1A 3.5体温的控制

境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动。

下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？ 生：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。

观察同一人在不同时间的温度变化图像能得出什么结论？生：人的体温不是固定值，是在一定范围内波动变化的教师总结：正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。

在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。

这三个不同部位测得的体温都可以代表被测人的体温。

二、产热与散热的平衡 人体存在体温说明什么？生：人体会发热 夏天人靠得近一些会觉得热说明什么？生：人体会散发热量 思考讨论：人类是怎样维持体温恒定的呢？生：是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。

测量部位 腋窝温度口腔温度直肠温度36.0——37.4 °C 36.7——37.7 °C36.9——37.9 °C 正常范围1.产热过程展示：几种器官在安静和活动下的产热量百分比人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？生：安静时主要产热的是内脏；运动时主要是肌肉活动：请你用柱状图来表示人体运动时各器官或组织的产热情况生：画出柱状图并展示，相互评价活动：请你用扇形图来表示人体运动时各器官或组织的产热情况生：画出扇形图并展示，相互评价2.散热过程人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的皮肤有哪些方式散热呢？展示皮肤散热图片生：直接散热和汗液蒸发散热直接散热原理是什么？ 产热量%安静 劳动或运动时脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18 10 18 90 1生：热传递思考与讨论：常温情况下和高温情况下分别以哪种散热方式为主？生：思考讨论在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。

《3.5体温的控制》说课稿王店镇建设中学金梦云我将从以下几个方面对说我这节课：一、教材分析及教学目标《体温的控制》是浙教版科学八年级上册第三章第五节的内容，是学生在学习完“激素调节和神经调节”后给出的一个具体的生命活动调节的例子。

我认为可以将本节课的内容分为两部分：一是根据体温是否恒定对动物进行分类，学生在七年级已经学过动物的分类，对恒温动物和变温动物也有一定的了解，因此，这部分内容作为自学部分；二是：恒定的体温及体温为什么恒定。

《课程标准》要求科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标，结合本节课内容特点，确定本节课的三维目标：1、知识与技能：能理解“体温恒定”的含义；了解产热和散热的部位、方式和方法2、过程与方法：通过读表、作图，培养学生处理信息的能力；通过观察、思考、讨论交流，发展学生思维，提高合作学习能力3、情感、态度、价值观：通过分析机体产热与散热的过程，感受人体是一个统一的整体，体会生命生存的复杂性，提高生命保护意识。

二、学情分析及教学重难点八年级学生已具备一定的科学知识，也掌握了一定的科学学习方法，具备一定的绘图能力、读图能力、信息处理能力、合作交流能力，但是他们的思维仍偏向感性，形象思维强于抽象思维。

而本节课的内容涉及的皮肤内的结构、血管、血流量等较为抽象，因此将“产热与散热的动态平衡和体温调节的过程”确立为教学重点，将“体温平衡调节的控制过程”确立为难点。

三、说教学方法及教学设计遵循“生本教学、做中学”的教学理念，采用作图法、启发式教学法、模拟实验法等教学方法，将抽象的事物形象化，学生在教师的引导下思考、观察、交流、总结，进行意义建构。

在遵守上述理念的基础上开展本节课的教学：本节课围绕“人体体温为什么能维持在37℃左右”展开学习。

通过测体温，感知人体体温恒定但并不是一个固定值，而是在一定范围内波动的，受到多种因素的影响。

通过问题“额温是皮肤的温度，皮肤为什么会有温度？”引出产热，，继而追问“你知道人体是怎么产热的吗？”学生根据生活经验，能够说出一些产热与散热的方式，但是人体在安静和运动状态下内部器官或组织如何产热学生是不知晓的，给出表3-6，通过“画一画”将表格统计法转化为扇形图统计法，培养学生做事细致认真的态度，通过比较感受扇形图统计的形象直观性。

浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题3.5 体温的控制重难点1：产热与散热的平衡一、恒温动物（鸟类）和人类能够维持稳定的体温，是因为产热和散热保持动态平衡。

二、产热(1)安静时：热量主要来自内脏。

(2)运动时：热量主要来自骨骼肌。

寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。

三、散热(1)皮肤与外界温度的温度差越大，散热越多。

皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。

外界温度低时，血管收缩，血流量减少，散热量 减少；温度高时，血管舒张，血流量增加，散热增加。

(3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较少。

当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。

四、中暑在高温环境中，不能及时调节体温，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，发生中暑。

重难点2：体温受脑控制①人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。

②在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。

．如图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的相对速度大小。

据图分析下列推断中错误是( B )A ．不管休息还是运动时，脑的血流量基本不变B ．运动时人体血量增加C ．饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化D ．运动时骨骼肌产热增加，皮肤血管血流量增加有利于散热2.在35 ℃时人更容易发生中暑的地方是 ( D )A.无风干燥的沙漠B.建筑物顶部C.有风湿润的麦田D.充满水蒸气的车间．如图所示是某两类动物耗氧量随环境温度变化的曲线。

下列叙述正确的是( A )A ．甲是恒温动物，乙是变温动物B ．甲、乙都是恒温动物C ．甲、乙都是变温动物D ．甲是变温动物，乙是恒温动物4.人体有恒定的体温，主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果，如图所示是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图。

据图判断他们所处的状态 ( A )A.甲处于安静状态，乙处于运动状态B.甲、乙都处在安静状态C.甲处于运动状态，乙处于安静状态D.甲、乙都处在运动状态下列关于恒温动物的叙述中，错误的是 ( A )A.爬行类、鸟类、哺乳类动物都是恒温动物B.身体各部分的温度并不都是一样的，且温度是在一定范围内波动的C.在不同的环境条件下，恒温动物都具有保持体温恒定的能力D.恒温动物之所以能维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热过程保持相对平衡6．舒洁同学学了“体温的控制”这节内容后，归纳了以下四句话，其中不当的是( C ) A．人体的正常体温不管在冬天还是夏天，都相对恒定在37℃左右B．人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热保持动态平衡的结果C．当外界温度低于体温时，汗液蒸发是主要的散热方式D．人体内的产热和散热过程是通过脑干来调节的正常人的体温一般在37 ℃左右，但一天中的不同时刻不尽相同，下图反映了一天24小时内小明体温的变化情况，下列说法错误的是 ( C )A.清晨5时体温最低B.下午5时体温最高C.从5时到24时，小明的体温一直是升高的D.这一天中小明体温T（℃）的范围是 36.5 ≤ T ≤ 37.58．小明因感冒在家休息。

第5节体温的控制一、填空题1．人体产热的部位主要包括_____________ 和_____________，安静时产热主要来自_____________，运动时产热主要来自_____________．散热的方式有两种，即_____________和_____________．2．人在寒冷环境中体温仍能保持正常的原因是皮肤血管多数_____________，血流量_____________，皮肤温度___________ ，由皮肤直接散发的热量_____________，同时汗液分泌_____________，因汗液蒸发而散发的热量_____________．二、选择题3．正常人体内的温度是( )A.36℃B．37℃C．38℃D．40℃4．人体运动时，产热部位主要是( )A.内脏B．骨骼肌C．肺和肝脏D．心脏和肝脏5．皮肤对保持人体体温恒定具有重要的作用，夏天天热时( )A.大多数血管收缩，汗液分泌减少B．大多数血管舒张，汗液分泌减少C．大多数血管收缩，汗液分泌增加D．大多数血管舒张，汗液分泌增加6．当环境温度达到35℃以上时，人体散热主要通过( )A.皮肤血管扩张，血液散热B．皮肤血管收缩，血液散热C．皮肤直接散热D．汗液蒸发散热7．下列关于人体体温的叙述，不正确的是（）A.人体腋窝温度不是最高的B．测量人体温度最方便的方法是将体温计直接置于皮肤上C．正常人体体温不是固定不变的D．正常人体不同部位测得的体温不一样8．控制体温调节的中枢位于( )A.大脑B．小脑C．脑干D．脊髓9．通常情况下，人体的散热主要依靠( )A.内脏B．皮肤C．汗液 D.骨骼肌10．人体的体温可保持在37℃左右，是由于机体的哪些生理过程保持相对稳定( )A．产热和散热B．消化和呼吸C．吸气和呼气D．消化和吸收11．在高温、高湿环境中，容易中暑的原因是( )A．产热与散热的平衡被破坏，体温将升高B．高温环境下散热增加C．高温使汗液分泌增多，易中暑D．以上说法都不正确12．鸟类和哺乳类动物在不同的环境温度下，能保持体温恒定的主要意义是( )A.使体内产生更多的热量B．增强体内运输氧气的能力C．增强对环境的适应能力D．使体内的新陈代谢正常进行13．下列生命现象与其原因分析正确的是( )14．在暑期军训中，进行队列训练时，一女生恶心呕吐，出现昏厥现象．下列处理不正确的是( ) A．用冷水浸湿毛巾敷在头部B．用酒精擦身降温C．给病人服用人丹、十滴水等D．原地用人工呼吸进行抢救15．蚯蚓适于生活在土壤深处的原因是( )A.蚯蚓体温不恒定，适于生活在温度变化不大的土壤的深层B．土壤的深层食物比较充足，适于蚯蚓生活C．土壤的深层空气充足，适于蚯蚓生活D．土壤的深层光线适宜，适于蚯蚓生活三、综合题16．人们研究知道，参加冬泳和进行冷水浴后，由于冷水作用于人体皮肤，易造成皮肤血管急剧收缩，使体表血液流向内脏，致使血压升高、心跳加快，大约一分钟后，体内便产生了大量的热，这时血管舒张，血液迅速流向皮肤．据此回答下列问题：(1)冷水作用于皮肤，肤色变为_____________，一分钟后肤色变得 _____________．(2)冷水刺激可使血管_____________，长期坚持冷水锻炼可以使人_____________能力更加迅速和准确．17．很多同学有过这样的体验：进行剧烈运动后，脸就变得通红，这是由于运动时人体的_____________产生大量的热，从而使脸部皮肤中的_____________舒张，_____________增多，从而出现满脸通红的情况，这一情况可帮助人体散热．18．人在寒冷的环境中会冻得“发抖”，造成这种情况的原因是什么？它的作用是什么？19．请你根据下表回答问题：(1)明明是学校体育队的长跑运动员，他在安静状态下，身体主要的产热器官是_____________，在3000 m长跑过程中，他身体主要的产热器官是__________________________.(2)在产热的同时，机体以各种方式将这些热量散发到体外，以保持体温的恒定，人体中90%以上的热量是通过 _____________ 散失出去的．参考答案1．内脏骨骼肌内脏骨骼肌直接散热蒸发散热2．收缩减少低少少少3．B 4．B5．D 解析：夏天天热时，大多数血管舒张，汗液分泌增加．6．D7．B 解析：A、C、D都是正确的．B中将温度计直接置于皮肤上测量出的结果是不准确的．8．C 解析：控制体温调节的中枢在脑干．9．B 10．A11．A 12．D13．B 解析：A项，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，若胰岛素分泌不足，会使血糖浓度超过正常水平，一部分葡萄糖随尿排出，因此患糖尿病，故错．C项，植物生长器官受单侧光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性．对高等植物而言，向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光性．如茎叶受单侧光影响，背光一侧生长素分布较多，从而使其向向光一侧弯曲．故错．D项，如果植物的根吸收的水分少了，而蒸腾作用消耗的水分并未减少，就会使植物体内的水分越来越少，从而造成植物萎蔫，细胞吸水过多不是引起植物萎蔫的原因．故错．B项正确．14．D15．A 解析：蚯蚓的体温不恒定，体温随环境的变化而发生变化，需要生活在温度变化不大的土壤深层．16．(1)苍白色红润(2)迅速收缩并舒张体温调节17．骨骼肌血管血流量18．骨骼肌的颤抖能使人产热成倍增加，这对人在寒冷的环境中维持体温的稳定有重要意义．19．(1)内脏骨骼肌 (2)皮肤解析：从表中可以看出，人体在安静状态下，机体产热的主要器官是内脏，而在运动状态下，机体产热的主要器官是骨骼肌，在产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发到体外，以保持体温的相对恒定．人体中90％以上的热量通过皮肤散发出去．。