第11周 第2课 精彩纷呈的图像处理

《艺术相框效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握Photoshop软件的基本操作，包括图片的导入、图层管理、色彩调整等，并在此基础上学习制作简单的艺术相框效果，提高学生的审美能力和创新思维能力。

二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个部分：1. 图片素材收集与整理：学生需自行寻找一张满意的图片素材，并将其保存在计算机中备用。

所选图片应与艺术相框主题相契合，能够表现出独特的艺术风格。

2. 图像处理：学生在Photoshop中打开所选图片，进行基本的图像处理操作，如调整色彩平衡、对比度等，使图片达到最佳效果。

3. 制作艺术相框：学生需使用Photoshop中的图层功能，为图片添加艺术相框。

在操作过程中，学生可以参考网络上的艺术相框设计案例，但需注意保持设计的原创性。

4. 保存作品：完成作品后，学生需将作品保存为JPEG格式，并设置适当的分辨率和大小。

同时，学生需为作品命名，并注明自己的姓名和学号。

三、作业要求1. 图片素材的选择需合理、富有创意。

作品中的图像处理和相框设计需保持统一风格。

2. 作业操作过程要遵循软件使用规范，保护好自己的作品不侵犯他人权益。

操作过程中如有疑问或困难，可向老师请教或寻求同学帮助。

3. 作品应充分体现学生的创新意识和审美能力，展现出自己独特的创意和风格。

作品要符合教育意义和文化价值要求。

4. 按时提交作业，作业中需注明作业名称、姓名、学号等必要信息。

若因特殊原因无法按时提交作业，需提前向老师说明情况并申请延期。

四、作业评价教师将从以下几个方面对作业进行评价：1. 创意性：评价学生作品的创意程度和独特性。

2. 技术性：评价学生在操作过程中对软件掌握的熟练程度和准确性。

3. 美观度：评价作品的整体美观程度和色彩搭配是否合理。

4. 完成度：评价学生是否按时完成作业并提交完整的作品。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出作品中存在的优点和不足，并给出改进建议。

信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》教学设计一、教材分析本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理,四课的脉络是类似的,所以先生如果能扎实掌握第二课的内容,对于其他三课的学习便可做到举一反三。

本课经过让先生搜集制造多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览搜集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。

二、学情分析先生在小学里就用过Windows XP中的画图软件，而且在七年级上册又学过Word中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让先生对Win 7中的画图软件不会有很陌生的感觉。

课堂上，教师放手让先生本人去尝试、去探求，引导他们会选择表现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。

三、教学目标知识与技能：1.了解获取图片素材的途径与方法。

2.能用看图软件进行图片浏览。

3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中,领会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调解及裁剪的方法。

过程与方法：1.经过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法；2.经过分析，知道应根据主题选择合适的素材。

情感态度与价值观：1.能独立考虑成绩，并情愿与组员分享本人的想法，积极参与课堂活动；四、重点难点教学重点：获取图片；根据需求对图片素材进行大小调解及裁剪。

教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。

五、教学预备计算机网络教室（安装有IT 上课辅助零碎）、数码相机、扫描仪（根据学校的条件）、贴近先生生活的照片、背景图片与按钮图片若干。

六、板书提纲：第二课 图片素材的简单处理获取图片 浏览图片 处理图片七、教学过程光荣榜附：信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单（不再另发纸质，直接布置在IT上课辅助零碎）1.了解并掌握图片获取的方法。

（1）利用数码相机，现场拍摄照片，并将相机拍的照片“传”入电脑。

第十一课图像处理的综合运用教学设计1教学目标知识与技能:学会运用表格对网页进行排版。

学握表格和单元格属性的设置方法。

过程与方法:通过利用word中插入表格的学习,将知识迁移到FrontPage中;通过实例演示，学生观察模仿掌握表格运用的技能。

情感态度与价值观:了解网页中表格的优点,利用表格达到图片和文字的定位。

2学情分析学生在上学期学了在word小插入表格，可以利用知识迁移，在FrontPage中插入表格会容易上手很多。

七年级的学生好奇心、探索精神强,通过学生自主探索不用表格和利用表格的区别, 加深学生对利用表格的好处的学习印象。

3重点难点重点:插入表格，插入图片和文字，设置表格的属性难点:虚化表格,在网页中运用表格的意义。

4教学过程活动1【导入】情境导入师:上课前我先做个小调查，你们知道4月23日是什么节日吗？生:世界读书日。

师:我最近发现了这么一个现象,在世界读书日那一天，很多人在网络上晒读书，但平时却很少有人呼吁要重视阅读，其实阅读应该成为我们的一种习惯和生活方式，而不是只是喊喊口号。

中国有很多经典的名著,同学们都读过哪些名著呢？（学生回答）师:今天我们老调重谈，來谈一谈我国最经典的四大名著，哪四大名著呀？生：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。

师:在四大名著中,同学们最喜欢哪一个名著?或者最喜欢哪一个人物?为什么?我们一起来交流交流。

（学生回答）师：《西游记》用一种充满神话色彩的方式反映了现实社会,其中所描写的神仙、妖魔鬼怪的世界，处处投射着人类社会的彫子。

还能启发同学们的想象力。

【《水浒传》，108个好汉108种性格,108种命运，歌颂梁山好汉的英雄气概，同时也深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽。

《红楼梦》曹雪芹用一生写就的名著，描写的是他那个时代的官场与官宦人家的生活场景，红楼梦具有广阔而深邃的思想内涵，隐藏着对人生的深层拷问和理性思索。

《三国演义》是四大名著中最具有现实意义的。

《艺术相框效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握艺术相框效果的制作方法，提高他们的信息技术应用能力，培养良好的审美观和创新意识。

二、作业内容1. 制作一个艺术相框效果，要求使用计算机软件（如Photoshop或PowerPoint）完成，展示一张个人照片，并在照片周围添加艺术边框和装饰效果。

2. 作业中需考虑照片的尺寸、颜色、边框样式、装饰元素等细节，制作出具有个性的艺术相框。

3. 作业完成后，需保存为电子文件，以便教师批改和反馈。

三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，建议时间为第一课时内。

2. 作业应独立完成，不得抄袭或使用他人作品。

3. 确保作品质量，注重细节处理，展示个人创意和审美观。

4. 提交作业时，需附带一张照片素材，以便教师识别和批改。

四、作业评价1. 教师将根据作品创意、技术运用、细节处理等方面进行评价，满分10分。

2. 评价标准包括：艺术相框的设计是否美观大方，技术运用是否得当，是否符合主题要求等。

3. 评价结果将作为下次课程学习内容安排的参考，也会作为平时成绩记录在册。

五、作业反馈1. 教师将在下次课程开始时，对作业进行集中反馈，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2. 学生可就作业中的疑问或改进意见向教师提出，以便进一步完善自己的作品。

3. 反馈过程中，教师将鼓励学生相互交流学习经验，共同提高信息技术应用能力。

具体作业内容及步骤如下：1. 步骤一：选择一张个人照片（附件已提供），插入到计算机软件中（如Photoshop或PowerPoint）。

2. 步骤二：调整照片尺寸，确保适合艺术相框的布局。

同时，对照片进行必要的裁剪或修图，使其更具美感。

3. 步骤三：寻找或设计一种艺术边框样式，并添加到照片上。

可以选择在线边框库或自己设计边框。

4. 步骤四：根据个人喜好，添加一些装饰元素，如背景图案、星星、花朵等，使相框更具特色。

5. 步骤五：调整相框的透明度等属性，使照片与边框、装饰元素融为一体，达到最佳视觉效果。

《艺术相框效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握艺术相框效果的制作方法，提高他们的计算机操作技能和审美能力。

通过完成作业，学生将能够：1. 熟练掌握艺术相框效果的制作步骤；2. 学会使用计算机软件进行图像处理；3. 提高自己的审美能力和创造力。

二、作业内容作业内容为制作一幅艺术相框效果的作品。

具体要求如下：1. 选取一张个人照片作为素材；2. 使用计算机软件中的图像处理功能，为照片添加艺术相框效果；3. 调整相框大小、位置和颜色，使其与照片风格协调；4. 保存作品为JPEG格式。

三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业；2. 作业过程中请确保作品的原创性；3. 鼓励创新，不拘泥于规定的相框样式；4. 作品要求质量高，符合审美标准；5. 完成作业后，将作品提交至指定平台。

四、作业评价1. 作品评价标准包括：创意性、技术性、协调性；2. 老师将对所有提交的作品进行评分，优秀作品将展示在班级平台上；3. 学生可多次提交作品，直到达到满意效果为止；4. 评价过程中，将关注学生的合作学习情况，鼓励团队合作。

五、作业反馈1. 学生将在课堂或在线平台上查看其他同学的作品，互相学习，共同进步；2. 对自己在作业中遇到的问题和困难，学生可及时向老师请教，寻求帮助；3. 老师将根据学生反馈，对教学方法和内容进行改进，以满足学生的学习需求。

通过本节课的作业，学生将能够掌握艺术相框效果的制作方法，提高计算机操作技能和审美能力。

在完成作业的过程中，学生将学会如何使用计算机软件进行图像处理，并发挥自己的创造力和想象力，使作品更具个性和美感。

同时，通过合作学习与评价，学生将不断改进和完善自己的作品，从而获得更多的经验和收获。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握艺术相框效果的制作方法，包括相框的创建、填充颜色、调整大小等操作。

2. 能够独立完成一幅艺术相框作品的制作，并能够展示自己的作品。

初中信息技术_第2课图像处理（一）教学设计学情分析教材分析课后反思〖课程题目〗第2课图像处理（一）〖一指导思想〗通过义务教育阶段信息技术课程标准的理解与领悟，使我认识到：新课程理念下的信息技术教育体现了一定的时代性、基础性、选择性、操作性、创造性、综合性、开放性，同时还具有一定的人文性、文化性，强调构建健康的信息文化。

因此初中的信息技术教育需要在巩固兴趣、发现特长的基础上不断地进行拓展、提升，注重学生综合能力素质的培养，同时通过人文教育，让学生体会为人之意义与态度，实践做人之道。

〖二教材分析〗◆本课地位分析通过上学期和这学期的学习，学生们对微软办公软件的使用已经很熟悉。

Photoshop是他们接触到的第一款非微软公司软件，操作界面跟以往软件有很大不同。

这节课就是在于让学生熟悉这款软件，已经掌握了Photoshop的一些基本的操作。

◆学生学情分析信息技术知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验，形成表象、构成新知。

学生是独立的个体，有独立的情感体验和知识积累。

有的学生在小学就已经接触过这方面的内容了。

因此在教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，重视生生交流、生生合作，共同完成本节课的学习任务。

为了让学生对知识保持兴趣，保护学生的学习积极性和自信心，本课例教学中教师注意根据学生的学习能力协调学生的分组，尽可能让学生通过“自主探究，协作交流”方式积极参与教学活动，都能体验成功的喜悦。

同时，为了帮助学生掌握学习方法、提高学习意志品质，教师在切入“自主探究，协作交流”的学习方法指导时，注意及时发现并表扬学生在学习、创作过程中的亮点，以达到对学生自我判断力、计划力和自我控制力循序渐进的培养。

◆教学策略分析为了使学生掌握在Photoshop中浏览、打开、旋转、裁切图片的方法，教师在教学中，并不是简单地把知识点告诉学生，而是采用任务驱动的教学方法，加上竞赛机制的驱动，让学生展开研究性、探索式学习。

《邮票效果》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握应用“邮票效果”工具栏中的工具进行图片编辑的基本操作。

2. 学会应用“裁剪”工具对图片进行初步处理，为后续操作打下基础。

3. 培养学生的实践操作能力和创新认识，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握“邮票效果”工具栏中的工具的应用方法，能够独立完成图片的编辑操作。

2. 教学难点：根据图片内容选择合适的编辑效果，以及如何更好地利用编辑工具对图片进行美化处理。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括图片编辑的基础知识和操作步骤。

2. 准备教学所需的图片素材，以及相关的编辑效果示例。

3. 准备相关的教学软件，确保能够顺畅地进行图片编辑教学。

4. 设计教室互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示邮票实物，让学生观察邮票的特点。

2. 介绍邮票的作用和意义，引出本课主题。

（二）新课教学1. 展示邮票图片，让学生欣赏邮票的美感。

2. 介绍邮票的种类和特点，如留念邮票、特种邮票、普通邮票等。

3. 讲解邮票的印刷工艺，包括雕刻凹印、胶雕印刷、影写印刷等。

4. 介绍邮票的珍藏价值和投资潜力，引导学生了解邮票市场。

5. 讲解如何设计制作邮票，包括设计理念、图案选择、印刷工艺等。

（三）实践操作1. 给学生发放材料，让他们自己设计制作一张邮票。

2. 展示学生作品，并给予评判和指导。

3. 让学生尝试应用不同的印刷工艺制作邮票，体验不同的效果。

（四）教室小结1. 总结本课所学知识，强调重点难点。

2. 鼓励学生积极思考，提出自己的问题和建议。

3. 安置课后作业，让学生继续探索邮票的奥秘。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握“画中画”效果的制作方法。

2. 能够独立完成邮票的绘制、邮筒的挪动以及邮戳的添加。

3. 培养学生审美能力，提升图像处理能力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生熟练掌握应用画笔工具、图层混合模式等技术制作邮票效果。