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浅谈新形势下大学生党员的教育管理工作从大学生党员教育管理工作面临的新环境、新问题入手，分析了当前大学生党员教育工作所面临的问题，并结合工作实践就如何更好地开展新形势下大学生党员的教育工作提出了思路和方法。
学生党员教育管理工作问题随着大学生党员数量的递增，如何更加有效、合理开展大学生党员的教育管理工作，成为了高校学生党建工作的新课题。
要使高校的学生党建工作有新的突破，创新新形势下大学生党员的教育管理体制势在必行。
一、新形势下大学生党员思想教育面临的新情况当前，高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。
但同时也存在一些值得注意的问题，如学习马克思主义理论不够系统，理论基础不扎实；部分学生党员对一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点，对西方一些国家宣扬的民主、自由、人权等问题有盲目崇拜的倾向；在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向，功利性较强；有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄，奉献精神、进取精神较差，没有真正从思想上入党。
存在这些问题的主要原因：1.市场经济的负面影响导致价值观念倾斜随着社会主义市场经济体制的逐年完善，经济成分、利益主体和生活方式日趋多元化，我国经济和社会发展中出现并潜在的矛盾和问题逐步显露，人们生活方式、价值观念物质化、多样化，为多种思潮的产生提供了舞台。
2.西方敌对势力的思想文化渗透动摇了理想信念当今世界政治格局多极化、经济全球化和科学技术的日新月异，必将在世界思想文化领域引起这样那样的反应。
大学生党员思想活跃，有一部分自觉或不自觉地接受了西方思维，理想信念产生动摇。
同时，境内外敌对势力通过网络等途径对高校进行思想文化渗透，对大学生进行精神上控制，造成了恶劣的影响。
3.集体主义观的淡漠在当今的大学校园中，独生子女已成为主流，他们的集体主义观念的淡漠已经直接给教育管理工作带来了冲击，体现在大学生党员身上则表现为个人的素质比较高，却对周围的群体影响力欠缺，相当一部分同学会认为入党不入党、党性强不强纯粹是个人的事，与他（她）所处的集体没有多大关系，直接体现为在征求群众意见、党员组织生活和民主评议工作中只说自己、不说他人；只讲长处，不讲缺点等。
132探讨新时期加强在校大学生党员教育与管理宋现芳 陈景瑞 河北外国语学院摘要：在校大学生党员的教育和管理，关乎高校整体党员队伍建设的质量。
在新时期，高校大学生党员教育和管理工作面临新的问题和挑战。
应结合当前形势，务必重视高校大学生党员的教育管理工作，进行科学的探讨与总结，采用更有效的方法、策略提升在校大学生党员的综合素质。
关键词：新时期；大学生；党员教育；管理新时期，党和政府对党员的教育和管理提出了新的要求。
在大学生群体中，学生党员是学生群体中的先进分子和中坚力量，起着积极的标杆影响作用。
大学生党员总体素质较好，为大学的精神文明和优良校风建设起到积极的促进作用。
但目前，仍然存在部分大学生党员意志薄弱，没有认清自身党员身份的特殊意义，放松对自身的要求，出现党员素质低下的情况。
如何提升整体大学生党员的素质，充分发挥其在大学群体中的积极影响力，是新时期大学生党员教育和管理的重要研究内容。
一、新时期在校大学生党员教育与管理中存在的问题(一)部分大学生党员共产主义理想发生动摇受社会主义时代变革的影响，有相当一部分的大学生党员丧失了为理想奋斗的热情，出现共产主义理想动摇的情况。
具体表现在追逐金钱、名利，缺乏理想、信念支撑。
认为社会的发展只是通过等价交换、公平竞争和优胜劣汰实现的，不需要具备无私奉献精神。
对社会主义制度的本质认识出现问题，没有与国家站在同一立场，甚至对祖国的未来发展失去信心。
(二)对大学生党员的教育缺乏创新目前，很多高校在学生党员的教育方面，教学方法单一，缺乏新意，没有产生良好的教育效果。
例如很多高校安排统一的党员教育课程，针对不同时期的政策性文件等进行宣读，并没有结合大学生心理和学习的实际进行有针对性的党员教育。
这种教育方式只通过单一的讲解、学习、讨论、总结来完成教育内容，至于学生是否深刻了解相关知识，则无从考究。
即使有些高校定期开展专业的知识讲座，也没能有效地将理论联系到生活的实际，党员学生无法有效判断和解决现实生活中的实际问题，没能形成学生良好的党员素养。
新形势下大学生党员教育问题与措施的几点思考【摘要】加强大学生党员教育管理工作是高校党建工作的重要内容，针对新形势下大学生党员面临的问题，笔者通过实践工作的经验，分析大学生党员发展中存在的问题，并提出相应措施。
【关键词】大学生党员;教育管理;问题;对策高校的一切工作都是为了育人，而育人的重点是育魂。
高校大学生党员作为党的新生力量和后备军，他们在党组织的培养以及学校浓厚学术氛围熏陶下，政治素养、道德品质、专业知识学习、校园文化建设、以及学校的各项工作中都发挥着模范作用。
近年来，我校学生党建工作迅速发展，学生党员队伍不断壮大，但学生党员的教育培养工作难度也随之增大，出现了“重入党前教育，轻入党后再教育”的现象，也就是在发展前，党支部对发展对象进行层层考察，但发展后松懈了对党员的再教育，使得大学生党员自降标准，党员先锋模范作用也渐渐停留在纸上谈兵。
再加上我国市场经济的发展，部分学生党员的理想信念面临着市场经济发展和党员利益格局变化的考验与挑战，人生观、价值观发生了变化，为此加强大学生党员的教育工作，引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观日趋重要。
一、学生党员发展中存在的问题1.学生入党动机不纯入党动机是党组织培养考察的首要问题，入党动机正确与否，对于入党后的表现以及在党组织内部所起作用有直接的联系。
当今社会，人生观、价值观都呈现多元化趋势，大学生群体是接受能力最强的人群，价值观极易受到外界事物的影响，在入学初就会有大批的学生向党组织提出入党申请，往往以班级为单位集体上交党组织。
这种形势下提交的入党申请，很大一部分同学属于跟风而为，入党动机不纯，甚至根本不知入党为何，只是作为一种集体行为，作为一项作业来完成。
2.“西化”“分化”问题带来的挑战在我国经济体制转型以及经济全球化不断发展的背景下，学生党员的价值观念受到了前所未有的震荡与冲击。
西方国家利用经济全球化通过文化传媒产品、人员、资本和技术输出，互联网等途径、渠道，将西方的价值观念、生活方式、反社会主义思想文化等渗透到国内。
浅析新形势下高校学生党支部在学生教育管理中的重要途径1. 引言1.1 高校学生党支部的定位和作用高校学生党支部作为学校党的一个重要组成部分，是党在高校中的战斗堡垒和先锋模范。
定位于服务广大学生，促进学生全面发展，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
在高校学生党支部的组织结构中，党支部是党在高校层面的基层组织，承担着关心学生思想政治工作，引导学生学习、生活、工作等方面的责任。
学生党支部在学生的思想政治教育工作中具有不可替代的作用，是高校教育管理中的重要力量。
高校学生党支部作为学生的政治思想教育组织和团结学生的重要平台，将党的优良传统和先进理念引入到学生体内，培养青年学生养成热爱党、爱国爱校、爱实践的思想。
学生党支部也要做好学生的组织管理和服务工作，为学生提供各种帮助和支持。
在高校教育管理中，学生党支部的定位和作用不断得到加强和拓展，为促进学校教育事业的发展起到了积极的作用。
1.2 新形势下高校学生教育管理的挑战在当前新形势下，高校学生教育管理面临着诸多挑战。
随着社会经济的快速发展和知识的爆炸式增长，学生面临更加复杂多变的学习环境和压力。
他们需要更全面、更个性化的教育服务，这对高校学生党支部提出了更高的要求。
互联网和移动通信技术的普及，使得信息传播更加便捷，学生的思想观念更加多元化，对学生思想政治教育提出了更高的要求。
社会对高校学生综合素质的要求越来越高，学生党支部需要更好地引导学生提升综合素质，全面发展。
社会竞争日益激烈，学生需要更多的实践机会和社会服务经验，学生党支部需要加强志愿服务和社会实践活动，促进学生全面发展。
在新形势下，高校学生党支部在学生教育管理中面临巨大挑战，需要不断创新和完善工作机制，提升服务水平，更好地发挥作用。
2. 正文2.1 建立健全学生党支部组织建立健全学生党支部组织是高校学生教育管理中的重要途径。
建立健全的学生党支部组织可以有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的政治立场和觉悟，增强党的意识和党性修养。
新形势下大学生党员教育管理模式探究摘要：本文针对高校大学生预备党员入党后自我放松等问题，分析了高校大学生党建工作在学生预备党员的教育与管理方面出现的问题，提出了对大学生预备党员在预备时期的教育与管理方法，要完善培养制度，丰富教育内容，注重教育实效。
关键词：高校学生党建；预备党员；教育管理1高校学生党员教育管理问题高校学生党员思想素质偏低制约着高校学生党员教育管理。
有些学生在入党前积极表现自己，但在入党后，思想上开始出现滑坡，不注重严格要求自己，忽视了思想素质的提高。
尤其是在进行党员学习方面，有些学生忽视对党的基本知识和党的方针政策的学习，参加党员培训时的热情减少。
平时关心的侧重点也发生了变化，主要表现在将自己的前途、命运摆在第一位，对党和国家的大事则漠不关心，这些都是高校学生党员思想素质不高的表现。
另外，有些新党员还错误地认为入党之后，就不用主动给组织写思想汇报了。
由此可见，学生党员的思想素质有待提高。
教育管理内容陈旧，也在很大程度上制约着当前我国高校党员教育管理的有效实施。
在高校学生党员教育管理中，党员教育内容单调，缺乏新意，单一的学习形式和固化的管理方法不能提起学生的兴趣，缺乏针对性、灵活性、生动性的课堂教学使得教育效果不显著。
另外，在高校学生党员教育管理中，模范带头作用减弱，大多数学生党员都是“入党前拼命干，入党后松一半”，没有以一个党员的标准来严格要求自己，这也暴露了高校学生党员教育管理上存在着模范带头作用不强等问题。
2高校学生党员教育管理对策分析为进一步提高高校学生党员教育管理水平，针对上述高校学生在党员教育管理中出现的问题，解决高校学生党员教育管理问题的措施，可以从增强党性修养的锻炼、提高思想素质的水平、更新教育管理的内容和强化模范带头作用四个方面入手，下文将逐一进行分析。
2.1增强党性修养的锻炼。
党性修养的锻炼是一个长期、艰苦、自觉的实践过程，增强当前高校学生党员党性修养的锻炼，对解决高校学生党员教育管理问题至关重要。
新时期加强高校学生党员教育管理的新认识[摘要] 高校学生党员是党员队伍中最有生机和活力的群体,是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,积极做好高校学生党员教育管理工作,是事关我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。
本文从新时期高校学生党员教育管理的紧迫性分析入手,科学地选择了新时期高校学生党员教育管理的内容,最后开创性地提出了新时期高校学生党员教育管理的新途径。
[关键词] 高校学生党员党员教育与管理党的十六大报告提出,加强和改进党的建设,共产党员必须发挥先锋模范作用,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。
高校是创造未来先进生产力的基地,造就最广大人民利益忠实代表的基地,创造、传播先进思想文化的阵地,有责任贯彻落实十六大学生党员的教育工作,把在校大学生党员培育成为胸怀共产主义远大志向,思想上、政治上符合建设有中国特色社会主义需要的马克思主义者和优秀的高级专门人才。
一、新时期高校学生党员教育管理的紧迫性分析1.宏观社会环境的复杂化与学生党员的人生价值观的不确定性目前,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会各方面都发生了复杂而深刻的变化。
经济成分和经济利益多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化、人们生活方式和价值观念的多元化日趋明显。
同时西方敌对势力始终对我们实施“西化”、“分化”、“遏制”战略,他们通过各种途径加紧对我们进行思想和文化渗透。
在这个知识经济时代,网络的普及,国际政治、经济形势的深刻变化,国际共产主义运动的曲折,西方思想文化的渗透,势必对大学生党员的人生观价值观产生影响。
因此,在新形势下,以“三个代表”为指导,切实加强高校学生党员教育,用科学理论武装高校学生党员是抵御外界不良影响,帮助他们增强辨别是非的能力,树立科学的正确的世界观、人生观、价值观,使其牢固树立社会主义思想信念和远大的共产主义理想的必然要求。
关于新时期高校学生党员教育及管理工作的思考党的十六大对党员的教育管理工作提出了新任务和新要求。
高校学生党员作为我党新时期一支具有特殊地位的有生力量，不仅是“三个代表”重要思想得以实现的直接参与者，而且是其中的中坚骨干力量。
高校作为新党员的重要培训发展基地和集散基地，培养出高质量的学生党员，将直接影响党的战斗力、凝聚力和发展前途。
长期以来，高校的学生党员教育及管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定成效，但同新时期高校党建工作又面临新任务、新要求，与社会对高校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间存在着一定的差距。
新时期如何加强大学生党员队伍建设是高校党建工作必须认真思考和积极探索的重大现实问题。
一、新时期高校学生党建教育管理工作存在的问题（一）从党员发展的组织保障看。
1.缺少大学与高中在组织发展中的沟通环节。
随着高校入学人数的增加，团员青年中的先进分子积极涌现，向党组织靠拢的愿望日趋强烈，在高中时期就有学生已经是被考察对象，还有部分学生发展成了预备党员。
由于各个高中党支部操作规范程度不一，出现培养考察材料不完整、党员材料书写不规范等现象，加上高中党支部流动性大、沟通上出现不便等因素，给我们对高中带进来的考察对象、预备党员的后续培养带来了一定的困难。
2.高校业余党校培训模式单一，成效不显著。
随着高校的扩招，学生规模不断扩张，要求入党的青年学生也日益增多，对学生进行党的理论知识的强化显得尤为重要。
学生接受理论知识的强化主要是通过党校的学习这一途径。
然而，目前高校普遍还是采用单一化的课堂说教培训模式，显然已满足不了学生追求多样化教学方式的现实需求，培训效果不甚理想。
据了解，在培训课堂上有近1/3的学生没有专心听课，而将注意力集中在自己的事务上，坐在那里仅仅是为了签到而不被扣分。
从党校考试结果看，几乎每期党校都有部分学生因各种各样的原因考试不及格。
这些都从一个侧面对我们当前培训模式的有效性提出了质疑，如何充分发挥青年学生在理论学习中的主观能动性，值得我们去探索。
学生党员管理教育解析一、学生党员管理教育工作中存在的问题和原因ﻭ近年来，在学生党员管理教育问题上，各地各学校既建立了长效机制，又制定了实施意见；既健全了严密组织，又配备了过硬队伍；既采取了有效措施，又进行了工作创新,使学生党员的管理教育逐渐走向了正规,取得了明显效果.但是，也存在一些细节问题。
一是部分新生党员中有工作不规范的问题，主要体现在质量不高、程序不完备等方面。
二是对流动党员的日常管理有流于形式的问题，主要体现在对流动党员的管理教育思想不重视、制度落实不严格等方面。
三是党支部队伍整体素质有不适应的问题，主要体现在阅历不够、能力不强、经验不足、水平不高等方面。
四是党员经常有创新能力不够的问题,主要体现在对党员的经常措施不多、方法不活、内容不新等方面。
学生党员的经常，之所以没有按规定和要求抓好落实，主要原因是工作开展不规范、制度落实不严格、执行程序不严谨,没有真正把党员经常作为基层党的建设的一项基础性工作来抓而造成的。
入党动机不端正,目的不明确，是少数学生不能真正从思想上入党的根本原因。
在思想上,表现为学习和掌握党的基础知识和基本理论的积极性不强烈、不主动,缺乏应有的学习进取意识和用党的先进理论武装头脑、自觉改造世界观的危机感。
在行动上,表现为长期主动党的宗旨的意识不强、积极性不高,没有把坚定信念与理想追求统一起来，出现了入党前后判若两人的现象.在内外关系上受就业压力和用人单位条件的影响，把入党当成了治资本，认为入党是实现就业的“入场券”，把“党票”当成了“门票”.党性观念不强、纪律意识淡漠,是当前流动党员管理教育流于形式的主要原因。
从流动党员自身来看，对《党章》和党内有关规定的学习不多、掌握不深、理解不透；流出原党组织后,淡化了党员身份，忘记了党员义务，无意识地脱离了党组织，缺少应有的党性修养和组织纪律观念。
从流入地党组织来看,认为接纳流动党员和参加正常的组织生活是“对方"的事情,需要原党组织的协调，需要流动党员主动上门请示汇报,缺少应有的管理和服务意识;从流出地党组织来看,对流动党员管理没有真正纳入到党员管理的正常工作范围，没有做好流出后深入细致的工作。
