下载文档原格式
令人厌烦的噪声
一、教学设计思路：
近年来，噪声已被列为国际公害，它严重污染着环境，尤其是城市环境。
本节就是从这一角度切入主题的。
教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
关于噪声的来源，可安排学生结合教材中的图例和生活经验进行分析讨论，并尝试将它们分类。
关于噪声的危害，让学生亲自体验再结合噪声的等级进行学习。
学以致用，本课临近尾声时设置一个调查学校受噪声污染情况的“作业”，其目的不仅限于巩固和应用有关噪声的知识，更在于培养学生将科学技术知识服务于人类的意识与情感。
二、教学流程 ：
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环保意识。
（二）过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
（三）情感、态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
四、教学重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 五、教学难点：知道防治噪声的途径，增强环保意识。
六、教学资源：录音机，带波型显示的播放器，音叉，相关的图片、录像，预先录制的乐音和噪声，学生课前查阅的资料等
设计：徐银山淮安市开明中学编审：陈浩淮安市教研室。
令人厌烦的噪声【学习目标】能从物理学和环境保护角度来认识噪声，知道噪声的来源及其危害，知道控制噪声的途径和方法。
【重点难点】噪声的危害与控制，噪声的分辨。
【学习过程】1．创设情景，引入新课：播放轻音乐片断（声音优美、令人愉快）播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……（声音难听、令人厌烦）2．新课教学（1）乐音和噪声（从物理学角度看）：乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的。
（从环境保护的角度看）：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。
（2）噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简单分类。
（3）噪声的危害（板书）①噪声的危害性：噪声被列为当代社会的主要污染之一，其危害表现在：使人心烦意乱、神经紧张，损害人的听觉，影响人的身心健康和学习、生活、工作。
噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
②声音的级别和人的感觉：人们用分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为0dB，90dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。
③不同级别的声音对人的影响（教材P16表格内容）（4）噪声的控制⑴控制噪声声源，如：_________________________________________⑵阻断噪声的传播，如：________________________________________⑶在人耳处减弱噪声，如：______________________________________3．典型例题例1 控制噪声可以从三个方面入手。
下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（）A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声例 2 利用声音的“疏部”和“密部”在某一些条件下会会相互抵消的原理，科学家们用的方法开发一种新的反噪声技术，这种方法称为有源消声技术，目前人们利用此技术消除空调器、大功率冰箱、汽车发动机等所产生的噪声。
初二物理令人厌烦的噪声江苏科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：令人厌烦的噪声二、教学重点、难点1. 了解什么是噪声2. 知道噪声的来源3. 知道噪声的危害与控制方法.三. 主要知识点1. 噪声的来源A. 乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。
B. 噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是杂乱无章的。
C. 通常生活中的噪声主要来源于交通噪声、工业噪声和生活噪声。
2. 噪声的危害A. 人们把噪声称做“隐形杀手”，这是因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作以外，还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状；噪声还是诱发心脏病和高血压的主要因素之一。
B. 人们用分贝来表示声音的强弱。
人耳所能听到的最弱声音为0dB，90dB以上的声音将会对人的听力造成损伤。
3. 噪声的控制减少噪声的主要途径有：A. 控制声源（改变、减少或停止声源振动）B. 阻断噪声传播（主要的方法是隔声、吸声和消声）C. 在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔）【典型例题】例1. 我们生活在声音的世界里，声音带给我们无限的乐趣，声音无处不在，下列声音中属于噪声的是（）①工厂里车间机器的轰鸣声②教室里学生的朗朗读书声③清晨公园里小鸟的叫声④装修房子时的机器声⑤除夕夜满城的爆竹声⑥山间的小溪流水声A. ①③④B. ①②⑤C. ①④⑤D.①⑤⑥分析：这个知识与探究点涉及到噪声的来源，我们应该从两个方面进行辨别：（1）从物理学的角度来看，乐音的声源振动是有规律的，而噪声的声源的振动是无规律的，这是它们最本质的区别；（2）从环保的角度看，只要是对人体造成伤害的，就是噪声，从这个意义上看即使是音乐，如果因响度过大也应该是噪声；或者从人们是否愿意接受的角度来看，如果人们休息、工作、学习、考试等时候即使是音乐也算作噪声。
选项①④⑤都是一些强度过大使人们难以忍受的声音因而都应该是噪声。
答案：C说明：声源无规则的振动产生了噪声，或者由于人们在不需要声音的时候出现了声音、人们不愿意接受的声音，或者对人体造成了伤害的声音就是噪声。
