第三节 城市化(实用)

第三节城市化【典例导悟】【典例1】读下图，结合所学知识回答（1）、（2）题。

(1)正确反映我国城市化水平变化的曲线是（）A．甲 B.乙C．丙D．丁(2)在图示期间，与美国相比，我国( )A.城市人口数较少B.城市人口数增长率较低C.城市人口比重较低D.城市人口比重增长率较低【思路点拨】本题以不同年份城市人口比重为切入点，考查我国的城市化发展状况及与美国城市化的差异。

正确解答本题关键是抓住以下几点：（1）我国城市化起步晚、发展快、水平低，目前的城市人口比重超过40%（2）我国城市化速度快，城市人口增长率较高，城市人口比重增长率也较高（3）美国城市化起步早、水平高，但城市人口总数少于中国【参考答案】（1）D（2）C【变式训练】读发达地区与欠发达地区的城市人口和城市化水平对比图，完成（1）、（2）题。

(1)图中表示欠发达地区城市化水平变化的曲线是（）A.M1B.M2C.N1D.N2（2）依图可知在20世纪70年代中期，世界城市人口( )A.总数量开始出现下降趋势B.发达地区所占比重在增加C.欠发达地区所占比重在减少D.两个地区所占比重基本持平【解析】第（1）题，可调用欠发达地区城市化水平低于发达地区这一知识作答，同时依据图中虚线表示城市人口占本区总人口比重，即表示城市化水平，可判断M2表示欠发达地区城市化水平。

第（2）题，图中N1和N2表示两类地区城市人口占世界城市人口的比重，图中显示在20世纪70年代中期两条线相交，即所占比重基本持平。

答案：（1）B（2）D【典例2】城市是社会经济发展最活跃的地区，读图回答下列问题。

（1)与F城相比，E城的城市规模从小到大，说明________运输对城市发展具有明显的推动作用。

（2）图乙中的①、②两线中，反映G城人口变化特点的是_____线。

这说明20世纪80年代以来，G城人口变化的特点是__________ ，其原因是存在_______、_________等社会经济问题。

教案的创作背景：我校属于以特长教育为主的高级中学，学生的基础较差，我根据学生的实际情况并且结合了课程标准来设计的教案。

以我们生活的城市郑州为主题。

教学课题：城市化教材分析：本节课是第二章的升华部分，城市化即是城市内部空间结构形成和不断发展的过程同时又是城市等级提升的过程。

这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会进步的表现。

同时本节又和第一章人口的变化又一定的关系。

本节分为两大块，一是城市化的内涵和进程，一是城市化对地理环境的影响。

教学目标：1.知识与技能：掌握城市化发展的标志和动力，学会分析城市化进程的各阶段特点，解释城市化对地理环境的影响2.过程与方法：多媒体展示，读图分析讨论法，案例学习法，评价法，自主合作探究3.情感，态度与价值观：让学生会用辩证的观点看问题，尤其是城市化带来的有利一面，通过对英国城市化的学习，从中找到一条中国城市化发展的道路教学重点：城市化的内涵和标志，城市化的过程和特点，城市化带来的环境问题教学难点：城市化的过程和特点教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第1课时第三节城市化新课导入：同学们，请看大屏幕上展示的几幅图片，这几幅图片是郑州市的老照片和新照片，请同学们从这些新老照片中找一找有什么不同?生：人口多了，楼房高了，城市的面积扩大了，立交桥多了，绿地多了…….师：同学们找的很全面，那人口增多，城市面积扩大，就是咱们今天要探究的——城市化第二章第三节城市化（板书）师：请同学们阅读课本第一段，回答一下究竟什么是城市化？一．城市化的内涵（板书）1. 概念（板书）生：城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。

师：我们通过图2.16来对城市化这一现象加以理解。

师：对比1985年和2000年长江三角洲地区的城市发展，请同学们以小组的形式探讨哪些是新增加的城市，哪些城市升级了？（小组讨论）生：对比1985年和2000年长江三角洲地区的城市分布，无锡，苏州，杭州等城市由大城市升级为特大城市，镇江，常州，宁波等城市由中等城市升级为大城市，嘉兴，湖州，绍兴等由小城市升级为中等城市，同时增加了许多小城市，如高邮，姜堰等。

第三节城市化教学目标1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。

2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

教学重点：1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；2.城市化带来的环境问题。

教学难点：城市化的过程和各阶段的特点教学方法：资料分析、案例探究与问题式讨论教学过程（新课导入）一、城市化的含义请同学们阅读课本P31教材内容，思考：1．什么是城市化？这种人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。

2．为什么一个国家城市化的水平体现其经济发展水平？因为城市是区域发展的经济中心，能带动区域经济发展；而区域经济水平的提高，又促进城市的发展；城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

3．城市化有哪些主要标志？城市化水平有三个主要标志：城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市用地规模扩大。

二、世界城市化的进程引导学生阅读课文P31结合材料表述，可以看出，城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

第二次世界大战后，世界城市化主要特点有：1．城市人口比重迅速上升；2．大城市的发展速度大大超过小城镇；3．大城市数目不断增多，人口规模迅速膨胀；4．城市用地规模也在不断扩大。

（教师承转）城市化会带来经济效益，但也会带来消极因素，这些就是我们今天要介绍的城市化过程中的问题。

分析这些城市化问题产生的原因，寻求解决的办法和措施。

三、城市化过程中的问题及其解决途径一、产生的问题：1．环境质量下降为什么城市环境质量下降？（城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。

城市环境污染，使城市环境质量日趋下降。

）2．交通拥挤，居住条件差读《环境污染组图》思考：造成交通拥挤的原因是什么？有什么危害？（原因：汽车的增加、汽车数量与道路状况的比值越来越大造成的。

第三节城市化[学习目标] 1.了解城市化的概念、标志及世界城市化进程。

2.理解世界城市化的时间、地区差异及城市化对地理环境的影响。

3.结合有关资料，分析城市化的过程和各阶段的特点、带来的环境问题及其解决措施。

一、什么是城市化1．概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2．标志：城市人口占总人口的比重。

3．动力机制含义表现拉力吸引人群来到城市的因素就业机会多、社会福利保障程度高、文化设施齐全、交通便捷等推力使得人群离开乡村的因素人口增长快、对土地压力大、收入低、社会服务短缺、自然灾害等4．意义(1)带来聚落形态的变化。

(2)带来生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。

(3)是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

判断1．城市化仅能用城市人口占总人口的比重来表示。

( × ) 2．城市人口增多，城市化水平一定提高。

( × )二、世界城市化的进程阶段 图示 城市化特点(水平高低)发展特点 分布国家初期阶段 A 较低 发展较慢发展中 国家中期阶段B较高推进很快，市区出现了很多城市化问题 后期阶段C 高 城市人口比重增长趋缓甚至停滞发达国家思考逆城市化是否表明经济发展水平在逐渐降低？为什么？答案 否。

逆城市化是城市化发展到高级阶段的一种表现，这一阶段许多城市人口到乡村居住，但并非从事农业活动，仅是居住地的改变，其并不代表经济发展水平降低。

三、城市化对地理环境的影响 1．城市对自然地理环境要素的改变 (1)生物多样性减少。

(2)水质、水量和地下水运动发生变化。

(3)废渣影响城市土地质量。

(4)出现城市“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。

2．合理的城市化 (1)影响：改善环境。

(2)例证合理城市化——平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施→环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。

3．过快的城市化(1)影响：使城市环境质量下降。

第三节城市化（学案）一、什么是城市化1．城市化：人口向集聚和城市范围不断、乡村变为的过程，就是城市化。

2．城市化的三个标志：①；②；③。

3．衡量一个国家或地区城市化水平高低最重要的指标是：。

4．城市化的动力：※拉力因素：城市就业机会; 城市社会福利保障程度；文化设施；城市交通；※推力因素：农村人口增长, 对土地压力；农村收入，社会服务；农村受自然灾害影响。

5．意义：①城市是区域发展的经济中心，能够。

②城市化不仅带来了聚落形态的变化，还带来了、、等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

二、世界城市化的进程12．发达国家与发展中国家城市化进程的差异：三、城市化对地理环境的影响1．表现：a 生物的多样性；b 水质、水量和地下水运动发生变化；c 废渣影响城市土地质量；d 出现“”现象，影响、风速和风向。

2．过快城市化导致的环境污染问题有：、、、等。

3．改善城市环境的措施是建设和发展的目标。

一方面在城市建设中，要发展污染的建筑和交通，减少城市各类活动对环境的污染；另一方面使城市尽可能地与山、河、湖、海、植被等自然景观保持，建立一种循环。

实战演练：1．有关目前世界城市进程的阐述，正确的是：（）A．发达国家城市人口比重大、增长快B．发达国家城市人口比重大、增长慢C．发展中国家城市人口比重小、增长慢D．发展中国家城市人口比重大、增长快2．发达国家出现逆城市化现象说明了：（）A．乡村地区和小城镇基础设施建设日趋完善B．城市内环境质量相对下降，人们对环境质量要求降低C．大城市中心区萎缩，城市人口比重迅速下降D．大城市经济发展停滞3．下图中的两条曲线分别表示发达国家和发展中国家的城市化进程，读图回答下列问题：（1）图中曲线①表示__________国家，②表示__________国家的情况。

（2）发达国家的城市化水平_________，目前城市化的速度已明显______________________________。

社会学概论第三节城市化与全球化知识点15-16：城市化涵义与发展条件知识点17-18：城市化动力机制知识点19-21：全球化概念、特征知识点22：全球化与不平等城市化城市化与全球化是社会现代化的重要特征，了解其内涵与特征，有助于我们更好地全面把握社会现代化这一发展过程。

全球化城市化与全球化1、城市化的涵义•所谓城市化的过程，是指在一个国家或社会中，农村人口向城市流动,城市人口增加、城市规模扩大、农村人口向城市流动以及农村中城市特质增加的过程。

（15）•城市化的三个维度：（16）–空间城市化——物理空间– 生产方式城市化——社会空间– 生活方式城市化——心理空间（沃斯）中国城市化水平世界地区组织国家的城市化2、城市化发展的条件一个国家的经济发展水平主要同城市化呈正相关关系。

城市化的水平在很大程度上也取决于社会制度、社会结构背景。

3、城市化的动力机制（17）•市场机制：资本动力（工业化/农业产业化）•政府机制：政府动力（顶层设计、权力意志）•社会机制：社会力量（民间力量参与和推动）刘易斯.沃斯：作为生活方式的城市性观点：人口的高度集中、高异质性等、非农职业的城市特性，会造成个人对传统社会疏离感增加，从而导致多种城市问题的发生。

（18）农村社区城市社区人口密度低、规模小城市社区人口规模大、密度高人口同质，社会结构简单城市居民的异质性高人际关系密切，感情色彩浓厚城市居民人际交往中的感情色彩薄弱文化水平低下，生活方式相对落后城市居民生活的公共空间与私人空间有较明显的区分城镇化对中国的双重效应•积极价值：经济增长与现代化•消极后果：留守现象与情感隔离4、全球化的涵义•全球化指人类越来越生活在“一个世界”之中，因而个人、群体和国家越来越相互依赖。

•全球化是经济、政治、文化和社会等因素共同作用的结果。

（19）经济活动在世界范围内的相互以来，特别是形成了世界性的市场。

地球上的人类可以利用现今的通讯技术，克服自然地理因素的限制而进行信息的传递。