道德概述

第一章道德概述第一节道德的含义和特征道德作为一种社会现象是伦理学也称道德学研究的对象道德的三层含义：1.道德是由一定社会关系所决定的思想关系（道德的矛盾和斗争在经济关系的变革中逐步实现质与量的变化）2.道德是人类精神的自律3.道德是社会中各种道德现象的总和道德的特点：道德属于上层建筑，它与上层建筑的其他领域如政治、法律、文艺、宗教等有着密切的联系。

1. 道德是一个历史范畴（道德是随着社会的发展而不断变化的历史范畴和动态体系）（道德作为一种意识形态是由一定社会的经济条件和经济关系决定的，社会经济关系的性质决定道德体系的性质）2. 道德对社会经济关系具有能动作用（道德同其他社会意识形态一样，由一定的经济基础决定，又对经济基础具有一定的反作用）3. 道德具有相对独立性选择：（这种相对独立性主要表现在它相对独立于经济关系，第一，道德的变化同经济关系的变化并不同步，不是亦步亦趋；第二，道德的相对独立性还体现在它相对独立地直接同上层建筑和其他成分发生关系和作用；第三，道德相对独立性的最重要的表现就在于它具有自己相对独立的发展历程）4. 道德具有阶级性（表现在：第一，不同阶级对于好与坏、善与恶、正义与邪恶的道德标准是不同的；第二，在阶级社会里，统治阶级的道德总是占统治地位的道德，被统治阶级的道德总是居于被统治地位的道德；第三，经济利益上对立的阶级在道德上也是对立的）5. 道德具有多层次性（主要体现在同一时代的道德体系中，体现在社会道德、阶级道德、行业道德等几个方面）6. 道德具有广泛的社会性（从时间上看，它与人类社会共始终。

从空间上看，它作用于社会生活的各个领域，包括政治、经济、文化、军事、宗教领域，道德在人类社会生活中可谓是“无孔不入”。

从反映社会生活的深度看，它渗透在人们各种社会关系集人们的思想行为之中，如政治关系、经济关系、工作关系、朋友关系、亲属关系等）第二节道德的作用和作用方式道德的作用： 1.社会的主体道德对经济基础的形成、巩固和发展有巨大的推动作用；2.先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用；3.道德在阶级社会是阶级斗争的重要工具；4.道德对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

道德是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。

道德是一个庞大的体系，而职业道德是这个体系中的一个重要部分，它是社会分工发展到一定阶段的产物。

本节主要介绍职业道德的基本知识以及职业道德与企业发展之间的关系。

一、职业道德的内涵和特征职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

职业道德有三方面的特征：一是范围上的有限性。

任何职业道德的适用范围都不是普遍的，而是特定的、有限的。

一方面，它主要适用于走上社会岗位的成年人;另一方面尽管职业道德也有一些共同性的要求，但某一特定行业的职业道德也只适用于专门从事本职业的人。

二是内容上的稳定性和连续性。

由于职业分工有其相对的稳定性，与其相适应的职业道德也就有较强的稳定性和连续性。

三是形式上的多样性。

职业道德的形式，因行业而异。

一般来说，有多少种不同的行业，就有多少种不同的职业道德。

二、职业道德与企业的发展职业道德不仅对个人的生存和发展有重要的作用和价值，而且与企业的兴旺发达甚至生死存亡也密切相关。

职工若具有良好的职业道德，不仅有利于协调职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间的关系，增强企业的凝聚力，而且有利于企业的科技创新，有利于降低产品成本，提高产品和服务质量，从而有利于树立良好的企业形象，提高产品的市场竞争力。

(一)职业道德和企业文化职工是企业的主体，任何企业文化必须以企业职工为中介，借助职工的各种生产、经营和服务行为来实现。

如果职工缺乏一定的职业道德，自私自利，与企业貌合神离，那么，企业就不可能有良好的企业文化，当然也就更谈不上发挥应有的功能。

职业道德在企业文化中的重要地位表现：1.企业环境需要由职工来维护和爱护，如果职工没有爱厂如爱家的职业道德，不爱惜企业的厂房、机器、设备等，不讲究卫生，随意丢弃废物、堆放物品，企业环境就很难保持整洁、宽敞、明亮、安全、舒适、高雅。

中华民族十大传统美德一、仁爱之美德1. 伦理道德概述•仁爱是中华民族基本的伦理道德观念之一。

•仁爱强调尊重他人、关爱亲人、友善待人的美德。

2. 仁爱的内涵•孝道：尊敬父母、崇敬祖先、照顾家人。

•人情味：关心他人、帮助弱者、扶持社会弱势群体。

•社交礼仪：尊重他人、礼貌待人、懂得感恩。

二、礼义之美德1. 伦理道德概述•礼义是中华民族传统伦理道德的核心。

•礼义强调社会关系的秩序、个人修养和道德规范。

2. 礼义的内涵•礼仪：尊重他人的行为规范，包括言行举止。

•礼让：让步、谦虚、宽容。

•忠诚：忠于国家、忠于家庭、忠于自己的原则和信仰。

三、廉洁之美德1. 伦理道德概述•廉洁是中华民族传统美德的重要方面。

•廉洁强调诚实正直、反对欺诈和贪污腐败。

2. 廉洁的内涵•清廉：廉洁正直，不受贿赂，不偷盗。

•诚实守信：言行一致，信守承诺。

•公正公平：公正对待他人，不偏袒，不歧视。

四、勤俭之美德1. 伦理道德概述•勤俭是中华民族的传统美德之一。

•勤俭强调节俭、努力工作和珍惜资源。

2. 勤俭的内涵•勤奋：努力工作，充实自己的生活和贡献社会。

•节俭：节约使用资源，避免浪费。

•淡泊名利：追求内心的富足，不过度追求物质财富。

五、忠诚之美德1. 伦理道德概述•忠诚是中华民族传统美德的重要组成部分。

•忠诚强调对国家、家庭和信仰的忠诚。

2. 忠诚的内涵•忠于国家：爱国心、报国行动、维护国家利益。

•忠于家庭：孝敬父母、关爱家人、维护家庭和睦。

•忠于信仰：坚守信仰、守住底线、忠于个人的价值观。

六、友善之美德1. 伦理道德概述•友善是中华民族传统美德的核心之一。

•友善强调彼此相处的亲和力和善意。

2. 友善的内涵•宽容：容忍他人的差异和错误。

•合作：乐于与他人合作，互相帮助，取长补短。

•友爱：真诚友好、关心他人的福祉。

七、勇敢之美德1. 伦理道德概述•勇敢是中华民族传统美德的重要组成部分。

•勇敢强调勇气、决心和坚强的品质。

2. 勇敢的内涵•勇于承担责任：勇于承担个人和社会责任。

公民道德修养知识一、道德概述（一）道德的含义：道德是指人类社会生活中所特有的，由一定的社会经济关系所决定的以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来评价人们的行为，调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为准则和规范的总和。

道德的特点：1、道德的规范性。

2、道德的渗透性。

3、道德的稳定性。

4、道德的自律性。

道德的功能：1、认识功能。

2、调节功能。

3、教育功能。

夸大或者低估甚至否定道德社会作用的观点都是错误的。

（二）我国社会主义道德的本质特征：我国社会主义道德是建立在社会主义公有制为主体的经济基础上的社会意识形态。

其主要特征：1、以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

三个代表：(1) 代表中国社会先进生产力的发展要求；（2）代表中国先进文化的前进方向；（3）代表中国最广大人们的根本利益。

2、与社会主义市场经济相适应。

（在价值导向上，要坚持社会主义方向，坚持以为人民服务为核心和集体主义原则，大力弘扬爱国主义的民族精神。

）3、与社会主义法律规范相协调。

（德治与法治相辅相成，缺一不可。

道德是法律的基础，法律是道德的保障）4、与中华民族传统美德相继承。

（注重弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新的时代精神。

）（三）我国社会主义道德的作用：1、促进社会生产力发展。

2、调整人与人之间的关系形成向心力和凝聚力。

3、战胜腐朽道德的思想武器。

4、促进社会主义精神文明建设。

二、继承和弘扬中华民族优良的道德传统（一）中华民族优良道德传统：1、“公而忘私、国而忘家”的整体主义思想。

（以天下利益为重的整体主义思想，做到公私分明、义利之辨、先人后己）2、推崇“仁爱”原则，强调人际关系中的伦理义务和责任。

（提倡人与人相爱，尊重人的价值、同情人、帮助人）3、自强不息的精神。

4、注重大义，讲求奉献的精神。

人生价值的最大追求是对人类、社会、整体的幸福的探索和追求。

5、强调个人的自身修养。

1、社会主义道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则2、人生价值实现的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；3、人生价值目标要与社会主义核心价值体系一致4、职业道德的基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众5、法律权力与义务观念，是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念6、我国公民的基本权力有平等权、政治权力和自由、宗教信仰自由、人身自由权、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权7、建设社会主义法治国家：（1）弘扬社会主义法治理念；（2）完善中国特色社会主义法律体系；（3）提高党依法执政的水平；（4）加快建设法治政府；（5）深化司法体制改革；1、公共生活及其特点：活动范围的广泛性；活动内容的公开性；交往范围的复杂性；活动方式的多样性2、爱国主义的科学内涵：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情；反应了个人对祖国的依存关系；是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

3、促进自我身心的和谐方式：树立正确的世界观、人生观和价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际关系4、经济全球化与当代大学生的爱国主义：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严1、社会主义核心价值体系的科学内涵：中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系。

2、中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心；团结统一；爱好和平；勤劳勇敢；自强不息。

（2）要大力弘扬和培育民族精神3、理想的含义和特征：在一定意义上，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想具有阶级性、现实性和预见性。

4、网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则。

教师职业道德概述教师职业道德是指教师在教育教学工作中遵循的行为准则和道德规范。

教师职业道德对于教师的职业发展、学校的教学质量和学生的健康成长都具有重要的影响。

它涵盖了教师的职业素养、师德和教学伦理等方面，并要求教师具备高尚的情操、高度的责任感和规范的行为准则。

下面将从职业素养、师德和教学伦理三个方面对教师职业道德进行概述。

一、职业素养教师职业素养是教师道德的基础，它指的是教师在专业知识、教育理念和教育技能等方面的修养和素质。

教师应不断学习和提高自己的学科知识，掌握教育学和心理学等相关理论知识，不断提高自己的教育教学水平。

教师还应具备良好的教学方法和学生管理能力，能够灵活运用各种教学手段和教学资源，让学生主动参与学习，并帮助他们发展自己的才能和兴趣。

此外，教师还应具备创新精神和团队合作意识，与同事共同研究教育教学问题，推进学校的教学和发展。

二、师德师德是指教师在教育教学工作中应遵循的行为规范和道德准则。

教师应具备高尚的人格品质，以身作则，成为学生的榜样。

教师应保持谦虚、宽容、诚实和正直的态度，对待学生和同事应遵循公平、公正和公开的原则。

教师还应保守学生的秘密，尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。

教师应严格遵守教学计划和教学安排，不得因个人原因或其他因素擅自调整课程内容，确保每一位学生都能够得到公平和充分的教育机会。

三、教学伦理教学伦理是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则。

教师应根据学生的年龄特点、学习特点和心理特点，制定科学合理的教学目标和教学计划，为学生提供适宜的学习环境和学习资源。

教师应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，关注学生的全面发展和身心健康。

在教学过程中，教师应尊重学生的个性差异，发现和培养学生的特长和优势，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

此外，教师在评价学生时应公正客观，不得歧视或偏袒任何学生，以保证评价的公平性和准确性。

总结起来，教师职业道德是教师在教育教学工作中必须遵循的行为准则和道德规范，它要求教师具备职业素养、高尚的师德和规范的教学伦理。