侧向滑步投掷实心球分析

《侧向滑步推实心球》备课阶段：一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的教育理念。

针对学生的身心特点，本着激发兴趣、全体参与的理念，制定了本堂课的教学方案。

课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。

为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

二、教情分析侧向滑步推实心球是中学教材对的重要组成部分。

投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。

是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。

通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。

只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。

侧向滑步推实心球单元教学共4次课，本次课是第1课时。

三、学情分析次课的教学对象时七年级学生，七年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也活跃。

学生的体能状况较好，其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、喜欢挑战等心理特点。

针对这一实际情况，在教学中学生通过观看图示自学、实践练习、分组讨论、教师纠错、巡回指导、设疑解答、设置投掷障碍等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握双手头上向前掷实心球的动作技术，体验成功的乐趣。

四、教学目标运动参与：加强对技术动作要领的理解，明确用力顺序，知道出手速度与角度的重要性运动技能：较好地掌握完整动作要领，做到各技术环节的有效衔接身体健康：养成善于思考、乐于体验、勇于展示的学习习惯，学会赏识与评价的方法心理健康与社会适应：加强组织纪律性和安全意识的培养，学会安全防范的方法五、教法和学法教法：在教学过程中先设疑，后观察图片再练习并让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。

学情分析本次授课主要内容是侧向滑步推实心球，授课对象是八年级学生，男女人数平均，学生普遍上肢力量较差。

他们对学习推实心球充满热情，正处在学习各项运动项目的启蒙阶段，而且这是他们了解实心球，熟悉实心球，提高对控制实心球球能力，培养通过实心球学习从而引申到提高力量的重要时期。

因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触实心球。

《侧向滑步推实心球》效果分析本节课的课堂设计按照新课标的要求，课堂环节重点突出，问题设计有层次感，有效地针对课文重点提出疑难问题。

教师在教学中成为引导者与合作者，处于与学生平等的地位，发挥了学生在学习过程中的主体作用。

个人认为本节课无论从教学设计还是学生的学习主动性、学习效果来看，都达到了预期的效果，不足之处是前面课堂气氛稍差。

《侧向滑步推实心球》教材分析实心球是学生比较感兴趣的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的力量，协调，柔韧等身体素质有着显著的效果。

本次授课主要内容是侧向滑步推实心球，授课对象是八年级学生，他们对学习推实心球充满热情，正处在学习运动的启蒙阶段，而且这是他们了解实心球，熟悉球性，提高控球能力，培养对推实心球的兴趣的重要时期。

因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

《侧向滑步推实心球》测评练习一、1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。

2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。

3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。

同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。

4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。

二、通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。

学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。

授课人：单位：时间：《侧向滑步推实心球》课后反思1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3、本课采用递进式教学方式提高学生推实心球技能，完成教学目标《侧向滑步推实心球》课标分析《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据八年级学生对实心球有兴趣感，好学的身心特点，我确定了以“侧向滑步推实心球”为主线，以游戏“蚂蚁搬家”导入，以游戏“我投的准”巩固学习，来激发学生学习兴趣。

八年级《侧向滑步推实心球》优秀教学案例一、案例背景《侧向滑步推实心球》是八年级体育课程的重要内容，旨在提升学生的身体协调性、力量和爆发力。

本案例以体育与健康课程标准为指导，结合学生的年龄特点和实际需求，运用现代体育教学方法，引导学生掌握侧向滑步推实心球的技巧，培养他们在团队协作中发挥个人优势，提高运动兴趣和自信心。

通过本节课的学习，学生不仅能掌握实心球的基本技能，还能在运动中培养勇敢、顽强、自信的品质，为终身体育锻炼奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能（1）让学生掌握侧向滑步推实心球的基本技巧，包括正确的站位、滑步动作、用力顺序和投掷角度。

（2）培养学生具备良好的身体协调性和节奏感，提高投掷实心球的准确性和距离。

（3）使学生在实践中学会调整投掷力度和角度，提高运动技能水平。

2. 过程与方法（1）采用分组教学和个别辅导相结合的方法，让学生在合作与交流中掌握实心球技能。

（2）通过示范、模仿、练习等环节，引导学生循序渐进地学习，提高自学和互评能力。

（3）运用比赛和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱体育运动的情感，增强锻炼身体的自觉性和主动性。

（2）通过实心球训练，帮助学生树立自信心，克服困难，不断挑战自我。

（3）教育学生在比赛中尊重对手，遵循规则，树立公平竞争的价值观。

（4）引导学生将体育锻炼与生活相结合，形成健康的生活方式，提高生活质量。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，使他们在掌握侧向滑步推实心球技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。

三、教学策略1. 情景创设（1）教师以生动形象的语言和示范，创设一个实心球比赛的情景，让学生感受到实心球运动的乐趣和挑战性。

（2）通过设置不同难度的实心球投掷任务，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们积极参与到课堂教学中。

（3）利用多媒体教学资源，展示优秀运动员侧向滑步推实心球的动作要领，帮助学生建立正确的动作表象。

《田径侧向滑步推实心球》教案一、教学目标知识与技能：1. 知道侧向滑步推实心球的基本动作要领；2. 掌握侧向滑步推实心球的正确姿势和动作要领；3. 能够进行侧向滑步推实心球的基本训练。

过程与方法：1. 学会通过观察、模仿和练习来掌握动作要领；2. 通过小组合作和互相矫正来提高动作的正确性；3. 在实践中培养学生的团队合作和互助精神。

情感态度与价值观：1. 培养学生对田径运动的兴趣和热爱；2. 培养学生积极参与体育活动的意识；3. 培养学生团队合作和互助精神。

二、教学重难点教学重点：掌握侧向滑步推实心球的正确姿势和动作要领。

教学难点：培养学生的团队合作和互助精神。

三、学情分析本班学生整体素质较好，对体育活动有较高的兴趣和热爱。

学生身体素质普遍较好，协调性和灵活性较强。

但由于学生年龄较小，对于侧向滑步推实心球这种技术动作的掌握程度还比较低。

因此，本节课的教学重点是通过示范和练习，让学生掌握侧向滑步推实心球的基本动作要领，并通过小组合作和互相矫正来提高动作的正确性。

四、教学过程1. 热身活动教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体。

学生们跟随教师的指导，做起了热身运动。

教师提醒学生要注意身体的各个部位，充分拉伸肌肉，预防运动伤害。

2. 侧向滑步推实心球的基本动作要领教师通过图片和视频展示侧向滑步推实心球的基本动作要领，讲解动作的正确姿势和动作要领。

教师详细解释了脚步迅速而稳定、上身保持平衡、手臂用力推动实心球等关键要点，并强调了动作的流畅性和正确性的重要性。

侧向滑步推实心球是田径项目中的一项技术动作，主要用于推动实心球的运动。

以下是侧向滑步推实心球的基本动作要领：①准备姿势：-双脚分开与肩同宽，脚尖稍微外展；-上身保持挺直，目视前方；-手臂自然下垂，放松。

②滑步动作：-用力迅速向侧方滑动一只脚，脚步要迅速而稳定；-滑步时，脚掌着地，脚尖稍微外展，保持身体平衡；-滑步的距离要适中，不宜过大或过小。