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生物科学专业人才培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，掌握现代生物科学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新思想和实践能力的生物科学专业人才。
（二）基本要求毕业生适宜到中等院校和科研机构从事教学和科研工作，适合到企事业的技术和行政管理部门工作，也可以继续更高学位的学习。
本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有现代教育思想观念，品德高尚，热爱教育事业，为人师表。
2、具有较高的专业素质和人文素质，具有科学的思维方法、创新品质和获取各方面知识的能力。
3、系统掌握生物科学专业及相关专业的基础理论、基本知识和基本技能。
4、熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力。
了解国际科技政策、知识产权等有关政策和法规。
5、较熟练地掌握一门外语，能参阅本专业及相关专业的外文文献。
能熟练运用计算机，具有终身学习的观念和高效获取信息的能力。
6、能熟练地运用现代化教学手段，尤其是能熟练运用多媒体教学手段。
7、具有健全的心理和生理素质，能吃苦耐劳，勇于探索真理，经得起成功和失败的考验，与社会和他人有较强的沟通和合作能力。
有一定的社会活动组织能力及良好的表达能力。
8、具有健康的审美观念和审美能力，较高的文化修养和良好的身心素质。
二、主干学科生物学三、主要课程植物学、动物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、植物生理学、人体解剖学、人体及动物生理学、生态学、分子生物学四、主要实践教学环节军训、安全教育、读书活动、社会调查、生产劳动、素质拓展、专业实践（含教师职业技能训练）、入学毕业教育、专业实习（第二学期开展1周植物学和1周动物学野外实习，计1学分）、毕业实习（含教育实习）、毕业论文（设计）、自主创新学习。
五、修业年限标准学制：四年，弹性学制：3－6年六、授予学位授予理学学士七、学分要求本专业学生须修满 183学分方可取得毕业资格。
生物科学（师范）专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具学习能力、有实践能力、专业能力、适应能力、创新精神和现代教育思想观念；掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，从教能力强，能够在中等学校进行生物（科学）教学、教学研究及管理的高素质师范性应用型人才。
二、专业培养标准本专业培养生物学（科学）教学与研究人才。
培养规格包括知识、能力与素质三个方面。
(共48条)1.知识标准：1.1通识性知识1.1.1具有丰富的历史知识、法律和职业道德知识、中国传统文化知识、马克思主义理论等人文、社会科学知识。
（ZT1）1.1.2具有一定的艺术鉴赏知识。
（ZT2）1.1.3具有一定的体育及军事理论知识。
(ZT3)1.1.4掌握基本的信息传递、交流等方面的基础知识。
(ZT4)1.2 学科基础知识1.2.1高等数学基础知识(ZX1)1.2.2 无机、有机、分析化学等基础知识(ZX2)1.2.3 大学物理基础知识(ZX3)1.2.4 自然地理基础知识(ZX4)1.3 生物专业知识生物学专业知识主要包括以下9个领域：1.3.1 生命的化学分子基础(ZS1)1.3.2 细胞的结构与功能及其重要生命活动(ZS2)1.3.3 动物体的结构与功能(ZS3)1.3.4 植物体的结构与功能(ZS4)1.3.5 微生物的特征与代谢(ZS5)1.3.6 生物多样性与进化(ZS6)1.3.7 生物与环境(ZS7)1.3.8 生物的遗传与变异(ZS8)1.3.9 生物的生殖与发育(ZS9)1.4 教师教育知识1.4.1教育基础知识主要包括教育基础知识和基本原理(ZJ1)、中学课程(ZJ2)、中学教学(ZJ3)、中学生学习心理(ZJ4)、中学生发展心理(ZJ5)、中学生心理辅导(ZJ6)、中学德育(ZJ7)、中学班级管理(ZJ8)与教师心理(ZJ9)等内容。
1.4.2学科教学知识掌握生物学课程与教学的基本理论(ZX1)，准确理解《普通高中生物课程标准（实验）》(ZX2)，并能用其指导高中生物学教学(ZX3)。
生物科学专业人才培养方案1.基础课程：生物科学专业的基础课程包括生物化学、分子生物学、细胞生物学、生物信息学、生态学等。
这些课程旨在为学生奠定坚实的基础知识，培养他们的理论基础和科学思维能力。
2.实践教学：实践教学是培养生物科学专业人才的重要环节。
包括实验课程、实习、科研等。
实验课程旨在培养学生的实验技能和动手能力。
实习环节提供给学生与实际工作环境接触的机会，让他们了解生物科学在实际应用中的作用。
科研环节则培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.选修课程：生物科学专业的选修课程可以根据学生的兴趣和发展方向进行选择。
例如，生物医学、植物学、动物学、微生物学等方向的选修课程。
这些选修课程旨在培养学生的专业技能和知识广度。
4.实践训练：为了培养学生的应用能力和实践能力，生物科学专业应该开设一些实践训练环节。
如科研项目实训、社会实践、创新创业实践等。
这些训练旨在培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和创新创业精神。
5.学术交流：学术交流是培养生物科学专业人才的重要环节。
学校应该鼓励学生参加学术会议、学术报告和学术竞赛等，并提供相应的经费和支持。
这些活动可以拓宽学生的学术视野，增强他们的学术交流能力。
6.实习就业：为了提高学生的就业竞争力，生物科学专业应该与相关企业和机构合作，提供实习和就业机会。
学生有机会在实际工作中应用所学知识，提高他们的实践能力和就业能力。
总之，生物科学专业人才培养方案应该注重理论基础和实践能力的培养，提供广泛的选修课程和实践训练机会，促进学术交流和实习就业。
这样能够培养出具备扎实的专业知识、实践能力和创新思维的生物科学专业人才。
生物科学（师范类）本科专业人才培养方案专业代码：071001一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握生物科学的基本理论、基本知识和基本技能以及教育教学方面的基本技能与方法，了解生物科学的发展与前沿知识，具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德，较强的教学技能和科学研究的能力，能够在中等学校从事生物类学科教学与管理等工作，能够在科研机构从事相关科学研究，在企事业单位等部门从事管理工作，具有创新意识和创业精神的高素质教育工作者和应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学、化学基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科等方面的基本理论和基本知识，接受中学生物学教学、英语及现代信息技术知识、生物学专业技能和科学研究等方面的基本训练，掌握从事生物学及相关领域基础科学研究及教育教学等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握生物科学的基本理论与知识，具备生物科学相关的实践技能，具有在生物科学相关领域从事生产、开发与管理等工作的能力；2、了解中学生物学教学的进展和动态，掌握并能够运用教育学与心理学的基础理论与知识，具备良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力，具有从事中学生物学教学和教学研究等工作能力；3、掌握现代信息技术知识，具备资料查询、文献检索和数理统计等方面的技能，具有生物学信息检索、实验设计、统计分析等能力；4、掌握生物学所必需的数学、化学等基础知识、实验方法和运算能力；5、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能，达到国家规定的英语和计算机的基本要求；6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
三、专业方向1、师范教育方向（本专业学生必选）：学习和掌握生物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能运用教育学、心理学的基础理论和基本规律，熟悉教育教学法规，具有良好的教师素养和从事生物学教学及科研工作的基本技能，能够在中等学校、企事业单位从事教学与科研等工作。
生物科学专业本科培养方案生物科学专业是一门综合性强、学科交叉广、理论与实践相结合的学科。
本科培养方案的目标是培养具备系统的生物科学知识和科学研究能力，具备创新精神和实践能力的高级专门人才。
本文将以生物科学专业本科培养方案为例，详细介绍培养目标、培养计划和培养方式。
一、培养目标1.具备广泛的生物学基础知识，能够熟悉和掌握生物科学的基本原理和实验技术。
2.具备扎实的实践操作技能，能够独立设计和完成实验、观察并进行科学分析和推理，掌握科学研究中的基本方法和技能。
3.具备扎实的科研能力，能够独立开展科学研究工作，有效地进行文献检索、资料收集和科学研究报告的撰写。
4.具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够与各类人员进行有效的沟通和合作，形成良好的团队工作氛围。
5.具备良好的人文素养和终身学习的意识，能够关注国内外生物科学领域的最新发展，不断提高自身的学习能力和创新能力。
二、培养计划1.基础课程：学生将学习生物学的基本课程，包括普通生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学等课程，打下扎实的生物学基础。
2.专业课程：学生将学习与生物科学相关的专业课程，包括分子生物学、遗传工程、生态学、进化生物学、人类学等课程，增强专业知识的广度和深度。
3.实践教学：学生将参与实验室实践教学和科研实践活动，学习科学研究的基本方法和实践技能，培养科学研究能力和创新思维。
4.选修课程：学生可以根据个人兴趣和发展需求选修相关专业课程，进一步扩展个人的专业领域和知识面。
5.实习和实训：学生将参加一定的实习和实训活动，接触实际工作环境与工作要求，提升综合素质。
三、培养方式1.教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、案例分析等，以培养学生的学习兴趣和学习能力。
2.实践教学：通过实验和实习活动，培养学生实践操作能力和科学研究能力。
3.论文写作：学生将参与科研项目的开展和实验研究，完成一定的科研论文撰写，培养学生的科研能力和学术写作能力。
生物科学专业本科人才培养方案一、培养目标本科生物科学专业是培养具有较扎实的生物科学基础知识和实践技能，具备科学研究思维和综合分析问题能力的高级专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.理论基础：系统掌握生物学的基本理论和相关学科的知识，了解生物学的最新研究进展和发展趋势。
2.实践能力：具备科学实验和实践操作的技能，能够独立进行生物学实验和相关实践工作。
3.研究思维：培养学生分析、解决科学问题的能力，具备科学研究思维和实验设计能力。
4.创新能力：培养学生创新思维和实际操作能力，培养学生对生物科学领域中的问题提出新的解决方法和思路。
5.综合素质：培养学生的人文素养、团队合作精神和良好的职业道德，使其能够胜任生物科学领域的各类工作。
二、课程设置为了实现上述培养目标，生物科学专业本科课程设置应包括以下几个方面：1.必修课程：包括基础生物学、遗传学、生物化学、生理学、细胞生物学、分子生物学等基础学科的必修课程，确保学生有扎实的生物学基础。
2.实验实践课程：包括实验技术基础、实验设计与实践、细胞与分子生物学实验、生物化学与分离技术实验等实验实践课程，培养学生的实验技能和实践操作能力。
3.选修课程：包括生物学分支学科的选修课程，如植物学、动物学、微生物学、生态学、遗传学前沿等，满足学生的专业兴趣和个人发展需求。
4.综合素质课程：包括社会科学基础、外语、体育等综合素质课程，提升学生的综合素质和人文素养。
三、实践教学1.实验实践：强化学生的实验实践能力培养，通过实验课程和实验室实践，使学生掌握基本的实验技能和科学实验设计能力。
2.科研实践：鼓励学生积极参与科学研究项目，培养学生的科研兴趣和创新思维。
学校设立科研实践基地，提供科研项目和导师指导，为优秀学生提供科研实践机会。
3.创新实践：组织学生参加学科竞赛、创新创业项目，培养学生的创新意识和实际操作能力，提升创新能力和实践能力。
四、实习教学1.实习机会：安排学生进行相关企业、研究机构的实习，提供真实工作环境和实际工作机会，使学生了解行业需求和实际工作情况。
生物科学（师范）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色1. 政治素质热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则；具有科学的世界观、正确的人生观、高尚的道德品质情操和崇高的理想。
2.知识结构专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学、科研和生产的基本能力。
3.能力结构（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；（2）掌握生物学教学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教学的能力；（4）了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；4.素质结构有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：理学学士学位。
四、主干学科生物学五、主要课程植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学论等。
六、学时与学分注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查2实践环节备注：1、各专业应当对照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》归于主要实践性教学环节的规定，必须落实规定项目，必须不少于规定教学周数；2、体育等专业还应参照教育部制订的本专业指导性教学方案的要求；3、课外实践（主要指学生参加的科研训练与创新活动），根据学校《课外创新学分实施细则》认定；4、“专业实践与社会调查”由各系统一安排，利用假期完成。
生物技术专业本科培养方案一、指导思想1．全面表达"教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的时代精神，使培养方案具有科学性、标准性。
2．适应社会开展需要，结合我国生物技术产业开展现状、人才市场需求多样化的时代背景，制定适合"多样化、个性化、创新型〞人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。
3．坚持"强化根底，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质〞的改革思路，以学生开展为核心，分类分层培养，使培养方案表达学校特色和创造性。
二、培养目标和根本规格1．培养目标培养适应现代化建立需要，素质较高、根底扎实、具有扎实的生物技术根本知识和技术；综合能力较强，具有创新精神和较强实践能力的应用型人才；能在工业，医药，食品，农林，牧，渔，环保，园林等行业从事与生物技术有关的应用研究，技术开发，生产管理和行政管理以及在中等学校从事教学科研等方面工作的专门人才。
2．根本规格〔1〕具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度、团结与协作精神及一定的审美能力。
〔2〕具有创新精神和较强的终生学习能力。
有根本的信息收集、分析、处理和应用能力；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法及求实与探索精神。
〔3〕具有良好的表达和沟通能力。
能熟练运用一门外语进展交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。
〔4〕具有扎实的学科根底知识和一定的相关学科知识。
系统地掌握生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程等方面的根本理论、根本知识和根本实验技能，以及生物技术及其产品开发的根本原理和根本方法；具有较宽的知识面，了解学科理论前沿，应用前景和最新开展动态，以及生物技术产业开展状况；具有较强综合应用能力和较强的创新意识及一定的科学研究能力。
〔5〕熟悉国家生物技术产业政策，知识产权及生物工程平安条例等有关政策和法规。
〔6〕养成文明安康的生活习惯，具有安康的体魄和良好的心理素质。
三、学制和修业年限1．根本学制为4年。
