初中体育_侧向滑步推实心球教学课件设计

侧向滑步推实心球教学设计一、指导思想根据新的体育与健康课程标准，以促进学生身心发展为目标，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长理念；关注学生的状态，以学生为本，激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，承受一定的生理负荷。

以传授运动技能为主要教学模式，在教学的同时注意学生的安全问题，给予学生一个有纪律有组织的学习环境。

二、教材分析本课的教材内容是原地推实心球技术，这学期在侧向滑步推实心球技术的单元的计划中需要先了解推实心球的技术，学习推实心球技术，学习滑步与最后用力的结合技术，最后再学习完整的滑步推实心球技术，一共6个课时，本次课学习原地侧向推实心球技术是第二个课时。

通过前一节课对推实心球技术的了解，在强调安全问题的基础上进行本次课的教学。

三、学情分析本节课的授课对象为高一（10）班的学生，男生15人女生15人。

本班学生处于青春期，自我情绪调节能力较弱，注意力不集中，模仿能力较强，由兴趣支配学习动力，所以一节课是否有趣决定了学生的参与。

通过前一节课对推实心球技术的介绍，观看多位运动员推实心球的视频，又结合了推实心球接力赛所积累的兴趣，本节课加强对本班学生推实心球运动技能的教学。

四、教学目标1.认知目标：通过用推实心球所达到的远度培养学生学习推实心球技术的兴趣。

2.技能目标：通过教师对推实心球技术的讲解示范，学会持球，握球和预备姿势，初步掌握原地侧向推实心球技术；增加俯卧撑练习，发展学生的手臂力量。

3.情感目标：培养学生勇于向前，顽强、果断的优良品质。

且在不断的尝试中找出最佳的方法从而建立在推实心球技术中建立学习的自信。

五、教学的重点与难点重点：持球握球方法和预备姿势的掌握难点：身体最后用力时各个部位用力顺序六、教学策略（一）教学方法1.讲解示范法：教师通过讲解握球方法，持球方法和预备姿势，结合正确的动作展示，学生初步建立推实心球技术时的基本姿势。

2.间歇锻炼法：由于推实心球技术运动强度较大，为了提高教学效果，采用间歇锻炼法，在一定量运动后稍作放松与休息。

侧向滑步推实心球2—4原地侧向推实心球课时计划学校：彭阳县第一中学教师：杨永虎《侧向滑步推实心球4—2原地侧向推实心球》设计说明一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、学情分析我所任教的是高二（9）班学生（共有51个学生），学生在学习中对实心球教学接触不多，差异较大，但他们又对田赛类项目学习有很强的新鲜感，在前节课的学习中他们表现出对实心球学习的好奇，因此学习中会表现出主动性与积极性。

三、教材分析：原地侧向推实心球是一个技术较强的教材，本次为第二次课，在第一次课握球与持球的基础上，经过原地徒手练习，已经形成原地推实心球的基本基础。

本课重点使学生初步学习原地侧向推实心球的基本技术，体会发力顺序：蹬地——转髋——挺胸——顶肩——推手——拨指。

重点：侧向推实心球的最后用力。

难点：发力顺序蹬地——转髋——挺胸——顶肩——推手——拨指。

四、教学目标：（1）技能目标：通过学习使学生初步学习原地侧向推实心球的基本技术。

（2）素质目标：通过练习发展学生身体灵活性、协调性和爆发力。

（3）情感目标：通过游戏和比赛的形式提高学生练习的兴趣和积极性，培养学生竞争意识和勇往直前的品质五、教法分析针对课的教学目标和学生的实际，我主要采用以下几种教学方法：1、讲解、示范法——通过采用此方法使学生了解动作技术要点，建立正确的动作表象。

2、分解法——该动作较复杂，采用分解法使学生更加清晰各部分动作的要点。

3、完整法——为了使学生形成完整动作技术，再分解练习的基础上初步体会完整动作。

六、教学过程<一>准备部分：进行课堂常规教育。

通过新颖的准备活动及练习方式调动学生的兴趣，提高课堂活跃度，为进一步教学做好准备。

侧向滑步推实心球教学设计我们得知道，侧向滑步就像是穿上了滑冰鞋，尽管我们是在地上滑动，却能让你感觉到轻松自如。

怎么练呢？我们可以找个宽敞的地方，双脚自然站立，注意要保持放松的状态。

慢慢向右侧移动，左脚先迈出一步，然后右脚跟上，注意不要让脚跟着地太重。

想象一下，自己像是在舞台上翩翩起舞，这舞步可是为了赢得比赛的！最初可能会觉得有点别扭，但没关系，慢慢来，熟能生巧。

我们就得把滑步和推球结合起来。

你想啊，想象你是个超级运动员，接球的时候，你的身体就像风一样快速侧移，然后用力一推，球飞出去，帅气得让人窒息！在练习的时候，先从慢速开始，保证姿势正确再逐渐加速。

多找些伙伴一起练习，互相督促，增添乐趣。

大家一边聊天，一边推球，真是轻松愉快。

注意了哦，推球的时候一定要用力，同时保持身体的重心稳定，避免像个秋千那样摇摇欲坠。

练习的过程中，总会遇到一些小问题，没关系，大家一起努力嘛！比如，有时候可能会不小心滑得太远，或者推球的角度不太对。

这个时候，千万不要气馁，可以请朋友给你一些反馈，或者自己对着镜子练习，看看自己的动作是不是到位。

俗话说，“不怕慢，就怕站”，只要你不停地尝试，就一定会有所进步。

可以试着在不同的场地上练习，草地、沙地、甚至篮球场，每种环境都有它独特的挑战哦。

随着你技能的提升，心里那种成就感会越来越强。

你会发现，侧向滑步推球不仅仅是个技巧，更是一种乐趣。

每当你看到自己顺利地推球入框，或者在比赛中轻松躲过对手的拦截，哇，那种感觉简直不要太棒！就像是中了头彩，开心得不得了。

记得多给自己点鼓励，别让挫折打击了你的积极性。

哦，对了，练习的同时，千万别忘了适当的热身和拉伸。

大家都知道，运动前热身很重要，不然可容易拉伤肌肉。

可以先做一些简单的拉伸动作，活动一下身体，确保一切准备就绪。

然后，放松心情，享受这个过程，尽情地挥洒汗水。

运动嘛，不就是为了释放压力，收获快乐吗？希望大家能在练习中找到乐趣，跟小伙伴们一起分享这个技能。

教学设计模板
八、教学反思本课教学内容为侧向滑步推实心球，是中学《体育与健康》重要教材。

本课灵活发挥了教师引导作用，充分发挥学生主体作用，让学生在自主空间里，积极投入进行自学自练自悟以及同伴互助探究。

学生在教师的指导下进行分组讨论、合作探究，采用灵活多样的教学方法，有针对性的进行纠错，明确重难点，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异。

保证了练习的强度与密度的同时，有效的调动了课堂气氛，促进学生学练，达到发展学生侧向滑步掷实心球的教学目标，也培养学了生团结协作、积极进取精神。

本节课细节处理的还可以更加完善一些，比如提高对学生动作达标的要求等；要注意教学中只注重技能的讲解是远远不够的，还要注重创设教学情景，激发学生的课堂兴趣，使学生更加积极主动地融入课堂学习中；除了小组讨论,也可增加学生自评、互评等环节，充分发挥学生的主体地位。

今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节是不是达到了教学目的，努力提高教学的实效性，不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，争取最好的教学效果。