难点和关键。
重点：（1）懂得自立的含义与表现难点：（1）理解自立的必要性与重要性关键：树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。
三、学习者特征分析：本校的生源是来自附近乡镇的子女以及部分农民工子女，大部分学生知识面狭窄，上课不喜欢表现，不仅生活上依赖家长，学习上依赖老师，所以在教学中更要创设些贴近学生生活或者能引起他们兴趣的活初中生又是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。
据调查表明我国一半以上的孩子没有自立自理能力，没有责任心，事事依赖他人，就难以在信息社会生存，因此必须有意识的培养孩子的独立意识和独立能力。
本课的设立就是基于这一事实的。
四、教学策略选择与设计·本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与反思，这是青少年成长中最紧要的主题。
这样的主题教师没有理由不放下架子，把主动权交给学生,以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。
·在教学过程中主要采用理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习；问题情境法；情感体验法，合作探究法的教学方法。
关键：在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。
《自己的事情自己干》教学设计设计一、教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想道德》七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。
研究的问题和设计思路：本课主要研究《思想道德》活动设计的有效性。
初一学生处于青春早期，自想法识加强，他们一方面简单接受新鲜的事物，另一方面也简单激动，产生逆反心理。
因此教师在教学设计时要充足认识学生的年纪特色，设计切合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观点和加强法律意识。
在初一的《思想道德》课中，活动是获得知识，培育能力，提升道德意识的载体，因此研究活动的有效性很有必需。
本堂课用“美好回想、自我评论、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串连，环环紧扣。
设计的内容切合学生实质，好象就发生在他们身旁，他们就是活动的主体。
教师在活动中起到指引、点拨的作用。
二、教学设计目标：1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不限制与自我服务劳动；认识自立的表现，基本知道自立的方法和门路。
2、能力目标：提升管理自己的学习、生活的能力，为未来走向自立人生打下坚定的基础。
3、感情态度价值观目标：建立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。
三、教学设计准备：认识同学在自己的事情自己干方面的优异事迹，反省自己在这方面的行为。
四、教学设计时间：一课时五、教学设计要点：自立的重要性、过于依靠产生的危害。
六、教学设计方法：教师授课、点拨、指引、启迪学生看书、思考、议论剖析、概括相联合，努力做到教法与学法相一致。
【教学设计过程】导入新课：▲故事导入：《命运不一样的小狮子》有几个刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心饲养。
小狮子慢慢长大了，无牵无挂，有吃有喝，悠闲快活。
自然，猎人给他们设计的笼子也暖和而舒坦。
没想到，一次不测，一只小狮子从笼子里跑了出去。
以后。
猎人出门再没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，单独在野外。
饿了，自己找吃的；渴了自己找水喝；受了伤，会用舌头舔伤口；碰到仇敌，知道如何保护自己。
