第二节植物的有性生殖(2)

第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1.概念：不经过________的结合，由______直接产生_______的生殖方式叫做无性生殖。

2.无性生殖包括_________、___________、_______________。

一、出芽生殖1.酵母菌通过____的方式繁殖后代，称为_________。

实验时，用______给酵母菌染色。

2.出芽生殖是一种______生殖方式。

3.列举两种进行出芽生殖的生物：______、______。

二、营养生殖1.绿色开花植物的根、茎、叶是______器官，花、果实、种子是______器官。

2.植物的营养器官在脱离母体后，也能够发育成新的个体，植物依靠___________进行的______生殖叫做营养生殖。

例如，马铃薯以块茎、。

景天以叶进行_______。

3.生产上常用的营养生殖方式有__________、__________。

4.嫁接是把一种植物体的_____或带有__________接到另一株植物体上，使它们愈合成一株_________的植物体的方法。

5.用于嫁接的芽或者枝条叫做_________，被嫁接的植物体叫做___________。

6.用芽做接穗叫做________，例如_____、_______、_______。

用带芽的枝条做接穗的叫做________，例如______、________。

芽接的代表植物有_____、_______、_______。

枝接代表植物有_____、______。

7.嫁接时，要将接穗和砧木的_____紧密结合在一起。

芽接时将接穗切成____形，将砧木切成____形。

8.可以用扦插进行无性生殖的植物有________、________。

9.营养生殖的优点：使植物保持__________，加快植物________。

三、植物组织培养1.在____的条件下，将植物的_____、______或_______等在含有多种__________和_________的培养基上培养，使之逐渐发育成___________的技术，称为________________。

八年级下册生物学科部分检测题参考答案第八单元生物的生殖、发育与遗传第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖（营养生殖）2．⑴ C⑵ C ⑶ C ⑷①芽接枝接A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑴在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。

①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑵无菌⑶在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3． C 4．B 5.C 6.C 7.B8．（1）雄人工授粉⑵花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑶果皮子房壁；果实子房；种子胚珠。

9．当雄花盛开，大部分雌穗花丝露出后，选择晴朗无风天气，先采品种不同的花粉，然后装在授粉器内，把花粉授在花丝上。

可连续进行两、三次。

第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态发育不完全变态发育 2．有性 3．C 4． B 5． A 6． B7．⑴①蛹②幼虫③受精卵④成虫⑵③②①④形态结构生活习性完全变态⑶C⑷春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。

当产生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。

9．（１）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。

（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。

人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。

所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。

苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。

第四节两栖类的生殖与发育1． D 2． C 3．B 4．D 5．C 6．B 7． A 8． B 9．⑴受精卵⑵ D ⑶ C⑷环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。

初二生物下册知识点梳理笔记初二生物下册知识点梳理1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的.方法。

(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

)(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

初二生物下册知识点总结第8单元生物的生殖、发育和遗传第21章生物的生殖与发育1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等;营养生殖的有：马铃薯、景天等;分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。

植物的有性生殖（第二课时）
一、教学目标
知识目标：（1）知道被子植物开花、传粉过程的基本情况；
（2）区别虫媒花和风媒花的特点；
（3）了解人工授粉及其意义；
（4）知道植物的受精过程和受精后果实、种子的形成。

技能目标：（1）培养学生分析问题，表达交流的能力；
（2）学会解剖种子，培养学生的动手能力；
（3）通过观察多媒体课件，培养学生初步观察能力、实验能力和归纳概括能
力。

情感目标：通过学习“虫媒花和风媒花”对传粉的适应特性，继续树立“结构和功能相适应的观点”。

二、教学重点、难点
重点：1、花的传粉方式，虫媒花和风媒花的特点；
2、植物的受精过程；
难点：1、传粉方式的区别；
2、植物的受精过程。

三、教学方法
讲授、启发式教学，并配合多媒体课件。

四、教具准备
多媒体课件、投影仪、花生若干、桃子（自带）、蚕豆（自带）、果穗缺粒的玉米、解剖刀若干、餐巾纸等
五、教学过程
活动：解剖果实
活动一：切开一个桃子（纵切），区分出果实的各个部分，能正确叫出它们的名称，并判断各部分由谁发育。

皮------外果皮
果肉----- 果皮果皮→由发育
硬壳----- 果皮
剖开硬壳，内含粒种子，种子包括和，分别由和发育而来，种子和果皮统称为。

活动二：拨开一节蚕豆，观察。

荚--------
果实
豆粒------
内含颗种子，说明。

温馨提示：使用解剖刀时要注意安全。

植物的有性生殖与无性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案。

一、有性生殖植物的有性生殖是通过传粉和授粉的方式实现的。

传粉是指花粉从雄蕊传到雌花的过程，而授粉是花粉粒与雌蕊柱子的结合和花粉管的生长过程。

它们的完成需要很多的辅助，比如花蜜、风、昆虫、鸟类等。

在两性花的植物中，雌雄花器官于同一花中，它们之间的传粉和授粉便可以自行进行。

而在异性花的植物中，需要其他植物、昆虫，甚至动物来完成。

植物的有性生殖从根本上说是基于遗传的转移和竞争。

通过授粉，花粉与雌性花柱结合，花粉管长期竞争生存，形成的种子拥有随机的遗传因素和突变，进而产生更加多样化、适应力更强的后代。

二、无性生殖植物的无性生殖是指不经由花粉的传递、授粉，而是由植物自身进行繁殖的过程，它最常见的表现便是通过茎、叶子和根的子类型繁殖。

无性繁殖最常见的方法是植物的侧枝、匍匐茎或者地下块茎、球茎等，这些都能够自行发芽成长，因此枝条会划定出新的独立的个体，进而形成新的植株。

在植物学中，无性繁殖是最普遍的一种繁殖方式，大部分植物都具备这种生殖方式。

植物的无性生殖相对于有性生殖具有一些优点，比如无需等待外来的受精、不用等待季节和紧急境况的繁殖、可以确保样品的基因稳定性等。

但是，无性繁殖会和环境下的变化失去适应性。

这是因为无性繁殖所生出来的每一个植株之间是完全相同的，因此，如果一些生物进化了对特定生境更加有利的生理属性，假如这些物种仅仅通过无性繁殖，其后代便会遭遇低环境适应性的问题。

植物的有性生殖和无性生殖，两种不同的繁殖方式各有优缺点，我们可以根据具体的繁殖条件，选用不同的繁殖方式，从而达到更好的效果。

无论是有性还是无性繁殖，它们都是生物学中很重要的一部分，也令我们更加感受到自然界中不同生物的复杂性和美好。

植物的有性生殖一、教学目标：知识目标：1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的过程3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点能力目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度。

情感态度与价值观目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。

2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。

二、教学重点与难点：重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

2、果实和种子利于传播的特点及意义难点：理解并能描述植物有性生殖的过程三、教学准备：教师准备：1、制作多媒体课件。

2、演示植物开花传粉受精过程及果实和种子形成过程的教具。

3、搜集果实和种子适应传播的结构的视频。

学生准备：1、预习新课。

2、搜集果实和种子适应传播结构的相关资料。

四：教学过程：四、板书设计第二节植物的有性生殖一、植物的传粉与受精有性生殖：传粉：受精：二、果实和种子的形成三、果实和种子的传播五、课后反思第三节生物进化的历程知识点一生物进化的总体趋势1.生物进化的总体趋势:从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。

知识点二生物进化的主要历程2.“生物进化树”是能反映生物进化历程的示意图,根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程。

3.完成生物进化的历程图示。

(1)植物进化的历程(2)动物进化的历程(3)脊椎动物的进化历程知识点一生物进化的总体趋势1.导学号16814007下图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是(C )A.甲类和乙类都只生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物C.丁类是由古代丙类进化来的D.鸟类最高等,因为可以飞行2.(2017·湖南长沙中考)张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。

该模型体现的规律不包括(C )A.生物从简单到复杂B.生物从水生到陆生C.生物从体型小到体型大D.生物从低等到高等3.下列关于生物进化的叙述,错误的是(C )A.化石为生物进化提供了最直接的证据B.米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物C.动物的进化趋势是从复杂到简单D.生物是由低等到高等不断进化的知识点二生物进化的主要历程4.下图演化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、棕熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是(B )A.小熊猫B.棕熊C.浣熊D.北极熊5.从生物进化历程看,狗比鱼高等。

八年级上册《资源评价》参考答案八年级上册《资源评价》参考答案第五单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖2．⑪ A ⑫ C ⑬ C ⑭①芽接枝接 A是接穗 B是砧木② D ③ C3．⑪在无菌条件下，从叶片上取出叶的细胞或组织接种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上，形成愈伤组织，分化成幼苗，逐渐发育成完整的植物体。

①接种叶的细胞或组织②愈伤组织③分化成幼苗⑫无菌⑬在短时间内生产大批植物；防止植物病毒的侵害；培养新品种第二节植物的有性生殖1．有性2.传粉自花传粉异花传粉3.C4.B5.C6.C7.B8．（1）雄人工授粉⑫花粉柱头花粉管花粉管柱头花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵胚⑬果皮子房壁；果实子房；种子胚珠9．选择晴朗无风天气，在玉米的雌花上分别授以不同颜色玉米的花粉第三节昆虫的生殖与发育1．蛹完全变态发育不完全变态发育2．有性 3．B 4．B 5．A 6．C7．⑪①蛹②幼虫③受精卵④成虫（蚕蛾）⑫③②①④形态结构生活习性完全变态⑬ C ⑭春蚕丝尽并没有死而是形成了蛹，“春蚕化蛹丝方尽”8．有关，因为蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。

当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制蝉的生长，蝉将原来的外骨骼脱去，这就是蜕皮。

9．消灭蚊或蝇的方法（1）消灭蚊子生存环境，及时清理垃圾，不要留死水。

（２）关上门窗，在窗前放置一个盆子，盆中加点混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。

在仿生学或医学研究中的作用：（1）人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机；苍蝇的眼睛能看见紫外线，但人和其他热敏元件却看不见紫外线。

所以，人们又仿制了“紫外眼”，这种“紫外眼”在国防上有重要作用。

（2）苍蝇的嗅觉很灵敏，人们又根据苍蝇的这个特点仿制了气体检验仪器，用来检测各种气体。

第四节两栖类的生殖与发育1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B 7．A 8．C9．⑪受精卵⑫ D ⑬ C ⑭环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少。