植物病原菌的致病性-第三章

掌握园林植物病害的主要概念，掌握病原学的基本知识，熟悉园林植物病害发生、发展的规律，牢记园林植物病害防治体系。

植物病害对人类社会产生过重大影响：a爱尔兰饥谨（马铃薯晚疫病）b孟加拉饥荒（水稻胡麻斑病）植物病理学：研究经济植物发病的现象、原因、原理、发生发展规律和防治方法的科学。

1.病原学：物理、化学和生物因素; 植物病理学以研究生物因素为主。

2.病理学：主要研究植物病害发展过程中病原物在寄主体内外的生长发育及其致病作用第一节植物病害的概念一、植物病害：植物在生长发育过程中，由于病原物侵染或不适宜环境因素的影响，生长发育受到抑制，正常生理代谢受到干扰，组织和器官遭到破坏，导致叶、花、果等器官变色、畸形和腐烂，甚至全株死亡，从而降低产量及质量，造成经济损失，这种现象称为植物病害。

病原:引起植物病害的原因，指病原物侵染或不适宜环境因素的影响。

a生物性病原：真菌等b非生物性病原：除了生物以外的，一切不利于园林植物正常生长发育的因素，包括气候、土壤等。

*病理程序：病害的发生是一个持续的过程，当植物遭受到病原物侵袭和不适宜环境因素影响后，首先表现为正常的生理功能失调，继而出现组织结构和外部形态的各种不正常变化，使生长发育受到阻碍，这种逐渐加深和持续发展的过程，称为病理程序。

病害三角：植物侵染性病害形成的过程，是寄主和病原物在外界条件影响下相互作用的过程，是寄主、病原物与外界环境条件3个基本因素相互作用的产物，它们之间的这种三元关系，称为“病害三角”第二节病害症状类型症状：植物感病后所表现出来的不正常现象，包括病状和病症病状：植物感病后由寄主植物本身所表现出来的不正常现象。

主要分为变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形五大类病症：植物感病后病原物在病部的特征性表现。

包括病原物的营养体和繁殖体。

常见类型有粉状物、霉状物、点状物、颗粒状物、脓状物等1.花叶：植物感病后，病部细胞内的叶绿素不能正常形成，或其他色素（花青素等）形成过多，而使植物的发病部位出现不正常的颜色。

《植物病理学》课程笔记第一章绪论一、植物病害的概念1. 定义植物病害是指植物在生长发育过程中，由于受到生物因素（如病原体）和非生物因素（如环境条件）的影响，导致植物的正常生理功能、代谢活动、生长发育以及形态结构发生异常变化，从而影响植物的生产力和产品质量。

2. 特点- 病害的发生具有特定的病原体或环境因素。

- 病害的发展具有特定的病程和症状。

- 病害对植物的生长发育和产量品质有显著影响。

二、植物病害的分类1. 根据病因分类（1）生物性病害：由病原生物引起，包括真菌、细菌、病毒、线虫、寄生性植物等。

（2）非生物性病害：由非生物因素引起，如温度、湿度、光照、土壤、化学物质等。

2. 根据病原生物分类（1）真菌性病害：如稻瘟病、小麦叶锈病、番茄早疫病等。

（2）细菌性病害：如水稻白叶枯病、柑橘溃疡病、番茄青枯病等。

（3）病毒性病害：如烟草花叶病毒、黄瓜花叶病毒、马铃薯卷叶病毒等。

（4）线虫性病害：如根结线虫病、根腐线虫病、茎线虫病等。

（5）寄生性植物病害：如菟丝子、桑寄生、槲寄生等。

3. 根据受害部位分类（1）叶部病害：如各种叶斑病、叶枯病、叶霉病等。

（2）根部病害：如根腐病、根癌病、根结线虫病等。

（3）茎部病害：如枯萎病、茎腐病、蔓枯病等。

（4）花部病害：如花腐病、花叶病、花枯病等。

（5）果实病害：如炭疽病、疮痂病、黑腐病等。

三、植物病害的危害1. 产量损失植物病害会导致植株生长受阻，减少光合作用面积，降低光合效率，从而减少作物产量。

2. 品质下降病害会影响植物产品的外观、口感、营养价值，降低其市场竞争力。

3. 经济损失病害导致的产量和品质下降，会增加生产成本，减少农民收入。

4. 生态环境影响严重病害可能导致植被破坏，影响生态平衡和生物多样性。

5. 食品安全风险病原体及其代谢产物可能对人体健康构成威胁。

四、植物病害研究意义1. 保障粮食安全研究植物病害，提高防治技术，减少产量损失，是确保粮食安全的重要措施。

《园林植物病理学》课程教学大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林植物病理学（英文）：Ornamental Plant Pathology课程编号：14371075课程学分：2.5学分课程总学时：40 学时课程性质：专业选修课二、课程内容简介（300字以内）本课程面向园林、观赏园艺等专业，是上述专业的专业选修课，先修课程主要为园林植物栽培学。

园林植物病理学以植物病理学为基础，是以研究园林植物病害防治为主要内容的一门科学。

它以园林植物植物为对象，研究园林植物病害的诊断、识别、发生规律、调查测报和综合防治理论与技术的科学。

园林植物病害的主要教学内容包括，园林植物病害的基本概念、园林植物病害的病原、病原物的致病性与园林植物的抗病性、园林植物的发生与流行和园林植物病害综合治理策略与技术、园林植物真菌、细菌、病毒类及植原体、线虫及其他病原所致病害等。

三、教学目标与要求通过本课程的学习，使学生了解园林植物病害的危害性以及防治的重要性，要求学生掌握园林植物病害病原种类、病害防治基本知识、技术和方法，正确识别我国及本地区最主要园林植物病害的种类，掌握常见、多发的园林植物病害的发生规律，预防和治理的技术，掌握园林植物病害的调查研究方法，能够独立设计病害控制方案，为今后从事专业工作打下基础。

要求教师具有较高的植物病理学的理论功底，并具有比较丰富的生产实践经验以及认真负责的教学态度。

要求学生具有相关学科的基础知识、端正的学习态度和勇于实践的品质。

四、教学内容与学时安排绪言（1学时)1. 教学目的与要求：以引起经济或生态损失的园林植物病害事例，使学生意识到园林植物病害的危害性及防治的重要性，了解园林植物病害发生的特点，国内外本学科研究的历史、现状及趋势，以及园林植物病害防治的研究的范围、性质和任务等。

2. 教学重点与难点：重点：园林植物病害研究的范围、性质和任务。

第一章园林植物病害的基本概念（2学时)1. 教学目的与要求：讲授园林植物病害的现象、本质及定义；园林植物病害发生条件以及其相互关系。

园艺植物病理学复习提纲一．名词解释植物病害：植物在生物或非生物因子的影响下，发生一系列形态、生理和生化上的病理变化，阻碍了正常生长、发育的进程，从而影响人类经济效益的现象。

植物病原：种类很多，根据病原的种类可分为两大类：(1)非侵染性病害：由非生物引起，例如营养元素的缺乏，水分的不足或过量，低温的冻害和高温的灼病，肥料、农药使用不合理，或废水、废气造成的药害、毒害等。

(2)侵染性病害：由生物引起，有传染性，病原体多种，如真菌、细菌、病毒、线虫或寄生性种子植物等。

生物性病原：非生物性病原：病害三角：病害症状：病征：病状：真菌的生活史：无性繁殖：有性繁殖：转主寄生：多型现象：菌丝：菌丝体：菌核：菌索：子座：吸器：假根：附属丝：无性孢子：有性孢子：卵孢子：接合孢子：子囊孢子：担孢子：游动孢子：孢囊孢子：分生孢子：厚垣孢子：子实体：孢子囊：子囊果：子囊壳：闭囊壳：假囊壳：子囊座：子囊腔：子囊盘：子囊：担子果：分生孢子器：分生孢子盘：小种：寄生性：致病性：抗病性：侵染过程：接触期（侵染前期）：侵入期：潜育期：发病期：侵染剂量：活体营养寄生物：死体营养寄生物：局部侵染：系统侵染：病害循环：初次侵染：再次侵染：发病中心：土壤寄居菌：土壤习居菌：细菌染色体DNA与质粒：植物病害综合治理：植物检疫：生物防治：拮抗作用：竞争作用：重寄生作用：捕食作用：交互保护作用：二、问答第一章绪论1、园艺植物病理学的研究内容是什么？第二章园艺植物病害的概念第一节植物病害和植物病理学1、植物病害的概念为何要涉及病原、病程、症状、经济四个方面。

2、植物病害的类型有几种？3、爱尔兰饥谨、孟加拉饥荒的原因及后果如何？第二节植物病害的症状1、病状的主要类型有几种？各有什么特点？2、病征有几种类型？各有什么特点？第三章园艺植物病害的病原第一节植物病原真菌1、无性繁殖孢子的类型有哪些？2、有性繁殖孢子的类型有哪些？3、根据Ainsworth（1971，1973）的分类系统，将真菌分为几个亚门，各有何特点？4、真菌的典型生活史包括哪些阶段？无性繁殖和有性生殖在植物病害发生过程中起到哪些重要作用?5、子囊菌的子实体有哪些类型？各类子实体有何形态特征？桃缩叶病病原菌属于子囊菌中哪类子实体？6、锈菌的生活史有哪些特点?7、白粉病、霜霉病、锈病、炭疽病、疫病、灰霉病各有什么典型症状特点（从病状和病征两方面分析）？各自的病原物在分类地位上有何不同？采用化学防治时应选择哪类化学药剂?第二节植物病原原核生物1、原核生物界分几个门，其中植物病原原核生物各属于哪几个门？主要类群有哪些？2、列出原核生物中与植物病害有关的重要属，了解这些属引起的重要植物病害。

园艺植物病理学习题园艺植物病理学习题第⼀章⼀、概念题1、植物病害；2、萎蔫；3、病理过程；4、寄主；5病原物；⼆、填空题1、根据寄主种类，把植物病害划分成（）、（）、（）、（）等。

2、植物病害的病状主要有（）、（）、（）、（）等。

3、植物病害的病症主要有( )、（）、（）、（）、（）等。

4、植物病害因病原不同可分为（）和（）。

三、简答题1、如何判断是否植物病害四、论述题1、植物病害发⽣的基本因素有那些举例说明他们之间相互关系。

第⼆章⼀、概念题1、菌核；2、菌索；3、隐症现象；4全寄⽣；5、带毒现象；6、半寄⽣；7、⼦实体；⼆、填空题1、真菌常见的⽆性孢⼦类型有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

2、真菌繁殖分为（）和（）两种繁殖⽅式，各产⽣（）和（）两种类型的孢⼦。

3、植物病原真菌引起植物病害的原因有（）、（）、（）等有关。

4、植物病原细菌的形态为（），主要（）的⽅式进⾏繁殖。

5、植物病原病毒是（）的（）。

在电⼦显微镜下呈（）、（）、（）等形状。

6、植物细菌病害的常见症状类型有（）、（）、（）、（）等。

7、植物⾮侵染性病害发⽣的原因有（）、（）、（）、（）等。

8、菟丝⼦是（）植物，主要通过（）传播。

9、（）是防治槲寄⽣的唯⼀有效的⽅法。

10、线⾍病害的防治⽅法有（）、（）、（）、（）、（）等。

11、真菌能产⽣（）和（）孢⼦，前者在（）上有重要作⽤，后者在（）上有重要作⽤。

12、真菌常见的有性孢⼦类型有（）、（）、（）、（）等。

三、简答题1、植物病原细菌的侵⼊途径、传播⽅式如何2、植物病原病毒的侵⼊途径、传播⽅式如何3、鞭⽑菌亚门和半知菌亚门有那些特点4、植物病毒病的症状和防治⽅法有那些5、⽣物五界分类系统有那些界四、论述题1、绘图说明真菌典型的⽣活史第三章⼀、概念题1、寄⽣性；2、致病性；3、专性寄⽣物；4、弱寄⽣物；5、强寄⽣物；6、免疫；7、抗病；8、感病；9、耐病；10、避病；11、转主寄⽣现象⼆、填空题1、根据病原物的寄⽣性强弱，可以病原物划分为（）、（）、（）、（）等。

陇东学院园艺专业课程教案《园艺植物病理学》教案1课程信息课程编号：课程名称：园艺植物病理学开设时间：三年级第二学期选用教材：李怀方等.《园艺植物病理学》. 第一版. 北京：中国农业大学出版社. 2003.参考书目：（1）许志刚.《普通植物病理学》.第三版.北京：中国农业出版社，2003.（2）陆家云主编.《植物病原真菌学》.中国农业出版社.2001.（3）陆家云主编.《植物病害诊断》.中国农业出版社.1997.（4）方中达主编.《植病研究方法》.中国农业出版社.1998.（5）许志刚主编.《普通植物病理学实验指导》.中国农业出版社 1993（6）宗兆锋等.《植物病理学原理》.中国农业出版社.2002.（7）孙广宇等.《植物病理学实验技术》.中国农业出版社.2002.（8）方中达主编.《中国农业大百科全书.植物病理学卷》.中国农业出版社. 1997.（9）王连荣.《园艺植物病理学》．中国农业出版社.2000.（10）林焕章.张能唐.《花卉病虫害防治手册》.北京：中国农业出版社.1999.（11）曹若彬.张志铭.冷怀琼等.《果树病理学》.北京：中国农业出版社.1999.（12）吕佩珂.《中国蔬菜病虫原色图谱续集》.呼和浩特：远方出版社，1996（13）丁梦然.王昕等.《园林植物病虫害防治》.北京：中国科学技术出版社，1996 （14）宗兆锋等. 植物病理学原理. 北京: 中国农业科技出版社, 2002（15）梁训生，谢联辉主编. 植物病毒学中国农业出版社，1994（16）陆家云. 植物病原真菌学中国农业出版社，2001（17）王金生. 植物病原细菌学中国农业出版社，2000（18）张绍升编著. 植物线虫病害诊断与防治福建科学技术出版社，1999（19）H. Wheel 著，沈崇尧译. 植物病程. 科学出版社，1979（20）曾士迈等著. 植物病害流行学. 农业出版社，1986（21）弗赖伊，W.E.著，黄亦存等译. 植物病害管理原理. 科学出版社，1988（22）/show_news.asp?Article_ID=781&filepath=image s/30.gif（23）/bl/main.asp（24）/jwc/jingpinke/pubing/index.htm（25）/jwc/jpkc/ptzwbl/ptzwbl.asp（26）/jingpin/2005/bingli/main/main.htm（27）/introDisp.jsp?siteId=373评估评价(宋体小四加粗)[具体内容](宋体五号)第一章绪论（1学时）1教学目的（1）领会园艺植物病害的重要性、性质和任务，引导学生逐步进入植物病理学领域；（2）了解园艺植物病害的特点和防治的重要性；（3）理解：园艺植物病理学的性质和任务。