幼儿园中班数学教案：数字的妙 用

幼儿园中班数学教案数字的妙用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的妙用》，详细内容包括数字的认识、数字的大小比较、数字在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字大小的比较能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，让幼儿了解数字在生活中的广泛应用，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和应用。

教学重点：数字的认识和书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、磁性数字板、生活用品（如水果、玩具等）。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字板展示数字，让幼儿观察并说出数字的名称。

同时，邀请幼儿到前面操作磁性数字板，加深他们对数字的认识。

2. 数字认识与书写（10分钟）（1）教师用数字卡片展示09的数字，让幼儿跟读，并说出每个数字的形状特点。

（2）教师示范数字的正确书写方法，然后让幼儿在练习本上模仿书写。

3. 数字大小比较（15分钟）（1）教师准备两组不同数量的生活用品，让幼儿观察并说出哪组多、哪组少。

（2）通过磁性数字板，展示大小不同的数字，让幼儿比较并说出哪个数字大、哪个数字小。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题：比较数字卡片上的数字，找出最大的和最小的。

（2）教师引导幼儿分析题目，并示范解题过程。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习本上的数字大小比较题目，教师巡回指导。

6. 数字在生活中的应用（5分钟）（1）教师展示一些生活场景，如电话号码、门牌号等，让幼儿找出数字并说出它们的作用。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中发现的数字。

六、板书设计1. 数字09的书写示例2. 数字大小比较方法七、作业设计（1）写出09的数字。

2. 答案：（1）0（2）3＜7、2＜4、5＜9八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识和书写情况，针对存在的问题进行个别指导。

幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》活动简介本次数学活动的主题是《好玩的数字》，旨在通过一系列有趣的数字游戏和活动，帮助孩子们更好地认识数字、理解数字和运用数字。

该活动适用于幼儿园中班，适合5-6岁的孩子。

活动目标•能正确朗读0-10的数字•能正确认识0-10的数字•能正确排序0-10的数字•能够进行简单加减法运算活动准备•数字卡片（0-10）•数字拼图（0-10）•数字盘（0-10）•数字芯片（0-10）•玩具水果和菜品•计数棒活动步骤1. 数字卡片交互游戏（10分钟）将数字卡片分发给每个孩子，并让他们在教师的示范下朗读卡片上的数字。

之后，有一个数字被叫出时，持有该数字卡片的孩子需要将卡片交给其他孩子，其他孩子则需要将自己手中的数字卡片拿出来进行交换。

通过这种方式，让孩子们在轻松有趣的氛围中进行数字的交互和认知。

2. 数字拼图游戏（15分钟）在场地中摆放好数字拼图，让孩子们将数字卡片中的数字与拼图上的数字对应起来，完成数字拼图。

之后，教师可以提出一些问题来引导孩子们一起探讨和发现有趣的数字规律，例如：哪些数字可以拼成平面图形？哪些数字可以拼成我的生日？3. 数字盘数字游戏（25分钟）在场地上画出一个数字盘，数字盘上按顺序放置数字0-10。

让孩子们拿起数字芯片，和玩具水果和菜品一起在数字盘上进行积木游戏。

孩子们可以按照自己喜欢的方式自由组合，也可以按照教师的要求完成一些小任务，例如：让葡萄放在数字3上，让苹果和香蕉放在数字8上面。

4. 小车计数游戏（20分钟）让孩子们拿起计数棒，围成一个圆圈，之后将一辆小车放到圆圈中。

让孩子们围着小车依次数数，数到某一个数字时，教师会让小车移动到该数字上。

之后，孩子们再重新数数，数到某一个数字时，小车再移动到该数字上。

通过这种方式，让孩子们巩固数字顺序的认知和记忆。

反思本次活动使用了多种形式和方式来引导孩子们认识数字、理解数字和运用数字，给孩子们带来了一次有趣的数学体验。

幼儿园中班数学公开课教案《我们的好朋友―数字》含反思一、教学目标1.让幼儿了解数字的基本概念和顺序，掌握数数的方法。

2.培养幼儿的数学思维能力和观察分析能力。

3.培养幼儿的团队合作意识及自主学习能力。

二、教学内容1.数字基本概念和数数方法。

2.数字1~10的顺序及简单组合。

3.数字相关的词语。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿出示数字卡片，并鼓励他们说出认识的数字和数字前面的词语。

2.教师告诉幼儿今天将会学习数字的基本概念和数数方法，并告诉幼儿数字是我们生活中非常重要的，可以帮助我们买东西、告诉周围的人我们的年龄等等。

学习活动（25分钟）1.数字的基本概念和数数方法•教师拿出数字卡片，逐个展示，让幼儿认识数字的符号，并教授数字的意义。

•教师模拟数数过程，并引导幼儿模仿，并依次点名数数。

•教师与幼儿一起探讨一些数数的方法，比如说：数字一单拍掌，数字二双拍掌等。

2.数字1~10的顺序及简单组合•教师出示数字卡片并组合数字，让幼儿观察数字的顺序和特点。

•教师与幼儿一起玩“数字找朋友”的小游戏，让幼儿配对认识数字1~10的顺序。

3.数字相关的词语•教师出示图片与数字搭配，让幼儿了解数字相关的常用词语。

•幼儿围绕词语与数字卡片进行练习，以增强对数字的理解和记忆。

语言展示（5分钟）1.教师以小组为单位，要求孩子们表演《我们的好朋友―数字》的情景剧，其中包括一些数字的表达和使用。

总结反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并问一些话题引导幼儿思考和分享。

如：“你们今天学习到了哪些数字？”“你们中谁觉得这次的学习很有趣？为什么？”2.教师与幼儿一起反思本次公开课，探讨今后课程的改进方向。

四、教学评价1.教学过程中，幼儿能够按要求较好地完成学习活动，表现出了思维敏捷、语言流利、接受新知识能力强等优点。

2.整个公开课气氛积极、活泼，考虑了幼儿的生理特点，充分保证了教学质量和效果。

五、反思1.整个公开课中，出现了几次教学环节中一些孩子出现玩耍或不专心的情况，今后应该完备各个环节，提高孩子们的兴趣和参与度，保证教学过程的有序推进。

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》一、教学目标：1.能够认识和理解生活中的数字，如电话号码、家庭地址、公交车号码等；2.能够使用数字进行简单的计数和对比；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力，提高幼儿的数字意识和数学素养。

二、教学内容：1. 认识生活中的数字有意识地引导幼儿认识生活中的数字，例如：•家庭地址：让幼儿通过观察家门口的门牌号码，了解自己家的地址；•公交车号码：利用出行的机会，在公交车上指导幼儿观察车辆编号，识别公交车的不同线路；•电话号码：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认识电话号码的排布规律。

2. 数的计数和对比1.数的计数教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，号召幼儿一起数出Bean 的个数，并教给幼儿如何使用手指计数。

2.数的对比教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，知道纸牌数量的多少，再进行大小比较。

比较时，你可以在课堂上通过口授例如“两比一多”，“一比三少”等不同的比较方式，让幼儿更直观地理解大小比较。

三、教学方法：1.观察法：通过现实生活情境让幼儿观察、认知数字。

2.亲身操作法：与幼儿共同操作小物品，实践数字计数和大小比较。

3.合作学习法：让幼儿小组合作完成一项任务，如计数或对比，鼓励他们互相交流、合作。

四、教学过程：1. 认识生活中的数字1.引入：以家庭地址为例，通过问“自己家住在哪里？”引导幼儿学习认识门牌号码，指导幼儿根据门牌号码来找到自己家。

2.教学：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认知电话号码的排布规律，并让幼儿试着自己写下亲属之间的电话号码（如父母亲、爷爷奶奶等）。

3.实践：教唆幼儿到公交车站上，让他们观察并记下公交车的路线编号。

2. 数的计数和对比1.引入：教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，向幼儿展示。

提问：这些豆子的数量有多少颗？2.操作讲解：教师教导幼儿如何使用手指、口唇哼唱等方式计数。

3.操作：让幼儿依次数出摆好的装饰豆数量。

4.引入：教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，了解纸牌数量的多少。

2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》一、活动背景本教案旨在通过丰富有趣的数学活动，激发幼儿对数字的兴趣和热爱，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，同时提升他们的团队合作和沟通能力。

二、活动目标1.让幼儿认识数字1-10并能正确书写和辨认这些数字。

2.培养幼儿对数字的感知和认知能力。

3.锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

4.提升幼儿的团队合作和沟通能力。

三、活动准备•数字卡片（1-10）：用于展示和辨认数字。

•数字拼图：让幼儿用拼图形式认识数字。

•数字游戏道具：如骰子、计数棒等。

•活动指导手册。

四、活动流程第一阶段：认识数字1.展示数字卡片–让幼儿看数字卡片并说出数字名称。

–引导幼儿用手指比划出数字的笔画顺序。

2.数字拼图–让幼儿用数字拼图拼出各个数字。

–指导幼儿说出每个数字的读音。

第二阶段：数字游戏3.数字抓抓乐–按照游戏规则，让幼儿抓取指定数量的物品，如小球或糖果，对数字做实际感知。

4.数数比大小–利用骰子或计数棒让幼儿练习数数，并比较大小。

–引导幼儿讨论数字大小关系。

第三阶段：团队合作5.合作拼图–围坐在一起，让幼儿合作完成一个数字拼图。

–鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

6.数字接龙–在队形中，让幼儿依次说出接龙数字，如1，2，3，……。

–增强幼儿对数字的记忆和逻辑推理能力。

五、活动总结通过《好玩的数字》这个数学活动，孩子们不仅在玩中学，还锻炼了他们的团队合作和逻辑思维能力。

寓教于乐，让数学不再枯燥，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

希望这样的活动能够成为幼儿数学学习的良好开端，为他们未来的学习打下坚实基础。

以上是本次幼儿园数学活动教案《好玩的数字》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助。

感谢您的阅读！。

幼儿园中班上学期数学教案身边的数字数学是我们日常生活中无处不在的，也是孩子们在幼儿园中学习的重要内容之一。

对于幼儿来说，通过身边的数字教案，他们可以在游戏和互动中培养对数字的认知和数学思维能力。

在中班上学期的数学教案中，如何引导孩子们通过身边的数字来学习，让我们一起来探索。

1. 数字的认知在幼儿园中班的数学教案中，最基本的任务是引导孩子们认识数字，并能正确地数数。

教师可以通过游戏的方式，如数数花朵、数数小车等，让孩子们逐渐熟悉数字的顺序和大小。

同时，可以在教室的环境中悬挂数字卡片或贴纸，让孩子们时刻接触到数字。

2. 数字的比较孩子们在认识数字的同时，也需要学会理解数字的大小关系。

教师可以设计一些比较数字大小的游戏，如鱼儿吃数字小游戏。

通过这样的活动，孩子们可以逐渐理解数字的大小，并在游戏中培养对数字的感知能力。

3. 数字的应用除了认识和比较数字，幼儿园中班的数学教案也应注重数字的应用。

教师可以引导孩子们在日常生活中应用数字，如数数水果、数数玩具等。

通过这样的活动，孩子们不仅能够巩固对数字的认知，还能够将数字与实际生活相联系，增强学习的实际意义。

4. 数字的运算在幼儿园中班上学期的数学教案中，适当引入数字的简单运算是必不可少的。

教师可以通过拼图游戏、数学算式练习等方式，让孩子们逐渐学会数字的简单加减法运算。

在游戏和互动中，孩子们将能够理解数字运算的概念，并培养解决简单问题的能力。

5. 数字的探索除了基本的数字认知和运算，幼儿园中班上学期的数学教案还应鼓励孩子们主动探索数字的奥秘。

教师可以设置数学角落，提供一些数字益智玩具和游戏材料，让孩子们自主地进行数字的探索和发现。

通过这样的活动，孩子们将能够发展自己的探索精神和数学思维能力。

6. 数字的创造最后，在幼儿园中班上学期的数学教案中，教师还应鼓励孩子们主动创造数字。

可以引导孩子们通过图形拼凑、造数字游戏等方式，让他们亲自创造数字的形态和组合。

通过这样的活动，孩子们将能够在创造中增强对数字的理解和记忆。

中班数学教案：有趣的数字1. 引言在幼儿园中班的数学教学中，如何引起幼儿的兴趣，使他们对数字产生浓厚的兴趣是老师们需要认真思考和设计的问题。

本教案从有趣的数字入手，通过多种活动和游戏形式，帮助幼儿学习数字，培养他们对数字的兴趣和好奇心。

2. 教学目标•认识基本数字：0-10•熟练书写基本数字•通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣•培养幼儿对数字的初步认知和应用能力3. 活动设计3.1 数字认知游戏•游戏1：数字接龙–指定一个数字，让幼儿依次报下一个数字，看谁接得快•游戏2：数字找朋友–将数字卡片混在一起，让幼儿找到相同的数字卡片•游戏3：数字排序–让幼儿将1-10的数字进行排序3.2 数字故事讲解•讲解数字背后的故事，例如数字的寓意、历史意义等，让幼儿对数字有更深刻的认识和理解3.3 数字手工制作•利用玩具积木或者画纸，让幼儿动手制作简单的数字模型，增强数字的视觉认知4. 教学过程4.1 认识数字•通过数字卡片、数字玩具等教具，让幼儿认识基本数字0-10•利用大型数字卡片在黑板上展示，引导幼儿认识和朗读数字4.2 学习书写数字•指导幼儿正确书写数字，并进行反复练习•利用沙盘、彩色纸板等材料，让幼儿通过感觉记忆、手部运动等方式学习书写数字4.3 数字活动•安排数字认知游戏、数字故事讲解和数字手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体会数字的乐趣5. 教学评估•观察幼儿在活动中的表现和反馈，了解其对数字的认知水平和兴趣程度•根据幼儿的表现，调整教学策略和活动设计，以更好地促进幼儿的数字学习和兴趣培养6. 总结通过有趣的数字教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字，培养对数字的兴趣和好奇心。

教师在设计教学活动时应注重寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。

以上就是本次教案的内容，希望对中班数学教学工作有所帮助，谢谢！。

幼儿园中班数学优质教案《生活中的数字》一、教学目标1.让幼儿认识生活中常见的数字，培养对数字的敏感性和兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达能力，提高数学素养。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：认识生活中的数字，理解数字的含义。

2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题。

三、教学准备1.PPT课件2.数字卡片3.生活场景图片4.教学玩具四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有见过数字呢？谁能举例说说？生1：我在电梯里见过数字。

生2：我在车牌上见过数字。

生3：我在手机上见过数字。

师：看来数字无处不在，今天我们就来学习一下生活中的数字。

2.认识数字师：请小朋友们看PPT课件，这里有一些生活中常见的数字，我们来一一认识它们。

（1）数字1：表示第一，如第一名、第一排等。

（2）数字2：表示第二，如第二名、第二排等。

（3）数字3：表示第三，如第三名、第三排等。

（4）数字4：表示第四，如第四名、第四排等。

（5）数字5：表示第五，如第五名、第五排等。

师：请小朋友们翻开数字卡片，我们来玩一个游戏，我说一个数字，你们快速找到对应的数字卡片。

3.数字游戏师：请小朋友们分成五个小组，每个小组有一张生活场景图片。

现在，我将给出一些指令，你们要根据指令找到对应的数字。

（1）找到场景中数字1的物品。

（2）找到场景中数字2的物品。

（3）找到场景中数字3的物品。

（4）找到场景中数字4的物品。

（5）找到场景中数字5的物品。

师：请每个小组分享一下你们找到的数字和物品，看看哪个小组找得又快又准。

4.数字应用师：现在，请小朋友们回到座位上，我们来讨论一下，生活中有哪些地方可以用到数字？生1：我们可以用数字来表示电话号码。

生2：我们可以用数字来表示时间。

生3：我们可以用数字来表示价格。

师：说得很好！数字在我们的生活中确实有很多用途。

请小朋友们拿出教学玩具，用数字来搭建一些物品，比如房子、汽车等。

幼儿园中班数学生活中的数字教案【含教学反思】一、教学背景该教学班级为幼儿园中班，学生年龄在4~5岁之间。

在数字教学方面，幼儿园中班主要学习数字的认识、数数、数比、数序和简单的加减法。

对此，本教案将围绕这几个方面进行教学。

二、教学目标1. 认识数字和数数让幼儿了解数字的概念，教会幼儿用手指和其他物品数数，并使幼儿能够对不同数量的物品进行分类。

2. 数比和数序让幼儿了解什么是更多、更少，了解数字顺序，能够进行简单的数字排序。

3. 简单的加减法让幼儿了解加减法的概念和基本规则，能够完成简单的加减法计算。

三、教学内容1. 数字认知（1）教师先出示数字卡片1~10，让学生模仿跟读数字，并告诉学生每个数字代表的数量。

（2）在桌上放置不同数量的物品，如石头、玩具车、积木等，让幼儿数数，帮助幼儿将数字和数量相对应起来。

教师可以通过将不同数量的物品放置在同一张纸上进行比较，让幼儿感受不同数量的代表意义。

2. 数数练习（1）教师发放小球或糖果等物品，让幼儿用手指数数，用将物品递给教师的方式进行数数练习。

（2）在桌上放置不同数量的物品，让幼儿用手指数数，并将物品分类，如两堆石头，三个玩具车等，让幼儿感受数数和分类的区别。

3. 数比和数序（1）教师出示不同数量的物品，让幼儿用目测的方式判断哪一堆物品更多，哪一堆物品更少。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿用手指将数字按照从大到小或者从小到大的顺序排列。

4. 简单的加减法（1）教师出示两个数字卡片，让幼儿用手指或者其他物品进行加法运算，并说出算式的答案。

（2）教师出示数字卡片和一些物品，让幼儿进行简单的减法运算，并说出算式的答案。

四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对数字和数量的认识还不够深入。

在教学过程中，我们可以通过更加生动有趣的方式进行数字的教学，让幼儿更好地理解数字和数量之间的关系。

此外，对于加减法的教学，特别是减法的教学，我发现一些幼儿还没有完全掌握，需要我们在后续教学中，多进行练习和巩固。