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◎第14课《唐诗五首》◎第15课《蜀道难》◎第16课《琵琶行(并序)》◎第17课《宋词四首》◎第18课《诗词三首》◎第19课《元曲三首》第18课诗词三首本课话题——悲剧一、从课本中积累《书愤》所反应的陆游“壮志难酬，年华空老”的人生际遇，无疑是一种悲剧，但这种悲剧并不是陆游一个人的，报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧，甚至直至文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的以身殉国。
他们的悲剧是时代的悲剧。
二、从自然中积累爱斯基摩人捕猎狼的办法很特别，也很有效。
严冬季节，他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血。
等血冻住后，他们再往上涂第二层血。
再让血冻住，然后再涂……如此反复，很快刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。
下一步，爱斯基摩人把血包裹住的尖刀反插在地上，刀把结实地扎在地里，刀尖朝上。
当狼顺着血腥味找到这样的尖刀时，它们会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。
在血腥味的刺激下，它们会越舔越快，越舔越用力。
狼这时已经根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里，狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。
它只是变得更加贪婪，舌头抽动得更快，血流得也更多，直到最后精疲力竭地倒在雪地上。
令人失去理智的，是外界的诱惑；而最终耗尽一个人精力的，却往往是他自己的贪欲。
狼的悲剧于此，人的悲剧又何尝不是如此。
三、从生活中积累湖北十堰郧县杨溪铺镇王小林，小学期间一直是班长，年年被评为三好学生。
1994年，王小林从郧阳师专毕业后又到荆州师范学院读书。
姐姐为了供他读书辍学；就连父亲去世，很长一段时间家人都瞒着他，后来他以优异的成绩成为村里第一个大学生。
1995年，毕业后王小林被分配到郧县一所中专任教，由于不满学校的安排，他回到家乡。
在家期间，王小林因干活与母亲发生争吵，甚至将母亲打成骨折。
失望的母亲从此住到女儿家，一住就是14年。
14年间，王小林不做事也不做饭，想吃东西，就到别人家菜地里拔点儿菜。
18 诗词三首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音豆蔻．(kòu) 荠．麦(jì) 窥．江(kuī)淳熙．(xī) 黍．离(shǔ) 伯仲．(zhònɡ)不堪．(kān) 衰鬓．(bìn) 初霁．(jì)雕．栏(diāo) 玉砌．(qì) 怆．然(chuànɡ)第2步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎪⎨⎪⎧因自度．此曲（动词，创作）春风不度．玉门关（动词，过）会天大雨，道不通，度．已失期（动词，估计）(2)过⎩⎪⎨⎪⎧予过．维扬（动词，路过）一出门，裘马过．世家焉（动词，胜过，超过）人非圣贤，孰能无过．（名词，过失，过错）求！无乃尔是过．与（动词，责备）过．故人庄（动词，访问，探望）(3)塞⎩⎪⎨⎪⎧塞．上长城空自许（名词，边塞）汗牛塞．屋（动词，填满）以塞．忠谏之路也（动词，堵塞）(4)空⎩⎪⎨⎪⎧塞上长城空．自许（副词，白白地）空．中闻天鸡（名词，天空）贱妾留空．房（形容词，空荡荡）空．山新雨后（形容词，空明）第3步词类活用——词性变异含义迥(1)小楼昨夜又东风．．(名词用作动词)吹进东风(2)出师一表真名．世(名词用作动词)垂名、传名(3)中原北．望气如山(名词作状语)向北方(4)夜雪初霁，荠麦弥望．(动词用作名词)视野第4步文言句式——特殊句式多留意(1)故国不堪回首月明中。
(宾语前置句、状语后置句)译文：不忍回想那(依旧)被明月照耀的故国山河。
(2)中原北望气如山。
(宾语前置句)译文：北望中原(被金兵占领)，心中气愤郁积如山。
[常识·速览]识作者千古词帝——李煜李煜(937－978)，字重光，号钟隐，徐州(今属江苏)人。
宋建隆二年(961)李璟去世，李煜嗣位于金陵(今江苏南京市)。
开宝八年(975)，宋灭南唐，李煜被俘至汴京(今河南开封)，三年后被毒死。
史称南唐后主。
18 诗词三首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是()(5分)A．玉砌．(qì)凝噎．(yē)暮霭．(ǎi)B．纶．巾(lún) 强虏．(lǔ) 鹊．桥仙(què)C．玉簟．(tán) 舞榭．(xiè) 荠．麦(jì)D．戍．角(shù) 黍．离(zhǔ) 豆蔻．(kòu)解析B项“纶”读“ɡuān”。
C项“簟”读“diàn”。
D项“黍”读“shǔ”。
答案 A2．下列各项中有错别字的一项是()(5分) A．衰鬓萧条瓜州雕栏玉砌B．淳熙荠麦暮色夜雪初霁C．解鞍窥江戍角豆蔻词工D．怆然黍离俊赏不堪回首解析“州”为“洲”。
答案 A3．下列加点词语的解释不正确的一项是()(5分)A．何时了．(完结)雕栏玉砌．(台阶) 只是朱颜．．改(红颜)B．书愤．(悲愤) 铁马．．．(相提并论)．．(配有铁甲的马) 伯仲间C．荠麦弥望．．(悲伤的样子) 度．曲(创制)．．(满眼) 予怀怆然D．淮左名都．(都市) 清角．吹寒(号角) 豆蔻词．．．(描写豆蔻的词) 解析“豆蔻词”指杜牧的《赠别》一诗里面的句子：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”里面有“豆蔻”一词，但不是描写豆蔻的词。
答案 D4．下列句中加点词的意思相同的一项是()(5分)A．故国．不堪回首月明中故国．神游B．便纵．有千种风情纵．豆蔻词工C．便胜却．人间无数却．上心头D．自胡马窥江．去后独钓寒江．雪解析B项都解释为“纵使”。
A项国都/赤壁战场；C项胜过/可是；D项长江/江水。
答案 B阅读与鉴赏一、课内精读5．阅读《虞美人》，回答问题。
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
(1)“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________(2)“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________(3)有人认为，“只是朱颜改”中的“改”可以作为全词的“词眼”，你是怎样认为的？(8分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。
第四单元18一、基础知识1．对《书愤》赏析不恰当的一项是()A．首联前句是对现在的慨叹，后句是早岁的豪情，构成了现实与理想的矛盾。
B．第二联回忆两次不寻常的战争经历，是对“气如山”的具体描写。
C．第三联一个“空”字，包含了多少人生的悔恨与沮丧。
D．全诗由慷慨到苍凉，沉郁顿挫，声情激越，愤慨之情充溢其间。
【★★答案★★】C【解析】不是“悔恨与沮丧”，而是“为国捍边扬威的愿望落了空”之意。
2．对《虞美人》赏析不恰当的一项是()A．“春花秋月”是用美好的时光反衬囚居生活的痛苦。
B．“小楼昨夜又东风”有两层意思：昨夜春风起了，又一个春天到了；夜里失眠，才有痛苦的抚今追昔，才能发出“故国不堪回首月明中”的感叹。
C．“雕栏玉砌”泛指南唐旧日的宫殿，“只是朱颜改”是写它们的主人都改换了，表现了作者个人的相思之怨。
D．词的上片着重抒写囚居生活的痛苦和对故国往事的思念；下片表达了一种失落的愁苦之情。
通篇直抒胸臆，比喻巧妙含蓄，音调和谐流畅。
【★★答案★★】C【解析】这两句形成对比，意思是宫殿犹在，但人事已非，是物是人非的感慨，不是“个人的相思之怨”。
3．对《雨霖铃》《扬州慢》比较分析有错误的一项是()A．《雨霖铃》以冷落清秋景为衬托表达离愁别绪，《扬州慢》追怀丧乱，感慨今日，抒发“黍离”之悲。
B．《雨霖铃》写的是作者的真情实感，不过，情调太伤感、太低沉；《扬州慢》虽表达了一片爱国深情，情调上却也略显低沉。
C．《雨霖铃》先写离别前，勾勒出环境，次写离别时，描述情态，再写别后想象情景，刻画心理，层层深入尽情描绘，感人至深；《扬州慢》即事写景，触景生情，深刻动人。
D．两首词都有写“月”的句子，且写法相同。
但《雨霖铃》是为了倾诉离愁别绪，《扬州慢》则是表达“物是人非”的无限痛惜之情。
【★★答案★★】D【解析】《扬州慢》的“月”，是描述凄苦生活，表达凄清之情。
4．下面是范仲淹《苏幕遮》上阕的词句，已经打乱了排列顺序，请你重新排列成正确的句序(只填序号)。
第18课诗词三首【学业达标评价】一、阅读《虞美人》这首词，完成1～3题。
1.“春花秋月何时了？往事知多少。
”“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？答：_________________________________________________答案：李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望,之所以怕见“春花秋月”，实际上是怕“春花秋月”勾起自己对往事的回忆。
2.后世许多词话著作论李煜词，以他的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为佳，你认为此句妙在何处？“愁”的含义是什么？答：_________________________________________________【解析】从比喻的效果上去分析。
答案：“一江春水……”一句，运用比喻写“愁”，将抽象无形的愁绪形象化、具体化，而且高度概括，取得了极好的艺术效果，从而使之千古传诵，脍炙人口。
“愁”蕴涵着亡国之愁，被囚之恨。
3.《虞美人》中几次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗？学科网ZXXK]答：_________________________________________________答案：本词中两次提到“月”：“春花秋月何时了”和“故国不堪回首月明中”。
表现了怀念故国、怀念亲人的主题。
二、阅读《扬州慢》这首词，完成4～6题。
4.请从修辞手法的角度分析下面诗句的妙处：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
”答：________________________________________________答案：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”采用了拟人的写法。
“废池”“乔木”是没有知觉的东西，词人将它们人格化，说它们是十五年前的那场浩劫的目击者。
战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，它们都“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢！这样写，深刻反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
诗词三首一、语段阅读(一)阅读下面的词，完成1～2题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.下列有关词的内容的理解和分析，不．正确的一项是( )A．“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却给词人倍添烦恼，他劈头怨问苍天“何时了”一语，读来令人不胜好奇。
B．词人问天天不语，转而自问“往事知多少”。
“往事”当指被俘后沦为阶下囚的悲惨生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。
C．词人把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感。
愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。
D．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，形成震撼人心的美感效应。
解析：选B。
“往事”当指往昔为人君时的美好生活。
2.这首词中，多处采用了对比和呼应的手法，请举例加以分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在这首小词中，词人多处使用了对比手法，如过去生活与眼前生活的对比等，能选取其中两处加以分析即可。
答案：一、二两句“春花秋月”的无休无止和人间事的一去难返对比；三、四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五、六两句“应犹在”和“改”对比。
“又东风”“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”“朱颜改”又呼应“往事”。
如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
第18课诗词三首早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
他吟出了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的名句，也发出了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲情……这是浓厚的爱国之情。
从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到周总理的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来……罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客。
美字体赏美文选择壮烈壮烈是一碗酒，洒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在有为烈士的坟前。
渴望壮烈，就选择壮烈。
壮烈的人生更值得品味。
壮烈的生命是哲学！渴望壮烈是一种积极的人生态度。
壮烈不因生命的长短而消逝，也不因生命的尊卑而改变。
壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权拥有。
当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这悲凉而凄美的离歌声是何等的壮烈；当屈原纵身投向汨罗江，滚滚波涛浮起他的衣袂，这是何等的壮烈！当谭嗣同引颈就戮菜市口，高喊“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”，这是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂开得辉煌，花期的长短又何必太在意！其实，壮烈也不一定要惊天动地，有时他就是一种平凡。
秋风起，秋叶落，为了明年即将萌发的草芽，落叶不也是一种壮烈的选择吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蚕和蜡不也是一种壮烈吗？当我折断一枝花茎，很快便会有液体从断伤处流出，这一定是根在流泪吧；当花枝慢慢干枯，我将它连根拔起，哦，根，你已不再丑陋，因为花的美丽便是你灵魂的甘露，你也选择壮烈，是因为你渴望一种自由吧，所以我会赞叹你的壮烈。
2018-2019学年高中语文课时跟踪检测（十八）诗词三首（含解析）粤教版必修3粤教版课时跟踪检测〔十八〕诗词三首(时间：40分钟总分值：41分)一、文言根底专练(15分，选择题每题3分)1．对以下加点词语的解释不正确的一项为哪一项( )A．昨夜东风．．(春风) 雕栏玉砌．(石阶)B．自度．此曲(创制) 伯仲．．之间(兄弟)C．荠麦弥望．．(远望) 难赋．深情(陈述，述说)D．淮左名都．(都会) 予怀怆然．．(悲伤的样子)解析：选C C项，弥望：满眼。
2．以下句中加点字意思相同的一项为哪一项( ){便纵．有千种风情纵．豆蔻词工A.{故国．．神游 B.．．不堪回首月明中故国C.{便胜却．人间无数却．上心头D.{自胡马窥江．去后独钓寒江．雪解析：选B B项，都解释为“纵使〞。
A项，国都/原来的地方；C项，助词，用在动词后，表示完成/可是；D项，长江/江水。
3．以下关于古代诗词的判断，有错的一项为哪一项( )A．旧诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，唐代以后的诗称近体诗或今体诗。
B．杜甫、白居易等人继承“乐府〞诗的现实主义精神，运用“乐府〞体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府〞，如“三吏〞“三别〞等。
C．近体诗根据每首诗句的多少，分为“律诗〞“绝句〞和“排律〞。
律诗限定为八句，绝句限定为四句。
按字数分，律诗又分为“七律〞和“五律〞，绝句也分为“七绝〞和“五绝〞。
D．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句〞。
按字数分，词有小令、中调、长调三类；按段数分，词有单调、双调、三叠、四叠的分别。
解析：选A 唐代以后的作者也写了不少古体诗。
4．补写出以下句子中的空缺局部。
(6分)(1)《书愤》中用，一联，抒发了作者感慨岁月蹉跎、壮志难酬之情。
(2)“明月〞与“东风〞是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是：，。
(3)杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？〞姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意相近，手法相同，这两句是：，？答案：(1)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑(2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(3)念桥边红药年年知为谁生二、阅读理解专练(22分)(一)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。
学业分层测评(十八) 诗词三首[基础巩固层]1．下列加点的词，解释有误的一项是()A．春花秋月何时了．了：完结千载谁堪伯仲．．间伯仲：兄弟，引申为衡量人物差等之词B．夜雪初霁．霁：雨、雪后初晴算．而今重到须惊算：料想C．出师一表真名．世名：有名荠麦弥望．．弥望：满眼D．难赋．深情赋：述说纵豆蔻词工．工：工巧精美【解析】C项，名：垂名、传名。
【答案】 C2．下列句中加点的词意义相同的一项是()A．雄姿英发．早生华发．B．便纵．有千种风情纵．豆蔻词工C．便胜却．人间无数却．上心头D．自胡马窥江．去后独钓寒江．雪【解析】A项，动词，勃发/名词，头发。
B项，均为连词，即使。
C项，助词，无实义/转折连词，反而。
D项，名词，长江/名词，河流的统称。
【答案】 B3．同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是() A．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华B．朱门酒肉臭，路有冻死骨C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D．柔情似水，佳期如梦【解析】“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。
“雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。
A、D两项用的是比喻，C项用的是对偶，只有B项是借代。
“朱门”借代贵族豪门。
【答案】 B4．补写出下列名句中空缺的部分。
【导学号：20130087】(1)小楼昨夜又东风，______________________。
(李煜《虞美人》)(2)问君能有几多愁？______________________。
(李煜《虞美人》)(3)______________________，铁马秋风大散关。
(陆游《书愤》)(4)塞上长城空自许，______________________。
(陆游《书愤》)(5)自胡马窥江去后，______________________，______________________。
(姜夔《扬州慢》)(6)______________________，波心荡，冷月无声。
(姜夔《扬州慢》)(7)念桥边红药，______________________。
(姜夔《扬州慢》) 【答案】(1)故国不堪回首月明中(2)恰似一江春水向东流(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)镜中衰鬓已先斑(5)废池乔木犹厌言兵(6)二十四桥仍在(7)年年知为谁生[阅读提升层](一)阅读下面这首词，完成后面的题目。
夜游宫·记梦寄师伯浑【注】陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑：陆游的友人。
5．下列对词句的理解，不．正确的一项是()A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
【解析】D项，“断”是停的意思。
【答案】 D6．下列对这首词的赏析，不．正确的一项是()A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏声断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
【解析】C项，无反衬手法。
“铁骑无声”写军队阵容的整肃。
【答案】 C7．词中“自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？【答案】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹；突出了烈士暮年、壮心不已的心境。
诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
(二)阅读下面这首词，完成后面的题目。
清平乐李煜别来春半，触目愁断肠。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
8．这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？【解析】“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。
这句话表面写梅花乱飞，实际上是诗人心绪紊乱。
【答案】“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。
这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。
9．这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。
【解析】两文中都用“春草”比喻“离恨”，李词强调了“生”，杜诗强调了“多”。
一个是动态的，一个是静态的。
【答案】杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。
(三)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔【注】犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】箨龙，就是笋。
木笔，又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
10．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？【解析】抓住作者居住的环境的特点和所写的景物的特点分析即可。
【答案】(1)以景写“幽”，“湖山胜处”、“槐柳阴”、“野径斜”、“水满”、“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；(2)以动衬“幽”，“下鹭”；(3)以声衬“幽”，“鸣蛙”。
11．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？【解析】诗人的思想情感，既可以从诗歌中的意象来体会，也可以从诗歌最后一联中揭示主旨的诗句来分析。
【答案】(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。
(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
(四)阅读下面这首词，完成后面的题目。
浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作①姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。
打头风浪恶禁持②。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。
一年灯火要人归。
【注】①此词作于除夕前五日。
吴松，地名，已离家不远。
②禁持：摆布。
③亚：接近。
12．请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。
【导学号：20130088】【解析】从“雁怯”、“船愁”、“风浪恶禁持”可以看出是拟人的修辞手法。
结合题目和注释不难看出，是词人新年将近，回乡遇到风浪，表达的是旅途遇阻的愁情。
【答案】采用了拟人的修辞手法。
长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字；因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字。
表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之情。
13．有人说“词的下片与上片相比，有‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？【解析】从词的内容上看，这种说法应该是正确的。
可以结合上阕写风浪的险恶，而下阕却写风平浪静，家人盼归的美景分析。
【答案】同意。
突兀感：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨。
突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖；次句描写离家久远的词人怀想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了。
结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。
[语言运用层]14．依照例句的句式，再写两个句子，使之形成一组排比句。
例句：陆游一生矢志不移：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”这是他早年的理想，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的遗憾；______________________；______________________。
【解析】解答此题时，先要分析例句的特点，例句用并列关系的复句“是……也是”连接，然后引用诗句来进行说明，最后对诗句进行解读。
【答案】鲁迅一生爱憎分明：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现李白一生豪放不羁：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照15．李煜的《虞美人》这首词可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
【导学号：20130089】【场景】深院小楼、春夜、月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三(黑白片)：南唐王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕栏玉砌、苑囿花草荒芜，一片萧条……镜头五：【解析】解答此题时，要采用描写的手法，结合《虞美人》最后一句的意境展开联想和想象。
【答案】(镜头五)李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长叹。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
毋须怀疑，文化时空和心理时空，__①__。
它们往往你中有我，我中有你。
心理是有文化沉积的心理，__②__，必须把它所沉积的文化折射到时空视镜上。
同样道理，__③__，它在时空错杂里寻找意义对应点，也必然把它所经过的心理体验融合在时空视镜中。
然而在了解它们间的这些内在联系后，又有必要在形式上把它们析而为二。
①②③【答案】①并非两个截然分离的概念②它在时空错杂里寻找精神对应点③文化是经心理体验的文化。
