2021年六年级毕业升学英语考试重点写作方法指导

小学英语写作技巧检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四种能力的考查。

其中,写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现。

在小学英语教学中,如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题。

一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。

中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同。

在平时的教学中,我们就必须根据教材,适时渗透一些西方文化知识,让学生尝试了解相关的文化背景等。

例如,在写“My favorite festival”一文时,很多学生都写到“Christmas Day”,对这个节日了解较多的学生,他们准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。

让学生尝试了解相关的文化背景既开阔了学生语言学习的视野,也为他们日后写作提供了一些文化素材。

二、模仿范文循序渐进。

小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避免多处的单词拼写和语法错误。

所以,提供一两篇优质的范文供初学者模仿学习是相当有必要的。

小学英语作文一般题型：根据表格写话、看图写话、根据给出的提示词写话等。

大多数是50到100个单词左右。

但是小学生的词汇量、语法知识有限，故在写作中有一定的难度。

以下介绍写作的几种技巧，目的在于帮助学生减少在用词、语法、拼写、标点等语言方面的错误，提高写作水平。

一、回忆法。

审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。

如：My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好。

首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。

具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。

如课文里的句子根据自己的实际情况改编。

从而避免单词拼写的错误。

二、朗读法。

写完文章后，反复朗读自己所写的文章。

这样会使你对作文有一个全新的感受。

你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼写错误等，然后改正。

A library used to be only a building with a lot of books and a very quiet place to me. I had never wanted to enter a traditional library because it was a boring place for a child. Since I became a senior high school student, I have more homework that requires me to find the latest information on a topic or some good ideas. So I got into the habit of going to the library, and I can't tell you how wonderful it is! There are so many interesting books I've never read, including novels and books about science and computers. Most important of all, there are even a lot of famous classic films, which are very popular. Now I also have something else to do when I'm in a library: studying. Studying together with a lot of people is a good experience. Now I'm never bored when I'm in a library. Do you want to see how much fun it is? Come with me to a library today!There are many television programs in Taiwan today, from TV aeries, quiz shows, soap operas, movies to cartoons. Of all the programs, I like to watch cartoons the best, like Cartoon network, Disney and many others. I like to watch cartoons because they are funny and very interesting, especially when I am sad, tired or bored. I also like cartoon characters. They are so cute and vivid. We must use our imagination when we watch cartoons. Because they are often exaggerated, so you need to have a sense of humor.Don’t be against the traffic rulesI go to school from Monday to Friday .I go to school by bike at 7:30 in the morning .I must cross two busy roads .If the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I wait.If the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the road .I always ride on the right side of the road .I am never against the traffic rules.【要领点评】这篇作文的题目是“不要违反交通规则”，小作者没有说一些空话，而是从自己的经历写起，叙述自己以什么方式去上学，在上学的路上是怎么做的，很形象。

六年级英语写作技巧指导在六年级的学习生活中，英语写作是一个非常重要的部分。

随着学习的深入，写作技巧的掌握将会对学生的英语水平有着深远的影响。

本文将为大家介绍一些六年级英语写作的技巧指导，希望能够帮助同学们在写作中更加得心应手。

首先，写作的第一步是构思。

在写作之前，我们需要先明确自己要写的内容，确定一个主题。

可以通过思考、讨论或者阅读相关的材料来获得灵感。

例如，如果要写一篇关于“我的家乡”的作文，可以先回忆一下家乡的美景、特色食物或者有趣的事情，然后选择一个最感兴趣的方面来展开写作。

接下来，我们需要组织好自己的思路。

写作时，可以采用“总分总”的结构，即首先简要介绍主题，然后逐一展开各个方面的内容，最后进行总结。

这样的结构可以使文章更加清晰有条理。

在展开各个方面的内容时，可以使用一些过渡词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，帮助读者更好地理解文章的逻辑关系。

此外，在写作过程中，我们需要注意语法和词汇的正确使用。

六年级的学生已经学习了许多基础的语法知识，如时态、语态、复合句等。

在写作时，要尽量运用这些知识，使句子更加准确、流畅。

同时，要注意使用适当的词汇来表达自己的意思，可以通过查阅字典、阅读英文原版书籍等方式来扩大自己的词汇量。

除了语法和词汇的正确使用，写作中的连贯性也是非常重要的。

在写作时，我们要注意句子之间的逻辑关系，使文章的内容紧密连接，避免出现突兀的转折或者重复。

可以通过使用连接词（如“因此”、“然而”、“另外”等）来帮助句子之间的衔接，使文章更加连贯。

此外，写作中的细节也需要注意。

细节是文章的灵魂，能够使读者更加有代入感。

在写作时，可以通过添加细节来丰富文章的内容。

例如，在描述一个人时，可以写他的外貌、性格、爱好等；在描述一个地方时，可以写它的气候、风景、人文等。

这样的细节能够使文章更加生动、有趣。

最后，写作之后，我们需要进行修改和润色。

通过反复的修改，可以使文章更加完美。

在修改时，可以从语法、词汇、逻辑关系等方面入手，找出文章中存在的问题，并进行改正。

小学英语写事作文指导
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?
小学英语写事作文指导请注意以下几点：
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3.必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

以上六点注意事项是对大家英语写事作文指导的关键，大家一定要认真掌握~
1。

小学六年级英语写作技巧指南在小学六年级的英语写作中，掌握一些技巧可以极大地提升写作能力。

想象一下，写作就像是在绘制一幅图画，而文字则是构成图画的色彩和线条。

每一个细节都至关重要。

以下是一些帮助你成为一名出色小作家的技巧。

首先，明确主题和目的至关重要。

在开始写作之前，了解你要写的内容是什么。

是叙述一个故事，还是描述一个物品？确定了主题后，围绕主题组织内容，就像画家在画布上设定了基调。

写作的目的也需要明确，是为了娱乐、说明还是说服读者？这将决定你使用的语言风格和表达方式。

接下来，构建清晰的文章结构。

文章的结构就像是建筑物的框架，它支撑着整个写作内容。

通常，一个标准的作文结构包括引言、正文和结尾。

引言部分应该简洁明了地介绍主题；正文则详细展开，提供支持性的信息或细节；结尾部分则总结主要观点，给读者留下深刻印象。

这样清晰的结构帮助读者更容易理解你的写作。

在具体写作过程中，使用丰富的词汇和多样的句式是关键。

词汇就像是调色板上的不同颜色，它们使你的文章更加生动有趣。

尝试用更具体的词汇代替常见的词汇。

例如，代替“好”，你可以使用“出色的”或“卓越的”。

同时，运用各种句式可以让你的文章更具表现力。

例如，简单句可以清晰地表达基本信息，而复合句和复杂句则可以展现更深层次的思想。

此外，细节描写能够使文章更加生动。

细节就像是画作中的细微笔触，它们让整体画面更具真实感。

在描述一个场景或人物时，注意描写颜色、声音、气味等感官细节。

这种细腻的描写不仅能够吸引读者，还能使他们感同身受。

保持语言的简洁明了也是一种技巧。

过于复杂的句子和词汇可能会让读者感到困惑。

简洁明了的语言能够有效传达信息，使文章易于理解。

在写作时，尽量避免冗长的句子和多余的词语，保持语言的精炼。

检查和修订是提高写作质量的重要步骤。

写作完成后，仔细检查语法、拼写和标点符号的正确性。

一个语法正确、拼写无误的文章会显得更专业。

检查时，可以大声朗读文章，这样有助于发现不自然的句子或表达。

六年级毕业升学英语考试写作指导六年级毕业升学英语考试写作指导1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、表情、衣着、姿势、腔调、外貌特点的描写。

来揭示人物性情的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深入印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展现人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性情、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性情起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情形，符合人物的性情、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种情势：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。

这四种情势要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3. 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性情的一种方法。

一个人的行动、动作，常常是他的思想感情、性情特点的最真实的外化。

看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

那么，怎样描写人物的动作呢?第一，要挑选关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。

但他们不可能、也没有必要把这些动作一个很多地都写出来。

这就要求挑选那些关键性的、最成心义的动作来写。

六年级英语毕业会考考试要点及措施六年级英语毕业会考考试要点及措施我校所处的乡镇是一个比较落后、偏僻的地方，这里的人们文化素质较低，对知识的重要性认识不足，认为没有知识照样可以吃饭。

在这种情绪的影响下，我们的学生学习积极性不高，学习不努力，偏科严重，尤其是英语更是毫不重视，导致了近几年本学区的六年级毕业成绩偏低，针对此现象及对六年级近几年英语会考试卷的分析，现归纳总结几点要点及措施。

要点：字母给出大小写字母，让你写出相对应的大小写字母。

如：A ____，_____m.写出左邻右舍。

如：______b____ _____e.单词（1）、找出不同类的单词。

（2）、补充单词。

（3）、英汉互译。

3、句型（1）、ing形式。

（2）、单三形式。

4、完形填空（重点是冠词和介词）5、连词成句（侧重于每单元的四会句子）6、阅读理解（1）、判断正误（2）、根据内容选择填空。

二、措施1、调动学生的学习积极性，让学生认识到英语的重要性。

2、注重英语学习习惯的培养。

严格要求学生上课认真听讲，积极回答问题，主动学习，课后认真完成作业。

加强基础知识的学习英语学习的关键是最基础的单词，所以应把前七册的单词进行简单的归纳，按照颜色、形状、服装等进行分类，并在每节课之前带领学生复习一个种类的单词。

分层教学，面向全体，培优，促中，补差课堂中的教学活动设计，应针对不同层次的学生，让每个人都能练到位。

作业也有不同的要求，听懂、会认、会读、会写，针对学生学习情况而制定不同的学习任务。

加强学困生的辅导课上让他们完成较简单的练习，以增强学生的学习自信心，并利用课余时间，进行个别培养。

增加练习，熟悉考试题型针对考试的题型，进行月考，让学生掌握做题技巧，在测试中了解学生对知识点的掌握情况，查漏补缺，重点记忆，加强巩固存在的问题，并在日后的教学中尽量避免出现类似的问题。

以上是本人对英语教学工作中的几点看法，但在具体的工作中还存在着许多问题和不足，恳请各位领导和同仁多多批评指正，多提宝贵意见。

小学六年级英语写作技巧精讲在小学六年级阶段，学生的英语写作能力开始进入更加深入和复杂的阶段。

这一阶段不仅要求他们掌握基本的语法和词汇，还需要能够运用这些知识进行表达和创作。

以下将详细讨论小学六年级英语写作的技巧和要点，帮助学生更好地应对这一挑战。

首先，对于六年级学生来说，写作的第一步是明确写作目的和受众。

学生应该清楚自己要表达什么，是叙述事实，阐述观点，还是描述故事？理解受众是谁，以及他们对内容有什么样的期待，能够帮助学生选择合适的写作风格和语言。

其次，良好的写作结构对于组织思想和表达清晰观点至关重要。

学生可以从引言、主体和结论三个部分来构思文章结构。

引言应该引起读者的兴趣，明确文章主题；主体部分则是详细展开论述或描述的地方，每个段落可以围绕一个主题或观点展开；结论部分则总结全文，强调重要观点或给读者留下深刻印象。

在写作过程中，适当运用拟人手法可以使文章更生动和具有表现力。

比如，让学生尝试让笔、纸或者他们正在描述的事物来“讲话”，表达它们的想法和感受。

这种方法不仅能增加趣味性，还能帮助学生更深入地思考和理解所描述的对象或情境。

此外，丰富的词汇和句式多样性也是写作的关键因素。

学生可以通过阅读各种类型的文学作品来积累词汇，并学习不同的句式结构。

在写作中，可以尝试使用形容词、副词和比喻等修辞手法，使语言更具表现力和感染力。

最后，写作是一个需要反复练习的技能。

老师可以布置各种主题的写作任务，鼓励学生每周练习一到两篇文章。

通过不断的实践和反馈，学生能够逐步提高写作的流畅度和准确性。

总之，小学六年级的英语写作不仅是语言技能的展示，更是思维表达能力的体现。

通过理解写作目的、构建良好结构、运用拟人手法和丰富语言表达，学生可以在写作中展现出自己独特的思维和情感。

这些技巧不仅在学术上有帮助，也能培养学生终身受益的沟通和表达能力。

六年级毕业考试作文指导课件As sixth graders prepare for their graduation exams, it is importantfor them to focus on honing their writing skills. 作为六年级的学生为即将举行的毕业考试做准备，集中精力提高写作技能至关重要。

Writing is a fundamental skill that can benefit students academically and professionally in the future. 写作是一项基本技能，可以使学生在未来在学术和职业上受益。

First and foremost, students should pay attention to the structure of their essays. In Chinese, the structure of an essay typically consists of an introduction, several body paragraphs, and a conclusion. 首先，学生应该关注自己文章的结构。

在中文中，一篇文章的结构通常包括引言，几个主体段落和一个结论。

In the introduction, students should clearly state the topic they willbe discussing and provide some background information. 在引言部分，学生应该清楚地阐述他们将要讨论的主题并提供一些背景信息。

The body paragraphs should contain the main points or arguments, supported by relevant examples or evidence. 主体段落应包含主要观点或论点，并支持相关的例子或证据。

裁| 封|| . . | || 封| .| . . 线. . . 裁. | 封.订| . |. . . |. . | || | . | 封线. . . 裁. | 封.订| . |. . . |. . | || 订| .| . . .| . . 封.. . | --------------------------------- 精选公文范文-------------------------- . | 裁. | . 小学英语作文技巧.. | . 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢. | . 订| | 订. | . . | . 线小学英语作文技巧|. | . 英语写作为一种创作性地学习过程。

启.裁动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，| . | . 遣词造句，对语言表达地正确性与准确.. 性、思维地逻辑性与文章地条理性都比| | . 订口语要求更高。

下面分享一下英语写作|| 技巧：. | 线. 、回忆法。

审清题目地要求后，回忆|| 一下与之相关地课文内容，再动笔。

如：. | 裁. My family ’s hobby 一词，要求写清楚|| 你地家庭成员地爱好。

首先出现在你地封. . | 脑海里地你所背诵过地呢课文里地句.. 子。

具体内容尽量用上自己最熟悉地词. 线| | 来组织。

如课文里地句子根据自己地实线. 际情况改编。

从而避免单词拼写地错误。

. 裁| | 、朗读法。

写完文章后，反复朗读自裁封己所写地文章。

这样会使你对作文有一| . | . 个全新地感受。

你会在写作时可能出现.| | 订裁. |. . | || 线| .| 裁| .| . 订. 线. . | 裁. 封. | | .| . . 订. | 线.. | 裁.封. | . | | . . | | | .. . | --------------------------------- 精选公文范文-------------------------- . | 裁. 地错误，如句子不通顺，单词拼写错误. 封| | 等，然后改正。