2018-2019学年最新版本：七年级历史下册第8课辉煌的隋唐文化(二)导学案新人教版

第8课辉煌的隋唐文化（二）一、学习目标1.掌握隋唐时期的科技成就和文字成就以及唐朝诗人李白、杜甫、白居易。

2.理解分析隋唐文化辉煌的原因3.欣赏优秀诗作，培养高尚情操二、旧知识巩固（3分钟）：小组内相互检查唐诗、唐朝建筑等内容；唐朝文化在世界胡地位。

三、学生自学，完成学习任务（30分钟）(一)独学（10分钟）：（要求：学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）（一）（认真阅读教材，完成以下知识结构）１．书法概况：隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰，和是这一时期最著名的书法家。

创立“颜体”，是继王羲之之后最有成就的大书法家，代表作自成“柳体”，他的字方折俊丽，骨力劲健，代表作2．绘画擅长人物故事画，笔力刚健，人物神形兼备，代表作有、被后世称为“画圣”，代表作3．石窟艺术概况：坐落在今天。

大部分洞窟椒隋唐时期开凿的。

内容：有大量精美的壁画和形象生动的彩色塑像，以及佛经、文书等。

地位：堪称世界最大的艺术宝库之一。

4．乐舞起源：大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，加以创新。

特点：、、、（二）对学（20分钟）：1.组内交流检查（5分钟）：(1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得有：四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（10分钟)比较颜真卿和柳公权的书法，制作表格五、检测反馈（2分钟）1．据《旧唐书》载：“公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。

当时公卿大臣家碑版，不得公权手笔者，人不以为孝。

“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级 姓名 编号 日期: 2014-3- 审批：课题：第8课 辉煌的隋唐文化（二） 设计者：燕子 年级·组制 一年组【三维目标】1、通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。

2、过程与方法：导学、合作、探究，培养学生思维能力。

始终贯穿学生的探究小组合作学习，引导学生主动学习。

刷品是什么？ 3）唐代哪三位诗人的成就最突出？同类演练（时段：正课 时间：10分钟）“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评：基础题：自学检测，检查自主学习的效果（组内互批） 1、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是 ( )A ．柳公权B ．颜真卿C ．董其昌D ．怀素 2、隋唐时期，开后世写意画先河、有“画圣”之称的是 A ．阎立本 B ．吴道子 C ．展子虔 D ．张大干 ( ) 3、唐穆宗很赏识他的书法，他曾借谈笔法来劝谏唐穆宗说：“用笔在心，心综正则笔正。

”他的字方折峻丽，骨力劲健。

他是 ( ) A米芾 B ．蔡襄 C ．柳公权 D ．欧阳修 4、被后人誉为“颜筋柳骨”的两位大书法家是 ( ) A 颜真卿 柳公权 B ．欧阳修 米芾 C ．苏东坡 蔡襄 D ．黄庭坚 宋徽宗 5、依据史籍，发挥想象，绘出了《历代帝王图》的画家是 A ．阎立本 B ．吴道子C ．展子虔 D 顾恺之 ( ) 6、我国古代的石窟艺术在世界上有突出的地位。

主要在隋唐时期开凿的，又是世界最大的艺术宝库之一的是 ( )A ．敦煌莫高窟B ．龙门石窟C ．云冈石窟D ．秦始皇陵兵马俑 7.莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。

其藏文物不包括 A ．精美的壁画 B ．形象生动的彩色塑像 ( ) C ． 佛经和文书 D ．兵马俑 8．唐朝著名的歌舞大曲《秦王破阵乐》中歌颂的秦王是 A ．秦始皇 B ．汉高祖 C ．唐太宗 D 唐玄宗 ( ) 9．阎立本的《步辇图》属于 ( ) A 山水画 B ．人物故事画 C ．写意画 D ．花鸟画 发展题： 1、观察下图，回答问题：(1)两幅绘画作品的作者分别是谁?(2)这两位大画家的作品各有什么特点?2、阅读下列材料，回答问题。

人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案，欢迎大家阅读。

更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案教学目标1、通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

2、通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。

教学重难点教学重点：了解世界艺术宝库莫高窟。

教学难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。

因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。

教学过程1)复习提问上节内容。

2)导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。

3)讲授新课：一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权：《玄秘塔碑》(讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”,最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。

柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。

此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。

)-------16-------二、绘画：阎立本(唐朝)《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。

吴道子(唐朝)《天王送子图》“画圣”“吴带当风”(介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。

2019年七年级历史下册第8课辉煌的隋唐文化（二）教学设计新人教版【导入新课】多媒体展示：展示《兰亭序》及其特点“飘若浮云，矫若惊龙”，引导学生谈感受。

学生活动预期效果：【生1】书法成为艺术的开始：东汉末年。

【生2】魏晋的书法杰出代表人物——王羲之，被誉为书圣。

教师过渡：继魏晋之后，我国隋唐时期，书法艺术步入又一个高峰，今天让我们再次走进书画的殿堂，感受隋唐辉煌的艺术文化，一起学习第8课辉煌的隋唐文化（二）。

设计意图：利用《兰亭序》，导入简洁，不拖泥带水，直接切入本课的第一目内容，也便于集中学生注意力，激发学生探究的兴趣和欲望。

【讲授新课】学习本课内容的总体构思:一、异彩纷呈——话书画；二、河西走廊上的明珠——莫高窟；三、博采众长——看乐舞。

一、异彩纷呈话书画——颜筋柳骨和阎立本、吴道子教师过渡：说到书法，我们就不得不提到魏晋南北朝时期的一位大书法家王羲之，他被称为书圣，代表作是《兰亭序》。

魏晋南北朝是我国书法艺术的第一个高峰，隋唐的书法家继承前人的成果，再加以创新，创造出了很多新书体，把我国的书法艺术推向了又一个高峰。

[提出问题]1.我国继王羲之之后在书法史上有突出成就的是谁？他创立的新书体是什么？代表作有哪些？2.和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？学生活动预期效果：结合学案思考、讨论，在课本中圈画，学生代表发言。

【生1】我国继王羲之之后在书法史上有突出成就的是颜真卿；他创立的新书体是“颜体”；代表作有《颜氏家庙碑》、《多宝塔碑》。

【生2】和颜真卿齐名的书法家是柳公权；他的书法特点是柳体方折峻丽、骨力劲健，自成“柳体”；代表作《玄秘塔碑》。

【生】......教师总结：展示《九成宫碑》图片，欧阳询是由隋入唐的书法家，他先学王羲之的书法，后学北魏碑刻，融会贯通，笔法方圆兼济，结构严谨匀称，后世称为“欧体”。

设计意图：给学生直观感觉，感受其书法艺术的特点。

降低了教师讲解的难度，也便于学生理解接受。

第8课辉煌的隋唐文化（二）导学案学习目标：1、掌握隋唐时期在书法和绘画方面的成就。

2、掌握雕塑艺术和乐舞的发展。

3、培养学生的艺术素养和鉴赏能力。

教学重点、难点：重点：世界艺术宝库莫高窟。

考点：“颜筋柳骨“。

难点：灿烂夺目的书法和绘画。

教学过程：（▲为重点掌握内容）▲【课前延伸】1、______朝，_______设计并主持建造的赵州桥是__________的一座石拱桥。

欧洲_________年后才建有类似的桥。

2、唐都________是当时世界上最大的城市，城北的_________气势宏伟，富丽堂皇。

3、我国用雕版印刷佛经、日历和诗集最晚出现在_________时期。

唐朝印制的《______________》，是世界上____________、_____________的雕版印刷品。

4、我国诗歌创作的黄金时代是_______朝，成就最高、影响最大的三位诗人是_________、____________、____________。

【课内探究】要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。

）一、灿烂夺目的书法和绘画【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）▲1、书法⑴_________时期，我国书法艺术步入了高峰。

其中最著名的是_______________________、_________________。

⑵_____________创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”，他是即_________之后，我国书法史上最有成就的大书法家。

_______自成“柳体”，他的字方折峻丽，骨力劲健。

2、绘画⑴隋唐时期，___________的生活气息越来越浓厚，__________、____________山水画、___________大量出现。

▲⑵__________擅长人物故事画，其代表作有《____________》《历代帝王图》；吴道子被誉为“________________”，开后世_______________先河。

辉煌的隋唐文化（二）学习目标1．了解隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。

2．提高学生的文化鉴赏能力，运用史论结合的方法了解隋唐文化的繁荣，正确认识政治、经济和文化之间的关系。

3．通过对敦煌莫高窟的艺术介绍，增强学生的民族自豪感，提高学生对祖国文化的认同感。

一、自主学习，自我检测1、隋唐时期最著名的书法家是哪两位，其书法被后世称为什么？对后世影响较大的两位唐朝画家分别是谁？2、莫高窟的大部分洞窟在什么时候开凿的？莫高窟又名什么？3、隋唐乐舞都吸收了哪些因素？二、合作探究，交流展示1．比较这两幅字的不同，并说出各自特点？2．敦煌莫高窟的凿建为什么在唐朝时最为兴盛？3．什么是乐舞？为什么说唐代乐舞十分发达？三、巩固练习1．被后世称为“画圣”的唐朝著名画家是（）A．颜真卿B．阎立本C．吴道子D．王维2．下列历史名画中生动的反映了唐朝中央政权与少数民族政权友好关系的是（）A．《步辇图》B．《送子天王图》C．《洛神赋图》D．《女使箴图》参考答案一、自主学习，自我检测1．颜真卿柳公权“颜体”“柳体”阎立本吴道子2．隋唐千佛洞3．大量吸收西域各族和周边各国的传统乐舞二、合作探究，交流展示1．左边的字体大神憨，而时时细筋入骨，右边的字体骨峻如削，而字字朗畅有姿，它们的风格既有联系又有区别，后人称之为“颜筋柳骨”2．唐朝国力强盛，经济繁荣；唐朝统治阶级崇奉佛教，佛教曾经一度盛行；敦煌是丝绸之路上的重镇，古代进出中原的门户；唐朝对外交往频繁。

3．唐代舞蹈多以音乐伴奏，故称乐舞。

唐代涌现出许多著名的音乐家、舞蹈家和乐舞作品，如《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》。

三、巩固练习1．C2．A。