岳麓版高中历史高三三轮考前基础篇第3课现代史通史整合教案1

2024年岳麓高中历史必修三教案一、教学目标知识与理解：学生能够理解岳麓高中历史必修三课程所涵盖的历史事件、人物及其意义。

掌握各个历史时期的基本线索和重要转折点。

能够对历史事件进行归纳、比较和解释，形成自己的历史认识。

技能与能力：培养学生的历史思维能力，包括分析、评价、论证等能力。

提升学生的历史阅读和写作能力，能够运用历史术语和概念进行表达。

增强学生的历史信息搜集、整理和展示能力。

情感态度与价值观：激发学生对历史学习的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

引导学生认识历史对人类文明发展的重要意义，培养历史责任感和使命感。

培养学生的批判性思维，能够辩证看待历史事件和人物。

二、教学重点和难点教学重点：各历史时期的重要事件和人物，以及它们对历史进程的影响。

历史事件之间的因果关系和内在逻辑。

历史学科的基本研究方法和历史思维能力的培养。

教学难点：对历史事件进行深入分析和评价，理解其多重意义和影响。

跨越时空界限，将历史事件与现实生活相联系，培养学生的历史应用能力。

针对不同学生的差异，个性化地引导其掌握历史知识和技能。

三、教学过程1. 导入新课借助历史故事或现实事件引入新课，激发学生的兴趣。

简要回顾上节课内容，为新课做铺垫。

明确本节课的学习目标和要求。

2. 知识讲解与梳理系统介绍本节课涉及的历史事件、人物和概念。

利用时间线、思维导图等工具帮助学生梳理历史线索。

引导学生自主归纳和总结，形成知识网络。

3. 互动探究与讨论设计小组讨论或角色扮演等活动，让学生深入探究历史事件。

鼓励学生发表自己的观点和看法，进行思维的碰撞和交流。

教师及时点拨和引导，确保讨论的方向和深度。

4. 案例分析与实践应用选取典型的历史案例进行分析，让学生掌握历史事件的分析方法。

引导学生将历史知识应用到现实生活中，增强其历史应用意识。

组织学生进行实践活动，如编写历史小论文、制作历史主题板报等。

5. 课堂总结与拓展延伸总结本节课的主要内容和学习成果，强化学生的记忆和理解。

第一单元中国传统文化主流思想的演变【考纲要求】1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2．知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

【知识读忆】第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现1．原因：春秋战国时期, 中国社会发生重大变革（变化）①政治方面，分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐确立②经济方面，井田制逐渐瓦解，封建土地制度逐渐确立③教育学术领域，私学兴起，教育和学术逐渐下移，从学在官府”发展为“学在民间”④社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，被称为“诸子百家2．诸子百家及其代表人物：道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；法家：商鞅、韩非子；墨家：墨子主张兼爱、非攻、尚贤，代表了平民的愿望。

3．影响（意义）：A.各家彼此吸收、融合，逐步形成中国传统文化体系；B.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动； C.“百家争鸣”奠定了中国思想文化发展的基础二、孔子和早期儒学1．孔子：①孔子是儒家学派创始人, 人称“至圣”, 思想核心是“仁”②孔子首创私学, 主张“有教无类”, 打破贵族垄断文教局面③孔子的“己所不欲, 勿施于人”, 有利于建立和谐社会④孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀⑤孔子主张“克己复礼”，没有顺应了当时历史发展的潮流⑥《论语》记录了孔子的言论，它是孔子的弟子整理的2、孟子和荀子孟子①孟子是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称②孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”③孟子提出了“民贵君轻”的民本思想④孟子主张“性本善”，认为人的天性是善良的荀子A.荀子主张施政用“仁义”和“王道”，以德服人；B.荀子提出“君舟民水”的著名论断；C.荀子提出“人之性恶”，认为人生来本性是恶的；D.荀子认为人之性恶是不能改变的△孔子、孟子和荀子都有民本思想，下列不属于他们的民本思想的是：孔子主张“克己复礼”，孟子主张“性本善”，荀子提出“人之性恶”。

第1课古代史通史整合古代部分（一）古代中国考点1．古代中国的政治制度一、商周时期的政治制度1、西周的分封制（1）目的：为了进行有效的统治（2）内容和对象：把土地和人民分给王族、功臣、古代帝王后代，建立诸侯国。

（3）诸侯的义务：服从周天子的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。

（4）诸侯的权利：在自己的封疆内对卿大夫实行再分封；拥有封地一切大权。

（5）主要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋。

（6）影响：加强周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域；使西周成为强国。

但由于诸侯有较强的独立性，后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权威逐渐削弱。

2、西周的宗法制：（1）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产、土地继承上的矛盾。

（1）内容：宗法制核心（最大特点）：嫡长子继承制，确立了严格的大宗、小宗体系；由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级制度。

（2）实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。

（3）影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

（4）与分封制的关系：互为表里。

宗法制是分封制实行的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。

3、西周的礼乐制度：为了更好地维护分封制和宗法制，西周制定了各种礼乐制定。

周礼成为维护等级制度、防止僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定。

4、早期政治制度（西周政治制度）的特点①形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。

②神权与王权结合。

③最高统治者尚未形成权力的高度集中。

④以血缘关系为纽带形成国家政治结构。

二、秦朝中央集权制度的形成1、秦朝的统一：公元前221年2、中央集权制度（1）皇帝制度：皇位世袭、皇帝独裁、皇权至上（特点）（2）秦朝的中央官僚机构---三公九卿制丞相（帮助皇帝处理全国政事）；御史大夫（副丞相、监察百官）；太尉（负责全国军务，但秦始皇未任命，自掌军权）。

第1课古代史通史整合一、先秦时期——中国古代文明的形成时段特征先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。

它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程，政治制度上带有部族和血缘关系的特征，最高统治集团尚未实现权力的高度集中；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，形成了中华民族传统文化的基本精神。

考点时空定位时间政治经济文化新石器时期出现了早期国家①刀耕火种②丝织、彩陶技术壁画、陶器绘画夏代(约公元前2070～前1600年) 从禅让制到王位世袭制出现早期商业交换商代(约公元前1600～前1046年) ①宗法制②神权与王权密切结合①井田制②青铜器铸造工艺高超③商业有了初步发展甲骨文、金文西周(前1046～前771) ①分封制②宗法制(嫡长子继承制)①井田制②纺织业地位非常重要③商贸频繁、骨贝、铜贝出现①礼乐文化②《诗经》中的大部分春秋战国(前770～前221年) ①分封制、宗法制瓦解②商鞅变法③出现郡县制①铁犁牛耕、都江堰等②人工冶铁、淬火工艺③出现巨商和商业中心①百家争鸣②司南③楚辞1．(2013·新课标全国卷Ⅰ文综·24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。

考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。

这表明()A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度答案 C解析解读材料信息，战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，选择C项。

由于铁器牛耕的推广导致分封制瓦解，A项表述错误；分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B项表述错误；战国时期分封制走向瓦解，D项表述错误。

第3课现代史通史整合1．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中国共产党开始开创独立领导武装斗争夺取政权时期的发展，你应该借助的历史文献是：（）A.《湖南农民运动考察报告》 B．《星星之火，可以燎原》C.《新民主主义论》 D．《论人民民主专政》2．苹果公司（APPleIn C．）是美国的一家高科技公司。

美国上世纪90年代的经济繁荣正得益于这类高新科技的推动。

以下关于这类经济的说法错误的是A．它被美国的一家杂志称为“新经济的胜利”B．它是在工业革命和世界市场的推动下出现的C．它使美国经济实现了长达10年的持续增长D．它以知识经济为基础、以信息技术为主导3．美国学者帕尔默在《冷战到全球化：意识形态的终结？》一书中描述：“指令性的公共食堂、托儿所和学校将妇女从家务劳动中解放出来，在男女平等的基础上在农田和工厂里工作。

”与材料所述生产单位相吻合的是A. 生产合作社B. 人民公社C. 实行家庭联产承包的生产队D. 乡镇企业4．下表是我国1953—1962年三大产业的比例关系，从表中数据的变化，可以提取的有效信息，不包括A．“一五”计划受苏联模式的影响B．“左倾”错误使经济比例严重失调C．中央经济八字方针收到良好效果D．国有企业改革使重工业持续发展5．美国财政部长福勒曾得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。

”然而好景不长，导致这一现象瓦解的原因包括①美苏争霸；②日本西欧崛起；③中国的振兴；④美国经济实力相对削弱A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④6．毛泽东思想在建国后的新发展的表现有①中国革命分两步走战略②三大改造政策③国家政权理论④关于正确处理人民内部矛盾的问题A．①②③④ B．②③④C．②④ D．①②③7．1962年，中国开始发行第三套人民币。

当时一角钱的纸币发行不久就经历了从图1到图2的变化。

你认为出现变化最有可能的原因是（图1：1962年发行的一角券）（图2：1966年发行的1角券）A.图1中的人群全部靠右行进，被认为犯了右倾的严重路线错误，图2进行了修正。

岳麓版高中历史必修三教案岳麓版高中历史必修三教案宽河1147由分享时间：2023-12-20 13:33:58 增加内驱力，从思想上重视高二，从心理上强化高二，使战胜高考的这个关键环节过硬起来，是“志存高远”这四个字在高二年级的全部解释。

一起看看岳麓版高中历史必修三教案!欢迎查阅!岳麓版高中历史必修三教案1教学目标知识与技能1.识记：浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流。

音乐的大众化、多元化趋势。

的诞生;电视的出现。

2.理解：19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点，结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。

影视艺术兴起和发展的条件、作用。

3.运用：运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。

运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。

过程与方法1.介绍有关书目、曲目，请学生在课外阅读、欣赏。

2.通过音乐再现参与音乐作品的赏析，加深对作品的理解。

通过对重要艺术家及其代表作的回顾，培养学生健康的审美情趣。

情感态度与价值观运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。

运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。

通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执著追求、热爱生活的精神和爱国情操。

通过这一回顾，使学生珍惜并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素质。

教学重难点重点浪漫主义音乐的主要特点。

难点现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

教学过程导入新课卓别林是世界最杰出的喜剧大师，并享有“保卫和平的战士”的盛誉。

他一生拍摄了80多部，一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被萧伯纳称为“艺术中的天才”。

他的有深刻的社会思想性和战斗力，有力地抨击了资本主义社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。

卓别林的主要艺术成就有哪些(电视)是如何发展的讲授新课一、19世纪的音乐流派与杰作问题：18世纪在欧洲占主要地位的音乐是什么19世纪欧洲音乐又有哪些发展发展的背景是什么1.时代背景(1)19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。

2019-2020年岳麓版高中历史必修三第3课汉代的思想大一统（教案1）【课标解读】课标阐述：知道汉代儒学成为正统思想的史实。

课标领会：本课通过从“西汉初的黄老之学”和“罢黜百家，独尊儒术”两个方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展为正统思想的过程。

它继承了先秦孔孟儒家思想，又对后世儒学发展产生了重大影响1、历史史实：理解概念：天人感应、君权神授、“大一统”学说、三纲五常、太学、董仲舒。

理解记忆：董仲舒对儒家思想的改造内容，西汉儒学教育的发展。

2、历史史论：分析董仲舒对儒学的改造与时代需要，探讨儒学在西汉“独尊”的因素。

从秦“法家治国”到汉“儒家治国”的变迁，探讨其体现的治国理念的变化。

3、历史史识：探讨“大一统”学说及其对中华民族的深远影响。

分析董仲舒儒学成为正统思想对中华文明的深远影响。

【本课分析】一、知识能力了解“罢黜百家，独尊儒术”主张的提出、内容及其影响；探究儒家思想的产生、发展过程与封建统治之间的关系以及儒家思想对中国历史的正反两个方面的影响。

二、过程方法运用典型史料，创设历史情境，培养学生获取有效信息，归纳总结考点，分析评价历史现象的能力。

三、情感、态度、价值观通过董仲舒的新儒学思想认识其进步思想对稳定社会、增强民族自尊心和历史责任感方面产生的积极作用。

重点：“罢黜百家，独尊儒术”的主张及影响。

难点：对董仲舒新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。

【教学过程】一、导入新课：新闻报道：2009年11月8日儒学大师董仲舒的故乡河北衡水举行公祭大典，纪念这位上伟大哲学家、思想家、教育家、政治家诞辰2200周年。

董仲舒在历史上有何作为？后人为何如此尊重他？同时，运用课件展示西汉印象图片。

北京奥运西汉丝绸之路电影《汉武大帝》董仲舒公祭大典1★“设计小贴士”：把久远的历史人物运用新闻视频和文字报道，拉近与学生的距离，激发学生的历史问题探究的主动性。

二、讲授新课（一）“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景（板书）思考：汉初统治者采用何种方式治理国家？为什么采用这种方式？该方式有何特点？学生总结：①汉初，社会经济困难，百废待兴（秦末农民战争和楚汉相争，当时的社会经济遭到严重破坏），汉高祖推行休养生息政策；②汉初的统治者吸取秦亡（重税、酷刑、徭役兵役繁重）的教训，采取了无为而治的黄老思想。

高三历史教案岳麓版高三历史教案岳麓版篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。

所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

二、现状分析：1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。

2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。

个别同学存在不完成作业现象。

3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。

以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。

4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，异常是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。

5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。

6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。

7、读题、审题本事有待加强。

（审题时间太短，审题不清便匆忙下笔）三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。

第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。

（从20__年7月——20__年2月），主要目的是夯实基础。

意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。

我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。

时间比较长。

第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。

第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。

（20__年2月——5月上旬），主要目的是综合本事突破。

第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的'基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。

第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。

（20__年5月上旬——6月6号），目的是提高解题本事，查缺补漏。

我们提出了“调整（心态）、巩固（基础）、充实（薄漏）、提高（本事）”的八字方针。

岳麓版历史高三总复习教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面是小编为大家整理的5篇岳麓版历史高三总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！岳麓版历史高三总复习教案1课标要求了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

教学目标1、了解议会制由来;了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

进一步认识历史发展进程中的重大历史问题发展的基本脉络。

2、了解君主立宪制度和内阁制度形成过程，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，努力做到注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，养成独立思考的学习习惯。

3、通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。

教学重难点《权利法案》与责任制内阁;代议制度的确发展;君主立宪制的特点与作用教学过程—、英国君主立宪制的建立1.前提：资产阶级革命(1640～1688年)。

(1)背景①17世纪初英国资本主义发展，资产阶级和新贵族出现;②斯图亚特王朝厉行专制，侵犯了资产阶级和新贵族的利益。

(2)过程①1640年英国爆发革命并建立共和国;②1688年“光荣革命”结束了复辟王朝。

教师讲授，引导学生分析。

革命爆发的必然性：英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍资本主义经济的发展是英国革命爆发的根本原因，也决定了原本就已经存在的王权和议会的斗争更加激烈。

1640年11月，国王查理一世召开议会，企图由议会通过法案，征收新税。

当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。

这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。

第3课现代史通史整合现代部分（一）现代中国考点14．现代中国的政治建设与祖国统一一、中华人民共和国的成立1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，通过了《共同纲领》，确立了中国历史上一个新型的国家，起了临时宪法的作用。

1949年10月1日，新中国诞生。

二、民主政治制度的建设1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成（1）建立发展①初步建立：1949年中国人民政治协商会议召开②正式确立：1954年第一届全国人大的召开③新阶段：1956年“长期共存，互相监督”方针提出（2）职能：1949年至1954前代行人代会职能，1954年后起发挥政治协商和民主监督作用。

2、人民代表大会制度的创立（1）确立标志：1954年第一届全国人大的召开（2）《中华人民共和国宪法》①内容：规定了国家性质；规定了根本政治制度；规定了人民的权利及义务。

②特点：是我国第一部社会主义类型宪法；体现了人民民主原则和社会主义原则。

③意义：是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国的根本大法。

是我国人民革命和斗争的经验总结，是建设社会主义的法律保证，极大地调动了人民建设社会主义积极性。

（3）意义：人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。

3、民族区域自治制度的建立（1）背景：中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。

新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。

（2）建立：1954年宪法确认，先后建立蒙（1947）新桂宁藏五个自治区；（3）意义：满足了少数民族当家做主的愿望，实现了民族平等，也保证祖国统一和民族团结。

促进了民族地区经济发展和社会进步。

三、民主政治建设的曲折发展1、“文化大革命”对民主法制的破坏（1）民主法制遭破坏的表现①各项法律名存实亡，对公民基本权利和人身自由任意践踏（冲击、批斗、抄家、刘少奇冤案）。

②“全面夺权”的展开，各级党政机关遭到破坏，社会秩序遭严重破坏。

③人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度遭到破坏。