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10他得的红圈圈最多PPT

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苏教版一年级下册第10课《他得的红圈圈最多》PPT课件

苏教版一年级下册第10课《他得的红圈圈最多》PPT课件

21
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22
10他得的红圈圈最多
1
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2
3
4
dèng píng jīngcháng shòu dào kuā
邓 小 平 经 常 受 到 夸奖
dāng
yào gōng kè zhǐ
shú
当 时 主要 功 课 纸 练熟了
méng
àn yāoqiú zhèyàng zhào
蒙 着 按 要求 这样 照着
5
邓 小 平 经 常 受 到 夸奖 当 时 主要功课 纸 练熟了 蒙 着 按 要求 这样 照着
6
邓小平爷爷小．时． 候．就能写一手好．字， 经．常．受到先生的夸奖。
7
dèng
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píng
母亲知道小平学习这样用功， 心里很高兴。
18
zhè
19
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
20
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9
dào
10
kuā
11
当时，写毛笔字是小学生 的主要功课。

《他得的红圈圈最多》PPT课件(苏教版一年级语文下册课件)

《他得的红圈圈最多》PPT课件(苏教版一年级语文下册课件)

母亲知 道小平学习 这样用功， 心里很高兴。
通过这篇课文的学习， 你们知道了什么呢？向大家 汇报一下，好吗？
你还知道邓爷爷小
时候什么故事？跟同 学 讲一讲。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
功课 求这
(功课) (课文) (要求) (这边)
邓 平到 夸 当功 课 求这
经常
夸奖
红圈圈
邓小平 高兴
母亲 用功
当时，写毛笔字是小 学生的主要功课。
先生要孩子们先用 纸蒙着字帖描，等练熟 了，再照着字帖写。写 得好的字，先生就在上 面画个红圈圈。
每次写字， 邓小平爷爷都 能按先生的要 求去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
苏教版一年级语文下册第四单元
他得的红圈圈最多
今天我们讲一个邓小平爷 爷小时候好学的故事，大家想 听吗？
边听课文边想，课文讲了一个 什么故事呢？
把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dèng píng dào kuā ) (夸奖) (当时)
gōng kè qiú zhè

10他得的红圈圈最多.ppt

10他得的红圈圈最多.ppt
课程标准 实验教科书
语文
一年级（下册）
9、他得的红圈圈最多
.
看到这个题 目，你们想提 出什么问题？
dè ng 邓小平，人 名，伟大的无产 阶级革命家，我 国改革开放的总 设计师。
邓小平
邓小平爷爷南巡
邓 小 平 爷 爷 带 头 植 树
听课文朗读，画出生字词，试着
理解生字词的意思。
读一读 认一认
每次
都
找一找，课文里先生的要求是什么？
“先生要孩子们先用纸蒙着字贴描，等练 熟了，再照着字贴写。”
先 先生要孩子们先用纸蒙着 再 字帖描，等练熟了，再照作业，再（
）。
2.姐姐先（
3.（ ）先（
），再和小朋友做游戏。
），再（ ）。
他按照先生的要求去做，这样 做的结果如何呢？
冬换了位置。
丁丁能把字 写好吗？为什么？
你能读好吗？ 先生/要孩子们 / 先用纸 / 蒙着
字帖描，等练熟了，再照着字/帖写。
每次写字，邓小平爷爷 / 都能 / 按先生的要求 / 去做，所以，他得的 红圈圈 / 最多。
想一想 邓小平爷爷小时候能写一手好字，
是天生的吗？为什么？
轻声朗读第二自然段，一边读一边思考： 哪句话写邓小平爷爷小时候认真练字？ “每次写字，邓小平爷爷都能按先生的 要求去做，所以，他得的红圈圈最多。” 从哪些词语可以看出他练字认真？
jīng 经 常 miáo 描 红
zhǐ 卫生纸 shú 练 熟
méng 蒙 着 àn zhào 按 照
写一写
邓
平
到
当
主
功
课
求
这
邓小平爷 小时侯 爷小时侯就能 写一手好字， 经常 经常受到先生 的夸奖。 夸奖

10他得的红圈圈最多PPT

10他得的红圈圈最多PPT
10、他得的红圈圈最多
点此播放教学视频
1、“他”是谁？
2、“红圈圈”是什么
dèng píng jīng cháng shòu dào kuā jiǎng
邓小平
dāng quān
经 常
gōng
受 到
夸 奖
kè yāo qiú zhè yàng
当时 红圈圈
zhǐ méng
功 课
要 求 这 样
shú zhào ànFra bibliotek当时，写毛笔字是小学生的 主要功课。先生要孩子们先用纸 蒙着字帖描，等练熟了，再照着 字帖写。写得好的字，先生就在 上面画个红圈圈。每次写字，邓 小平爷爷都能按先生的要求去做， 所以，他得的红圈圈最多。母亲 知道小平学习这样用功，心里很 高兴。
当时，写毛笔字是
zhǔ yào gōng kè
小学生的主要功课。
先生要孩子们先 用纸蒙着字帖描， 等练熟了，再照 着字帖写。写得 好的字， 先生就在上面 画个红圈圈。
每次 每次写字，邓 都 小平爷爷都能 按先生的要求 去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
为什么他得的红圈圈最 多？
母亲知道小平 学习这样用功，心 里很高兴。
tiè miáo
纸 蒙着 字帖 描 练熟 照着 按
邓小平 经常 受到 夸奖 当时 红圈圈 功课 要求 这样 纸 蒙着 字帖 描 练熟 照着 按
邓小平爷爷 小时候就能 写一手好字， 经常受到先生 经常 的夸奖。 夸奖
邓小平爷爷 小时候就能 写一手好字， 经常受到先生 经常 的夸奖。 夸奖
3、为什么他得的 红圈圈最多？

《他得的红圈圈最多》课件(苏教版一年级语文下册课件)(精选)PPT文档共17页

《他得的红圈圈最多》课件(苏教版一年级语文下册课件)(精选)PPT文档共17页

56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《他得的红圈圈最多》课件(ห้องสมุดไป่ตู้教版一 年级语文下册课件)（精选）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

(苏教版) 一年级下册语文《他得的红圈圈最多》课件PPT

(苏教版) 一年级下册语文《他得的红圈圈最多》课件PPT

1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

《他得的红圈圈最多》教材课件PPT

他得的红圈圈最多
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❖作字头时，字形较扁，上开下合， 整体内收。
学习永远 不晚。 JinTai College
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旦时旷 早
Байду номын сангаас字旁：时 旷 日字头：早 旦
日和日字旁
❖日字：字形上开下开，中间短横堵 左留右，落在横中线上，使字中间 距大致相等。
❖作左偏旁时，字形窄瘦，写在田字 格的左半格。

《他得的红圈圈最多》PPT教材课件

10 他得的红圈圈最多
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yāo qiú zuò
suǒ yǐ
平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他
zuì duō
mǔ qin
得的红圈圈最多4。母亲知道小
zhè yàng gōng
gāo
平学习这样用功，心里很高兴5。
当时，写毛笔字是小 学生的主要功课。
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先生会怎么夸奖ห้องสมุดไป่ตู้小平？
一手好字
下一手好棋 做一手好菜 画一手好画
邓小平爷爷小时候就能写 一手好字,经常受到先生的 夸奖。
邓小平爷爷小时候就能写 （一手）好字，( 经常 )受到先 生的（夸奖 ）。
deng
邓小平
ping
平时
平
平日
公平
dao
到处 到时
kua
夸口 夸夸
当时，写毛笔字是小学生的主 要功课。先生要孩子们先用纸蒙着 字帖描，等练熟了，再照着字帖写。 写得好的字，先生就在上面画个红 圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能 按先生的要求去做，所以，他得的 红圈圈最多。母亲知道小平学习这 样用功，心里很高兴。

《他得的红圈圈最多》ppt课件


下一步学习计划建议
深入学习
建议学生们继续深入学习PPT的高级功能和技巧。
实践应用
鼓励学生们将所学知识应用到实际项目中，提高实际操作能力。
交流分享
建议学生们加入相关社群，与同行交流分享经验，共同进步。
06 课后作业与要求
CHAPTER
作业内容布置
制作《他得的红圈圈最多》的PPT课件
01
根据课程内容，制作一份关于《他得的红圈圈最多》的PPT课件
主动寻求老师帮助，及时解决 学习难题。
“红圈圈”背后的意义
01
“红圈圈”代表着一种 荣誉和认可，可以激励 学生更加努力学习。
02
“红圈圈”可以帮助学 生建立自信心，培养积 极的学习态度。
03
“红圈圈”可以促进师 生之间的交流和互动， 增强师生关系。
04
“红圈圈”可以让学生 感受到学习的乐趣和成 就感。
教学方法分析
探讨该课件所采用的教学方法，如启 发式教学、案例教学等，并分析其有 效性。
从案例中获得的启示
教学设计启示
从该课件的教学设计方面，探讨如何提高课件质量，如何更好地呈现知识点。
教学方法启示
从该课件所采用的教学方法中，探讨如何提高教学效果，如何更好地引导学生 思考。
04 互动与讨论
CHAPTER
谢谢
THANKS
03 案例分享
CHAPTER
案例选择与介绍
案例背景
介绍《他得的红圈圈最多》ppt课 件的背景信息，如制作目的、受 众群体等。
案例简介
简要介绍《他得的红圈圈最多》 ppt课件的主要内容，包括主题、 涉及知识点等。
案例分析与解读
内容分析
对《他得的红圈圈最多》ppt课件的 内容进行深入分析，包括各幻灯片的 布局、文字、图片、动画等元素的运 用。

苏教版一年级下册语文《他得的红圈圈最多》课件PPT

[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质 ，把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使 用电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
苏教版语文一年级下册第四单元
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这回 这里 这个 这边 这么 这是 这样 这儿 这时
邓小平爷爷 小时候就能 写一手好字， 经常受到先生 经常 的夸奖。 夸奖
邓小平爷爷小时候就能写 （ 一手）好字，（ 经常 ）受到先 生的（ 夸奖 ）。
邓小平爷爷 小时候就能 写一手好字， 经常受到先生 经常 的夸奖。 夸奖
先生要孩子们（先）用 纸蒙着字帖（描） ，（等） 练熟了，（再 ）照着字帖 （写） 。
怀素写字非常认真, 他总是先 ,再 。
先
过马路时，我们要 ,再 。
我们应当养成良好 的卫生习惯，先 , 再 。
先
再
。
写得好的字，先生
jiù quān quan
就在上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平
dōu néng àn zuò suǒ yǐ zuì duō yāo qiú
爷爷都能按先生的要求 去做，所以，他得的红 圈圈最多。
dâng píng jīng cháng shòu dào kuā jiǎng
邓小平
dāng quān
经 常
gōng
受 到
夸 奖
kâ yāo qiú zhâ yàng
当时 红圈圈
zhǐ mãng
功 课
要 求 这 样
shú zhào àn
tiâ miáo
纸 蒙着 字帖 描 练熟 照着 按
邓小平 经常 受到 夸奖 当时 红圈圈 功课 要求 这样 纸 蒙着 字帖 描 练熟 照着 按
10、他得的红圈圈最多
dè ng 邓小平，伟 大的无产阶级革 命家，我国改革 开放的总设计师。
邓小平
知
识
链
接
邓小平（1904～1997） 伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产 党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之 一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师， 邓小平理论的创立者。 四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学 名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安县中学。 1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。1920年夏 赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义青年团， 1924年转为中国共产党党员。1926年初到苏联学习。
到处 听到 看到 来到 得到 到手 到位 迟到
夸奖(jiǎng) 夸口 夸一夸
当时 当地 当中 当心 当面 当场(chǎng) 当天
功课 功夫 用功 练功 立功 武(wǔ)功
功课 课外 上课 下课 课本 课间 课文
要求 求生 求学 请(qǐng)求 恳(kěn)求 刻(kè)舟求剑 求之不得
母亲知道小平学习
zhè yàng gōng gāo
这样用功，心里很高兴。
zhǔ yào gōng
当时，写毛笔字是小学生的主要功
kè liàn shú zhào tiè zhǐ méng de tiè miáo děng
1 课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等
练熟了，再照着字帖写。写得好的字，先
jiù quān quan
我会说 用“先‥‥‥再‥‥‥” 说一句话。
我会说
1、早上起床后，我先 再 。 2、下课后，我先 再 。 3、 ，妈妈先 ，
， 再
。
写得好的字，先生就在 上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平爷爷都 能按先生的要求去做，所以， 他得的红圈圈最多。
母亲知道小平 学习这样用功，心 里很高兴。
1 老师要求我们把字写好。 2 每次写字，邓小平爷爷都能按先 生的要求去做。 3 下雨时，不要站在大树下。 4 当时，写毛笔字是小学生的主要 功课。(yāo yào ) 5 乌鸦上了狐狸的当。（上当） 6 哥哥当上了人民警察。 (dāng dàng)
每次 （ ）写字，邓小平 爷爷（都能）按先生的（ 要求） 去做，所以，他 （ 得的红圈圈最多 ）
当时，写毛笔字是
zhǔ yào gōng kè
小学生的主要功课。
先生要孩子们先用
zhǐ méng zhào tiè miáo tiè děng liàn shú
纸蒙着字帖 描，等练熟
了，再照着字帖 写 。
我会背
当时，写毛笔字是（ ）。 先生要孩子们先（ ），等 （ ）了，再（ ）。写得好 的字，先生就（ ）。 每次写字，邓小平爷爷都（ ），所以他（ ）。母亲知道 （ ），心里很（ ）。
功 邓 平 夸当
求这 到 课
2
生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小
dōu néng àn zuì duō yāo qiú mǔ qin zuò suǒ yǐ
3
平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他
得的红圈圈最多。母亲知道小
zhè yàng gōng gāo
4
平学习这样用功，心里很高兴。
5
先生要孩子们先用纸蒙着字帖 描，等练熟了，再照着字帖写。
yāo(要求) 要 yào(不要)(主要) (次要)(重要) (要好)
•你能读好吗？
1、先生/要孩子们 / 先用纸
/ 蒙着字帖/描，等练熟了，再照 着字帖/写。
2、每次写字，邓小平爷爷 /
都能 / 邓爷爷
公平 平原 水平 平时 和平 平安 太平洋 风平浪静(jìng 一马平川
边听课文边想，课文讲了一个 什么故事呢？ 把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
轻声音节词：
爷爷 〃 时候 〃 先生 〃 上面 〃 孩子们 〃〃 心里 〃
dāng
当时 当天 当年
当
dà ng 上当
ng ）时纸贵，怀素就 1.传说当（dāng dà ng ）纸用。 找来一块木板当（ dāng dà ng ） 2.放学回家，你应当（ dāng dà 先写作业。