探讨如何培养农村初中女生的体育课积极性

探讨如何调动学生体育课的积极性随着社会的发展，体育课成为了学校课程中必不可少的一部分。

然而，很多学生对体育课缺乏兴趣和积极性，导致了许多学生放弃了体育课，或者只是敷衍了事。

如何调动学生体育课的积极性是一个值得我们探讨的问题。

一、注重培养学生的兴趣学生对体育课缺乏兴趣是导致学生体育课积极性不高的主要原因之一。

因此，注重培养学生的兴趣，可以有效地调动学生的积极性。

教师可以选择一些有趣和受学生欢迎的体育项目，如篮球、足球等。

在体育课上增加一些游戏元素，建立一些奖励机制，使得学生更加喜欢上体育课。

同时，教师还可以在体育课前放一些音乐，让学生积极进入体育锻炼的状态。

二、加强体育课教学学生对体育课缺乏兴趣的另一个原因是，他们可能感觉体育课的教学内容无意义，缺乏挑战性。

因此，教师在教学中应加强技术训练，提高学生对体育运动规则的认识。

让学生知道每个体育运动都有其规则和技巧，以此吸引学生进入体育锻炼的状态。

同时，在体育课的教学过程中，教师可以讲解一些身体健康的知识，与学生分享一些体育运动的好处，让学生知道体育锻炼的重要性。

三、开展体育活动学生对体育课的兴趣和积极性提高，也离不开学校开展一些具有特殊意义的体育活动。

学校可以定期组织体育运动会等大型活动，让学生感受到体育项目的魅力。

此外，学校还可以在体育课中增加一些劳动和环保活动，让学生在体育锻炼的同时，了解环境保护的重要性。

四、鼓励家长参与家长在孩子的教育中发挥着重要的作用。

因此，在学生体育课中，家长也可以发挥重要的作用。

教师可以邀请家长参加学生的课堂体育活动，帮助学生更好地融入体育课的氛围中。

此外，家长还可以在家中对学生进行体育锻炼的辅导，增加学生进行体育锻炼的机会和兴趣。

五、倡导全民体育体育课的积极性提高，不仅仅是教师和学校的责任，也是社会的责任。

因此，在体育课的发展中，我们也需要倡导全民体育的理念，让更多的人了解体育锻炼的重要性。

在社会层面上，政府和体育团体可以开展一些体育宣传活动，推动全民体育的发展。

怎样培养农村中学女生的体育兴趣1.女生特殊的心理。

中学阶段女生的心理正处于一个特殊时期，她们开始对周围的事物变得敏感，虽然其心理在逐步走向成熟，但是不成熟的因素还是比较多。

一般情况下中学女生在心理上开始偏向文静，不太喜欢动作幅度大的体育锻炼，同时她们还变得比较害羞、爱美。

这些因素都是影响她们进行体育锻炼的原因。

除此之外，大部分的家庭都只有一个孩子，这些孩子在家长的呵护下成长，没有经受过大的挫折，所以一般情况下学生的吃苦耐劳精神比较差，尤其是对与女生来说，她们在体育课堂上怕苦、怕累、怕晒、怕摔。

这些最终会影响学生进行积极的体育锻炼。

2.女学生特殊的生理。

对于中学生女生来说，她们处于生长发育的特殊阶段。

一般情况下，女生的肺活量都相对偏小，呼吸系统以及循环系统功能无法完全满足剧烈运动的需求。

在进行比较强烈的体育锻炼后往往会感到身体乏力，最终影响她们进行体育锻炼的积极性。

在体育课堂上她们一般表现为动作迟缓且协调能力较差、力量和速度跟不上、耐力不足等。

在这样的情况下她们容易失去体育锻炼的兴趣，最终会影响中学体育课堂的教学质量。

所以在进行体育教学时，教师要充分考虑到学生的生理现状，提高学生体育锻炼的兴趣。

3.体育教学缺乏自主性。

传统的中学体育教学就是教师主动地教，学生被动地学。

长期在这样的体育教学模式下学生难以发挥自己的主动性，最终会影响她们学习体育的兴趣和爱好。

尤其是对于中学女生来说，课堂上教师一般不会顾及到她们的感受，而是按步就班地根据教师的意愿或者教学大纲来进行体育教学。

在课堂上教师通常让学生完成一些锻炼强度比较大的项目，最终会影响女生学习的主动性。

除此之外在进行体育教学时，学生一般都会被教师安排学习特定的体育课程，在课程选择上并没有按照学生的意愿来进行，这也影响学生学习体育课程的兴趣爱好。

二、提高中学女生体育兴趣的方法1.建立宽松的教学环境。

中学教师在进行体育教学时应该提高学生的自主性，从而提升学生学习体育的兴趣爱好。

《如何提高农村初中女生上体育课的兴趣》结题报告本人承担的课题是《如何提高农村初中女生上体育课的兴趣》。

经过近一年的实施，取得了一定的成果，现将本课题研究的情况总结如下：一本课题研究的背景及意义体育具有鲜明的实践性，它是一门以身体练习为主要手段的课程。

新课程的教学理念，是以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的发展。

农村由于传统思想的束缚，以及部分教师、学校、家长、社会的错误观念，导致体育课得不到应有的重视，教学内容枯燥方法单一，负荷量大而娱乐性差，进而出现同学们厌学体育的状况。

中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期。

他们活泼好动，乐于接受新鲜事物，但自控能力差，缺少刻苦拼搏精神。

初中女生除了具有同年龄青少年一般的心理特征外，还由于她们进入青春期发育阶段，出现了月经的周期性变化，由于对生理知识了解甚少，导致她们产生厌学体育的行为。

农村女学生由于习惯、认识、家庭等方面的影响，这方面表现尤甚。

这种现象的出现，很大程度上影响体育课教学的质量，不能达到全面锻炼身体，增强学生体质的目的和效果。

学生（特别是农村女生）渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去兴趣，最后可能对体育课产生厌恶心理。

无论城市、乡村、男生、女生，都平等的享有接受教育包括体育教育的权利，农村女生作为一个特殊的群体具有不同于其他群体的心理身体、社会、家庭等因素。

关注她们，是国家教育政策的必然，解决难题，帮助她们，已经迫在眉睫，刻不容缓。

我们要切实了解农村初中女生上体育课兴趣不高的真正原因，找到适合她们的运动项目，设定适宜的目标，提高她们上课的兴趣，提高锻炼的效果，最终提高初中女生的身体素质和运动技能，使初中的学校体育得到全面的发展。

二．理论依据1、李吉林的情景教学理论。

2、教育心理学、学校教育学。

3. 《九年制义务教育全日制中学体育教学大纲》（实验稿）。

三．课题研究的内容1．女生学习体育以及对体育课的态度的情况调查；2、部分女学生不喜欢的体育课的原因调查；3 通过思想情感工作，培养体育兴趣，真诚地关怀点燃兴趣之火.4教学内容选择的进一步民主化，让同学们自主学习，自我设计。

积极参与，构建高效课堂——提升学生主动参与体育活动积极性探讨在新课改教育理念的推动下，体育健康测试与体育成绩测试已经成为初中生的考试内容。

让学生掌握科学有效的锻炼身体的方法，增强学生体质是体育课的教学目标。

现在的初中学生生活件普遍提高，加上平时体育锻炼机会的减少，肥胖的学生明显增加不少，不少学生的体能素质相对较差。

学生对于体育锻炼不仅思想上有排斥，行动上也有阻碍，学生很难主动积极的参加体育学习与锻炼。

教师要引导学生拥有主动参与体育学习的思想，鼓励学生乐于参加体育锻炼。

一、初中体育教学提升学生主动参与积极性的价值在初中体育课堂中，教师要响应新课程标准的要求，突出学生课堂主体地位，让学生主动参与到教学活动并不断提高自身体育素养。

综合来看，提升主动参与积极性的价值体现在以下方面：首先，提高主动参与性是保障体育课程教学质量的重要前提。

学生主动参与体育课堂并学习体育知识与被动参与所产生的效果，其差异是非常明显的。

主动的参加教师设计安排的体育活动，学生的兴趣就会高昂，他们会全身心的投入到体育锻炼中，这样对学生的体育技能与身体素质就会得到很大的提高。

如果是教师让学生被动的参与到体育活动中，学生往往不能很快的掌握体育运动的技巧，跟不上体育课堂教学的进度。

体育教师一定要树立教学质量目标，引导学生对体育学习产生正确的认知，明白体育锻炼给自身的健康发展带来的深远影响。

体育教师要科学的改善课堂上的教学设计，以激发学生主动参与体育活动的学习热情。

其次，提高主动参与性对初中生心理健康有良好的促进作用。

初中生主动参与体育课堂，从体能释放中得到心理层次的愉悦同时刺激身体成长。

初中生正处于青春发展期，他们的身体发育有了明显的变化，是身体健康成长非常关键的时期。

因此，体育教师要培养学生参加体育学习锻炼的兴趣，让学生积极的参加到体育活动中，锻炼强健的体魄。

初中学生身体健康和心理素质发展的非常快，教师在体育课堂教学过程中，要充分了解这个阶段学生的发育特征，根据学生的发育特点与学生的现状出发，进行课程内容的设计。

2019年2期 33教学设计初中体育教学中如何提高学生的积极性□ 郑晓杰一、前言如何提升学生参与初中体育教学的积极性，几乎成为了每一个初中体育教师需要思考的问题。

纵观传统的体育教学，往往是教师机械死板的示范一个动作，这样的课堂枯燥无味，根本无法调动学生的积极性，为了更好的促进体育教学的发展，促进初中学生终身体育意识的形成，必须摒弃传统教学理念的束缚，融入更为先进的教学策略，提升学生参与初中体育课堂的积极性，进而将体育教学水平不断提升。

二、学生主动参与到体育学习中的意义1.促进学生全面发展学生主动参与到体育学习中意义重大。

首先积极参与到体育学习中能够促进学生获得全面发展，提升学生的综合素质。

初中阶段作为素质教育的重要阶段，是学生学习习惯和生活习惯塑造的关键时期，体育教学的内涵在于借助非智力因素使得学生的智力潜能和思维潜能得到充分的激发，让学生更适应现代社会发展的需要。

2.促进初中体育教学质量不断提升促进初中体育教学质量不断提升，只有学生对体育学习充满积极性，才能够全身心的投入到体育学习中，才能够真正意识到体育学习的重要性，才能够以端正的态度对待体育学习。

3.帮助学生树立终身体育的观念调动学生参与体育学习的积极性，帮助学生熟路终身体育观念。

初中阶段是学生生理和心理都获得巨大发展的阶段，如果在这个阶段帮助学生形成良好的体育观念，那么对于学生今后的生活、工作、学习都有巨大的帮助。

三、当前初中体育教学中影响学生积极性的原因1.缺乏明确的体育教学目标纵观当前初中体育教学，其现状并不尽如人意，学生整体参与的积极性并不高，究其原因是多方面的。

首先初中体育教学缺乏明确的教学目标。

更重视学生智力的提升，于是乎将过多的心思花在了学生技能水平的练习上，这样教学实践与所期望的教学目标是相悖的。

导致这些问题出现的原因就是体育教学目标不明确，缺乏明确的体育教学目标就直接影响体育教学计划的制定。

2.缺乏先进的体育教学观念缺乏先进的体育教学观念，很多教师往往将学生的技能学习当成是体育教学的主要目标，正是由于如此，体育教学中往往机械重复一个技能动作，这样一来学生的积极性被打消，根本不能有效参与到课堂教学中。

农村中学女生体育兴趣的培养一、问题的提出：随着素质教育的进一步深化和推行，体育教学在学校教育教学中占得了较为重要的一席之地。

而我在多年从事初中体育教学中却发现体育课上大部分女生参与的积极性不高，特别是男女生之间的差异更是形成了鲜明的对比：男生对于上体育课是热情高涨，而女生则是大多数喜爱把体育上成自习课，或是消极怠工，无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强等等诸多不积极现象。

这是怎么回事呢？后来我通过外出授课和参观学习来看，却发现城里和市区的中学在体育课上男女生活动不分伯仲，甚至有的女生还积极与男生之上！这是为什么呢？我苦思冥想，细致调查，这才发现：农村初中女生身处发育期使之疑惑而担忧，加上本学科活动量较大致使她们没有什么高昂的兴趣这是原因之一，再就是读好书上好学与身体没有多大关系这是其二，三是女生的本身体质与性趣所致！还有诸如生理因素、心理因素、教学内容安排和教学方法、运用不恰当的表扬和批评、受“重文轻武”传统思想的影响、体育场地器材等等因素影响。

如何在体育教学中充分调动起她们的积极性呢？我经过多方长期研究与探讨，得出几点浅显的做法现提出来供大家商榷。

二、解决问题的方式方法：1、从思想观念上转变对体育学科的认识：农村在传统的体育教学观，师生观，课程观的束缚下，教师强行教，学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成学生沉重的心理负担，出现了随着年龄增长年级升高喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象，不少学生特别是女生上体育课时消极怠工：无精打采者甚多，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强等等。

体育课对绝大部分中学生来说应该是有兴趣的，但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。

她们喜欢上体育由她们支配，如散散步，聊聊天，或者自已选择一个项目但运动时间不能过长，最多十五分钟，最好每一堂课的运动项目要有所不同，多针对这种情况，结合新课程改革实施，有充分的思想认识，不断地转变思想观念，使体育承担起比传授知识、技术、技能更重要的责任，要教会学生做人，学会发展，在中学期间为一生的做人和发展奠定基础，并使学生找到成功和喜悦的根基，以此来提高学生的体育学习兴趣。

如何提高初中女生在体育课中的积极性摘要：本文通过调查、交谈、研究分析造成初中女生不喜欢体育课的原因,并就如何变“讨厌”为“喜欢”提出了相应的策略。

关键词：初中女生；体育课；积极性中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）04-0130-01前言如何调动初中女生在体育课中的积极性，是每一位体育老师非常头痛的事情。

我认为兴趣是最好的老师，是一切活动的源泉。

没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

所以，在体育课中，如何提高女生的学习兴趣，上好每一节体育课，这是我们每一个体育教育者值得关注的问题。

一、影响女生上体育课积极性的主要因素1、生理因素由于青春期身体的快速发育，初中女生身高体重迅速增长，除了身材的变化，初中女生会经历月经来潮。

由于这一系列的生理特殊性，加上缺乏相关的知识。

在运动能力方面与男生相比，女生在速度、力量、耐力等方面较弱，从而影响上体育课的积极性。

甚至有部分女生以请例假为借口而不上体育课。

因而借故缺席的多，不运动的多。

2、心理因素初中女生的心理特征处于活跃极其不稳定的时期，他们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊、爱美、一些女生不按教学常规要求去做，不穿运动服、运动鞋。

在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、娇气、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高，在男生面前更是如此。

二、提高女生在体育课中积极性的方法1、精心组织课堂教学，合理的安排运动项目首先，体育教学课程是对学生有组织、有计划、有目的的实施教育过程，教材内容的选择要符合学生的年龄、性别、体质能力等特点。

根据女生的生理心理特点，除教学计划所规定的教材外，应多选择一些节奏感强、有动作美感而又使学生感兴趣的练习。

如韵律操、舞蹈、还可根据女生爱好，把跳橡皮筋、跳绳游戏以及不同姿势的走、跑、跳作为准备活动的内容。

改变了“立正稍息向后转，原地踏步地一二一，四列横队做体操，枯燥乏味老一套”的现象，提高了学生的学习兴趣。

农村初中女生体育弱势群体的现状及对策一、现状农村初中女生体育弱势群体现状主要体现在以下几个方面：1. 缺乏运动意识和习惯在农村，很多家庭普遍存在思想保守、传统观念深厚的现象，导致家长对女孩子的体育锻炼重视程度较低。

很多家庭普遍认为女孩子应该安分守己，不宜参与过多的体育活动。

很多农村初中女生在家长的影响下，缺乏对体育运动的兴趣和积极性，导致她们形成了体育锻炼的习惯和意识较差的现象。

2. 缺乏专业指导和教练在农村初中，很多学校都存在卫生条件差、设施简陋、师资力量不足等问题。

特别是对于女生体育教育，很多学校缺乏专业的体育教练和教师，导致女生的体育锻炼和训练没有得到有效的指导和辅导，无法有效提高体育水平。

3. 缺乏良好的体育设施和场地4. 学习压力大、时间紧张农村初中女生在学习压力大的情况下，有限的时间很难分配到体育锻炼和训练上，导致她们缺乏足够的体育活动和锻炼时间，无法有效提高体育素养和水平。

5. 社会环境因素农村社会环境中，存在着观念保守、性别歧视等社会因素，这些因素会影响到农村初中女生对体育锻炼和健康生活的态度，使她们面临体育弱势群体的现状。

二、对策为了解决农村初中女生体育弱势群体的问题，我们应该采取以下措施：1. 宣传教育，提升意识通过开展体育知识常识宣传教育，加强对农村初中女生的体育意识和习惯的培养，增加她们对体育锻炼和运动的热爱和积极性。

2. 完善管理机制，提供专业指导进一步完善农村初中女生的体育教育管理机制，加强对女生体育教育师资力量的培养和引进，提供专业的体育教练和辅导员，为女生提供专业的运动指导和教练，帮助她们提高体育水平。

3. 改善设施条件，创造良好环境加大对农村初中女生体育设施和场地的投入和建设力度，完善学校的体育场馆设施，提供良好的体育器材和场地，为女生提供良好的体育锻炼和训练环境。

4. 加强联动，整合资源积极引导学校、家庭和社会各界力量加强合作，整合资源，打破传统观念，充分发挥政府、学校、社会等各方面力量，共同为农村初中女生的体育发展提供支持和保障。

调动农村初中女生体育课锻炼积极性的方法一、农村初中女学生的现状由于近年来，农村大量农民外出务工，尤其是初中学生家长外出的比例最大，这样，就导致了孩子在人生发展的关键时期无人关心，无人管理的现状。

初中学生特别是女学生发育日趋完善。

表现出如下特点：一、有的女生因皮下脂肪增厚，体重增加，肌肉力量相对减弱而对完成体育课的相关动作缺乏信心；二、有的因腼腆害羞或个人趣味爱好不合而不愿意参加活动；三、由于部分农村小学不注重体育课，有的错误的认为体育课上与不上无所谓，既不影响升学，又不影响分配工作，因而借故缺席的多，不活动的多，练习时怕脏、怕累、怕艰苦，做动作拖拖拉拉，能让就让，能躲就躲，在男性面前更是如此。

二、充分调动女学生锻炼的积极性针对以上这些现象，体育教师更要加强学生的思想教育和学习目的性教育，端正学习态度，培养自觉锻炼的积极性和主动性。

1、利用室内课进行常规教育和中学体育教学目的任务教育。

①、在学生一入学就要让学生明确体育课的组织纪律、学习态度、请假制度等，并在课中认真贯彻，严格要求，使学生对体育课引起足够重视；②、通过讲述国内外优秀女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹，讲解体育与健康以及身体健康与生活、学习及今后的工作的关系，端正学习态度，增强学习信心。

2、进行思想教育要联系实际。

教师必须和学生打成一片，经常和她们一起参加活动。

通过谈心、闲谈了解学生个性特点、兴趣爱好及思想状况，有的放矢进行教育。

还可以及时倾听学生对体育课的要求和看法，及时改进教学工作。

比如女生普遍都爱美，都希望自己身体匀称、苗条，怕锻炼后发胖难看。

针对这种思想，就向女生讲解什么样的体态最美，锻炼能使人健康、长寿、减肥，从而消除顾虑，提高积极性。

3、对女生应以正面教育为主、多表扬鼓励，少批评指责。

对于基础差、素质差的学生经过努力，一时不能完成动作的不要急于求成，要启发诱导，多关心帮助。

有进步就给予鼓励表扬，帮助她们树立起学习信心，诱导学习的积极性。

初探如何提高农村初中女生上体育课的兴趣女生进入初中阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。

在生理方面，此时期初中女生身体形态发展已不断完善。

在心理方面，初中女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊等等。

鉴于以上特点并通过实践教学，我认为初中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。

在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性，发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。

一、合理安排体育教材是提高女生学习兴趣、调动学习积极性的关键。

为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性、我在初二女生中做了一次调查。

调查结果显示女同学最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有：排球、篮球，最不喜欢的运动项目有：800米、实心球。

从调查结果来看，初中女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项目，而对于诸如800米、实心球这样运动强度大、脏的项目则有明显的排斥心理，调查中还显示由于以往传统的教学方法，使得某些项目的学习周期太长，不集中练习，学生容易生疏、忘却，达不到教学效果。

比如：排球项目，从小学开始就有练习要求，而调查表明有84%的同学不懂得如何打排球，有20%的同学表示从未打过，她们对排球的了解仅是从电视上得到的一点经验。

二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础。

我们在教学中发现一节课如果教法组织得好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是实心球等一些枯燥的教学课。

反之如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡，因此在教学中我注意以下几个方面：首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。

精心设计、布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。