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人教版选修二第1节《抗生素的合理使用》ppt复习课件

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人教版高中生物选修二第一章第一节抗生素的合理利用 课件(共23张PPT)精选优质 课件

人教版高中生物选修二第一章第一节抗生素的合理利用 课件(共23张PPT)精选优质 课件

钱恩（Ernst Boris Chain）
1945年，弗莱明、弗洛里和钱恩因“发现青霉素及其 临床效用”而共同荣获了诺贝尔生理学或医学奖。
抗生素类药物的选择压力
案例2：30户普通家庭自行使用抗生素情况
70%（21户）家中一直/曾经常备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生素 九成（29户）知道抗生素，但将近一半家
庭（14户）并不真正了解抗生素的用途， 其中部分家庭（12户）甚至认为“抗生素 是万能药，可治百病；越新越贵效果越好” 近一半家庭（13户）有直接从药店购买抗 生素并根据说明书吃抗生素的习惯 九成家庭（29户）不知道抗生素服用的疗 程，而是根据症状决定停药
近一半家庭（13户）有直接从药店购买抗生素并根据说明书吃抗生素的习惯 钱恩（Ernst Boris Chain） 近一半家庭（13户）有直接从药店购买抗生素并根据说明书吃抗生素的习惯
第1节 抗生素的合理使用
抗生素史话
亚历山大·弗莱明在做实验
弗弗洛洛里里（（HHoowwaarrdd WWaalltteerr FFlloorreeyy））
弗洛里（Howard Walter Florey） 钱恩（Ernst Boris Chain） 70%（21户）家中一直/曾经常备抗生素 钱恩（Ernst Boris Chain） 70%（21户）家中一直/曾经常备抗生素 亚历山大·弗莱明在做实验 亚历山大·弗莱明在做实验 钱恩（Ernst Boris Chain） 弗洛里（Howard Walter Florey） 第1节 抗生素的合理使用 弗洛里（Howard Walter Florey） 亚历山大·弗莱明在做实验 弗洛里（Howard Walter Florey） 弗洛里（Howard Walter Florey） 由于耐药菌株的不断增加，抗生素正在失去它们的临床效应。

《抗生素合理使用》课件

《抗生素合理使用》课件
不良反应的发生率增加不仅会影响患 者的治疗效果，还会给患者带来额外 的身体负担和心理压力。
浪费医疗资源
抗生素滥用会导致医疗资源的浪费，如抗生素的过度使用、治疗时间的延长等。
医疗资源的浪费不仅会影响其他患者的治疗，还会给医疗系统带来负担，影响整个社会的医疗健康水 平。
04
抗生素的合理使用建议
加强抗生素知识的宣传教育
细菌可以通过基因突变或水平基因转移等方 式获得耐药性，这使得耐药菌株在人群中传 播的风险增加。
个体化用药的发展
个体化用药的必要性
由于个体之间的遗传差异、病情差异以及对药物的反 应差异，个体化用药成为现代医学的必然趋势。
基因检测与个体化用药
基因检测技术的发展为个体化用药提供了有力支持， 通过检测个体的基因型，医生可以预测患者对特定药 物的反应，从而制定出更加精准的治疗方案。
根据感染的严重程度和细菌种类，确定适当的用药疗程，避 免因用药时间不足而导致感染复发或产生耐药性。
注意药物的相互作用
避免同时使用两种或多种具有相互作用机制的抗生素，以免降低药效或产生不良 反应。
在使用抗生素期间，应避免同时服用其他药物，特别是抗凝药、心血管药物等， 以免发生药物相互作用。
03
抗生素滥用的危害
产生耐药性
抗生素滥用会导致病菌产生耐药性，使抗生素失去治疗效 果，甚至使病菌产生变异，成为超级病菌，给人类健康带 来严重威胁。
耐药性的产生不仅会使抗生素失去作用，而且会使治疗变 得更加困难，增加医疗成本和病死率。
增加不良反应的发生率
抗生素滥用会导致不良反应的发生率 增加，如过敏反应、肝肾损伤、肠胃 不适等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02

11《抗生素的合理使用》课件1 共11页PPT资料

11《抗生素的合理使用》课件1 共11页PPT资料
第一节 抗生素的使用
知识与能力目标
• 1.说明抗生素在控制感染性疾病等 方面所起的重要作用。
• 2.简述常用抗生素的作用机制。 • 3.列举生活中不合理使用抗生素的
实例，讨论、分析滥用抗生素的危 害。 • 4.认同应合理使用抗生素。
滥用抗生素：当再敲警钟（健康关注）
2019年初，世界卫生组织的一项 调查表明，全球共有5000万人感 染了耐药结核菌，且有 2/3的结核 病患者处于发生耐药病例的危险 中，这实际上是滥用抗生素的恶 果。我国卫生部细菌耐药性监测 中心，近年来对北京地区的大中 型医院进行了长期监 测，结果发 现竟有40多家医院使用的抗生素 药占到了全部用药的35％，有的 医院甚至占到了全部用药的70％， 我国 已成为世界上滥用抗生素最
为严重的国家之一，每年因此死 亡8万人！
讨论
人们日常 生活中乱 用抗生素 的做法有 哪些？
抗生素史话
1.1928 弗莱明发现了分泌青素的青霉菌
2.1941 弗洛里和钱恩研究出大规模省生产青霉 素的方法 3.1943 青霉素用于临床治疗
4.目前，人们经常使用的青霉素有200多种
抗生素史话
1.青霉素的分子式
抗生素的作用机理
• 2.细菌的结构与抗生素作用示意图
影响细 胞膜的 通透性
细胞膜
细胞壁
抑制细胞 壁的合成
抑制DNA的合成
影响蛋白质 的合成
CH2
O C NH
CH3 S CH3
N COOH
O
2.常见的几种青霉素药物
抗生素的作用机理
1.作用机制
抗生素主要通过干扰细菌等病原 微生物的代谢过程而影响其结构 和生理功能，从而达到抑制和杀 灭他们的目的。
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生物：1.1《抗生素的合理使用》课件1(新人教版选修2)

生物：1.1《抗生素的合理使用》课件1(新人教版选修2)
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
5.如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎实， 再返回去
加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习方 法， 养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己现 有 学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
CH2
O C NH
CH3 S CH3
N COOH
O
2.常见的几种青霉素药物
抗生素的作用机理
1.作用机制
抗生素主要通过干扰细菌等病原 微生物的代谢过程而影响其结构 和生理功能，从而达到抑制和杀 灭他们的目的。

人教版高中生物选修二1.1《抗生素的合理使用》ppt课件

人教版高中生物选修二1.1《抗生素的合理使用》ppt课件
[思维激活3] 某大学生在食堂吃饭，总感觉食堂的饭不卫 生，每次吃完饭后，都吃一片抗生素。他这样做对吗？
提示 不对，这样做的结果是在身体内产生了抗生素的耐
药菌群，一旦受到病菌感染，再用抗生素治疗，效果会大
打折扣。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教材问题解答
活页规范训练
1．细菌耐药性的产生原因 耐药性又称抗药性，是指病原菌与抗生素多次接触后，病 原菌对抗生素的敏感性降低乃至消失。一种病原菌仅对一 种抗生素产生耐药性者称为单一耐药；一种病原菌同时对 两种或两种以上抗生素产生耐药性者称为多重耐药。由于 滥用抗菌药，近年来多重耐药菌株已非常普遍，对公众健 康已构成严重威胁。细菌产生耐药性的过程如图所示。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教材问题解答
活页规范训练
【巩固2】 下列抗生素能通过影响细胞膜的通透性而妨碍细菌细
胞繁殖和生长的是
( )。
A．头孢菌素 B．青霉素 C．多黏菌素 D．红霉素
解析 头孢菌素、青霉素是通过抑制细胞壁的合成来灭菌
的，红霉素是影响蛋白质的合成来灭菌的，而多黏菌素和两
性霉素B是通过影响细胞膜的通透性来灭菌的。
人体健康。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
教材问题解答
活页规范训练
3．抗生素的正确使用方法 (1)生病时应经_专__业__医__生__明确诊断，在医生的指导下使用抗 生素。 (2)在日常生活中必须控制使用含有_抗__生__素__的清洁用品。同 时，瓜果蔬菜食用前应_充__分__洗__涤__，以除去残留的耐药性细 菌和_抗__生__素__。 (3)在种植业和畜牧业生产中应尽量控制_抗__生__素__的使用，并 加强农畜产品中_抗__生__素__含量的检测。

人教版选修二高二生物第1节复习课件：抗生素的合理使用

人教版选修二高二生物第1节复习课件：抗生素的合理使用

人教版选修二高二生物第1节复习课件：抗生素的
合理使用
导读：本文人教版选修二高二生物第1节复习课件：抗生素的合理使用，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

人教版选修二第1节《抗生素的合理使用》ppt复习课件抗生素（Antibiotics）原指“在高稀度下对一些特异微生素有杀灭或抑制作用的微生物产物”。

以后将用化学合成的仿制品，并有抗肿瘤、寄生虫等作用的微生物产物，以及抗生素的半合成衍生物等也统称为抗生素。

有人将具有抗菌作用而非微生物产物的全合成药物如喹诺酮类、咪唑类等也列为抗生素类并不妥当。

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《抗生素的合理使用》课件


03 抗生素滥用的危害
CHAPTER
产生耐药性
抗生素滥用会导致病菌产生耐药 性，使抗生素失去治疗效果。
耐药性的产生会使抗生素的有效 性降低，甚至失效，给治疗带来
困难。
耐药性的产生也会使抗生素的用 药量增加，甚至需要更换更高级
别的抗生素。发生率，给患者带来额外的身 体负担。
对革兰氏阴性杆菌有强大抗菌 作用，对葡萄球菌、链球菌、 肺炎球菌等也有良好作用。
氯霉素类
对革兰氏阳性菌和革兰氏阴性 菌均有抑制作用，通常为抑菌 剂。
抗生素的作用机制
抑制细菌细胞壁合成
通过抑制肽聚糖的合成，使细菌壁自 溶或细胞壁水解。
破坏细胞膜结构及功能
选择性地与细菌细胞膜上的靶位结合 ，影响膜通透性，使细菌死亡。
总结词
预防感染需靠良好的卫生习惯，而非抗生素 。
误区四：随意停药不会影响疗效
澄清
抗生素的使用应严格按照医生的建议和药物说明书的指导，不可随意停药或更改剂量。
总结词
随意停药会影响疗效，甚至导致耐药性的产生。
谢谢
THANKS
总结词
医生应遵循抗生素使用指南，根据患者 的病情和抗生素的适应症，合理开具处 方。
VS
详细描述
医生应接受专业培训，了解抗生素的种类 、适应症、不良反应和合理使用方法。在 开具处方时应根据患者的病情和抗生素的 适应症选择合适的药物，避免滥用和过度 使用。
完善相关法律法规，加强监管力度
总结词
政府应完善相关法律法规，加强对抗生素合理使用的监管力度。
《抗生素的合理使用》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 抗生素简介 • 抗生素的合理使用原则 • 抗生素滥用的危害 • 抗生素的合理使用建议 • 抗生素使用误区与澄清

《抗生素的合理使》课件


预防性使用抗生素仅限于某些 特定情况，如预防术后感染等 ，应严格遵循医生的建议。
注意区分抗生素与非抗生素药 物，避免将两者混淆使用。
03
抗生素滥用的危害
产生耐药性
抗生素滥用会导致病菌产生耐药 性，使抗生素失去治疗效果。
耐药性的产生会使抗生素的有效 性降低，甚至完全失效，给治疗
带来困难。
耐药性的传播和扩散可能对整个 社会造成危害，影响公共卫生安
详细描述
抗生素主要针对细菌感染，对病 毒、真菌、寄生虫等感染无效。 常见的感冒、流感等由病毒引多越有效
总结词
抗生素并非越贵越好，也不是使用越 多越有效。
详细描述
每种抗生素都有其适应症，并非越贵 越好。同时，抗生素使用需适量，过 量使用不仅无效，还可能产生副作用 和耐药性。
THANK YOU
四环素类
这类抗生素对革兰氏阳性球菌 和阴性杆菌有效，包括四环素 、强力霉素等。
β-内酰胺类
青霉素类和头孢菌素类的分子 结构都有一个β-内酰胺环。
氨基糖苷类
这类抗生素对各种需氧革兰氏 阴性杆菌有良好的抗菌作用， 如链霉素、庆大霉素等。
喹诺酮类
这类抗生素主要作用于革兰氏 阴性菌和部分革兰氏阳性菌， 如环丙沙星、左氧氟沙星等。
抗生素发展历程
1942年，美国默克 药厂合成青霉素，开 启了抗生素历史。
1950年，美国礼来 药厂发现四环素。
1948年，英国弗莱 明发现金霉素。
抗生素发展历程
1952年，美国辉瑞公司合成土霉素。 1957年，中国发现并合成红霉素。
1962年，中国合成四环素。
抗生素发展历程
1967年，中国合成卡那霉素。 1970年，中国合成庆大霉素。
02

高中生物第1章生物科学与健康1.1抗生素的合理使用课件新人教选修200001

知识点1 抗生素史话及作用机制
[知识梳理]
1.发现
1928年，英国细菌学家 弗莱明
青霉素
能有效地杀死细菌。
发现，青霉菌分泌的
2.生产 1941年， 弗洛里 和 钱恩 研究出了大规模生产青霉素
的方法，并于1943年将青霉素用于临床治疗。1945年，弗洛里、 钱恩和 弗莱明 共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。 3.种类 人们经常使用的抗生素有 200多 种。
(3)合理使用抗生素的方法 ①生病时应经专业医生明确诊断，在医生的指导下使用抗生素。 ②在日常生活中必须控制使用含有抗生素的清洁用品。同时，瓜 果蔬菜食用前应充分洗涤，以除去残留的耐药性细菌和抗生素。 ③在种植业和畜牧业生产中应尽量控制抗生素的使用，并加强农 畜产品中抗生素含量的检测。 尽管抗生素的滥用可能会给人类健康造成巨大的隐患，但是，我 们不能因噎废食，抗生素仍然是人类与细菌等病原微生物斗争的 有力武器。在合理使用抗生素的同时，也应该积极研究有效杀灭 病原微生物的其他方法。
[活学活用]
(多选)用生物进化论的观点解释病菌耐药性不断增强的原因是 () A.使用抗生素的剂量不断加大，病原菌向抗药能力增强的方向 变异 B.抗生素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力 强的 C.抗生素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力 强的 D.病菌中原来就有耐药性强的个体，在使用抗生素的过程中淘 汰了耐药性弱的个体
而影响其 结构 和 生理功能 ，从而达到抑制和杀灭它们
的目的。如青霉素、头孢菌素能够抑制细菌 细胞壁 的合成。
[活学活用]
1.对青霉素的叙述，正确的是( ) A.青霉素为特效药，可杀死一切病原菌 B.青霉素的化学性质稳定，不易分解，可口服 C.青霉素毒性反应很少，过敏反应严重 D.青霉素可与其他抗生素配合使用
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第1章 生物科学与健康 第1节 抗生素的合理使 用
一、抗生素史话
1928年，人类 发现的第一种抗生 素——
青霉素
弗 来 明
弗洛里
弗来明抗生素的作用机制
• 抗生素主要是由哪些微生物产生的？ 他们是怎么发挥作用的呢？
真菌
1、抗生素—— 指微生物在代谢过程中 产生的，能抑制或杀灭 其他种类微生物的化学 物质。
讨 论
项、不良反应、禁忌、产品批号、生 产日期、有效期、生产厂家等
2、该种抗生素可以作用于哪些病原微生 物？有无副作用？ 3、该种抗生素有哪些使用注意事项？你认 为最重要的注意事项时什么？
遵医嘱用药
食用抗生素的9个误区
• • • • • • • • 误区1：抗生素＝消炎药 误区2：抗生素可预防感染 误区3：广谱抗生素优于窄谱抗生素 误区4：新的抗生素比老的好，贵的 抗生素比便宜的好 误区5：使用抗生素的种类越多，越 能有效地控制感染 误区6：感冒就用抗生素 误区7：发烧就用抗生素 误区8：频繁更换抗生素
• 2、作用机制——
抗生素主要是通过干扰细菌等病原 微生物的代谢过程而影响其结构和 生理功能，从而达到抑制和杀灭它 们的目的。
抑制细胞壁的合成 细胞壁 细胞膜 细胞质
影响细胞膜的通透性
抑制DNA的合成
影响蛋白质的合成
细菌结构与抗生素作用示意图
三、合理使用抗生素
• 1、细菌为什么会产生耐药性呢？
产生抗药性 不会那么有效
资 料 分 析
日常生活中不合理使用抗 生素的实例
• 2、当某人的身体出现炎症时， 他觉得上医院看病太麻烦，就直 接上药店购买一些抗生素药物服 用。以前这么做，相同的炎症也 药量不足或药量过大，从而有 治好了。
利于耐药菌群的出现；
或影响机体内环境稳态、造成体 内正常菌群失调，导致其他疾病发生。
细菌在生长和繁殖的过程中，可以通 过 基因突变 等方式获得耐药性基 因，再通过耐药性基因控制合成相关 的 酶 来分解抗生素。长期使用某种 抗生素，就会通过 自然选择 产生 耐该抗生素的
• 1、某人生病时，医生给他开了一些抗生素 药物。此人考虑到“是药三分毒”，因此 当病情稍微好转时，就立即停止服药。而 按照医生的意见，还应该再服药一两天。 也有人为更快地控制病情，自行在医嘱的 基础上加大服药量。
如何合理使用抗生素？
• P8
1、关于抗生素合理使用的叙述 正确的是（ ）
• A、根据自己对病情的了解购买和使用抗生 素 • B、为防止消炎不彻底，病愈后仍要较长时 间服用抗生素 • C、为了治疗方便应选用广谱抗菌药，有利 于杀死更多细菌 • D、应用抗生素药物治疗应在医生指导下采 用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适 宜。
2. 长期小剂量地使用某种抗 生素的结果是（ ）
• A.会使某种病原微生物的生 长繁殖处于长期被抑制的状 态 • B.会提高病原微生物的基因 突变频率 • C.会使人体产生对该抗生素 的耐受性
• 3.1994年科学家发现了链霉 素，从此打破了“痨病”无 药可医的禁区，在不长的时 间内使肺结核这咎传染病得 到了有效的控制。然而近些 年来，全世界肺结核的发病 率及死亡率却急剧上升，究 其原因是（ ） • A.结核杆菌对链霉素产生了 耐药性 • B.人体的细胞对链霉素产生
• 3、平常使用的消毒液、洗手液 里，加入抗生素成分后，除菌效 果更好，所以得到一些消费者的 欢迎。
• 4、有人在栽种农作物和饲养禽畜时， 为了更有效地防病灭菌，就在农药或饲 料中添加多种抗生素。
耐药菌株增多；残留抗生素通过 食物链进入人体
• 1、说明书上主要有哪几项内容 ？ 成分、适应症、用法、用量、注意事