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《多媒体技术与课件制作》：基础知识梳理

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多媒体辅助教学的基础知识1

多媒体辅助教学的基础知识1

多媒体教学的基础知识一、什么是多媒体教学？多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。

这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。

因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。

它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

二、什么是多媒体教学软件？多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评介的教学媒体。

用于课堂教学的多媒体教学软件简称为多媒体课件。

又称CAI课件。

三、多媒体教学软件的制作要求作为多媒体教学软件，必须能正确表达学科的知识内容、反映教学过程和教学策略，具有友好的人机交互，具有诊断评价、反馈强化的功能。

因此，多媒体教学软件的开发和制作，需要在教学理论的指导下、做好教学设计，系统结构模型设计、导航策略设计和交互界面设计等工作，并在教学实践中反复使用，不断修改，才能使制作的多媒体教学软件符合教学规律，取得良好的教学效果。

多媒体课件基础

多媒体课件基础

⒈ 科学选题：
选题应考虑——
教学重难点 多媒体特点
创新性
⒉ 课件设计
一堂课是否精彩，
关键是教师而不是 工具！
制定“课件设计方案”-素材篇
可以根据方案，列出将要使
用的素材清单。
制定“课件设计方案”-留白
在适当的时候，要有 留白。让教师有施展主 导作用的余地，也让学 生这个主体有思考的余 地。
3、反思：在何种情况下选择何种 练习 1 类型的课件？

什么情况下使用课件是必要的？
什么情况下使用助教型课件？
1

什么情况下使用助学型网络课件？
什么情况下使用交互型课件？
我们选择课件类型的依据是什么？
第2学时目标：
通过观看实例、小组讨论、重点 介绍等形式，初步了解课件的制 作步骤、制作软件，认识“课件 评价标准”；并根据自己的学科 教学需要，设计出一节课的“多 媒体课件设计方案” 初稿。
5、选用合适的模板，根据PPT呈现出的情绪选用 不同的色彩搭配，如果自带的模板不合适，需要在 模板视图中进行调整，自己加背景图、Logo、装饰 图等。模板的颜色选择，据说不同的颜色会给人带 来不同的感情冲击。我就按自己的情绪来定了。当 然，如果有公司自己的标准模板，就不用费这些工 夫了，直接用之。 6、在母版中调整标题、文字的大小和字体，以及 合适的位置。根据母版的色调，对图进行美化，调 整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字 等。注意在此过程中，整个PPT的颜色不要超过3 个色系！否则你的PPT就显得特别乱而且“土”！

8、美化页面，看哪里应该放个装饰图，图片可以 从网上找，建议用图片搜索，装饰图的使用原则是 “符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主！” 9、最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合 适或不满意就调整一下。注意错别字！看PPT时看 到错别字，读者会非常怀疑你的专业精神和工作态 度，前面99%的工作已经做得非常不错了，但你给 读者印象却可能毁于这1%的失误上！因此，将PPT 给你的同事或者朋友检查一下，如果文件很重要， 建议给2-3个同事检查。

现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作

现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作

二、PowerPoint 课件开发流程
很多人制作 PowerPoint 课件时属于低 效率、不科学的简单操作，往往事倍功 半，经常是匆匆忙忙开始制作，然后陷 入“改模板—改字体—改颜色—改图 片—改位置—改版式—改图表”的怪圈， 浪费大量时间，最后效果还不如人意。
二、多媒体课件的结构形式
3. 网状结构
网状结构（图 5-4）是一种超文本 结构，学生在各内容单元间自由 “航行”，没有预置路径的约束。 这种结构模拟人脑思维联想，知识 点按内在逻辑相关性建立连接。
三、多媒体课件评价
1. 教学性 优秀的课件是教学设计思想与教学策略 的软件实现，如果一个课件体现不出来 一定的教学设计思想与教学策略，那么 课件就只是教学内容的堆砌。
3. 使用自定义版式，创建演示文稿 更快捷方便 在 PowerPoint 中，用户可以自定 义并保存自己的幻灯片版式，这样 便无须浪费宝贵的时间将版式粘贴 到新幻灯片中，也无须从具有所需 版式的幻灯片中删除内容。
一、PowerPoint 的基本情况
04
视觉效果精美 PowerPoint 可以直接应用精美的图片， 而不用安装和使用其他图片编辑软件。
如何从多媒体课件中体现教学设计思想与教学策略呢？可以从以下几方面来考虑。 （1）教学内容的组织与结构能否在课件中体现出来， 课件是否选择了恰当的文字、图片、动画等表现形式。 （2）教学内容是否能体现出使用课件的优势。 （3）教学内容呈现的顺序是否符合学习者的认知规律。 （4）教学内容在同一时间的呈现量是否会对学习者的认知造成负担。 （5）教学内容是不是按照一定的规律或结构组织在一起的。 （6）课件能否为学习者提供及时的、充分的反馈信息。
3. 丰富的信息资源，提升学生认知的广 度和深度 多媒体课件往往会创设丰富的教学环境， 并提供大量的多媒体信息和资料，这不 仅有利于学生对知识的获取和保持，大 大扩宽学生的知识面，而且能深化学生 对知识进行认知、加工的深度。

最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)

最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)

集成课件
将制作好的素材集成到课 件中，形成完整的多媒体
课件。
01
02
03
04
05
确定教学目标
明确课件的教学目标，分 析教学内容和学生的学习
需求。
制作课件素材
收集和制作课件所需的文 本、图像、声音、动画等
素材。
测试与修改
对课件进行测试，发现问 题及时修改和完善。
多媒体课件的素材准备
01
02
03
04
文本素材
与教学内容相关的图片、 图表、照片等图像素材，用于 课件的视觉效果和辅助说明。
声音素材
准备课件所需的声音文件，如 背景音乐、音效、配音等，增
强课件的听觉效果。
动画素材
制作与教学内容相关的动画效 果，使课件更加生动有趣。
03
多媒体课件制作工具介绍
多元化学习资源整合 未来的多媒体课件将更加注重多 元化学习资源的整合，包括文本 、图片、视频、音频等多种形式 的学习资源。
个性化课件制作 未来课件制作将更加注重个性化 需求，根据不同学生的特点和需 求进行定制化的课件设计。
智能化课件发展 随着人工智能技术的不断发展， 未来课件将实现更加智能化的功 能，如自动推荐学习资源、智能 答疑等。
感谢您的观看
THANKS
学生作品展示与评价
优秀课件作品展示
选取部分学生的优秀作品进行展示，以供其 他同学学习和借鉴。
作品评价标准介绍
详细阐述了课件评价的标准，包括内容准确 性、设计美观性、交互性等方面。
学生作品互评
组织学生进行互评，提高学生的评价能力和 参与度。
对未来多媒体课件制作的展望
新技术应用探索 随着技术的不断发展，将会有更 多新技术应用于多媒体课件制作 中，如虚拟现实、增强现实等。

PPT课件多媒体技术

PPT课件多媒体技术
• 加强多媒体教学与传统教学的融合：多媒体教学和传统教学各有优势，教师应 将两者有机结合起来，充分发挥各自的优势作用。例如，在多媒体教学中穿插 传统讲解、讨论等环节，以增强师生互动和课堂活力。
• 提高学生使用多媒体的能力：教师在使用多媒体教学时应注重培养学生的信息 素养和计算机操作能力，让学生学会如何有效利用多媒体资源进行自主学习和 探究学习。同时，教师还应加强对学生使用多媒体的监督和指导，确保学生正 确使用多媒体资源进行学习。
扩大应用领域
多媒体技术可以应用于各个领 域，如教育、娱乐、商业等， 扩大了计算机技术的应用范围
。
02
多媒体元素与处理
文本元素及处理
01
02
03
04
字体选择
根据内容选择合适的字体，如 宋体、黑体、楷体等，确保文
字清晰易读。
字号设置
根据内容层次和重要性，设置 不同的字号，突出重点。
文字颜色
与背景色形成对比，确保文字 清晰可见。
课件应具有美感，提高学生兴趣。
课件设计原则与方法
确定教学目标
明确课件要解决的教学问 题。
分析教学内容
对教学内容进行深入分析 ，确定课件的结构和表现 形式。
设计教学策略
根据教学内容和目标，选 择合适的教学策略和方法 。
课件设计原则与方法
制作课件原型
利用制作工具，制作出课件的初步原型。
测试与修改
对课件原型进行测试，根据反馈进行修改和完善。
03
多媒体数据存储与传输技术
数据压缩技术原理及应用
数据压缩技术原理
通过去除冗余信息、采用更高效的编 码方式等手段，减小数据存储空间占 用，提高传输效率。
常见的数据压缩算法
数据压缩技术应用

《多媒体课件制作》PPT课件

《多媒体课件制作》PPT课件
• 位深度=24，每个像素值用24位二进制数表示，每个像 素可以有16M种颜色或灰度——“真彩色”图像
.
1. 位图
• 位图主要用于表示真实照片图像和包含 复杂细节的绘画等。
• 位图的特点：显示速度快，但占用存储 空间较大。
• 位图主要来源于“扫描”和“复制”。
.
2. 矢量图
与位图不同，矢量图不用大量的单个点建立图像， 而是用数学模式对物体进行描述以建立图像。矢 量图的关键是用命令及数学公式来描述物体。
• 位深度=2，每个像素值用二位二进制数表示，每个像 素可以有4种颜色或灰度；
• 位深度=4，每个像素值用4位二进制数表示，每个像素 可以有16种颜色或灰——16色图像，常用来表示图标、 按钮和卡通形象。
• 位深度=8，每个像素值用8位二进制数表示，每个像素 可以有256种颜色或灰度——256色图像，最常用,表示 人物或风景。
.
§1.2 多媒体CAI
CAI：Computer-Assisted Instruction，计算机辅
助教学
MMCAI ：Multimedia Computer-Assisted
Instruction 多媒体计算机辅助教学” ，以下简 称多媒体CAI
多媒体CAI：我们将多媒体CAI看作是“CAI+
多媒体”， 多媒体技术在CAI中的应用。
• MIDI音频文件是一系列音乐动作的记录
.
3．数字化音频
• 数字化的声音也就是经过数字采样得到 的声音，它是激光唱盘的声音标准，比 波形音频的声音质量高得多。
• 大多数多媒体节目中都采用数字化音频。
.
1.1.2.5活动视频
• 视频信息非常类似于电影和电视，在多 媒体中充当日益重要的角色。它是数字 化的视频。

《Authorware多媒体课件制作技术》-第3章


2、不改变移动对象的自身形状 使用移动图标产生的另一个特点是无论对象如何运 动，都不改变这一对象的形状和显示角度。如果在 课件中一定要模拟物体变粗变细等现象，可通过一 些其他的思路。如，可以在两个显示图标中分别放 置一个细长的图形，并在演示窗口让两对象并排显 示，然后让一对象固定不动，另一对象移向前一个 对象至重叠，达到由粗变细的目的。
第3章 移动图标
内容概述 多媒体作品很大的一个特点就是在程序设计中 加入了动画效果。在Authorware中使用移动图标可以 创建动画效果。移动图标能够驱动其他设计图标中 的显示对象，但移动图标本身并不会动，也不含有 要移动的对象。移动图标只能对一个显示图标或交 互图标中的的所有显示对象同时进行驱动。
（4）指向固定路径上的终点：若选中该类型，将使 移动对象沿设计的路径从该路径的起点移动到该路 径的终点。其路径可以是直线，也可以是曲线。 （5）指向固定路径上的任意点：若选中该类型，将 使移动对象沿设计好的路径移动，但最后可以停留 在该路径的任意位置。其停留位置由数值、变量或 表达式的值确定。 在Authorware移动图标属性面板中选择不同的移动类 型，将出现不同的选项。 6、基点文本框：用于设置移动对象在演示窗口的起 点坐标。
3、修改“移动”图标 （1）按住Shift键，同时打开两个显示图标； （2）双击“移动”图标，打开属性对话框，将“类 型”设为“指向固定区域内的某点”； （3）单击出发点选项，拖动小球到左下角黑盒； （4）单击结束点选项，拖动小球到右上角黑盒； （5）单击目的地选项：X中输入XPosition；Y中输入 Yposition；其属性对话框设置如图3-9所示。
图3-5 移动属性对话框设置
9、单击预览按钮，可预览移动效果。完毕。 3.3.2 点到线移动 这种移动方式主要使用的是“指向固定直线上的某点” 的移动类型。其具体使用过程与方法，通过以下实例予 以说明。

《多媒体技术基础》PPT课件


8.2.4 数据压缩技术
数字化了的视频和音频信号的数量之大是非常惊人的。 带来的问题
占用存储容量 降低通信干线的信道传输率 影响计算机的处理速度和播放效果 问题的解决：数据压缩 数据压缩：一般可以分为有损压缩和无损压缩两种。
数据压缩技术的性能指标
① 压缩比:指输入数据和输出数据比。 ② 图像质量：对于有损压缩，失真情况很 难量化，只能对测试的图像进行估计。而无损压缩 不存在这一问题。 ③ 压缩／解压速度：在静态图像中，对压 缩速度的要求没有对解压速度的要求严格；在动态 图像中，压缩、解压速度都有要求，因为需实时地 从摄像机或其他设备中抓取动态视频。 ④ 硬软件系统：有些压缩／解压工作可用 软件实现，在设计系统时必须充分考虑如下两个因 素：比较复杂的算法，压缩或解压过程比较长；比 较简单算法，压缩比和压缩效果比较差。
2.常用图像文件格式
•BMP和DIB格式文件 设备无关的位图格式文件，Windows环境中经常使用.
•GIF格式文件 Internet上的重要文件格式之一，最大不超过64 KB， 256色以内，压缩比较高，与设备无关。
•JPEG格式文件（.JPG） 利用JPEG方法压缩, Internet上重要文件格式之一， 适用于处理256色以上、大幅面图像。
例1分钟的数字视频容量
分辨率
采样深度 帧/秒
640×480 ×3 ×30 ×60 =1 658 880 000字节
时间
常用视频文件格式
•AVI（Audio-Video Interleaved）文件 将视频与音频信息交错地保存在一个文件中，较好地解决了音频 与视频的同步问题，已成为Windows视频标准格式文件。 •MOV文件 利用它可以合成视频、音频、动画、静止图像等多种素材。 •MPG(.mpg)文件 是按照MPEG标准压缩的全屏视频的标准文件。 •DAT文件 是VCD专用的格式文件，文件结构与MPG文件格式基本相同。

多媒体课件设计基础

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2.多媒体元素的类型与特征 返回目录
多媒体元素的特征 文本：信息丰富，可以反复阅读，不受时空的限制，容易
引起视觉疲劳 图片：直观，不受宏观和微观、时间和空间的限制 音频：瞬时性、顺序性
视频：再现真实，不受时空限制
动画：表现力强，生动有趣
上页
3. 多媒体教育应用系统的特点 返回目录
1. 标准化 2. 先进性 3. 开放性 4. 平台独立性
上页
第三节 与多媒体技术相关的技术
返回目录
2. 流媒体技术 (1)流媒体技术的出现
(2)流媒体技术的概念 流媒体(Streaming Media)指在数据网络上按时间先后次序传输和
播放的连续音/视频数据流。以前人们在网络上观看电影或收听音乐 时，必须先将整个影音文件下载并存储在本地计算机上，然后才可 以观看。与传统的播放方式不同，流媒体在播放前并不下载整个文 件，只将部分内容缓存，使流媒体数据流边传送边播放，这样就节 省了下载等待时间和存储空间。
第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
3. 建构主义学习理论 定义
对课件设计原则的影响
返回目录
建构主义学习理论强调以学生为中心，十分注重学习过程中的四大 要素即“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”，因此在 进行多媒体课件设计时要始终贯穿一条主线--”自主探索、自主 发现”。目前在国外比较流行的基于构建主义的课件设计策略主 要有以下三种：
第三节 与多媒体技术相关的技术
返回目录
（2）分类
分类一
a 沉浸式虚拟现实技术
是通过一些特殊的外部设备来实现的,如三维鼠标器、头盔式三维 立体显示器、有6个自由度的力传感器组成的数据手套、立体声耳机 等输入输出设备和高性能计算机以及相应的软件。操作者可以得到身 临其境的真实立体感觉,并可以使用自然技能,对虚拟世界进行交互考 察,使人完全进入计算机创造的图形世界里,犹如感受真实世界。

2024版多媒体CAI课件制作基础教程(第三版


02 多媒体CAI课件 制作基础知识
多媒体素材获取与处理
01
素材获取途径
从专业网站下载、使用专业软件制作、从社交媒体上获取等。
02 03
素材处理技巧
使用图像处理软件对图像进行裁剪、调整色彩和亮度等处理；使用音频 处理软件对声音进行剪辑、降噪等处理；使用视频处理软件对视频进行 剪辑、添加特效等处理。
变量和函数使用技巧
合理命名，提高可读 性
函数设计要模块化， 降低耦合度
避免全局变量滥用， 减少错误风险
07 多媒体CAI课件 评估与改进策略
评估指标体系和标准介绍
评估指标体系
包括教学内容、教学设计、技术实现 和用户体验四个方面，每个方面都有 具体的评估指标。
评估标准
根据评估指标体系，制定相应的评估 标准，如内容的准确性、完整性、时 效性，教学设计的合理性、创新性， 技术实现的稳定性、兼容性，用户体 验的友好性、易用性等。
1. 创建按钮对象
按钮响应事件设置方法
2. 定义按钮事件处理函数 3. 将处理函数与按钮对象绑定
变量和函数使用技巧
变量在课件中的应用场景 存储用户输入数据
控制课件元素状态
变量和函数使用技巧
实现数据传递和共享 函数在课件中的应用场景
实现复杂逻辑处理
变量和函数使用技巧
提高代码复用性 简化代码结构，提高可读性 变量和函数使用注意事项
文本特效与美化
运用下划线、删除线、阴 影等文本特效，增强课件 的表现力和视觉效果。
图形图像插入及编辑方法
图片插入与调整
根据需要插入相关的图片，并进行大 小、位置、旋转等调整，使其符合课 件要求。
图像处理技巧
掌握图像裁剪、亮度对比度调整、色 彩调整等技巧，使图像更加清晰美观。
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基础知识梳理
第一课时
基础：1.新建（自定义-1024*768 RGB256*256）
2.移动
3.自由变换
4.文字工具（图层右键
加入投影样式）5.效果预览6.存储
快捷键：选区反向选取（shift+CTRL+C）
第二课时
一.图层
PS的操作=当前图层当前选区的操作
图层的删除新建复制
不透明度按数字键调整
JPG图层双击解锁
图层顺序的更改
二.自由变换
魔棒*快速选择工具—抠图
图像转换*删格化*删除
三.海报
①新建*像素1026^768
②移动背景素材*滤镜-模糊-高斯模糊
③抠图
④双击字体直接修改*双击蓝色区域*投影操作*字体全选对齐
⑤新建图层*矩形选框*填充颜色*无选区情况*Alt移动复制选框*图层类似但建多个
⑥选中统一图层不透明度右击数字键
⑦同位置字体新建
⑧自由变换旋转
第三课时
矩形选框：
①新选区可移动，仅移动选区。

②键盘上下左右的移动，shift+移动每次10px。

③新选区，点鼠标其他。

选择菜单，取消选择。

④选框选中图片，设置羽化值。

CTRL+c/CTRL+v，粘贴到新建图层，进行自由变换。

⑤新建参考线-椭圆工具-填充-渐变工具-浅色谱-ALT编组（下一个图层图案，上一个图层像素）
⑥画圆：选框工具【椭圆】-建好参考线-十字号点圆心-发红拖到一定半径-按Alt同时释放鼠标-成功后选区范围选择。

第四课时
一.信纸
①新建*国际标准纸张A4
②拷贝图片，局部自由变换*矩形选框
③新建图层，单行选框线。

填充颜色，分布线调整*按ALT键移动。

④合并图层，选中部分线删除。

⑤插入图片，自由变换，橡皮擦周围。

二.饼图
新建* 800^800^72
参考线-画圆
多边形套索与选区交叉—填充
三.磁性套索
①CTRL+放大缩小
②空格键抓手*范围变化
③选完后羽化*选择-修改-羽化
④也可一段一段选，最后添加到选区
四.色图合成
选图拷贝，粘贴
套索选中不变部分
复制粘贴到新图层
副本合并图层
图层样式*混合颜色带—蓝色-调整
第五课时
汉语桥有活动‘请假’
第六课时
一.画笔工具
特殊效果画笔(需追加）
编辑选项【定义画笔预设】
【定义图案】①新建2*2或9*9图案，透明。

②选框选择一半或其他，填充任意色。

③编辑，定义图案。

④新图层，编辑填充图案。

二.抠图
^新建1024*698左右,白色^
方法：选取法【各种形状工具*快速选择*魔棒*套锁等，蒙版*通道等】外挂滤镜与一步抠图【滤色或正片叠底，抠图时周围要羽化。

色彩范围抠，504*378白色，吸管选取颜色，反向选择，图像调整，颜色替换】
第七课时
一.渐变海报
新建图层-油漆桶渐变编辑器*调整颜色-钢笔工具画圆心-画笔工具*描边路径*删除描点-修改图层样式-移动玫瑰花到下一图层-正片叠
底*进行羽化-添加字幕
二.钢笔工具抠图
选点-连接点*鼠标不松动-右键*建立选区-路径*修改边-拷贝到新图
层
第八课时
一.色彩印象：颜色代表的主要意蕴。

二.色阶调色：①点吸管（偏哪种色就点哪种吸管）②调小三角
三.曲线调色：多点调
第九课时
一.【版式设计】
排版四原则：①亲密性——相关项组织在一起、视觉元素要突出主题、首版先从简单开始
②对齐——居中正式乏味、左右对齐精美、不强制空两格
③重复——元素重复点不同、‘字体’‘符号’‘对齐’等、避免重复太多统一元素
④对比——一定要强烈
二.【蒙版】
借助画笔完成抠图：黑色透明、白色不透明、灰色半透明
图层的融合：前景黑背景白、前景到透明渐变工具调整
提醒：大框架内易用局部特写的照片！
三.【名片设计】
新建文档*可随意（专业尺寸设置宽94mm，高58mm，颜色模式CMYK）*显示标尺，有清晰设计范围*根据意图设计。