生活中的数学——二年级

生活中的数学二年级作文范例5篇打折的学问双_期间,许多超市都进行商品打折,我们小区边超市也不例外.妈妈的洗头液快用完了,妈妈要去买四瓶.我们先到了佳美超市,洗头液上面标着原价90元,现价打八折.我对妈妈说:〝妈妈,我们就在这儿买吧!〞妈妈说:〝先别急,俗话说货比三家,我们先去别的地方看一看.〞我们又到了新区超市,我看中了洗头液原价也是90元,不过超市给的优惠是满80元减10元.我们到了最后一家超市,廉价超市,洗头液上标着买二送一.妈妈说:〝那么就请儿子帮我算一下吧.〞我心想:这太简单了.便拿起笔来算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出来是288元.第二个超市是满80元减1O元.那么就是4乘90=360,360 80 4,4乘10=40,360-40=320.第三个超市是买三送一,那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱,所以3乘90等于270元.270小于288小于320,所以在廉价超市买洗头液最便宜.通过这件小事让我明白了生活处处有学问,只要我们处处留心,就能成为一个小小数学家.生活中的折扣有一天,我和妈妈去吾悦广场购物.我看中了一双运动鞋,价格200.我对妈妈说:〝就买这一双吧.〞妈妈对我说:〝要货比三家,我们再去别的店逛一逛,看看有没有同款.〞于是我们又去别的店看了看,发现只有一家卖的是同款,价格也一样.妈妈又说:〝这时候就看看两家的优惠了.〞为了方便,我就将两家店分别称为甲店和乙店.甲店满90免十块,乙店100积分免十块,之前我们在已建买了一些东西.共获得_9积分.我想了想,对妈妈说:〝甲店的优惠价是,200 90等于二余20,2乘以十等于20元,200-20等于_0元;乙店的优惠价是_9 100等于一余99,也就是200-十等于_0元._0大于_0,所以我们要在甲店购买.〞妈妈听了后直夸我:〝好样的!多亏你.〞我们知道了哪一家店更优惠一些.通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用.买书在生活中,各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题.今天,我写完作业想看一本书,却发现家里的书都看完了,我从存钱罐里拿出90元钱去买书.到了A书店,我看到上面的牌子写着打九折,我选中了一本书【格林童话】,我算了下书的原价是65元,65_90%=65_0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元.90-58.5=31.5元,还剩31.5元,我觉得太贵了,于是就去了B书店.B书店是每满40元减10元,于是我就找到了跟A书店一模一样的书【格林童话】,我心算了下,书原价是70元,70/40=1....30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元.A书店卖58.5元一本,,B书店卖60元一本,这样比较下,还是A书店买比较划算,于是我就返回A书店,买了书就开开心心回家了.回家的路上我就想,以后这个买东西,一定要先算算,看看哪家优惠再做出选择,你瞧,一个生活的小事也能变成一道数学题.数学无处不在,我们一起热爱数学,学好数学吧.升与毫升生活好助手〝升〞与〝毫升〞,我想每个小朋友都知道吧,因为它们在我们的生活中可活泼着呢:超市的饮料架上可都是它们的世界,家里的水杯.热水瓶和锅碗瓢盆等生活用品里也隐藏着它们的身影,还有各种化妆品药品等上面也都随处可见.哇,它们可真是我们的生活好助手.今天的数学课,我们在老师的带领下一起深入了解了它们的魅力制作一个一升的容器.在做好的容器上并找出1/4升,2/4升,3/4升.我听后,很感兴趣,通过学习知道了可以准备四个250ml的纸杯,一个上下一样粗的瓶子,一把直尺.回家后,我立刻开始我的实验.我先把四个纸杯和上下一样粗可以装一升水的瓶子准备好,然后把四个纸杯装满水,往瓶子里倒,倒满4杯就是一升,并做好标记.然后量出一升的高度是20cm.接着,我在10厘米处做好标记.此处便是500毫升,也就是1/2升.5厘米处也做上标记,就是250ml,此处便是是1/4升,最后在_cm处标上了750ml,因为通过计算750ml是250ml的三倍,那就是5cm的三倍,便是_厘米,所以就是3/4升.通过这个实验,我知道了1/4升,2/4升,3/4升,1L分别有多少液体,还能通过参照容器估计我们平时喝的大大小小的饮料和家里的容器大概多少升或多少毫升.哇,太佩服我自己了,数学估计能力简直可以秒杀其他同学啦!这真是一个有趣的实验呀,不仅锻炼了动手能力,还增长了见识,学到了技能,数学可真是一门趣味型学科!超市里的数学快元旦了,爸爸和妈妈陪我一起去大润发超市买零食.每逢节假日超市都会搞一些促销活动,再抽抽奖,增加超市人气.来到大润发超市,我止不住的就来到了零食区,我看见一瓶优乐多原价5元,打8折,一开始我蒙了,因为我只听过50元打八折等于40元,后来妈妈用了一个简便的算式:5_8=40,再去掉一个0就是4元,有330毫升.我又看到了溜溜梅原价3元,打九折,妈妈让我自己想现价,我灵机一动说:〝答案是2.7元.〞是30克.又去买了果冻原价4元,打个对折,我一听对折就知道是五折,妈妈又考了我,果冻现价多少元我一算便说:〝2元.〞妈妈夸我真聪明.后来我们买了许许多多的东西,原价1_元,现价是97元优惠了,_元,真心划算.因为满了80元,我们还能抽奖哩!我兴高采烈来到抽奖区,观察了一下大转盘.有六个等级的奖(包括谢谢参与).一等奖只占了幸运大转盘的5%,二等奖是占了10%,三等奖占了_%,四等奖占了20%,五等奖占了30%,而谢谢参与也是20%,如果抽到,也算是不幸了.每个中奖的几率可都不一样呢.〝于是我搓了搓手,哈了一口气,心里默念大奖大奖当指针转动停下后我高兴地叫了起来,哇,三等奖耶,保温杯一个.〞我们高兴地去兑了奖,拿着保温杯回家了.数学真是个既神奇又生活化的学科,所以我们要努力学好数学,掌握好数学,更要学会在生活中灵活运用数学.。

生活中的数学应用题二年级
以下是一些适合二年级的、以生活化场景为主题的数学应用题及答案：
1、买苹果问题
小明去市场买苹果，他买了10个红苹果和5个绿苹果，他付了10元。

每个红苹果和绿苹果的价格是多少？
答案：我们可以先计算出小明总共买了多少苹果，再根据总价计算每个苹果的价格。

小明总共买了10+5=15个苹果。

每个苹果的价格是：10元/15个=2/3元/个。

所以，每个红苹果和绿苹果的价格都是2/3元。

2、时间问题
现在是下午3点，我们知道一天有24小时。

那么，从今天下午3点起，再过10个小时会是什么时间？
答案：由于一天有24小时，从下午3点起再过10个小时就是3+10=13点，也就是下午1点。

3、购物问题
小红去商场买了一件衣服和一条裤子，衣服90元，裤子60元。

她付了150元。

小红应该找回多少钱？
答案：小红应该找回的钱数是：90+60=150元。

所以小红应该找回的钱数是：150-150=0元。

4、温度问题
今天的最高温度是25℃，最低温度是10℃。

如果我们把最高温度减去最低温度，那么温度差是多少？
答案：今天的温度差是25℃-10℃=15℃。

5、距离问题小华从家走到学校需要15分钟，他每分钟走60步。

那么，小华从家到学校的距离是多少步？答案：小华从家到学校的距离是：15×60=900步。

二年级生活中的数学好作文6篇数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。

下面就是小编给大家整理的二年级生活中的数学好作文6篇，希望大家喜欢!生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里……都离不开数学。

我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中一件事来给大家说一说。

星期天，我和妈妈去商场购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券。

我心里想："呵呵，满200元的返还100元，那就是原来价钱的一半，挺划算的。

"我给自己选了一套208元的运动服，获得了100元的代币劵。

代币劵得在今天用完，于是妈妈又给生病的爷爷买了一个288元的榨汁机，我算了算只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机。

买完了东西，在回家的路上，我对妈妈说："妈妈，今天我们买了这些东西是不是都是打了对折啊?"妈妈笑着说："傻孩子，不是这样的，等回家后，妈妈算给你看，你就知道了。

"回到家，妈妈对我说："心仪，今天我们一共花了多少钱?"我说："运动服208元，榨汁机188元，一共是396元啊。

"妈妈接着又问："那这些商品原价是多少?"我说："496元啊。

"妈妈说："好，那也就是说今天我们用396元的钱买了496元的商品，如果要算打了多少折，就看看实际花的钱占商品价钱多少比例，用396除 496，你拿计算器算算。

"我一按计算器，啊原来是79折。

我百思不得其解，后来还是妈妈话让我明白。

原来商家规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时188元的部分就不能享受到优惠了。

因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。

"买家不如卖家精"这话一点也不假。

商家心里早已打好了如意算盘，打折背后隐藏着数学问题，以后我一定要注意了。

二年级生活中的数学问题1. 小明去超市买铅笔，每支铅笔2元，他买了5支，一共花了多少钱？- 解析：这是一个简单的乘法问题，每支铅笔的价格是2元，买了5支，求总价就是单价乘以数量，即2×5 = 10（元）。

2. 小红有18颗糖果，她分给了3个小朋友，每个小朋友平均分得几颗糖果？- 解析：这是平均分的问题，用糖果总数除以小朋友的人数，得到每个小朋友分得的糖果数，即18÷3 = 6（颗）。

3. 教室里有4排桌子，每排有6张桌子，教室里一共有多少张桌子？- 解析：求桌子的总数，就是求4个6是多少，用乘法计算，4×6 = 24（张）。

4. 妈妈买了30个苹果，每5个装一袋，可以装几袋？- 解析：这是包含除的问题，用苹果总数除以每袋的个数，得到袋数，即30÷5 = 6（袋）。

5. 小明每天看4页书，一个星期（7天）能看多少页书？- 解析：每天看的页数乘以天数就是总共看的页数，4×7 = 28（页）。

6. 二年级有3个班，每个班有8名同学参加绘画比赛，一共有多少名同学参加绘画比赛？- 解析：求参加比赛的总人数，就是3个8相加，用乘法计算，3×8 = 24（名）。

7. 学校门口有2行树，每行有9棵，一共有多少棵树？- 解析：同样是求总数的乘法问题，2×9 = 18（棵）。

8. 12个小朋友做游戏，每3人一组，可以分成几组？- 解析：这是分组问题，用总人数除以每组的人数，得到组数，12÷3 = 4（组）。

9. 一本故事书8元，小明带了50元，买了3本故事书，还剩多少钱？- 解析：先算出买3本故事书花的钱数8×3 = 24（元），再用带的钱数减去花掉的钱数，得到剩余的钱数，50 - 24 = 26（元）。

10. 教室里有22个男生和18个女生，教室里一共有多少个学生？- 解析：求学生总数，将男生人数和女生人数相加，22+18 = 40（个）。

生活中的数学（教案）-二年级下册数学西师大版教学目标本节课的教学目标：1.让学生认识到生活中的数学应用。

2.发现和解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。

教学内容本节课所涉及的教学内容为“生活中的数学”。

生活中的数学是指将数学知识应用到实际生活中的各种问题中，并通过数学方法来解决这些问题。

知识点•日常生活中的度量单位；•数量的认识与数量的比较。

教学重点掌握日常生活中的度量单位，能够正确地使用度量单位处理实际问题。

教学难点培养学生发现生活中的实际问题，运用数学思维进行解决。

教学过程1. 课前导入引导学生回忆上一次课程中的内容，简要介绍本节课要学习的内容和学习目标。

2. 探究活动1.引导学生观察教室、校园、家庭等环境，发现其中有哪些使用了度量单位的地方。

2.引导学生通过测量身高、体重等活动，认识和掌握一些日常生活中常用的度量单位，并能够正确地使用这些单位计算。

3. 讲解掌握1.通过图片和实物讲解一些日常生活中的度量单位，如公斤、米、升等，帮助学生掌握这些单位的使用方法。

2.练习学生估算一些日常生活中用到的数量，如物品的数量、时间等等，培养学生的量感，并能够正确地比较数量的大小。

4. 拓展练习1.分组让学生合作，找到生活中的实际问题，并进行解决。

2.引导学生将解决问题的过程记录下来，让学生分享他们的解决方法和思维过程，激发学生的数学思维，培养学生的创新能力。

5. 课堂总结总结本节课所学内容，强调日常生活中的数学应用，并对有关度量和数量比较的知识点再次进行梳理与总结。

作业布置留下一定作业时间，要求学生在日常生活中寻找和解决实际问题，要求学生正确地使用度量单位，找到数量上的比较关系。

教学反思生活中的数学是一个重要的知识点，可以增强学生的数学实际应用能力，提高学生的数学创新能力。

在教学过程中，我采用了探究式学习法，并结合实际问题实践操作，帮助学生深入了解生活中的数学应用，发现生活中隐含的数学知识，加强了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生对本节课的理解和掌握程度。

生活中的数学小故事二年级村长慢羊羊、暖羊羊、懒羊羊和美羊羊被抓了。

喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他们。

灰太狼可不想这么容易让他们把村长救回去。

灰太狼设了一些数学难关阻拦他们，如果做错一题，他们就会中埋伏。

1.2步应用题喜羊羊和沸羊羊刚刚走完一公里，又看到树上贴着一张纸，旁边有个电视机。

电视机里渐渐地浮现出灰太狼的身影。

灰太狼说:“能在这里见到你们，说明你们通过了第一关。

不过，那道题太容易了，连小学生都会做。

第二道题你们肯定做不出来。

"沸羊羊被激怒了:“我们肯定做得出来，灰太狼，走着瞧! "灰太狼说:“哈哈哈哈，多一点愤怒，那才好玩呢! "喜羊羊和沸羊羊看到纸上面写着:“小白兔采了60个蘑菇，现在只剩下48个，它还要几天就能把蘑菇吃完?"喜羊羊和沸羊羊说:“这是什么题啊，它还缺少一个条件呢!"喜羊羊说:“咱们找找，旁边有什么线索。

"喜羊羊和沸羊羊仔细观察，发现纸的背面写着，这是一道2步应用题。

他们就说:“小白兔采了60个蘑菇，它每天吃6个，现在只剩下48个，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。

”2.逻辑推理喜羊羊和沸羊羊走了一个悬崖峭壁前面，发现前面有三条独木桥。

旁边有一张纸，上面说"你们来到这里，证明你们过了第三关。

不过，这第四关可是有巨大风险的。

我在桥下面准备了3口锅，如果你们做错了，就会掉到悬崖下面，变成羊肉火锅! "沸羊羊说:“灰太狼，我们不会让你得惩的!喜羊羊说:“没错!"喜羊羊和沸羊羊又看到一张纸，上面写着小明、小刚和小红各拿着一本书，书名是《语文》、《数学》和《品德》。

已知，小明拿的不是《语文》，小刚拿的又不是《语文》又不是《数学》，请问谁拿的是《数学》?小明的编号是1，小刚的编号是2，小红的编号是3。

谁拿着数学书，就走他的编号的桥。

沸羊羊说:“灰太狼的题怎么一题比一题简单?这题我都会做。

小刚拿的又不是语文，又不是数学，那就一定是品德。

生活中的数学故事二年级在我们生活的各个方面，都可以找到数学的身影。

今天，我就为大家带来一些关于生活中的数学故事。

一、购物时的数学小明的妈妈带他去超市购物。

小明看到一袋蔬菜的价格是8元，他又看到一袋水果的价格是5元。

小明很想把两袋都买回家，但是他只有10元钱。

小明思考了一会儿，决定先买一袋蔬菜，再用剩下的钱去买水果。

小明算了一下，如果他买了蔬菜，剩下的钱还够买几袋水果？他将如何计算呢？小明的思路是这样的：他有10元钱，蔬菜的价格是8元，剩下的钱可以用来买水果。

所以，剩下的钱是10元减去8元，也就是2元。

水果的价格是5元，剩下的钱可以买几袋水果，就要用剩下的钱除以水果的价格。

所以，剩下的钱是2元，水果的价格是5元，剩下的钱可以买的水果就是2除以5。

小明算了一下，结果是0.4。

所以，如果小明买了蔬菜，剩下的钱可以买0.4袋水果。

二、家庭财务的数学小红家里有一笔存款，她的妈妈告诉她，每年可以获得8%的利息。

小红很好奇，想知道存款十年后的本利合计是多少。

小红知道，本利和等于本金加上利息，利息等于本金乘以利率。

于是，小红计算了一下，她的存款是10000元，利率是8%，所以，小红的存款十年后的本利合计是多少呢？小红的计算方式是这样的：她的存款是10000元，利率是8%，再乘以10年，就是10000乘以0.08乘以10，结果是8000。

所以，小红的存款十年后的本利合计是10000加上8000，也就是18000元。

三、旅行的数学小明一家四口人，打算去国外旅行。

他们计划在旅行中住在酒店，每天的房费是200元。

小明的妈妈希望知道，如果住一周，一共需要花多少钱。

小明知道，一周有七天，于是他计算了一下，结果是多少呢？小明的计算方式是这样的：每天的房费是200元，一周有七天，所以，一周的房费就是200乘以7，也就是1400元。

所以，小明一家四口人去旅行住一周的房费是1400乘以4，也就是5600元。

生活中的数学故事还有很多，这只是其中的一小部分。

小学二年级数学学习中的实际应用案例数学是我们日常生活中必不可少的一部分，它不仅仅是一门学科，更是一种实际应用的工具。

在小学二年级的数学学习中，学生通过掌握基本的数学概念和运算能力，开始接触到一些实际生活中的应用案例。

本文将通过几个实际应用案例来展示小学二年级数学学习的重要性和实用性。

案例一：购物时的计算小明去超市买了一些食品和日用品，他记下了每个商品的价格和数量。

为了知道自己一共花了多少钱，小明需要进行一系列的数学运算。

首先，他需要将每个商品的价格和数量相乘，得出每个商品的总价。

然后，他将所有商品的总价相加，得出购物总费用。

通过这个实际案例，小明学会了数学中的乘法和加法运算，以及如何应用这些运算在日常生活中。

案例二：时间的计算小红每天早上七点起床，她要在早上7点到校。

她的妈妈告诉她需要30分钟的时间来洗漱和吃早餐。

小红需要计算出她每天应该几点起床才能按时到校。

通过这个实际案例，小红学会了如何计算时间，以及如何根据不同的时间段来调整日常安排，使得自己能够准时到达目的地。

案例三：图形的认识与绘制小华的房间是一个长方形的，她想换新地毯，但不知道要买多大的地毯才合适。

通过老师的指导，小华学会了如何测量房间的长和宽，然后计算出房间的面积。

通过这个实际案例，小华学会了如何应用数学中的测量和计算，通过测量房间的宽高，她可以得出正确的地毯尺寸，确保购买合适大小的地毯。

案例四：统计与图表的理解小杰的班级举办了一次体育运动会，他通过观察每个同学在不同项目上的成绩，制作出了一张统计图表。

通过这个实际案例，小杰学会了如何汇总数据，绘制出直观的图表，以便更好地理解和比较不同数据之间的关系。

通过统计与图表，小杰可以更好地了解每个同学在各个项目上的表现，帮助他们找出自己的优势和不足之处。

通过以上的实际应用案例，我们可以看到小学二年级数学学习的重要性和实用性。

数学不仅仅是一门学科，更是一种实际应用的工具，能够帮助我们解决日常生活中的问题。

二年级生活中的数学
在二年级的生活中，数学是一个非常重要的学科。

我们学习了很多有趣的数学
知识，比如加法、减法、乘法和除法。

我们还学习了如何用数字来解决问题，比如算术题和数学游戏。

在数学课上，老师会用各种有趣的方式教我们学习数学。

有时候，老师会给我
们一些小糖果，让我们用加法和减法来计算。

有时候，老师会让我们在黑板上画出一些简单的图形，比如圆形、三角形和正方形。

我们还会一起玩一些数学游戏，比如数独和数学接龙。

除了在数学课上学习，我们还会在日常生活中运用数学知识。

比如，我们会用
数字来计算自己的零花钱，看看够不够买一些小零食。

我们还会用数字来计算时间，比如上学的时间和放学的时间。

有时候，我们还会一起玩一些数学游戏，比如数独和数学接龙。

总的来说，数学在二年级的生活中扮演着非常重要的角色。

通过学习数学，我
们不仅能够提高自己的逻辑思维能力，还能够在日常生活中更好地运用数字来解决问题。

希望我们能够在未来的学习中继续努力，成为数学小能手！。