第二章第三节城市化

第三节《城市化对地理环境的影响》导学案【学习目标】知识目标：城市化对地理环境的影响及未来城市的发展趋势能力目标：培养学生根据图表和材料的总结能力情感目标：培养学生热爱家乡和保护环境之情【重点】城市化对地理环境的不利影响；【难点】城市化对地理环境的不利影响及未来城市的发展趋势【学习方法】资料分析、案例探究与问题式讨论【导学过程】城市是人类对自然环境改造最强烈的地区。

随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，环境也相应受到影响。

一、城市化对地理环境的影响城市化对地理环境的影响既有好的影响，也有很多不利的影响。

1.不利影响：（发现问题）对地理环境要素的影响：（学生看图2.24填空）①生物：②土地：③水：④气候：城市化使城市产生的问题：（学生看图2.25填空）⑤过快城市化的环境问题：如污染、污染、污染、污染等。

⑥其它城市化过程中产生的问题：（学生看屏幕图片总结），，，。

2.有利影响：合理的城市化可以改善环境，降低人类对环境的压力。

例如: ，，等措施，使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。

讨论：城市化发展是利大于弊还是弊大于利？（思考问题）正方（利大于弊）：反方（弊大于利）：二、未来展望——生态城市（解决问题）怎样建设生态城市①②【活动】以合肥市环城公园为例，学生诘疑、探讨生态城市绿地系统的模式。

在生态城市系统中，城市绿地尤其重要。

有人提出了不同的城市绿地系统模式。

从图2．28所述的三种模式中选择一种进行评价，并提出你的改进意见。

A模式优点缺点改进意见B模式优点缺点改进意见C模式优点缺点改进意见【课堂小结】。

城市化说课稿城市化说课稿作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的城市化说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

城市化说课稿篇1尊敬的各位评委老师：大家上午好!今天我说课的题目是：人教版必修二第二章第三节城市化的第一课时。

我说课的程序主要有以下五个部分：一、课标解读，二、教材分析，三、学情分析，四、教法分析，五、教学流程一、课标解读本节课的课程标准是：“运用有关资料，概括城市化的过程和特点”。

城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间的变化。

这里前置动词是“运用资料”，因为城市化是个历史进程，学生从日常的生活经验中很难感受到城市化过程，所以本课题的要求旨在让学生能运用有关资料，概括城市化的过程和特点。

二、教材分析(一)地位和作用本节课不仅承接上一单元人口迁移，而且对后面章节中工、农、交通等区位选择产生重大影响，因此本节课在整个模块中起着承上启下的作用。

本节课主要是从时间这个维度探讨了城市的发展历程及今后的趋势，城市化不仅受地理环境的影响，形成不同的城市形态和不同的空间结构，反之城市化也深刻影响着地理环境，所以本节课在本章中又起着提炼与升华的作用，因此，本节课也是本单元的重点内容。

根据课标要求以及本节课的地位与作用，我制定了以下的学习目标。

(二)学习目标●知识与技能：①理解城市化的概念、意义，了解引起人口向城市迁移的动力;②运用资料，概括出世界城市化的过程和特点;●过程与方法：初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳，概括出城市化的过程和特点。

●情感态度与价值观：养成求真求实的科学态度，关注城市化的现状与趋势，培养可持续发展观念及建设家乡的社会责任感。

(三)重点、难点根据课标要求，我认为“城市化的过程和特点”既是本节课的重点，又是本节课的难点。

三、学情分析高中学生的理解能力已基本上可以从感性认识上升到理性认识，但由于生活阅历较少，对一些问题的理解较偏面。

第三节城市化（教案）山东省滕州市第二中学李中东 277500【教材解析】“城市化”是人教版《高中新课程标准（实验）地理·必修二》第二章“城市与城市化”的第三节内容。

根据高一下学期课时计划，本节安排2课时，本课为第1课时。

教科书第二章“城市与城市化”，安排了“城市的内部空间结构”“不同等级城市的服务功能”“城市化”等三节内容。

从总体安排看，前两节主要是从静态方面探讨了城市的形态特征、功能分区与内部空间结构、不同等级城市的服务功能等内容。

后一节从动态角度探讨了城市的发展、城市化的进程，以及城市化对地理环境的影响。

第三节“城市化”有三部分内容。

第一部分介绍了城市化的概念、城市化的动力以及城市化的意义。

第二部分以英国的城市化为例，讲述了城市化的进程。

第三部分探讨了城市化对地理环境的影响。

本节课只讲前两部分。

课程标准对本节的具体要求是：“能运用有关资料概括城市化的过程和各阶段的特点。

”根据这一要求，“城市化的进程”是本节的核心内容。

而从人地关系与可持续发展的总体要求出发，“城市化对地理环境的影响”是本节教学内容的落脚点。

城市是人类对自然环境改变最强烈的地方，城市的发展对环境的影响非常深刻。

社会经济发展是城市化的主要动力，城市化是经济发展水平的重要标志。

不同国家的经济发展水平不同，城市化的特点不同。

城市化能够促进经济发展并改变自然环境。

认识城市化的过程与和各阶段的特点，是探讨城市与环境协调发展的前提。

教材的编写思路十分明析：首先从城市化的概念入手，让学生理解城市化的内涵，进而明确社会经济发展是城市化的主要动力，城市化是经济发展水平的重要标志；然后图文结合，反映出经济发展水平不同的国家，城市化进程的特点不同，对发达国家和发展中国家的城市化特点作了比较，并以英国为例，通过案例分析，得出世界城市化进程的三个阶段，利用示意图总结出初期、中期和后期三个阶段的特点。

根据课标要求，结合学生的认知水平，在分析教材的基础上，制定了本节课的教学目标，并确定了教学重难点。

第2章第3节城市化看一看【学问回顾】1.世界城市化进程的差异分析（1）时间差异从世界各国的城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。

如图所示：（2）地区差异发达国家进展中国家城市化起步早(自产业革命开头) 晚(自“二战”结束后开头)目前水平高，城市人口比重在70%以上较低，城市人口比重不足40%进展趋势城市化速度大大放慢，甚至停止；一些大城市中心区人口向郊区移动，消灭逆城市化现象城市化速度超过发达国家；少数大城市快速膨胀合理性问题农业现代化使大批农业劳动力向城市移动，相对合理城市化速度与经济进展水平不相适应，消灭很多社会问题2.城市化对自然地理环境的影响自然环境对自然地理环境的影响评价地形对原来的地形地貌进行改造，趋向平坦简洁造成水土流失、滑坡、泥石流等地质灾难气候猛烈转变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，不同程度地影响着四周地区的局部气候形成城市风，将城市大气污染物带到郊区，也可把郊区工厂的废气带到城区水文城市建设过程破坏了原有的河网系统。

有的河流被填埋后作为道路或简洁使城市在暴雨时排水不畅，造成地面积水。

残留河其他建设用地，有的河流被分割成断头河或死水河，以致城市地区水系格外紊乱道也简洁因富养分化而变黑发臭生态城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的生态环境城市生态系统是一个脆弱的系统。

城市是人类对自然环境影响和转变最深刻的地方3.城市化对人文地理环境的影响城市是人类对环境影响最深刻、最集中的地区，城市化对地理环境的影响表现在资源短缺、生态破坏、环境污染等方面，还会引发一系列社会问题，具体分析如下表：影响成因措施资源短缺耕地面积削减城市数量增加，规模扩大，占用大量耕地城市、工交建设节省用地，尽量少占耕地水资源短缺产业和人口的大量集中，用水量增大节省用水，提高利用率，治理水污染生态破坏过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化削减地下水开采；雨季回灌环境污染环境污染大气污染家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、自然气排放大量烟尘、废气合理布局大气污染较重的企业；实行集体供暖；建立绿化隔离带水污染工业废水、生活污水、城市地面径流建立污水处理厂，实行污水达标排放固体垃圾污染建设规模扩大、工业生产进展、居民消费水平提高实行分类回收、利用，接受填埋、燃烧、堆肥处理方法噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带社会问题交通拥挤、居住条件差城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加把握城市人口增长；合理布局城市道路；公交优先；加快住房建设就业困难、社会秩序混乱乡村人口无序迁入，城市人口急剧增长加快经济进展，增加就业岗位想一想1．发达国家为什么会消灭逆城市化？2．城市化、郊区城市化和逆城市化的区分和联系是什么？3．爱护和改善城市环境可实行哪些主要措施？练一练下图为“1850—2050年中国、英国和美国三国城市进化示意图（含猜测）”，读图回答1-2题。

第二章城市与城市化第三节城市化一、课标解读[课标要求]：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

本课标重在对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，我认为对后者的分析更为重要。

所以本节内容的教学方法主要是读图分析法，这样可以达到两个目标：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，掌握读图析图的能力，也就掌握了学习地理的重要方法之一。

本文的插图主要有两种：一是抽象的变化示意图——曲线图，它反映的是事物随时间的变化过程。

读这类图时要引导学生注意横坐标和纵坐标的含义，在这节中要特别提醒学生注意的是纵坐标虽然表示的都是“城市人口比重”，但数值不同<这点最好由学生读出来）。

二是景观图，通过对这类图的分析来解释一些现象产生的原因。

5tTcbIRTW3二、教材分析：本节内容是第2章城市和城市化的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。

这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域的经济发展水平高低；另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面<如迁移方向相反，则为逆城市化）。

根据教材内容需要分两课时：第一课时：什么是城市化、世界城市化的进程。

第二课时：城市化对城市的影响。

5tTcbIRTW3三、学生分析学生对城市化的学习兴趣比较浓厚，因为它研究的是我们身边的地理，所以教学要尽可能从我们生活的周边入手；从学生已有的基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是表象的、片面的，本节教学需要帮助学生更加理性、深入去分析有关城市化的问题；发达国家逆城市化、再城市化的过程是目前中国城市化案例中所欠缺的，学生难以理解，成为本节教学的一个难点；教材中统计图表较多，学生对统计图表往往缺乏正确的分析方法，教学过程中需加以引导。

第三节 城市化过程对地理环境的影响【学习目标】1．了解城市化过程对自然和人文地理环境产生的影响；2．分析城市化过程中出现的问题和逆城市化的成因；3．了解保护和改善城市环境的主要措施和我国城市发展的趋势。

【学习重点】1.城市环境问题【学习难点】1.城市化与社会经济发展的关系2.逆城市化【自主学习】阅读教材Ｐ41－P47，独立完成下列任务任务一、1、阅读教材回答城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？影响任务二、2、阅读教材回答城市化过程对自然地理环境产生哪些影响？1.对自然地理环境的影响：改变 的原有性质，产生 效应；破坏了原有的 系统；城市产生的生产生活污染，尤其是 ，干扰和破坏了所在地区的 。

2.对人文地理环境的影响：改变 ；改变了居民的 ；改变景观；使人口和产业活动由分散到集聚， 和信息交流大幅度加强；影响和改变着 。

任务三、城市化过程对人类地理环境还产生哪些影响？1.城市环境问题，即“ ”，主要包括城市中心区人口密集、 、环境 、地租房价 、就业 、社会不太安定。

2.城市居民不断向 较好、房租地价便宜的 或 迁移，这一过程称为 ，又称 。

任务四、阅读教材分析我国城市的发展趋势是什么？1.有更多的农业人口进入城市或当地的 。

2.大型中心城市加速发展， 功能显著增强。

3.城市经济逐步成为区域经济增长的 。

4.强调以 为本，注重构建和谐的人居环境。

5.控制环境污染和生态破坏，治理各种“ ”。

6.运用 化手段提升城市现代化水平。

【合作探究】活动一、阅读教材43活动内容完成第1、2小题⑴ 城市化过程中过度扩张的现象主要表现在：①城市用地规模扩大，大举侵占土地；②城市人口膨胀等。

⑵ 盲目开发对当地地理环境造成的不利影响有：①城市用地规模扩大，耕地面积减小，进而影响国家粮食安全和城市农副产品供应；②大批农村劳动力不能顺利转移等。

活动二 城市环境问题的主要表现、成因、危害、治理措施（参考学法大视野P38表格）【拓展延伸 】1、城市化、郊区城市化和逆城市化有什么区别与联系？城市化是人口由乡村、郊区流入城市；逆城市化是人口由市区流向郊区、乡村。

第三节城市化[学习目标] 1.了解城市化的概念、标志及世界城市化进程。

2.理解世界城市化的时间、地区差异及城市化对地理环境的影响。

3.结合有关资料，分析城市化的过程和各阶段的特点、带来的环境问题及其解决措施。

一、什么是城市化1．概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2．标志：城市人口占总人口的比重。

3．动力机制含义表现拉力吸引人群来到城市的因素就业机会多、社会福利保障程度高、文化设施齐全、交通便捷等推力使得人群离开乡村的因素人口增长快、对土地压力大、收入低、社会服务短缺、自然灾害等4．意义(1)带来聚落形态的变化。

(2)带来生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。

(3)是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

判断1．城市化仅能用城市人口占总人口的比重来表示。

( × ) 2．城市人口增多，城市化水平一定提高。

( × )二、世界城市化的进程阶段 图示 城市化特点(水平高低)发展特点 分布国家初期阶段 A 较低 发展较慢发展中 国家中期阶段B较高推进很快，市区出现了很多城市化问题 后期阶段C 高 城市人口比重增长趋缓甚至停滞发达国家思考逆城市化是否表明经济发展水平在逐渐降低？为什么？答案 否。

逆城市化是城市化发展到高级阶段的一种表现，这一阶段许多城市人口到乡村居住，但并非从事农业活动，仅是居住地的改变，其并不代表经济发展水平降低。

三、城市化对地理环境的影响 1．城市对自然地理环境要素的改变 (1)生物多样性减少。

(2)水质、水量和地下水运动发生变化。

(3)废渣影响城市土地质量。

(4)出现城市“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。

2．合理的城市化 (1)影响：改善环境。

(2)例证合理城市化——平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施→环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。

3．过快的城市化(1)影响：使城市环境质量下降。

第三节城镇化进程及其影响课程标准运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

学习目标1.运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点。

2.运用相关资料，概括发达国家与发展中国家城镇化的差异。

3.结合区域实际，分析城镇化过程对地理环境的不利影响并提出解决措施。

一、城镇化1．含义：又叫城市化，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。

2．表现(1)城镇人口占总人口的比重持续上升。

(2)劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移。

(3)建设用地规模不断扩大。

(4)乡村景观逐渐转化为城市景观。

(5)人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等发生显著变化。

3．影响因素(1)经济发展是城镇化的主要动力。

一般来说，经济越发达，城镇化水平就越高，反之就越低。

(2)城镇发展与工业化进程的关系尤为密切。

(3)城镇的兴起与第三产业的发展密切相关。

判断1．城镇人口增加，城镇化水平一定增加。

( × )2．城镇化水平越高，工业化水平就越高。

( × )二、城镇化的地域差异1．世界城镇化的发展阶段特点工业革命前发展极为缓慢工业革命后进程明显加快，城镇人口比重迅速攀升第二次世界大战后趋势：世界级大都市→城市群→大都市带。

世界六大都市带：美国东北部大西洋沿岸大都市带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本太平洋沿岸大都市带、北美五大湖沿岸大都市带、我国长江三角洲大都市带2.发达国家的城镇化(1)城镇化水平大多在75%以上。

(2)有些大城市由于过度扩张，出现了郊区化和逆城市化现象。

3．发展中国家的城镇化(1)城镇化水平比较低。

(2)城镇化水平很不平衡，有虚假城镇化或“滞后城镇化”等问题。

4．我国的城镇化(1)状况：城镇人口快速增长，城镇数量不断增加，城镇化水平持续提高。

(2)意义：拓展了高效率的成长空间，拉动了生产与消费，创造了大量的就业机会，提高了区域对外开放程度，提升了经济社会发展质量。