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第四章胎儿期与新生儿期的发展

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儿科护理学(第四章)

儿科护理学(第四章)
（五）预防疾病和意外
第一节 不同年龄期小儿的保健重点
三、婴儿期保健
4个月以内, 鼓励母乳喂养。人工喂养或混合喂养婴儿应选配方奶粉。4个月后开始给婴儿添加辅助食品, 由一种到多种, 由少量开始逐渐增加。添加辅助食品时应注意观察婴儿的食欲及消化功能, 防止发生消化不良和腹泻。
（一）合理喂养
（1）卫生: 每日早晚应给婴儿部分擦洗。（2）衣着: 婴儿衣服应简单、宽松，以便于穿脱和四肢活动，且应少接缝，以避免摩擦皮肤。衣服不宜用纽扣，宜用带子代替，以免婴儿误食或误吸。（3）睡眠: 充足的睡眠是保证婴儿健康的先决条件之一。婴儿年龄越小，睡眠时间越长，6个月前每天睡15～20小时，1岁时每天睡15～16小时。睡觉时，通常侧卧是最安全和舒适的。侧卧时要注意两侧经常更换，以免面部或头部变形。
第一节 不同年龄期小儿的保健重点
六、学龄期保健
做好智力开发与思想品德教育, 学习必要的科学文化知识, 树立正确的人生观、价值观和世界观。开展心理、生理卫生教育, 避免青春期生理、心理问题的发生。
第一节 不同年龄期小儿的保健重点
六、学龄期保健
学龄儿童不适应上学是此期的常见问题, 表现为焦虑、恐惧或拒绝上学。家长一定要查明原因, 采取相应措施。同时, 需要学校和家长的相互配合, 帮助儿童适应学校生活。
（二）日常护理
第一节 不同年龄期小儿的保健重点
三、婴儿期保健
婴儿容易感染传染性疾病, 为保证婴儿健康成长, 必须切实按照计划免疫程序, 为婴儿完成预防接种的基础免疫, 预防急性传染病的发生。同时, 要对婴儿进行生长发育监测, 及时纠正, 以预防佝偻病、营养不良、肥胖症和营养性缺铁性贫血等疾病的发生。意外事故是婴儿最常见的死因之一, 包括异物吸入、窒息、中毒、烧伤和烫伤、溺水、跌伤等, 应注意防护。

胎儿的发展与出生

胎儿的发展与出生
32
妊娠28周的 胎儿：头发、 眼睛、手指 甲等都已形 成。这时出 生已可能生 存。
பைடு நூலகம்33
（三）胎儿期（9－38周） 开始于第九周初期。各种系统开始具有整体功
能。所有的器官和技能变得更像人。通过一些 医疗仪器，可以看到子宫中的胎儿，他们比以 前更有活力。
34
35
36
胎儿的出生
（一）正常分娩： 阶段一：温和的、不规则的宫缩。 8-24小时 阶段二：从子宫颈扩大到大约10厘米(4英寸)的时候
三胞胎
23
子宫中的四胞胎
24
第7、8个月
25
第9个月
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二、胎内发展的三个阶段
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（一）胚种期：受精——10/14天 受精卵（也称胚种）形成后的24到36小时期间，细胞 开始有丝分裂
在末期，胚种中的胚胎圆盘分为三层： 外胚层：以后发展为表皮、毛发、指甲、牙齿、皮 肤腺、感觉器官、神经系统 中胚层：以后发展为真皮、肌肉、骨骼、排泄系统 和循环系统 内胚层：以后发展为消化系统、呼吸系统及其它内 部器官和腺体
28
（二）胚胎期（3－8周） 受精卵粘合在母体上，从母体摄取营养逐渐生
长发育。 是主要系统和各种器官分化、形成的时期。 胚胎阶段是一个关键阶段，这时如果有害物质
进入胚胎，会产生永久的、不可逆转的损伤。 发展遵循从头到脚、由内到外的发展模式。
29
3
个 星 期
30
七 星 期
31
吸 吮 反 射
胎儿的发展与出生
1
胎儿期：从受精卵的开始到出生大约280天称 为胎儿期（fetus period），共10个孕月
新生儿期（neonatal period）：出生后28天为新 生儿期，是个体心理的真正发生期。

发展心理学第四章 胎儿的发展

发展心理学第四章 胎儿的发展

5.第25-28周 在第25周开始时，胎儿的身长约为36厘米， 体重约为900克。 6.第29-32周 在第29周开始时，胎儿的身长约为40厘米， 体重约为1400克。 7.第33-36周 在第33周开始时，胎儿的身长约为50厘米， 体重约为3200克；在第36周，胎儿的身长变为 52厘米，体重增到3500克左右。
一合子的形成18世纪中叶德国解剖学家卡斯帕尔?弗里德里希?沃尔夫向科学界向全人类宣布父母双方对于一个新生命的起源做出了相等的贡献新生命不是预先形成的而是从一个来自男性和一个来自女性的单细胞中发育起来的
第四章 胎儿的发展
【本章重点】本章将重点讲述胎儿的发生与 生理、心理的发展，母亲与环境对胎儿生 理与心理发展的影响。

（二）胚胎阶段（3周—8周）
研究表明，胚胎期的发展非常迅速，发展模式为从 头到脚，由内及外，也就是说头，血管和心脏等发展 要早于胳臂、腿、手、脚的发展。
1、第3-4周的发展情况 在第3-4周中，胚胎中的某些细胞开始形成 神经系统，另一些细胞开始形成心脏。
2、第5-8周的发展情况 从第5周开始，胚胎的发展速度更加迅速，它的 一些主要结构在前几周的发展基础上，几乎天天都 有变化。到第8周末，胚胎约有2.５厘米，胚胎开始 变得有点“人样”了，已经分化了的结构开始骨化 的过程。骨化意味着胚胎发展到了一个新的阶段— —胎儿阶段。因此，可以认为，骨细胞的出现，是 胚胎发展到胎儿的一个重要标志。7-8周，胚胎的性 发展开始。 由此可看出胚胎期的发展是十分重要的，在这个 时期，胚胎一旦受到有害物质的侵入，便会导致永 久的、无法弥补的损伤。
（三）胎儿阶段（9－38周）
胎儿阶段始于第9周初(或第8周末)，终于出生时。

在胎儿期，所有的器官 和机能变得更像人，所 有的系统开始具有整体 功能。通过一些医疗仪 器，可以看到子宫中的 胎儿，它们比以前更有 活力。

第四章 胎儿的发展及新生儿期的发展

第四章 胎儿的发展及新生儿期的发展

第四章胎儿的发展及新生儿期的发展1、下列属于新生儿的学习方式的是（）A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 模仿D. 习惯化2、新生儿如何与外界取得平衡（）A. 通过各种反射活动B. 通过模仿C. 通过学习D. 通过与他人交往3、对重复刺激的反应强度降低的现象是指（）A. 习惯化B. 去习惯化C. 模仿D. 消退4、胎儿发展包括哪几个阶段（）A. 胚泡期B. 胚种期C. 胚胎期D. 胎儿期5、对新生儿感觉能力表述正确的是（）A. 新生儿听觉的灵敏度高于视觉B. 新生儿不能根据气味分辨妈妈和其他人C. 各种反射都是有利于触觉的发展D. 对人的声音听得最好6、胎儿发育的关键时期是（）A. 0—14天B. 受精后2—8周C. 第8或9周—出生D. 13—16周7、在下列哪个时期，胚胎已初具人形，心脏已可跳动（）A. 第6周B. 第7周C. 第8周D. 第9周8、在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（）A. 第8周B. 第9周C. 第12周D. 第16周9、胚胎期发育的发展模式是（）A. 从内向外，从脚到头B. 从外向内，从头到脚C. 从外向内，从脚到头D. 从内向外，从头到脚10、下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）A. 夫妻感情不和等严重精神压力B. 意外恐吓等极端情绪C. 暂时的惊吓如踩到老鼠D. 怀孕期间遭丈夫遗弃11、母亲生孩子的最佳时间是（）A. 18—30岁B. 23—29岁C. 29—35岁D. 30—45岁12、高龄孕妇生出的孩子患以下哪种病的概率大( )A. 唐氏综合症B. 柯氏综合症C. 杜氏综合症D. 脆弱X症13、下列哪种疾病的病毒在妊娠4－5个月后才能通过母亲血液穿过胎盘屏障影响胎儿，引起胎儿脑损伤（）A. 风疹B. 艾滋病C. 梅毒D. 弓形体病14、新生儿的视觉范围（）A. 30度B. 60度C. 90度D. 180度15、新生儿发展得最好的感知觉是（）A. 视觉B. 听觉C. 味觉D. 触觉16、下列哪些因素影响胎儿的正常发展（）A. 基因错误B. 母亲的情绪状态C. 药物、吸烟、酗酒和吸毒D. 母亲的疾病17、下列哪些是新生儿的反射活动（）A. 巴宾斯基反射B. 颈强直反射C. 抓握反射D. 行走反射18、新生儿的视觉特点是（）A. 有相当高的视敏度B. 视觉运动不协调C. 喜欢看复杂的有模式的东西D. 偏爱看人脸19、新生儿的社会性表现有（）A. 对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B. 喜欢注视真正的“人面”C. 对母亲的声音更为注意D. 当生理需要得到满足时，会笑，不满足时会哭答案： 1.ABCD 2.A 3.A 4.BCD 5.ACD 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.D 16.ABCD 17.ABCD 18.BCD19.ABCD。

学前儿童发展心理学课程教学大纲

学前儿童发展心理学课程教学大纲

《学前儿童发展心理学》课程教学大纲总学时数：54适用专业：学前教育专业一、课程的性质、目标和任务《学前儿童发展心理学》属于专业基础课，它在基础学科和应用学科之间起着一种中介作用，具有很强的实用价值。

学前儿童的教育工作提供学前儿童心理发展的基本规律、一般特点和各个年龄阶段儿童心理发展特点等基础知识，为教育工作提供理论基础。

为了帮助学生理解课程内容和了解儿童发展心理学的研究方法，培养科学研究的意识。

要求学生能够系统掌握《学前儿童发展心理学》的基础知识，能理解《学前儿童发展心理学》的基本概念、基本原理，熟悉学前期各个年龄段儿童的心理特点，能运用《学前儿童发展心理学》的基本知识观察、分析学前儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。

二、课程教学的基本要求要求学生能够系统掌握《学前儿童发展心理学》的基础知识，能理解《学前儿童发展心理学》的基本概念、基本原理，熟悉学前期各个年龄段儿童的心理特点，能运用《学前儿童发展心理学》的基本知识观察、分析学前儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。

三、教学时数分配《学前儿童发展心理学》课程教学时数分配表四、课程教学内容第一章学前儿童及其心理研究教学基本要求1．理解并掌握学前儿童概念及学前儿童观2．了解学前心理学的理论体系和主要任务。

3．了解学前心理学的主要研究方法教学重点难点重点：学前儿童概念难点：学前心理学的主要研究方法。

第一节学前儿童概念与学前儿童观1．学前儿童及相关概念2．学前儿童发展观的变迁第二节学前儿童心理研究的理论体系1．三个基本关系的问题2．主要学派的理论观点第三节学前儿童发展心理学的研究方法1．宽泛的研究方法2．具体的研究方法第二章影响学前儿童心理发展的因素和人文生态环境教学基本要求1．掌握影响学前儿童心理发展的因素2．了解影响学前儿童心理发展的人文生态环境教学重点和难点重点：影响学前儿童心理发展的因素。

第四章 胎儿的发育

第四章 胎儿的发育

此时出生能生存，但死亡率很高
（六）30—34周 （七）35—38周 /doc/showvideo.asp?i d=87
三、胎儿主要器官的成形时间 1.妊娠分期 早期妊娠（孕早期）：妊娠12周末前 中期妊娠（孕中期）：妊娠13—27周末前 晚期妊娠（孕晚期）：妊娠28周以后
最早提出电热毯的生殖毒性是韦特海默 （Wertheimer），他的研究表明，电热毯产生 的低频磁场易引起人体胎儿发育不良或造成孕妇 早期流产。之后，其他研究结果发现，孕母使用 电热毯者发生胎儿生殖泌尿道畸形的危险明显增 加（OR=4．4）。而如果是在早孕阶段使用电 热毯,危险率会更高(OR=10．0),同时随着使用时 间增加,危险率也会相应提高。对0～14岁252名 被诊断为癌症的儿童的访问，证实了孕母妊娠使 用电热毯或电热床垫会增加后代的脑瘤及急性淋 巴细胞性白血病的发生率。
二、胎儿的心理 （一）听觉与记忆力 大量的生理学、心理学研究发现，孕4个月时， 胎儿的听觉系统已经建立。有人认为，孕4个月 时食物经过孕母消化道产生的肠鸣音、有节奏的 呼吸、持续节律跳动的心脏，以及每次心脏收缩 血液快速流进子宫的声音，胎儿都能听到。同时， 胎儿可听到宫外的声音。


到孕28周以后，胎儿的听觉已经发育得较好，对 于外界的声音刺激较敏感，会有喜欢或讨厌的反 应及面部表情。胎儿最喜欢、最熟悉的声音是母 亲的心跳。当胎儿听到强烈的音响如摇滚乐时会 使劲地踢脚，而听到优美舒缓的乐曲时则可安静 下来。听阈（能听到声音强度）在孕27～29周 约为40分贝。孕8个月时，胎儿能听出音调的强 弱与高低，能区别声音的种类且反应敏感（能分 辨出父亲或母亲的声音，并对较低频的父亲的声 音更敏感）。

对胎儿有害的药物：肯定毒性较大的药物 包括放射性同位素、抗癌药物、四环素； 较为肯定的药物有抗甲状腺药物、性激素、 抗凝血药物、氨基糖苷类抗生素；可能有 毒性的药物包括肾上腺皮质激素、抗癫痫 药、解热镇痛药、磺胺、氯霉素、甲硝唑 等。这些药物对胎儿毒害的影响大小，与 用药量、方法、胚胎发育时期以及胎儿基 因有关。

(完整版)发展心理学[第四章婴儿期心理的发生和发展]山东大学期末考试知识点复习

第四章婴儿期心理的发生和发展婴儿期是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期，因此婴儿生理心理的发展一直受到各方面有关学科的关注。

第一节婴儿期的一般问题一、婴儿的年龄阶段特征(一)年龄阶段国际上比较通用的分法是：0～3岁。

(二)基本特征婴儿期心理发展的～般特点是：第一，学会了独立行走，手的动作也有了很好的发展；第二，言语能力获得很大的发展；第三，开始了最初的游戏活动；第四，各种心理活动还带有明显的直觉行动性。

二、婴儿期的生理发展(一)婴儿期的大脑功能1．婴儿大脑形态的发展(1)脑重和头围。

婴儿的大脑从胚胎时开始发育，出生时达到350～400克，是成年人脑重的25％(这时的体重只是成人的5％)；6个月时脑重达700～800克，约占成人脑重的50％；12个月时已达800～900克，24个月时增到1050—1150克，约占成人脑重的75％；36个月时已接近成人的脑重范围，以后发展速度变慢，15岁时达到成人水平。

婴儿头围在刚出生时已达到34厘米，大约是成人头围的60％，12个月时达46～47厘米，24个月达48～49厘米，以后的增长速度变慢。

(2)大脑皮质。

胎儿在6～7个月时，脑的基本结构就已经具备，出生时脑细胞已分化，大多数沟回都已出现。

皮质细胞迅速发展。

到2岁时，脑内各部位大小的比例已基本上类似于成人的大脑。

2．大脑机能的发展(1)脑电图的情况。

5个月胎儿已显示出了脑电活动，8个月以后的胎儿已显示出与新生儿相同的脑电图。

新生儿出现了同步节律α波，这表明新生儿在皮质神经成分方面的一定的成熟性，在新生儿的皮质投射区还记录到对各种感觉运动刺激的诱发电反应，出生后5个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，12～36个月，婴儿脑电活动渐趋成熟。

(2)皮质中枢。

婴儿大脑是按着其基因结构的顺序而发展的，遵循着头尾原则和近远原则。

婴儿出生时大脑两半球还不能正常发挥功能，皮质兴奋处于弥漫状态。

此后，发展最快的区域是脑干和中脑。

学前心理学各章节重点


语言发展：婴儿开始学习发音和语言理解，逐渐发展语言能力。
社会性发展：婴儿开始对他人产生兴趣，与父母建立亲密关系。
学前期的发展
学前儿童记忆发展
学前儿童思维发展
学前儿童心理发展阶段概述
学前儿童感知觉发展
03
学前儿童感知觉发展
感知觉的概念和作用
感知觉的概念：感知觉是人们认识世界的基础，是人脑对客观事物的整体属性的直接反映。
词汇量：随着年龄增长，学前儿童的词汇量逐渐增加
语法结构：学前儿童逐渐掌握语法规则，能够组织完整的句子
语言表达能力：学前儿童的语言表达能力逐渐提高，能够进行简单的交流和表达自己的思想
影响学前儿童语言发展的因素
家庭环境：家庭氛围、父母与孩子的交流频率等对孩子的语言发展有重要影响。
教育因素：教育环境、教育方式、教育内容等也会影响孩子的语言发展。
学前儿童情感的发展特点：学前儿童情感发展逐渐丰富和稳定，社会性情感逐渐增多。
学前儿童情感和社会性发展的意义：促进学前儿童的心理健康和社会适应能力，为未来的发展奠定基础。
学前儿童情感发展的特点和规律
情感表达：学前儿童开始能够表达自己的情感，但表达方式有限。
情感体验：学前儿童开始能够体验到更复杂的情感，如自豪、羞耻等。
社会性发展：新生儿开始对他人产生基本的社交行为，如微笑、注视等，为以后的社交能力打下基础。
认知发展：新生儿开始通过视觉、听觉和触觉等感官来感知世界，逐渐形成对外部环境的认知。
婴儿期的发展
感知觉发展：婴儿通过感觉和知觉认识世界，如听觉、视觉等。
动作发展：婴儿通过动作和活动来探索世界，如抓握、爬行等。
年龄：年龄越小，记忆能力越弱
环境：良好的环境有助于提高学前儿童的记忆能力

各年龄段儿童保健

弱 无 弱 无
足月产儿
约为1/4 干燥、薄的胎脂
少 较长 软骨发育良好，富于弹性 达指尖，一定硬度
有 全足底有条纹
已降 已覆盖小阴唇
强 有 强 有
第二节 新生儿的生理特点与保健
三、新生儿保健
1.新生儿疾病筛查 ┏ 苯丙酮尿症: 饮食疗法治疗
普查 ┿ 先天性甲状腺功能低下: 甲状腺素替代疗法 ┕ 听力障碍: 配戴助听器提高听力
第二节 新生儿的生理特点与保健
二、新生儿生理解剖特点 （一）足月儿生理解剖特点
1.外观特点 皮肤呈粉红色； 皮肤表面有一层薄的白色胎脂； 足月产新生儿胎毛不多； 新生儿头约身占身长的1/4，头发细软，清晰。 新生儿腹部膨隆，但摸起来柔软，肝脏较大。 四肢较短，呈外展屈曲。 足底纹理较多。
第二节 新生儿的生理特点与保健
精细运动方面 3～4岁, 可搭8～10块积木, 会扣按扣, 会刷牙； 4～5岁, 可模仿画两线交叉和方形, 可写自己的名字, 用积 木搭阶梯或城门； 5～6岁, 可系鞋带, 模仿画菱形和三角形, 可画出身体的3～ 6个部位。
第四节 学龄前儿童保健
二、学龄前儿童心理行为发育 1、语言发育
词汇量的增加和句子的复杂性 口吃的预防 2.思维发育 事物的分类能力 概念的发育
3.视力发育 仍呈生理性远视，至6～7岁逐渐呈正视 5岁儿童视力达到成人的水平，眼肌控制能力增强， 大脑学习将双眼的影像融合，斜视现象减少
第四节 学龄前儿童保健
4.运动发育：学龄儿童运动发育迅速
粗大运动方面 3～4岁, 能走直线, 脚跟对脚尖走路, 抓扶手自己上下楼梯； 4～5岁, 可单足跳, 抓扶手自己上下楼梯, 能穿简单的衣服； 5～6岁, 单脚平衡站立10秒, 可接住反弹的球, 会跳绳等。

小儿年龄分期及其特点PPT课件


2岁到3岁
幼儿逐渐表现出独立性，开始有 社交行为，如与同龄孩子和成人
互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
幼儿期特点
身体发育
语言和认知发展
幼儿的体重和身高增长速度逐渐减慢，但 肌肉和骨骼发育仍然在继续。
幼儿开始学会说话，词汇量和语法结构逐 渐增加。同时，他们的认知能力也得到发 展，开始有抽象思维和解决问题的能力。
社交能力
自理能力
社会性发展
孩子开始对社交产生兴趣，与同龄孩子和 成人建立关系，愿意分享自己的玩具和经 验，也愿意帮助别人。
06
学龄期
学龄期定义
总结词
学龄期是指儿童从6岁到12岁的 一个阶段，是介于幼儿期和青春 期之间的时期。
详细描述
学龄期是指儿童从接受基础教育 的阶段，这个阶段是儿童身心发 展的重要时期，也是培养各种基 本技能和习惯的关键时期。
胎儿期可以分为三个阶段，即早孕期、 中孕期和晚孕期。
胎儿发育阶段
01
02
03
早孕期
从受精卵形成到第12周， 胎儿主要完成器官和组织 的初步形成。
中孕期
从第13周到第28周，胎儿 的器官和组织进一步发育 和完善，同时胎儿的免疫 系统也开始发育。
晚孕期
从第29周到出生，胎儿的 体重和身长增长迅速，主 要进行脂肪储存和肺部发 育。
过期产儿
指胎龄超过42周的婴儿， 需要密切监测，防止出现 并发症。
新生儿期特点
生理特点
新生儿期各器官功能尚未完全发 育成熟，免疫系统、消化系统、 呼吸系统等均需逐步适应外界环
境。
心理特点
新生儿对外界刺激反应较弱，但已 经开始有听觉、视觉和触觉等感觉， 需要给予适当的刺激以促进大脑发 育。
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(二)胚胎阶段（细胞和组织分化期） （3-8周）
❖ 主要器官和基本解剖结构开始发展。
❖ 约在合子形成后13天左右，胚种中的胚胎分 化为出三个细胞层：内胚层(后来发展成为消 化系统、肝、腺体和呼吸系统)、中胚层(后来 发展成为肌肉、血液和循环系统)和外胚层(后 来发展成为表皮、指甲、牙齿、头发、感官 和神经系统)。
波屏幕上已清晰可见。借助于现代化的仪器，父母与 我初次见面。
我听见了。尽管第八个星期时我已长出小耳朵，但直到第
四个月，我的耳朵才像模像样地长成。爸爸妈妈开始每天给我 上课，据说这叫“胎教”。
小手初长成。第六个星期时我已有了小小的手，可实在不 好意思，长得不太好看。直到第十七个星期，我的手才与大伙
第三章 胎儿期与新生儿期的发展
❖ 胎儿期是指从受孕到出生这段时间 ❖ 新生儿期指从结扎脐带到出生后28天
第一节 胎儿发展
❖ 一、合子的形成 ❖ 卵子（卵细胞）和精子
（精细胞）的结合产生 受精卵（或者叫合子）
❖ 经过266天左右的时 间，一个受精卵逐渐 发育成由2000亿个细 胞组成的新生儿。
二、胎儿的发育过程
请您吃药时当心些喔！
第八个星期，长达4厘米的我，几乎所有的器官都已经就 位，黑黑的眼珠使我更加漂亮！大大的脑袋中，脑神经细胞也
已大量形成。
以前，我的小名叫胚胎。两个月后，我改名叫胎 儿。此时，我的体重已有13克。
谨防污染。此时的我最怕环境污染，什么烟啊， 射线啊，药物啊，噪声啊，请离我远点！
初次见面，请多关照。四个月大的胎儿，在超声
开始发挥作用 ❖ 到第6个月时眼睛已能睁闭。 ❖ 在胎儿的发展中，28周是重要的时期，此时早
产，存活的机会约为50%
源源不断的补给线让小小的生命长得如此 迅速，得益于妈妈胎盘血液源源不断的供应。
第五个半星期的我已长到14毫米啦！有了眼睛、鼻子， 还有小嘴巴，尽管它们还是雏形。
第六个星期的宝宝皮肤下面直直的脊柱挺起来了，肌肉、 肋骨也已长出，一些腺体已开始形成，手指也初步长出。妈妈，
光亮，我来到了人间！！！
第二节 影响胎儿正常发育的因素
❖ 任何一个个体在受精卵形成的那一瞬间，其特有的 遗传基因就被决定了。有些先天缺陷是遗传的。但 生命从开始形成的那一刻起，甚至在这之前就已经 受到环境的影响。因而有一些缺陷是由于环境的危 害或环境和遗传的某种相互作用而引起的。
❖ 母亲的营养、疾病、所用药物、情绪状态和母亲自 身的条件，如身高、体重和生育胎数，都会影响胎 儿的发育。
❖ 如果年龄过大生育（35岁以上），主要存在两种危 险：一是发生唐氏综合症的机会增多；二是如果是 生育第一胎的话，分娩时间过长和死胎增多。
（五）Rh因素
❖ 一个人的红血球能和Rh抗体凝集成块的称为 Rh阳性，不能凝集成块的称为Rh阴性。
❖ 患有胎儿溶血症的孩子的母亲通常是Rh阴性， 而孩子的父亲和孩子则是Rh阳性。这类儿童 在生后不久死亡或终生耳聋和大脑麻痹等。
一、母亲自身条件对胎儿的影响
❖ （一）母亲的体重 ❖ 母亲过于肥胖患高血压的比例大增，而血压会随着
孕娠月份的递增而升高，最终导致母亲无法承受而 被迫提前取出胎儿 ❖ 母亲过瘦也会影响胎儿发育。过瘦的母亲（低于标 准体重的25%）本身可能缺乏营养，她们在孕娠期 间可能患贫血、肌肉痉挛、甲状腺肿等疾病，从而 影响胎儿体格与智力发育。
第八个星期时，从外形上别人难分我是男还是女，但内 在的变化早已定形。
快熬到头了。八个多月的我已长到24厘米了，但人家还是叫 我胎儿，我真有点不服气，其实，我早已想换个环境，去看看
外面的世界了。
十月怀胎，一朝分娩，在“旧房子”里住了280天，经过一 阵阵的推动，我被从妈妈的阴道里送了出来……眼前突然一片
❖ 头和脑在胚胎期经历着快速发展。头部占了 胚胎相当大的比例，约为总长度的一半。神 经系统大约在第5周开始发挥功能，这时开始 产生微弱的脑电波。
❖ 胚胎期是胎儿发育的关键阶段。在此期间，心脏、 眼睛、耳朵将会形成，手和脚也会变成其最终的形 式。到了第8周末，胚胎已初具人形，心脏已可跳
动。这时如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、 不可逆转的损伤。
❖ 从受精卵到胎儿降生，其间大约270天，经历 三个阶段 :
❖ 胚种期；
❖ 胚胎期；
❖ 胎儿期;
(一)胚种阶段（或组织和组织分化前期） （0-2周）
❖ 以系统化的细胞分裂和受精卵着床于子宫壁 为特征。
❖ 第一次细胞分裂大约在合子形成36小时内进 行，此后细胞按等比级数迅速分裂，约在受 精后的第八天（或第九天）胚种进入子宫。 进入子宫前受精卵的营养靠自己的卵黄供给。 进入子宫后，植入在子宫壁上，营养靠母体 供给。
（二）母亲的身高
❖ 过矮的母亲往往骨骼发育不全，骨盆、子宫 过小会限制胎儿的发育。另外，还会面临出 产困难。
❖ （三）母亲的孕史
❖ 如果妇女有过四次以上的孕史，再怀孕会面 临许多危险，其孩子更容易是低体重或死胎。
❖ （四）母亲的年龄
❖ 最佳生育年龄：23-29
❖ 如果年龄太小生育，因母亲尚未完成发育，她们产 生出低体重儿、死胎、分娩等困难等机会均高于正 常孕妇。
二、母亲的营养
❖ 研究表明，严重的营养不良，特别是孕妇饮食中维 生素和蛋白质的缺乏，与流产、早产、死胎、婴儿 的生理和神经缺陷的比例升高都有关系。
❖ 营养与大脑发育有密切的关系：有研究发现，营养 不良的婴儿的脑细胞数低于正常数（有时只有预期 量的60%）。
差不多，上面也有了指甲。
不安分的小脚脚。在第四个星期时我长出了两只小长得越快，我越不老
实，小脚脚的一阵猛踢使妈妈感到欣喜。大人把我的蹬踢叫作“胎动”。
人家叫我毛毛。第六个月时，我全身覆盖着一层薄薄的绒 毛——毳毛，直到出生前才褪去，只留下顶上头发。
❖ 胚胎期的发育展示了一个从内向外、从头到脚的发 展模式。这样，头、血管和心脏等的发育早于胳膊、 腿、手和脚的发育。
❖ (三)胎儿阶段（9-38周） ❖ 主要标志是器官的分化 ❖ 在这个阶段的早期，胎儿生长达到高峰，以后
有所下降 ❖ 到第四个月末，母亲可以感到胎动。 ❖ 五个月胎儿的内部器官及神经系统大致完成并