《他得的红圈圈最多》PPT课件(苏教版一年级语文下册课件)

苏教版一年级语文下册第四单元
他得的红圈圈最多
今天我们讲一个邓小平爷 爷小时候好学的故事，大家想 听吗？
边听课文边想，课文讲了一个 什么故事呢？
把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dèng píng dào kuā dāng
邓 平到 夸 当
(姓邓) (平时) (来到) (夸奖) (当时)
gōng kè qiú zhè
功课 求这
(功课) (课文) (要求) (这边)
邓 平到 夸 当功 课 求这
经常
夸奖
红圈圈
邓小平 高兴
母亲 用功
当时，写毛笔字是小 学生的ห้องสมุดไป่ตู้要功课 。
先生要孩子们先 用 纸蒙 着字帖描，等练熟 了，再 照着字帖写。写 得好的字，先生就在上 面画个红圈圈。
每次写字， 邓小平爷爷都 能按先生的要 求去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
母亲知 道小平学习 这样用功， 心里很高兴。
通过这篇课文的学习， 你们知道了什么呢？向大家 汇报一下，好吗？
你还知道邓爷爷小
时候什么故事？跟同 学 讲一讲。

要 求 这 样 邓小平
经常 主要 蒙着 练熟 毛笔
受到 夸奖 功课 照着 要求 圈圈 邓小平
当时 这样
先生要孩子们/先 用纸/蒙着字帖描，等 练熟了，再照着字帖 写。
每次写字，邓小
平爷爷/都能/按先生 的要求/去做，所以， 他得的红圈圈最多。
1.“他”是谁？ 2.“红圈圈”是什么？
先生要孩子们 先用纸蒙着字帖描， 等练熟了，再照着 字帖写。写得好的 字，先生就在上面 画个红圈圈。
3.为什么他得的红 圈圈最多？
Байду номын сангаас
每次 写字，邓小平爷
爷都 能按先生的要求去做， 所以，他得的红圈圈最多。
母亲知道小平 学习这样用功，心 里很高兴。
quān quan
他得的红圈圈最多
1．“他”是谁？ 2．“红圈圈”是什么？
jīnɡ chánɡ shòu dào kuājiǎnɡ
经常 受到夸奖
dānɡ
yào ɡōnɡ kè
当时 主要 功课
ménɡ zhe zhào zhe liàn shú
蒙 着 照 着 练熟
yāo qíu zhè yànɡ dènɡ pínɡ

19 他得的红圈圈最多
kè wén 课文 xiězuò yè 写作 业 yí yè yè 一 页 页
àn zhào 按 照
zìtiè xué xiào 字帖 学 校
kuā jiǎnɡ dènɡ xiǎo píng 夸 奖 邓 小 平 xí zì cè jīnɡ chánɡ shí zì 习 字 册 经 常 识字
填一填
先生要孩子们（
）用纸蒙着字 （ ），
（ ）练熟了，（ ）比照着字帖（ ）。 练习用“先……再……”说一句话
指导停顿
每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/ 去做，一字字/一页页/认真地写，所以，他的 习字册上红圈圈最多。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

填一填
先生要孩子们（ ）用纸蒙着字 （ ）， （ ）练熟了，（ ）比照着字帖（ ）。
练习用“先……再……”说一句话
指导停顿
每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/ 去做，一字字/一页页/认真地写，所以，他的 习字册上红圈圈最多。
19 他得的红圈圈最多
kè wén àn zhào zìtiè xué xiào
课文 按 照 字帖 学 校
xiězuò yè 写作 业
kuā jiǎnɡ dènɡ xiǎo píng 夸奖 邓 小 平
yí yè yè 一 页页
xí zì cè jīnɡ chánɡ shí zì 习 字 册 经 常 识字
课文 按 照 字帖 学 校
写作 业
夸奖 邓 小 平
一 页页
习 字 册 经常 识字
邓小平爷爷小时候就能写 一手好字，经常受到先生的 夸奖。
• 作业 学校 课文
• 邓小平 习字册 一页页
yè pínɡ cè yè xiào kè
业平册页校课xiຫໍສະໝຸດ zì写字指导停顿
先生要孩子们/先用纸/蒙着字帖 描，等练熟了，再比照着字帖写。

1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
中小学课件
填一填
先生要孩子们（
）用纸蒙着字 （ ），
（ ）练熟了，（ ）比照着字帖（ ）。 练习用“先……再……”说一句话
指导停顿
每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/ 去做，一字字/一页页/认真地写，所以，他的 习字册上红圈圈最多。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
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夸 奖
习 字 册
邓
小
Байду номын сангаас
平
经常 识字
邓小平爷爷小时候就能写 一手好字，经常受到先生的 夸奖。
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yè pínɡ cè yè xiào kè
业 平 册 页 校 课
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写 字
指导停顿
先生要孩子们/先用纸/蒙着字帖 描，等练熟了，再比照着字帖写。
19 他得的红圈圈最多
kè wén 课文 xiězuò yè 写作 业 yí yè yè 一 页 页
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kuā jiǎnɡ dènɡ xiǎo píng 夸 奖 邓 小 平 xí zì cè jīnɡ chánɡ shí zì 习 字 册 经 常 识字

他按照先生的要求去做，这样 做的结果如何呢？
你能背诵这 篇课文吗？赶快 试一试吧！
写出跟下面词语相近的词：
夸奖（ 用功（
） 经常（ ） ） 应该（ ）
丁丁写字
丁丁写字，写来写去写不好。“对了， 是我的纸不好！”他拿来冬冬的纸。
他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。 “对了，是我的铅笔不好！”他借来冬冬的 笔。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
丁丁写字
他用冬冬的纸、冬冬的笔写字，写来 写去写不好。
“对了，是我的位置不好！”他跟冬 冬换了位置。
丁丁能把字 写好吗？为什么？
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（

想一想
为什么邓小平得到了表扬？
知识链接
邓小平（1904～1997） 伟大的马克思主义 者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家， 中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国 的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现 代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣， 学名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安县中 学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。 1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会 主义青年团，1924年转为中国共产党党员。1926 年初到苏联学习。
苏教版语文一年级下册第四单元
他得的红圈圈最多
邓小平 经常 受到 当时 功课 描字帖 用纸 蒙着 这样 练熟 照着 按照 要求 红圈 最多
邓小平爷爷小时侯就能写一手好字, 经常受到先生的夸奖。
当时,写毛笔字是小学生的 主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙 着字帖描，等练熟了， 再照着字帖写。
写得好的字,先生就在上面画做， 所以他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功， 心里很高兴。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15

7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
描红 练熟 按照
写一写
邓平到当 主功课求这
你能读好吗？
先生/要孩子们 / 先用纸 / 蒙着 字帖描，等练熟了，再照着字/帖写。
每次写字，邓小平爷爷 / 都能 / 按先生的要求 / 去做，所以，他得的 红圈圈 / 最多。
口头填空 邓小平爷爷小时候就能写（ 一手）好
字，（ 经常 ）受到先生的（ 夸奖 ）。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
看到这个题 目，你们想提 出什么问题？
邓小平
dèng 邓小平，人
名，伟大的无产 阶级革命家，我 国改革开放的总 设计师。
邓小平爷爷南巡
邓 小 平 爷 爷 带 头 植 树
听课文朗读，画出生字词，试着 理解生字词的意思。

他得的红圈圈最多
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
旦时 旷早
好好学习 天天向上
日字旁：时 旷 日字头：早 旦
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 日字：字形上开下开，中间短横堵 左留右，落在横中线上，使字中间 距大致相等。
作左偏旁时，字形窄瘦，写在田字 格的左半格。
作字头时，字形较扁，上开下合， 整体内收。
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上

4、平时的教辅资料主要有《教学参考 书》、 网上资 料、课 件、报 纸、杂 志等。 教学中 使用的 教辅材 料除了 与课本 配套的 练习册 外，还 有还有 其他资 料，试 题新颖 ，与考 试方向 一致。 5、平时的单元练习卷，按照教学目标 要求及 学生的 实际情 况，一 部分筛 选、改 编自各 类相关 资料， 一部分 是自己 命题。 此类测 验由学 校或年 级组统 一安排 时间进 行。 五总目标达成度与现阶段教学目标达 成度的 相关分 析 因为学生情况不一样，所以只有边摸 索边教 学。但 初三是 毕业班 ，没有 太多的 时间给 我去找 方法， 我必须 尽快适 应，目 标达到 的宗旨 有三： 1.初三所学内容是中考的内容，从开 始就要 打好基 础，为 下期的 总复习 做好充 分的准 备。培 养学生 的读题 能力， 答题技 巧，为 中考作 准备。 2.一切以学生为本，使他们在学习文 化知识 的同时 ，人格 精神和 道德品 质也有 相应的 提高。 3.努力钻研教材和教法，提高自身的 教学能 力和教 学质量 ，争取 早出成 绩。 4.对学生负责，对学校负责，为学校 的发展 做出自 己应有 的贡献 。 六、课堂教学改革与创新，信息技术 的应用 与整合
字词乐园
词语导学 【夸奖】称赞。造句:今天上课我表现出色,老 师夸奖了我。 【主要】有关事物中最重要的;起决定作用的。 造句:爸爸是公司的主要负责人。 【要求】所提出的具体愿望或条件。造句:我 们要按老师的要求按时完成作业。 【用功】用的工夫多;花的力气大。造句:小红 学习非常用功,她是我学习的好榜样。
义现代化建设推进到一个新阶段。主要著作编入 《邓小平文选》(3卷)。
课件PPT
预习检查
1.用给生字组词的方法识记本课生字, 如“平,平安、平静”。 2.通过朗读课文第2自然段,抓住“每 次……都……”等词,感受到邓小平爷 爷小时候就是认真学习的孩子。