2015年安徽省特岗教师招聘考试教育综合知识真题

2015年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析（小学）一、单选题：1.在教育部印发的《中学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”，“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”，“掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略”。

这些知识属于（）。

A.学科知识B.通识性知识C.学科教学知识D.学生发展知识【答案】C【解析】本题考查的是教师应具备的职业素养。

教师职业素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

而知识素养又包括学科知识和教育教学知识。

教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及“所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”。

C项正确。

A项：学科知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。

与题干不符，排除。

B项：教师的通识性知识包括深厚的文化基础和广博的文化视野。

教师需要有深厚的文化基础，这包括社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论。

与题干不符，排除。

D项：学生发展知识指教师应了解学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法，等等。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（）。

A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差【答案】A【解析】本题考查的是《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的第五项规定的二十一条：加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。

2015年安徽池州教师招聘考试《中学教育综合知识》考试真题【关键词】2015安徽池州教师招聘教师招聘统考中学教育综合知识考试真题一、单选题(40题，每题1分。

共计40分)1、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象2、（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

A．思维B．反应C．语言D．理解3、大学英语等级考试是一种（）测验。

A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退5、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（）。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系6、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（）。

A．西蒙B．比奈C．瑞文D．斯坦福7、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。

A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德8、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略9、在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养?（）A．扎实的教育理论知识B．崇高的职业理想C．丰富的文化科学知识D．过硬的教育基本功10、下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是（）。

A．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B．分设重点班和非重点班的C．选用未经审定的教科书的D．独立开展分组教学等教改实验的11、社会学习理论是由（）提出来的。

A．巴甫洛夫B．斯金纳C．班杜拉D．布卢姆12、“孟母三迁”体现的德育方法是（）。

A．榜样示范法B．陶冶教育法C．实践锻炼法D．自我约束法13、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。

2015年安徽教师招聘考试真题及答案解析2015年安徽教师招聘考试真题及答案解析小学《教育综合》一、单选题（本大题共30 小题，每题1分，共30分。

）1、教育部印发的的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”，“掌握小学教育教学基本理论”，“掌握小学生品行养成的特点和规律”等，这些知识属于（ B ）A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识2、下来选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(（A ）A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式补差（B ）3、根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4、“教育即生活”、“教育即生长”“教育即经验之不断之改造”的提出者是( D )A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5、“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。

”这句话体现（C ）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级为（B）A.省，县，乡B.国家，地方，学校C.教育部，教育厅，教育局D.中央，省（直辖市，自治区），市县7、以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（C ）A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论8、第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”。

这段话体现的教师劳动的特点是（B ）A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9、“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。

[职业资格类试卷]2015年安徽省教师公开招聘考试（小学教育理论综合知识）真题试卷一、单项选择题1 在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。

这些知识属于( )。

（A）学科知识（B）教育教学知识（C）通识性知识（D）小学生发展知识2 下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是( )。

（A）提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差（B）提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差（C）禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差（D）禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差3 根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是( )。

（A）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（B）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（C）参加进修或者其他方式的培训（D）不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4 “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”的提出者是( )。

（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）夸美纽斯（D）杜威5 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。

”这句话体现的教育目的观是( )。

（A）个人本位论（B）文化本位论（C）社会本位论（D）科学本位论6 基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是( )。

（A）省、县、乡（B）国家、地方、学校（C）教育部、教育厅、教育局（D）中央、省(直辖市、自治区)、市县7 以学生的主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是( )。

（A）要素主义课程理论（B）结构主义课程理论（C）儿童中心课程理论（D）社会中心课程理论8 第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这段话体现的教师劳动的特点是( )。

（A）复杂性（B）示范性（C）长期性（D）创造性9 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。

安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(小学)真题2015年一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。

这些知识属于______。

A.学科知识B.教育教学知识√C.通识性知识D.小学生发展知识解析：《小学教师专业标准(试行)》对小学教师在教育教学知识领域有四个要求：掌握小学教育教学基本理论；掌握小学生品行养成的特点和规律；掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；掌握所教学科的课程标准和教学知识。

故本题选B。

2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是______。

A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差√B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差解析：《安徽省中小学办学行为规范(试行)》明确指出，提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。

故本题选A。

3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是______。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平√解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。

2015年安徽省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 论述题 4. 案例分析单项选择题1．将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、偏远贫困、民族地区倾斜。

做出这一论述的报告是( )。

A．十三大报告B．十四大报告C．十六大报告D．十八大报告正确答案：D解析：在党的十八大报告“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”标题下的内容中明确谈到：“努力办好人民满意的教育”“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。

故正确答案为D项。

2．关于人的发展的动因的问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。

下列观点中属于“外铄论”的是( )。

A．白板说B．性善论C．性恶论D．遗传决定论正确答案：A解析：本题采取排除法。

选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。

“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。

正确答案为A项。

3．小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于( )。

A．注意的转移B．注意的分配C．注意的分散D．注意的稳定性正确答案：C解析：注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。

小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上，符合注意的分散定义。

正确答案为C项。

4．按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( )。

A．不受限制进行B．自觉抵制C．按质论价D．在双方自愿的条件下进行正确答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》要求：“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

”所以正确答案为B项。

5．由一线教师和专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。

2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

）1.在教育部印发的《小学专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等，这些知识属于（）A.学科知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.小学生发展知识2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（行）》规定的是（）A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验之不断改造”的提出者是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5.“教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的”这句话体现的教育目的观是（）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省（直辖市、自治区）、市7.以学生的主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这段话体现的教师劳动的特点是（）A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。

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复习党，先来看看福利长啥样吧~ （点击图片可看大图）小编只能帮你到这儿了!2015特岗教师招聘考试真题+答案解析一、单项选择题（本大题共20题，每题2分，共40分）1.党的十八大报告的主线是（A）A坚持和发展中国特色社会主义B坚持和发展中国特色社会主义政治C坚持和发展中国特色社会主义经济D坚持和发展中国特色社会主义文化2.解决三农问题的根木途径是（B ）A发展中小城市B城乡发展一体化C发展农村经济D乡村发展-•体化3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教冇发展的战略性任务是（D ）A大力发展义务教育B跨越式发展义务教育C稳步发展义务教育D均衡发展义务教育4.教师职业道徳高低的试金石是（C）A教书育人B为人师表C热爱学生D严谨治学【解析】教师职业道徳的灵魂是关爱学生，也是评价其高低的标准5.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（D）A杜威B赞科夫C布鲁姆D苏雀姆林斯基6.个体主观能动性在人的发展屮所起的作用是（B）A物质前提B内部动力C主导作用D外部动力【解析】个体的主观能动性是在个体身心发展过程小起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（D）A教冇内容B教育方法C教育手段D教育冃的【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人方的总的要求。

& “学不顒等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（C）A因材施教原则B启发性原则C循序渐进原则D直观性原则【解析】这两句话的内容是教学不应超越学牛•的等级，所以体现的是循序渐进性原则9.学校体育的根本任务是（D）A使学生掌握体育知识B输送运动员C训练学生的体育技能D增强学生体质【解析】学校体育的根本任务是增强学生体质10.学校徳育的基本途径是（C）A团队活动C品徳课和各科教学D班主任工作【解析】学校徳育的基本途径是思想品徳课和其他学科教学11.现代教育理论认为，教学的木质是（B）A学生学的活动B教师教和学生学的统一活动C教师教的活动D传授知识的活动【解析】教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和V住的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动12.班主任工作的前提和基础是(C )A组织和培养班集体B把课上好C 了解和研究学生D组织班级活动【解析】班主任工作的首要环节是了解和研究学生；中心环节是组织和培养班集体13.知识学习的最终目的是(B)A感知B应用C理解D巩固【解析】知识的学习最终目的是指导实践，应用在实际生活屮14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对彖的特点，这一做法运用了感知的(B)A强度律B差异律C活动律D组合律【解析】教师板帖设计时利用色彩对比就是利用色彩Z间的差升性来突出直观对彖，故选Bo 15.学生的人牛观开始形成且品徳出现两极化的阶段是(C)A学前阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段【解析】初中年级是人生观开始形成，品徳两级分化的关键期16.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是(A)B成熟期C青春期D发展期【解析】关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作川的时期。

2015年安徽省统考教育综合试卷解析（中学）考试时间：120分，满分：120分一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.D解析：教育常识，考查当代社会发展对教育的需求与挑战。

三通两平台作为教育信息化建设重点，其目标是全面提升基础教育信息化整体水平，实现优质数字教育资源的全覆盖，从而实现扩大优质教育资源共享的目的，因此选D。

2.B解析：考察通识教育的内涵。

通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。

而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。

之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。

因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。

而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。

因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。

3.A解析：本题考察杜威的教育思想。

杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。

杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是一个社会的过程”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”、和“从做中学”。

他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

提出了新的三中心：“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”。

4.C解析：本题考察《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。

掌握所教学科课程标准。

掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。

了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

2015年7月安徽省特岗教师招聘考试教育综合知识一、单选题（本大题共14小题，每小题1分，共14分）1.把教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、贫困、民族地区倾斜，符合上述论述的是（）。

A.中共十三大报告B.中共十四大报告C.中共十六大报告D.中共十八大报告2.在人的发展动因上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的，在下列观点中，属于“外铄论”的观点是（）。

A.白板说B.性善论C.性恶论D.遗传决定论3.小明被老师的新发型所吸引，不能专心听课，这属于（）。

A.注意的转移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的稳定性4.按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上，正确的做法是（）。

A.不受限制的施行B.自觉抵制C.按质论价D.在双方自愿条件下进行5.由一线教师与专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并把研究成果应用于解决教育过程中的现实问题。

这种研究方法，一般称之为（）。

A.观察研究B.调查研究C.行动研究D.文献研究6.教师在板书过程中，常常会在一些重要的知识点或概念下面划线，这是利用知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性7.新课程在教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法外，还包括（）。

A.思维与想象B.理解与应用C.情感态度价值观D.实践与创新8.根据耶克斯-多德森定律，当一个学生完成较为容易的作业时，教师应该使其心理紧张程度控制在（）。

A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.非常低的水平9.在我国教育法律体系中，具有“母法”地位的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国教育法》10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.前后一样D.无规律11.由国家教育主管部门制定，以纲要的形式阐明某一学段某门课程的性质、目标和内容框架，并提出该课程教学实施建议的指导性文件是（）。